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Cours UE BCDA – Nadine THEZE

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<strong>UE</strong> Biologie cellulaire et<br />

Développement Animal<br />

Différenciation et Détermination cellulaire :<br />

Acquisition au cours du développement<br />

embryonnaire<br />

:


Objectifs<br />

De l’embryologie expérimentale à la génomique fonctionnelle :<br />

pour la compréhension de la Différenciation et Détermination cellulaire<br />

Quoi? Et Comment? Connaissances et méthodologies<br />

Pourquoi?<br />

compréhension des mécanismes mis en jeu<br />

Quel intérêt ?<br />

Recherche fondamentale (divers domaines )<br />

Compréhension des dysfonctionnements et pathologies<br />

Quelles retombées ?<br />

• Fécondation in vitro<br />

• Réparation des tissus<br />

• Régénération tissulaire<br />

• Pathologies humaines<br />

• Éthique<br />

• Avancées dépendent de l’évolution des technologies


École allemande<br />

EMBRYOLOGIE<br />

Descriptive puis Expérimentale<br />

Mollusques (Roux, Boveri)<br />

Echinodermes (Driesch)<br />

Amphibiens<br />

Historique des disciplines<br />

Concepts<br />

Biologie du développement<br />

École américaine<br />

Drosophile : Morgan (théorie du gène)<br />

transmission des mutation liées au sexe<br />

chaque mutant révèle un défaut génétique spécifique qui<br />

cause un défaut de développement (œil)<br />

Génétique du Développement<br />

Questions identiques mais approches différentes convergence<br />

EVO - DEVO<br />

GENETIQ<strong>UE</strong><br />

Génétique moléculaire


Qu’est- ce que l’évo-dévo?<br />

« Evolutionary Developmental Biology »<br />

Génétique évolutive du développement<br />

«Le développement retourne à la biologie de l’évolution<br />

Association :<br />

de la génétique du développement<br />

de l’embryologie<br />

de l’anatomie et la paléontologie<br />

Comparaison entre divers modèles de développement :<br />

morphologie, fonction des gènes : compréhension des<br />

mécanismes


Point<br />

d’invagination<br />

lors de la<br />

gastrulation<br />

Correspond à la<br />

Bouche<br />

formée en 1 er<br />

(côté antérieur)<br />

3 feuillets<br />

embryonnaires<br />

Qu’est- ce que l’évo-dévo?<br />

Pluri<br />

cellulaire-tissulaire<br />

chordés<br />

Cavité du corps<br />

= coelome<br />

unicellulaire<br />

Fécondation<br />

interne<br />

5 embranchements<br />

Tube neural<br />

Chorde<br />

Tube digestif<br />

Côté<br />

postérieur<br />

formé en 1er


Modèles Biologiques<br />

1. Embryons facilement accessibles<br />

2. Développement rapide<br />

3. Obtention de nombreux embryons<br />

- en toute saison<br />

- par un élevage commode<br />

4. Embryons permettant un combinaison :<br />

- d’approches génétiques<br />

- d’approches embryologiques<br />

Quel modèle répond à tous les critères?<br />

Quels sont les modèles favoris sensus stricto?


• Invertébrés<br />

<strong>–</strong> Dentale<br />

<strong>–</strong> Ascidie<br />

<strong>–</strong> Oursin<br />

<strong>–</strong> Drosophile<br />

<strong>–</strong> Nématode<br />

• Vertébrés<br />

<strong>–</strong> Amphibiens<br />

<strong>–</strong> Poulet<br />

<strong>–</strong> Souris<br />

<strong>–</strong> Poisson-zèbre<br />

Modèles Biologiques


« Big 4 »<br />

Modèles Biologiques<br />

1. Drosophile<br />

2. Nématode<br />

3. Amphibien xénope<br />

4. Souris<br />

INVERTEBRES<br />

VERTEBRES<br />

5. Poisson zèbre<br />

6. Poulet<br />

« Big 5 »<br />

( amphibiens pleurodèles, poulet, oursin , ascidie, dentale )


