Stomp Out of Loud !

Nom : …………………………….………. Classe : 4 ème ….
Prénom :………………………….……….
Fiche d’évaluation pour la séquence 2 : Stomp, Out of load !
Placez des X au crayon de papier pour valider les compétences Acquises, En Cours
d’Acquisition ou Non Acquises
Domaine de
compétences
Percevoir la musique
(entendre)
Produire
(savoir faire)
Connaissance
(savoir)
Attitude
(savoir être)
Capacités évaluées : …….
COMPETENCES
A valider au cours de la séquence
Capacités évaluées
Les différents sons d’un extrait vidéo I (2pts)
Les passages en homorythmie et polyrythmie III (2pts)
Le lien entre deux extraits vidéo I (1pts)
La différence entre deux extraits vidéo I (1pts)
Produire ≠ modes de jeu avec un objet non musical (4pts)
Reproduire tous les types d’écriture avec une chaise comme
instrument (4pts)
Développer sa tessiture vers l’aigu et le grave (4pts)
Chanter à un volume sonore convenable (chant) (2pts)
Connaissances & Attitudes évaluées
Comparer deux extraits vidéo IV (2pts)
Relever les modes de jeu des musiciens II (2pts)
Travailler en petit groupe (4pts)
Les définitions (bruit, timbre, mode de jeu, polyrythmie)
Quelques éléments biographiques de Stomp
Rester calme et me concentrer en classe (4pts)
Participer à un projet collectif (chant) (4pts)
Je participe activement à l’oral (4pts)
/20
Connaissances & Attitudes évaluées : …….
Bonus de recherche et de présentation : + …..
/20
A
+
ECA ECA
ECA
=
NA NA
NA
-
8