Cours UE BCDA – Nadine THEZE
Cours UE BCDA – Nadine THEZE
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<strong>UE</strong> Biologie cellulaire et<br />
Développement Animal<br />
Différenciation et Détermination cellulaire :<br />
Acquisition au cours du développement<br />
embryonnaire<br />
:
Objectifs<br />
De l’embryologie expérimentale à la génomique fonctionnelle :<br />
pour la compréhension de la Différenciation et Détermination cellulaire<br />
Quoi? Et Comment? Connaissances et méthodologies<br />
Pourquoi?<br />
compréhension des mécanismes mis en jeu<br />
Quel intérêt ?<br />
Recherche fondamentale (divers domaines )<br />
Compréhension des dysfonctionnements et pathologies<br />
Quelles retombées ?<br />
• Fécondation in vitro<br />
• Réparation des tissus<br />
• Régénération tissulaire<br />
• Pathologies humaines<br />
• Éthique<br />
• Avancées dépendent de l’évolution des technologies
École allemande<br />
EMBRYOLOGIE<br />
Descriptive puis Expérimentale<br />
Mollusques (Roux, Boveri)<br />
Echinodermes (Driesch)<br />
Amphibiens<br />
Historique des disciplines<br />
Concepts<br />
Biologie du développement<br />
École américaine<br />
Drosophile : Morgan (théorie du gène)<br />
transmission des mutation liées au sexe<br />
chaque mutant révèle un défaut génétique spécifique qui<br />
cause un défaut de développement (œil)<br />
Génétique du Développement<br />
Questions identiques mais approches différentes convergence<br />
EVO - DEVO<br />
GENETIQ<strong>UE</strong><br />
Génétique moléculaire
Qu’est- ce que l’évo-dévo?<br />
« Evolutionary Developmental Biology »<br />
Génétique évolutive du développement<br />
«Le développement retourne à la biologie de l’évolution<br />
Association :<br />
de la génétique du développement<br />
de l’embryologie<br />
de l’anatomie et la paléontologie<br />
Comparaison entre divers modèles de développement :<br />
morphologie, fonction des gènes : compréhension des<br />
mécanismes
Point<br />
d’invagination<br />
lors de la<br />
gastrulation<br />
Correspond à la<br />
Bouche<br />
formée en 1 er<br />
(côté antérieur)<br />
3 feuillets<br />
embryonnaires<br />
Qu’est- ce que l’évo-dévo?<br />
Pluri<br />
cellulaire-tissulaire<br />
chordés<br />
Cavité du corps<br />
= coelome<br />
unicellulaire<br />
Fécondation<br />
interne<br />
5 embranchements<br />
Tube neural<br />
Chorde<br />
Tube digestif<br />
Côté<br />
postérieur<br />
formé en 1er
Modèles Biologiques<br />
1. Embryons facilement accessibles<br />
2. Développement rapide<br />
3. Obtention de nombreux embryons<br />
- en toute saison<br />
- par un élevage commode<br />
4. Embryons permettant un combinaison :<br />
- d’approches génétiques<br />
- d’approches embryologiques<br />
Quel modèle répond à tous les critères?<br />
Quels sont les modèles favoris sensus stricto?
