Immigration et intégration - Académie de Nancy-Metz
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Paris : Seuil, 2006. (La République <strong>de</strong>s idées). 105 p.<br />
GUILLAUME, François-Régis (coord.), VOLKRINGER, Clau<strong>de</strong> (coord.), ZAKHARTCHOUK,<br />
Jean-Michel (coord.).<br />
Où en sont les ZEP ?<br />
Cahiers pédagogiques, septembre 2006, n° 445. 72 p.<br />
LORCERIE, Françoise (coord.), MADIOT, Pierre (coord.).<br />
École, milieux <strong>et</strong> territoires.<br />
Cahiers pédagogiques, novembre 2006, n° 447.69 p.<br />
Relations école/familles<br />
FRANCE. Haut Conseil <strong>de</strong> l'évaluation <strong>de</strong> l'école.<br />
Le travail <strong>de</strong>s élèves pour l’école en <strong>de</strong>hors <strong>de</strong> l’école : rapport établi à la <strong>de</strong>man<strong>de</strong> du<br />
Haut conseil <strong>de</strong> l'évaluation <strong>de</strong> l'école [réalisé par] Dominique Glasman, en collaboration<br />
avec Leslie Besson [en ligne].<br />
Paris : La documentation française, 2004. (Les Rapports - Haut Conseil <strong>de</strong> l'évaluation <strong>de</strong><br />
l'école). 151 p.<br />
FRIER, Catherine (dir.).<br />
Passeurs <strong>de</strong> lecture : lire ensemble à la maison <strong>et</strong> à l'école.<br />
Paris : R<strong>et</strong>z, 2006. (Forum éducation culture). 223 p.<br />
VERBA, Daniel.<br />
Échec scolaire : travailler avec les familles.<br />
Paris : Dunod, 2006. (Enfances. Psychologie <strong>et</strong> pédagogie). 156 p.<br />
Pédagogie – Apprentissage<br />
AYME, Yvana (coord.)<br />
Le jeu en classe<br />
Cahiers pédagogiques, décembre 2006, n° 248.<br />
BATTUT, Éric, BENSIMHON, Daniel.<br />
Comment différencier la pédagogie : cycles 2 <strong>et</strong> 3.<br />
Paris : R<strong>et</strong>z, 2006. (Pédagogie pratique). 199 p.<br />
DEVOLVÉ, Nicole.<br />
Tous les élèves peuvent apprendre : aspects psychologiques <strong>et</strong> ergonomiques <strong>de</strong>s<br />
apprentissages.<br />
Paris : Hach<strong>et</strong>te éducation, 2005. (Profession enseignant). 143 p.<br />
VECCHI, Gérard <strong>de</strong>.<br />
Enseigner le travail <strong>de</strong> groupe.<br />
Paris : Delagrave, 2006. (Gui<strong>de</strong>s <strong>de</strong> poche <strong>de</strong> l’enseignant. Un proj<strong>et</strong> pour…). 93 p.<br />
VECCHI, Gérard <strong>de</strong>, RONDEAU-REVELLE, Michelle.<br />
Favoriser la relation maître-élève.<br />
Paris : Delagrave, 2006. (Gui<strong>de</strong>s <strong>de</strong> poche <strong>de</strong> l’enseignant. Un proj<strong>et</strong> pour…). 95 p.<br />
ZAKHARTCHOUK, Jean-Michel.<br />
Transm<strong>et</strong>tre vraiment une culture à tous les élèves : réflexion <strong>et</strong> exemples <strong>de</strong> pratiques.<br />
Amiens : CRDP <strong>de</strong> l'académie d'Amiens, 2006 / Paris : CRAP, 2006. (Repères pour agir second<br />
<strong>de</strong>gré). 233 p.<br />
CASNAV-CAREP <strong>de</strong> <strong>Nancy</strong>-M<strong>et</strong>z - Nouvelles acquisitions – Second semestre 2006 – Daniel Giuliani 2