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Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Marseille Consignes ...

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<strong>Ecole</strong> <strong>Nationale</strong> <strong>Supérieure</strong> d’Architecture <strong>de</strong> <strong>Marseille</strong><br />

Enseignants : M. BELMAAZIZ, I. FASSE, M.A. DABAT, J.M. HUEBERT, M. BAGNERIS.W. MARTIN, S. LABATUT, P. DEL<br />

AMO, S. BAUMEIGE, O. COLLAINE<br />

S 03CE1 2011/2012<br />

<strong>Consignes</strong> pour le rendu <strong>de</strong> l’exercice <strong>de</strong> TD <strong>de</strong> maîtrise <strong>de</strong>s ambiances et<br />

technologie<br />

Bonjour à toutes et à tous,<br />

Voici quelques consignes qui permettront <strong>de</strong> vous ai<strong>de</strong>r en vue <strong>de</strong> la préparation du rendu prévu le<br />

16/12 à partir <strong>de</strong> 14 h.<br />

Il est <strong>de</strong>mandé à chaque groupe une présentation commune. Une mise en page collective <strong>de</strong>vra être<br />

étudiée ainsi qu’une charte graphique. Le rendu doit se faire au format A0 vertical.<br />

Les panneaux doivent faire ressortir la qualité <strong>de</strong> travail <strong>de</strong> chaque groupe. Ils doivent paraître<br />

"achevés".<br />

Chaque groupe dispose <strong>de</strong> 10 mn <strong>de</strong> présentation orale. Celle-ci se travaille (surtout lorsque le temps<br />

<strong>de</strong> présentation est court). Il est indispensable <strong>de</strong> préparer un discours clair et argumenté :<br />

introduction / développement / conclusion. Le travail <strong>de</strong> chacun au sein du groupe doit être clairement<br />

i<strong>de</strong>ntifié.<br />

Il est nécessaire <strong>de</strong> débuter la présentation <strong>de</strong> votre travail en évoquant : architecte, année <strong>de</strong><br />

réalisation, localisation (la latitu<strong>de</strong> et longitu<strong>de</strong> du projet), plan masse, photos. Le plan masse<br />

indiquera l’environnement proche.<br />

La présentation doit reprendre les éléments analysés tout au long <strong>de</strong>s séances <strong>de</strong> corrections :<br />

Présentation du projet / corpus et documents graphiques (plans, coupes, photos …)<br />

Données météo et influence du contexte<br />

Analyse <strong>de</strong>s stratégies liées au confort d'hiver et d'été<br />

Isolation (si il n'y en a pas, expliquer pourquoi).<br />

Eclairage naturel et confort lumineux<br />

Structure primaire, structure secondaire, principes constructifs<br />

Coupe générale <strong>de</strong>s fondations au toit <strong>de</strong> la faça<strong>de</strong> choisie échelle 1/20 e re<strong>de</strong>ssinée<br />

Détails significatifs échelle 1/10 e<br />

Quelques remarques<br />

Données météo :<br />

Les données météo doivent être regroupées dans un tableau et graphique synthétiques. Elles doivent<br />

servir à situer le projet au regard <strong>de</strong>s caractéristiques climatiques du lieu d’implantation. Elles<br />

permettent aussi d’argumenter et d’exprimer les choix architecturaux, constructifs ainsi que <strong>de</strong>s<br />

stratégies climatiques du projet.<br />

Isolation :<br />

- L’évaluation <strong>de</strong>s résistances et conductances <strong>de</strong>s parois <strong>de</strong> l’enveloppe (murs, plancher, toiture) et<br />

les comparer avec les valeurs réglementaires. Les différentes résistances et conductances <strong>de</strong>vront<br />

être reportées sur une coupe générale (fondation/toit à l’échelle 1/20 e ) montrant la constitution <strong>de</strong><br />

l’enveloppe. Il n’est pas nécessaire <strong>de</strong> montrer les calculs sur vos panneaux. Un document au format<br />

A3 ou A4 sous forme d’annexe peut accompagner le rendu.<br />

Attention le calcul <strong>de</strong>s résistances n’est peut être pas utile pour tous les projets car dans certains la<br />

problématique <strong>de</strong>s déperditions énergétiques n’est pas prépondérante (exemple <strong>de</strong> la Marika House<br />