• Invertébrés<br />
<strong>–</strong> Dentale<br />
<strong>–</strong> Ascidie<br />
<strong>–</strong> Oursin<br />
<strong>–</strong> Drosophile<br />
<strong>–</strong> Nématode<br />
• Vertébrés<br />
<strong>–</strong> Amphibiens<br />
<strong>–</strong> Poulet<br />
<strong>–</strong> Souris<br />
<strong>–</strong> Poisson-zèbre<br />
Modèles Biologiques
« Big 4 »<br />
Modèles Biologiques<br />
1. Drosophile<br />
2. Nématode<br />
3. Amphibien xénope<br />
4. Souris<br />
INVERTEBRES<br />
VERTEBRES<br />
5. Poisson zèbre<br />
6. Poulet<br />
« Big 5 »<br />
( amphibiens pleurodèles, poulet, oursin , ascidie, dentale )
gamètes tissus<br />
reproduction<br />
Qu’est - ce le développement?<br />
diversité<br />
cellulaire<br />
organogenèse<br />
adultes<br />
F M<br />
Tétard<br />
fécondation<br />
(fertilization)<br />
segmentation<br />
(cleavage)<br />
gastrulation<br />
ectoderme<br />
mésoderme<br />
endoderme
gamètes tissus<br />
reproduction<br />
Qu’est - ce le développement?<br />
diversité<br />
cellulaire<br />
organogenèse<br />
adultes<br />
F M<br />
Tétard<br />
fécondation<br />
(fertilization)<br />
segmentation<br />
(cleavage)<br />
gastrulation<br />
ectoderme<br />
mésoderme<br />
endoderme
Qu’est - ce le développement?<br />
Mise en place des axes<br />
(polarité embryonnaire)<br />
G<br />
D<br />
A P<br />
V<br />
• Chez vertébrés, le plan d’organisation est conservé:<br />
<strong>–</strong> Selon axe A/P : mise en place du tube neural, des membres<br />
<strong>–</strong> Selon axe D/V : mise en place bouche (ventrale)<br />
et Système Nerveux (dorsal) =EPINEURIENS<br />
<strong>–</strong> Selon axe D/G : Latéralisation<br />
• La place des futurs organes est déterminée<br />
D<br />
Tube neural<br />
Chorde<br />
Somites<br />
D<br />
G D<br />
V
Convergence vers le stade phylotypique<br />
Pharyngula de vertébrés<br />
• Œuf convergence vers stade phylotypique<br />
<strong>–</strong> Œufs télolécithes (riches en réserves, Devt emb. externe)<br />
<strong>–</strong> Œufs isolécithes (pauvres en réserves, Devt emb. interne)<br />
(Karl Ernst<br />
Von Baer)<br />
plasticité<br />
Identités au niveau :<br />
morphologie, anatomie,<br />
moléculaire<br />
divergence<br />
Membres<br />
Adaptation vol,<br />
nage, marche
• C’est comprendre<br />
- La mise en place de polarité embryonnaire (axes)<br />
(tête-queue-dos-ventre-symétrie droite/gauche)<br />
- Le devenir des cellules et des territoires<br />
conduisant aux tissues et organes<br />
- Comment les gènes sont activés de façon séquentielle car le<br />
développement embryonnaire est un processus continu et<br />
progressif<br />
• Notion capitale<br />
Le développement<br />
Le programme de développement est activé de façon spatio-temporelle<br />
- à un moment donné du développement<br />
- et dans une cellule ou un territoire donné
Comparaison des Modèles<br />
Développement<br />
Mise en<br />
place des<br />
axes<br />
Emb. Adulte A/P D/V<br />
Mise<br />
En<br />
réserve<br />
Type de<br />
Développement<br />
Drosophile R (10h) R (9j) O O + Ext<br />
Nématode R (10h) R (3j) O F + Ext<br />
Oursin R (40h) L (1an) O F + Ext<br />
Xénope R (15h) L (6mois) O F +++ Ext.<br />
Poisson R (15h) R (12j) G F +++ Ext.<br />
Souris L (10j) R (60j) G F + Int<br />
Poulet L (3j) R (60j) G F +++ Int/Ext<br />
R : Rapide / L : Long / O : Ovogenèse/ G: Gastrulation/ F : Fécondation
Comparaison des Modèles<br />
Développement<br />
Mise en<br />
place des<br />
axes<br />
Emb. Adulte A/P D/V<br />
