Séquence – La reine des bisous

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Séquence – La reine des bisous
Socle commun de compétence :
Lire seul des œuvres intégrales de littérature de jeunesse
adaptés à son âge.
Dégager le thème d’un texte court .
Lire silencieusement et manifester sa compréhension dans un
résumé, une reformulation, des questions à des réponses.
Ecrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes.
Descriptif des séances :
Séance 1 Découverte du livre et de l’histoire.
1 Pages 2 à 5
Déroulement :
1) Découverte de la couverture : titre, illustration, auteur.
2) Lire le début de l’histoire page 2 à 5 : qui sont les personnages ?
3) Ecrire sur une affiche les événements de cette première partie
(cette affiche sera complétée au dur et à mesure des lectures).
2 Exercices
Déroulement :
1) Réaliser la fiche d’exercices n°1.
Séance 2 La reine des gâteaux.
1 Pages 6 à 10
Déroulement :
1) Lecture individuelle page 6 à 10, et pour tout le monde page 6 à 7 :
la reine des gâteaux.
2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un
personnage ou narrateur.
3) Jeu du pigeon vole : lire le texte en commettant une erreur
(inversion, un mot pour un autre...). Lorsque les élèves entendent
l’erreur, ils lèvent la main et doivent être capable de restituer la version
originale du texte et situer l’erreur dans le texte.
2 Exercices
Déroulement :
1) Réaliser la fiche d’exercices n°2.
Objectifs :
Déchiffrer et relever des
indices textuels
Emettre des hypothèses
Durée :
45 minutes
Organisation :
1. Individuel et collectif
2. Individuel (exercices)
Matériel :
Albums
Affiche vierge
Texte n°1
Objectifs :
Déchiffrer et lire un
dialogue : interpréter
Comprendre un texte lu
Durée :
45 minutes
Organisation :
1. Individuel et collectif
2. Individuel (exercices)
Matériel :
Marottes de la princesse
et de la reine des gâteaux
Texte n°2 (sur bandes de
dialogues)

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Séquence – La reine des bisous
Séance 3 La reine des chats.
1 Pages 11 à 14
Déroulement :
1) Lecture individuelle page 11 à 14, et pour tout le monde page 11 à
12 : la reine des chats.
2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un
personnage ou narrateur.
3) Jeu de Kim : Découper le texte en bandes, puis enlever une bande.
Choisir parmi 2 bandes enlevés (dont une intruse) laquelle est la bonne,
puis la replacer dans le texte.
2 Exercices
Déroulement :
1) Réaliser la fiche d’exercices n°3.
Séance 4 La reine des jouets.
1 Pages 15 à 18
Déroulement :
1) Lecture individuelle page 15 à 18, et pour tout le monde page 15 à
16 : la reine des jouets.
2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un
personnage ou narrateur.
3) Jeu du chapeau : Un élève tire une question, la lit aux autres. Les
élèves doivent ensuite répondre soit à l’oral, soit sur l’ardoise. Ce jeu
peut être fait sous forme de jeu par équipe avec des points.
2 Exercices
Déroulement :
1) Réaliser la fiche d’exercices n°4.
Séance 5 La reine des fleurs
1 Pages 19 à 22
Déroulement :
1) Lecture individuelle page 19 à 22, et pour tout le monde page 19 à
20 : la reine des fleurs.
2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un
personnage ou narrateur.
3) Jeu du chapeau : Un élève tire une question, la lit aux autres. Les
élèves doivent ensuite répondre soit à l’oral, soit sur l’ardoise. Ce jeu
peut être fait sous forme de jeu par équipe avec des points.
2 Exercices
Déroulement :
1) Réaliser la fiche d’exercices n°5.
2) Ecriture : Inventer des questions à poser la prochaine séance.
Objectifs :
Déchiffrer et lire un
dialogue : interpréter
Comprendre un texte lu
Durée :
45 minutes
Organisation :
1. Individuel et collectif
2. Individuel (exercices)
Matériel :
Marottes de la princesse
et de la reine des chats
Texte n°3 (sur bandes de
dialogues)
Objectifs :
Déchiffrer et lire un
dialogue : interpréter
Comprendre un texte lu
Durée :
45 minutes
Organisation :
1. Individuel et collectif
2. Individuel (exercices)
Matériel :
Marottes de la princesse
et de la reine des jouets
Texte n°4 (sur bandes de
dialogues)
Bandes avec questions sur
la lecture
Objectifs :
Déchiffrer et lire un
dialogue : interpréter
Comprendre un texte lu
Durée :
45 minutes
Organisation :
1. Individuel et collectif
2. Individuel (exercices)
Matériel :
Marottes de la princesse
et de la reine des fleurs
Texte n°5 (sur bandes de
dialogues)
Bandes avec questions sur
la lecture

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Séquence – La reine des bisous
Séance 6 La reine de la nuit
1 Pages 23 à 25
Déroulement :
1) Lecture individuelle page 23 à 25.
2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un
personnage ou narrateur.
3) Jeu du chapeau au tableau : la question est écrite au tableau,
chacun la lit : il y a 2 réponses écrites au tableau. Les élèves doivent
noter le numéro de la bonne réponse. Ce jeu peut être fait sous forme
de jeu par équipe avec des points.
2 Exercices
Déroulement :
1) Réaliser la fiche d’exercices n°6.
2) Ecriture : A partir des châteaux de la page 28, trouver à qui ils
peuent appartenir et écrire ce que peut dire cette reine.
Séance 7 Fin de l’histoire
1 Pages 26 à 33
Déroulement :
1) Lecture de la fin de l’histoire : émettre des hypothèses sur la fin 3
Pourquoi la princesse n’a pas trouvé la reine des bisous ?
2) Jeu du chapeau : Un élève tire une question, la lit aux autres. Les
élèves doivent ensuite répondre soit à l’oral, soit sur l’ardoise. Ce jeu
peut être fait sous forme de jeu par équipe avec des points.
2 Exercices
Déroulement :
1) Réaliser la fiche d’exercices n°7.
2) Ecriture : A partir des illustrations de la page 34, écrire pour
chaque image ce que fait la maman et la princesse.
Objectifs :
Déchiffrer et lire un
dialogue : interpréter
Comprendre un texte lu
Durée :
45 minutes
Organisation :
3. Individuel et collectif
4. Individuel (exercices)
Matériel :
Marottes de la princesse
et de la reine de la nuit
Texte n°6 (sur bandes de
dialogues)
Bandes avec questions sur
la lecture
Objectifs :
Comprendre un texte lu
Emettre des hypothèses
Durée :
45 minutes
Organisation :
3. Individuel et collectif
4. Individuel (exercices)
Matériel :
Texte n°7