gamètes tissus<br />

reproduction<br />

Qu’est - ce le développement?<br />

diversité<br />

cellulaire<br />

organogenèse<br />

adultes<br />

F M<br />

Tétard<br />

fécondation<br />

(fertilization)<br />

segmentation<br />

(cleavage)<br />

gastrulation<br />

ectoderme<br />

mésoderme<br />

endoderme


gamètes tissus<br />

reproduction<br />

Qu’est - ce le développement?<br />

diversité<br />

cellulaire<br />

organogenèse<br />

adultes<br />

F M<br />

Tétard<br />

fécondation<br />

(fertilization)<br />

segmentation<br />

(cleavage)<br />

gastrulation<br />

ectoderme<br />

mésoderme<br />

endoderme


Qu’est - ce le développement?<br />

Mise en place des axes<br />

(polarité embryonnaire)<br />

G<br />

D<br />

A P<br />

V<br />

• Chez vertébrés, le plan d’organisation est conservé:<br />

<strong>–</strong> Selon axe A/P : mise en place du tube neural, des membres<br />

<strong>–</strong> Selon axe D/V : mise en place bouche (ventrale)<br />

et Système Nerveux (dorsal) =EPINEURIENS<br />

<strong>–</strong> Selon axe D/G : Latéralisation<br />

• La place des futurs organes est déterminée<br />

D<br />

Tube neural<br />

Chorde<br />

Somites<br />

D<br />

G D<br />

V


Convergence vers le stade phylotypique<br />

Pharyngula de vertébrés<br />

• Œuf convergence vers stade phylotypique<br />

<strong>–</strong> Œufs télolécithes (riches en réserves, Devt emb. externe)<br />

<strong>–</strong> Œufs isolécithes (pauvres en réserves, Devt emb. interne)<br />