Mise<br />
En<br />
réserve<br />
Type de<br />
Développement<br />
Drosophile R (10h) R (9j) O O + Ext<br />
Nématode R (10h) R (3j) O F + Ext<br />
Oursin R (40h) L (1an) O F + Ext<br />
Xénope R (15h) L (6mois) O F +++ Ext.<br />
Poisson R (15h) R (12j) G F +++ Ext.<br />
Souris L (10j) R (60j) G F + Int<br />
Poulet L (3j) R (60j) G F +++ Int/Ext<br />
R : Rapide / L : Long / O : Ovogenèse/ G: Gastrulation/ F : Fécondation
Embryon 4 cellules<br />
X<br />
Destruction<br />
(Ablation cellulaire)<br />
Les concepts<br />
embryologie descriptive et expérimentale<br />
Développement normal<br />
Compensation des défauts<br />
Totipotence (équivalence) des cellules<br />
Développement à régulation<br />
Développement anormal<br />
Pas de compensation des défauts<br />
Non équivalence des cellules<br />
Développement mosaïque
• H. Driesch (fin XIXème s.)<br />
Les concepts<br />
Théorie du développement à régulation<br />
• Blastomères d’oursin au stade 2 cellules<br />
• Formation d’un embryon d’aspect normal, mais plus petite
Les concepts<br />
Théorie du développement mosaïque<br />
• W. Roux (fin XIXème s.)<br />
<strong>–</strong> Théorie du mosaïcisme:<br />
• Blastomères de grenouille au stade 2 cellules<br />
• Formation d’un embryon incomplet<br />
• DEVENIR AUTONOME
Les concepts<br />
Théorie du développement mosaïque<br />
• A. Weismann (fin XIXème s.)<br />
<strong>–</strong> Théorie de la détermination nucléaire :<br />
• Le noyau contient les déterminants = facteurs nucléaires<br />
• Distribution inégale dans les cellules filles au cours de la segmentation<br />
• Contrôle du devenir de chaque cellule lors divisions =<br />
MOSAÏQ<strong>UE</strong> de déterminants localisés de façon distincte<br />
Destruction de cellules : embryon incomplet<br />
Transplantation de cellules : conformément à son origine
Les concepts<br />
embryologie descriptive et expérimentale<br />
Classification<br />
des Modèles<br />
Développement normal<br />
Compensation des défauts<br />
Totipotence (équivalence) des cellules<br />
Développement à régulation<br />
- L’un ou l’autre en<br />
fonction du Temps<br />
- Les deux à la fois<br />
Développement anormal<br />
Pas de compensation des défauts<br />
Non équivalence des cellules<br />
Développement mosaïque
embryon incomplet :<br />
mosaïsme déterminants (devenir<br />
autonome)<br />
Devenir conforme à l’origine Devenir différent de l’origine<br />
Devenir autonome<br />
déterminant<br />
mosaicisme<br />
Les concepts<br />
Démonstrations<br />
Ablation (Destruction) cellules<br />
embryon complet : régulation<br />
(inductions interactions<br />
cellulaires Devenir conditionné)<br />
Transplantation de cellules (ou d’un ensemble de cellule<br />
dans un autre endroit de l’embryon<br />
Devenir conditionné<br />
La cellule reçoit des signaux<br />
Induction (interactions cellulaires))
embryon incomplet :<br />
mosaïsme déterminants (devenir<br />
autonome)<br />
Devenir conforme à l’origine Devenir différent de l’origine<br />
Devenir autonome<br />
déterminant<br />
mosaicisme<br />
Les concepts<br />
Actuellement<br />
Inactivation facteurs<br />
embryon complet : régulation<br />
(inductions interactions<br />
cellulaires Devenir conditionné)<br />
Surexpression de facteurs<br />
dans un autre endroit de l’embryon<br />
Devenir conditionné<br />
La cellule reçit des signaux<br />
Induction (interactions cellulaires))
Comment mettre en évidence le devenir cellulaire ?<br />
Connaître le lignage cellulaire<br />
