EVALUATION FIN DE GRANDE SECTION DE MATERNELLE

Identifier les composantes sonores du langage fiche 5
Exemple :
☺ « Je dis maison – souris - chapeau. Entoure
l’image où l’on entend [po] comme dans troupeau. »
« Je dis poule – carotte – bonbon. Entoure
l’image où l’on entend [ka] comme dans mécanique .»
« Je dis écureuil – arête – souris. Entoure
l’image où l’on entend [rè] comme dans règle .»
« Je dis champignon – zèbre – cerise. Entoure
l’image où l’on entend [se] comme dans recevoir .»
« Je dis livre – bateau – verre. Entoure
l’image où l’on entend [li] comme dans tulipe .»
« Je dis ananas – poule – éléphant. Entoure
l’image où l’on entend [a] comme dans avion .»
« Je dis hérisson – chèvre – poire. Entoure
l’image où l’on entend [e] comme dans éléphant.»
« Je dis bonbon – souris – maison. Entoure
l’image où l’on entend [i] comme dans tapis .»
« Je dis pull – ananas – vache. Entoure
l’image où l’on entend [p] comme dans pantalon .»
maison – souris - chapeau
poule – carotte – bonbon
écureuil – arête – souris
champignon – zèbre – cerise
livre – bateau – verre
ananas – poule – éléphant
hérisson – chèvre – poire
bonbon – souris – maison
pull – ananas – vache
Évaluation de fin de grande section – Circonscription de Neufchâtel-en-Bray
Cahier de l’élève
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