<strong>de</strong> G. Murcutt).<br />

- I<strong>de</strong>ntifier quelles mesures ont été prises pour éviter les ponts thermiques au niveau <strong>de</strong>s dalles et <strong>de</strong>s<br />

murs.<br />

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<strong>Ecole</strong> <strong>Nationale</strong> <strong>Supérieure</strong> d’Architecture <strong>de</strong> <strong>Marseille</strong><br />

Enseignants : M. BELMAAZIZ, I. FASSE, M.A. DABAT, J.M. HUEBERT, M. BAGNERIS.W. MARTIN, S. LABATUT, P. DEL<br />

AMO, S. BAUMEIGE, O. COLLAINE<br />

S 03CE1 2011/2012<br />

- I<strong>de</strong>ntifier les spécificités thermiques <strong>de</strong>s menuiseries (vitrages) : facteur solaire, conductance et<br />

résistance. Comparer les résultats avec les valeurs réglementaires. Ces éléments doivent être<br />

reporter sur la coupe <strong>de</strong>s fondations au toit (échelle : 1/20 e ).<br />

Confort d’hiver et d’été dans la partie habitée :<br />

Il s’agit d’analyser et d’expliciter les dispositions mises en œuvre pour améliorer le confort d’hiver et le<br />

confort d’été dans le projet.<br />

- Capter et contrôler : spécifier pour chaque faça<strong>de</strong> l’orientation et le taux <strong>de</strong> surface du vitrage<br />

par rapport à la surface <strong>de</strong>s parois opaques et les masques gênants.<br />

- Stocker et redistribuer : expliquer quelles mesures ont été prises pour favoriser l’inertie par<br />

absorption.<br />

- Ventilation naturelle : montrer schématiquement les stratégies <strong>de</strong> ventilation adoptées pour<br />

améliorer le confort d’été.<br />

Protections solaires :<br />

- Analyser l’efficacité <strong>de</strong>s protections solaires à l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong>s diagrammes solaires ou <strong>de</strong> l’outil dédié aux<br />

simulations <strong>de</strong> l’ensoleillement présenté dans le cours (diagrammes solaires et logiciel en ligne<br />

« Audience »). Le contrôle <strong>de</strong> l’ensoleillement doit être fait pour chaque saison : 21/06, 21/03, 21/12.<br />

Eclairage naturel et confort lumineux :<br />

Il s’agit d’analyser les ambiances lumineuses dans les espaces qui constituent votre projet. Une<br />

évaluation du facteur <strong>de</strong> lumière du jour est <strong>de</strong>mandée en fonction <strong>de</strong>s espaces du projet qui vous<br />

semblent les plus intéressants à étudier. Il est recommandé <strong>de</strong> faire les simulations avec le logiciel<br />

Dial-Europe ou Dialux (Dialux sera présenté par I. Fasse en cours le vendredi 2/12)<br />

Structure :<br />

La structure primaire et structure secondaire peut se faire sur les plans à l’échelle 1/50 e . Elle peut être<br />

représenter en 3D avec un outil CAO ou en maquette.<br />

Phasage <strong>de</strong> la construction :<br />

En fonction <strong>de</strong>s projets, il est intéressant <strong>de</strong> faire apparaître le phasage <strong>de</strong> la construction sur site. De<br />

cet enchaînement <strong>de</strong>s tâches résulte un complexe d'enveloppe (structure + peau) qui répond aux<br />

contraintes du projet. Cette présentation qui peut figurer en annexe, met en lumière votre<br />

compréhension <strong>de</strong>s aspects technologiques sous-jacents.<br />

Echelles <strong>de</strong> rendu :<br />

- Plan 1/50 e<br />

- Faça<strong>de</strong>s 1/50 e<br />

- Coupes <strong>de</strong> détail 1/20 e voir 1/10 e sur les « pleins » montrant l’isolation et sur les « vi<strong>de</strong>s »<br />

montrant les baies et leurs protections solaires<br />

- Détails significatifs 1/10 e<br />

Au choix :<br />

- Maquette <strong>de</strong> la maison au 1/100 e ou 1/50 e<br />

- Maquette partielle <strong>de</strong>s fondations au toit 1/20 e<br />

- Maquette <strong>de</strong> détail 1/10 e voir 1/5 e<br />

Tous les projets doivent être affichés à 14 h.<br />

Bon courage.<br />

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