le journal du Projet n°3 (PDF : 265 Ko) - La Duchère

DOSSIER
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SCOLAIRE / ECOLES HORTENSIAS ET GERANIUMS
DEUX ECOLES EN UN MEME LIEU
POUR LE BIEN ETRE DES ENFANTS
LA DUCHÈRE, CE SONT PLUS DE 1 300 ÉLÈVES RÉPARTIS EN 14 ÉCOLES. DE NOMBREUX TRAVAUX VONT AVOIR UNE INFLUENCE SUR
LA VIE DES GROUPES SCOLAIRES. DES DISPOSITIONS SONT PRISES POUR QUE TOUT SE PASSE LE MIEUX POSSIBLE POUR
LES ENFANTS SCOLARISÉS. LES ÉCOLES DES BLEUETS ET DES GÉRANIUMS EN FOURNISSENT UN PREMIER EXEMPLE.
LE CALENDRIER DES TRAVAUX
2004 2005
SEP OCT NOV DEC JAN FEV MAR AVR MAI JUI JUIL AOUT SEP OCT NOV DEC
2004/2006
Transfert des élèves aux Hortensias dès septembre 2004
Décembre 2004
Fin du relogement des barres
210, 260 et 410
Ce 5 février à 17h30, une quarantaine de parents
d’élèves patiente dans la salle de l’école
des Bleuets. Des mamans en majorité, venues
rencontrer les élus, des techniciens de
la ville de Lyon et du GPV et Madame l’inspectrice
de l’Education Nationale. Au cœur
de la discussion, le devenir des écoles des
Géraniums et des Hortensias. Ces écoles
sont les premières concernées par les travaux
du projet urbain.
UN TRANSFERT EN DEUX TEMPS
L’information principale est là : afin d’assurer
le confort des élèves et des équipes enseignantes,
le projet initial a été revu. Les élèves
de l’école des Géraniums seront transférés
aux Hortensias à la rentrée 2004 pour 2 années
scolaires. Après le regroupement,
l’école comptera au total 13 classes. Pendant
les années scolaires 2004/2005 et 2005/2006
l'école des Hortensias sera équipée de
6 préfabriqués pour accueillir les enfants des
2 écoles. Le restaurant scolaire proposera
deux services pour répondre aux besoins
des élèves demi-pensionnaires. En septembre
2006, tous les élèves de la Sauvegarde réintégreront
la nouvelle école des Géraniums
qui aura été agrandie et réaménagée.
1er trimestre 2005
Déconstruction mécanique de l'immeuble 410.
1ère phase : Vacances d'Hiver Sciage de l'immeuble (3 semaines)
2eme phase : Mars/Avril Grignotage mécanique (2 mois)
1er semestre 2005 :
Démarrage de la déconstruction des immeubles 210 et 260.
Démolition à l'Automne 2005
Printemps 2005 :
Démarrage des travaux dans l'école des Géraniums
DES PARENTS ATTENTIFS ET MOBILISÉS
" Ce qui nous préoccupe, c’est la sécurité de
nos enfants. Il y aura une forte concentration
d’élèves dans une même école. La sécurité
sera t-elle assurée ?" Cette mère de
famille résume l’esprit de la rencontre.
L’ensemble des parents présents s’inquiète
forcément des conditions de travail des
élèves (taille de la cour, confort des préfabriqués)
mais aussi des aspects pédagogiques
(classe à double niveau, suppression
de classes).
UNE ECOLE PROCHE ET DE QUALITE
Face à ces inquiétudes, M. Abel Gago, élu
en charge de l’éducation à la mairie du 9 e , et
les techniciens concernés, rassurent, tempèrent,
expliquent : " La surface de la cour
restera dans la moyenne des écoles, les vérifications
de sécurité sont toujours draconiennes.
Les bungalows seront climatisés,
équipés et modernes. La salle informatique
sera évidemment conservée." Au final, les
enfants auront du temps pour apprendre à
se connaître. Les travaux lourds sur les barres
les plus proches de l’école des Hortensias
se feront en période de congé scolaire. Abel
Gago résume finalement l’esprit de cette
opération : " Ce qui est important, c’est que
l’Etat et la Ville assurent vos droits, c’est-àdire
l’école près de chez vous, et un enseignement
de qualité. "
DES OPÉRATIONS À SUIVRE
Cette opération d’envergure fait partie des
autres réalisations au bénéfice des scolaires
dans le cadre du Grand Projet de Ville. À la
rentrée 2004, les élèves de la maternelle
des Capucines seront regroupés sur la maternelle
des Bleuets. Par la suite, la construction
d’une nouvelle école des Bleuets donnera
son nouveau visage au Plateau (ouverture
prévue en 2006). Entre temps, si cela s’avère
nécessaire, les enfants des Bleuets seront
déplacés vers les écoles les plus proches.
Dans le cadre du Grand Projet de Ville, une
multitude d’acteurs participe à la poursuite
de l’objectif commun : favoriser la réussite
scolaire et l’épanouissement des enfants.
Les réhabilitations de toutes les écoles ou la
définition d’actions prioritaires dans le cadre
du Projet Educatif Local en offrent quelques
illustrations.