(Karl Ernst<br />

Von Baer)<br />

plasticité<br />

Identités au niveau :<br />

morphologie, anatomie,<br />

moléculaire<br />

divergence<br />

Membres<br />

Adaptation vol,<br />

nage, marche


• C’est comprendre<br />

- La mise en place de polarité embryonnaire (axes)<br />

(tête-queue-dos-ventre-symétrie droite/gauche)<br />

- Le devenir des cellules et des territoires<br />

conduisant aux tissues et organes<br />

- Comment les gènes sont activés de façon séquentielle car le<br />

développement embryonnaire est un processus continu et<br />

progressif<br />

• Notion capitale<br />

Le développement<br />

Le programme de développement est activé de façon spatio-temporelle<br />

- à un moment donné du développement<br />

- et dans une cellule ou un territoire donné


Comparaison des Modèles<br />

Développement<br />

Mise en<br />

place des<br />

axes<br />

Emb. Adulte A/P D/V<br />

Mise<br />

En<br />

réserve<br />

Type de<br />

Développement<br />

Drosophile R (10h) R (9j) O O + Ext<br />

Nématode R (10h) R (3j) O F + Ext<br />

Oursin R (40h) L (1an) O F + Ext<br />

Xénope R (15h) L (6mois) O F +++ Ext.<br />

Poisson R (15h) R (12j) G F +++ Ext.<br />

Souris L (10j) R (60j) G F + Int<br />

Poulet L (3j) R (60j) G F +++ Int/Ext<br />

R : Rapide / L : Long / O : Ovogenèse/ G: Gastrulation/ F : Fécondation


Comparaison des Modèles<br />

Développement<br />

Mise en<br />

place des<br />

axes<br />

Emb. Adulte A/P D/V<br />

Mise<br />

En<br />

réserve<br />

Type de<br />

Développement<br />

Drosophile R (10h) R (9j) O O + Ext<br />

Nématode R (10h) R (3j) O F + Ext<br />

Oursin R (40h) L (1an) O F + Ext<br />

Xénope R (15h) L (6mois) O F +++ Ext.<br />

Poisson R (15h) R (12j) G F +++ Ext.<br />

Souris L (10j) R (60j) G F + Int<br />

Poulet L (3j) R (60j) G F +++ Int/Ext<br />

R : Rapide / L : Long / O : Ovogenèse/ G: Gastrulation/ F : Fécondation


Embryon 4 cellules<br />

X<br />

Destruction<br />

(Ablation cellulaire)<br />

Les concepts<br />

embryologie descriptive et expérimentale<br />

Développement normal<br />

Compensation des défauts<br />

Totipotence (équivalence) des cellules<br />

Développement à régulation<br />

Développement anormal<br />

Pas de compensation des défauts<br />

Non équivalence des cellules<br />

Développement mosaïque


• H. Driesch (fin XIXème s.)<br />

Les concepts<br />

Théorie du développement à régulation<br />

• Blastomères d’oursin au stade 2 cellules<br />

• Formation d’un embryon d’aspect normal, mais plus petite


Les concepts<br />

Théorie du développement mosaïque<br />

• W. Roux (fin XIXème s.)<br />

<strong>–</strong> Théorie du mosaïcisme:<br />

• Blastomères de grenouille au stade 2 cellules<br />

• Formation d’un embryon incomplet<br />

• DEVENIR AUTONOME


Les concepts<br />

Théorie du développement mosaïque<br />

• A. Weismann (fin XIXème s.)<br />

<strong>–</strong> Théorie de la détermination nucléaire :<br />

• Le noyau contient les déterminants = facteurs nucléaires<br />

• Distribution inégale dans les cellules filles au cours de la segmentation<br />

• Contrôle du devenir de chaque cellule lors divisions =<br />

MOSAÏQ<strong>UE</strong> de déterminants localisés de façon distincte<br />

Destruction de cellules : embryon incomplet<br />

Transplantation de cellules : conformément à son origine


Les concepts<br />

embryologie descriptive et expérimentale<br />

Classification<br />

des Modèles<br />

Développement normal<br />

Compensation des défauts<br />

Totipotence (équivalence) des cellules<br />

Développement à régulation<br />

- L’un ou l’autre en<br />

fonction du Temps<br />

- Les deux à la fois<br />

Développement anormal<br />

Pas de compensation des défauts<br />

Non équivalence des cellules<br />

Développement mosaïque


embryon incomplet :<br />

mosaïsme déterminants (devenir<br />

autonome)<br />

Devenir conforme à l’origine Devenir différent de l’origine<br />

Devenir autonome<br />

déterminant<br />

mosaicisme<br />

Les concepts<br />

Démonstrations<br />

Ablation (Destruction) cellules<br />

embryon complet : régulation<br />

(inductions interactions<br />

cellulaires Devenir conditionné)<br />

Transplantation de cellules (ou d’un ensemble de cellule<br />

dans un autre endroit de l’embryon<br />

Devenir conditionné<br />

La cellule reçoit des signaux<br />

Induction (interactions cellulaires))


embryon incomplet :<br />

mosaïsme déterminants (devenir<br />

autonome)<br />

Devenir conforme à l’origine Devenir différent de l’origine<br />

Devenir autonome<br />

déterminant<br />

mosaicisme<br />

Les concepts<br />

Actuellement<br />

Inactivation facteurs<br />

embryon complet : régulation<br />

(inductions interactions<br />

cellulaires Devenir conditionné)<br />

Surexpression de facteurs<br />

dans un autre endroit de l’embryon<br />

Devenir conditionné<br />

La cellule reçit des signaux<br />

Induction (interactions cellulaires))