Ensemble de la descendance d’une cellule<br />
Cell 1<br />
Cell 2 Cell 3<br />
Cell 4 Cell 5 Cell 6 Cell 7<br />
muscle nerf peau<br />
Traceur cellulaire<br />
Détermination séquentielle
Dextran - fluorescéine<br />
Des exemples<br />
Lignage cellulaire chez xénope<br />
C3 cellules mésodermiques<br />
(stade 32 cellules) (bourgeon caudal)
traceurs<br />
observation fluorescence<br />
Des exemples<br />
Lignage cellulaire chez l ’oursin<br />
ARNm endogène localisé (DIG)<br />
Dextran - Rhodamine Dextran - Biotine<br />
Avidine - peroxydase
ARNm GFP<br />
Green fluorescent protéin<br />
autofluorescente<br />
méduse<br />
Suivi de la fluorescence<br />
dans une cellule vivante<br />
- sans fixation<br />
- à différents temps<br />
Des exemples<br />
Lignage cellulaire chez la souris<br />
Morula<br />
compaction cellulaire
Des exemples<br />
Lignage cellulaire chez xénope<br />
TP<br />
Lac Z : béta- galactosidase
Compréhension du Devenir cellulaire : les déterminants<br />
DIFFERENCIATION<br />
Formation des différents types cellulaires spécialisés à partir de l’oeuf fécondé.<br />
Une cellule est dite différenciée quand elle présente les caractéristiques (forme,<br />
physiologie...) d’une cellule spécialisée.<br />
Ce processus est précédé par une étape dans laquelle les cellules s’engagent (commitment)<br />
dans une ou des voies particulières.<br />
DETERMINATION<br />
Processus par lequel le potentiel de différenciation d’une cellule ou d’un noyau devient<br />
restreint durant le développement.<br />
Plusieurs modes de SPECIFICATION conduisent à la détermination cellulaire.<br />
I. Spécification autonome Molécules déterminantes<br />
II. Spécification conditionnée<br />
III. Spécification syncitiale<br />
Interactions avec les cellules avoisinantes<br />
I. puis II.
Devenir cellulaire : divisions asymétriques et inégales<br />
Introduction<br />
Segmentation
Cellule somatique<br />
: tissus<br />
Cellule<br />
postérieure :<br />
cellule souche<br />
nématode<br />
Devenir cellulaire : divisions asymétriques<br />
Granules P
Détermination des feuillets embryonnaires<br />
Blastula<br />
2 feuillets<br />
Gastrula<br />
3 feuillets
Suivi des cellules des feuillets embryonnaires<br />
ectoderme<br />
mésoderme<br />
endoderme<br />
Introduction<br />
Gastrulation
Notion de compétence<br />
induction<br />
Régulation par compétence<br />
Pas d’induction : pas de signal (ligand)<br />
Pas de<br />
récepteur<br />
Pas de transduction /<br />
pas activation de<br />
gènes
induction<br />
induction<br />
Notion de compétence<br />
Cellules trop éloignées<br />
Pour recevoir me signal<br />
Plus la cellule est proche, plus elle reçoit de signal
Notion de morphogène<br />
• diffuse à partir d’une source localisée<br />
• effet lié à sa concentration<br />
morphogène<br />
Concentration 1<br />
Concentration 2<br />
Tête Thorax
Exemple de morphogène<br />
En amont l’ARN m<br />
Bicoïd est localisé :<br />
déterminant<br />
Gradient<br />
morphogène<br />
Antéro-Postérieur<br />
De la protéine<br />
Bicoïd<br />
De drosophile
Déterminants maternels et facteurs zygotiques<br />
OVOGENESE FECONDATION EMBRYOGENESE<br />
Molécules ♀<br />
Déterminants<br />
Molécules zygotiques<br />
précoce<br />
Mise en place des axes A/P et D/V<br />
Plan d’organisation<br />
Action des Déterminants<br />
tardif<br />
Devenir AUTONOME (déterminants)<br />
Devenir CONDITIONNE (induction)<br />
DETERMINATION cellulaire, Engagement des cellules, des territoires<br />
dans une voie de DIFFERENCIATION donnée