Comment mettre en évidence le devenir cellulaire ?<br />

Connaître le lignage cellulaire<br />

Ensemble de la descendance d’une cellule<br />

Cell 1<br />

Cell 2 Cell 3<br />

Cell 4 Cell 5 Cell 6 Cell 7<br />

muscle nerf peau<br />

Traceur cellulaire<br />

Détermination séquentielle


Dextran - fluorescéine<br />

Des exemples<br />

Lignage cellulaire chez xénope<br />

C3 cellules mésodermiques<br />

(stade 32 cellules) (bourgeon caudal)


traceurs<br />

observation fluorescence<br />

Des exemples<br />

Lignage cellulaire chez l ’oursin<br />

ARNm endogène localisé (DIG)<br />

Dextran - Rhodamine Dextran - Biotine<br />

Avidine - peroxydase


ARNm GFP<br />

Green fluorescent protéin<br />

autofluorescente<br />

méduse<br />

Suivi de la fluorescence<br />

dans une cellule vivante<br />

- sans fixation<br />

- à différents temps<br />

Des exemples<br />

Lignage cellulaire chez la souris<br />

Morula<br />

compaction cellulaire


Des exemples<br />

Lignage cellulaire chez xénope<br />

TP<br />

Lac Z : béta- galactosidase


Compréhension du Devenir cellulaire : les déterminants<br />

DIFFERENCIATION<br />

Formation des différents types cellulaires spécialisés à partir de l’oeuf fécondé.<br />

Une cellule est dite différenciée quand elle présente les caractéristiques (forme,<br />

physiologie...) d’une cellule spécialisée.<br />

Ce processus est précédé par une étape dans laquelle les cellules s’engagent (commitment)<br />

dans une ou des voies particulières.<br />

DETERMINATION<br />

Processus par lequel le potentiel de différenciation d’une cellule ou d’un noyau devient<br />

restreint durant le développement.<br />

Plusieurs modes de SPECIFICATION conduisent à la détermination cellulaire.<br />

I. Spécification autonome Molécules déterminantes<br />

II. Spécification conditionnée<br />

III. Spécification syncitiale<br />

Interactions avec les cellules avoisinantes<br />

I. puis II.


Devenir cellulaire : divisions asymétriques et inégales<br />

Introduction<br />

Segmentation


Cellule somatique<br />

: tissus<br />

Cellule<br />

postérieure :<br />

cellule souche<br />

nématode<br />

Devenir cellulaire : divisions asymétriques<br />

Granules P


Détermination des feuillets embryonnaires<br />

Blastula<br />

2 feuillets<br />

Gastrula<br />

3 feuillets


Suivi des cellules des feuillets embryonnaires<br />

ectoderme<br />

mésoderme<br />

endoderme<br />

Introduction<br />

Gastrulation


Notion de compétence<br />

induction<br />

Régulation par compétence<br />

Pas d’induction : pas de signal (ligand)<br />

Pas de<br />

récepteur<br />

Pas de transduction /<br />

pas activation de<br />

gènes


induction<br />

induction<br />

Notion de compétence<br />

Cellules trop éloignées<br />

Pour recevoir me signal<br />

Plus la cellule est proche, plus elle reçoit de signal


Notion de morphogène<br />

• diffuse à partir d’une source localisée<br />

• effet lié à sa concentration<br />

morphogène<br />

Concentration 1<br />

Concentration 2<br />

Tête Thorax


Exemple de morphogène<br />

En amont l’ARN m<br />

Bicoïd est localisé :<br />

déterminant<br />

Gradient<br />

morphogène<br />

Antéro-Postérieur<br />

De la protéine<br />

Bicoïd<br />

De drosophile


Déterminants maternels et facteurs zygotiques<br />

OVOGENESE FECONDATION EMBRYOGENESE<br />

Molécules ♀<br />

Déterminants<br />

Molécules zygotiques<br />

précoce<br />

Mise en place des axes A/P et D/V<br />

Plan d’organisation<br />

Action des Déterminants<br />

tardif<br />

Devenir AUTONOME (déterminants)<br />

Devenir CONDITIONNE (induction)<br />

DETERMINATION cellulaire, Engagement des cellules, des territoires<br />

dans une voie de DIFFERENCIATION donnée

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