Lettre de rentrée - Allemand @ Créteil - Académie de Créteil

Rectorat
Inspection
Pédagogique
Régionale d’allemand
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Fax
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Mél
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94010 Créteil cedex
Web : www.ac-creteil.fr
Chers Collègues,
Créteil, le 12 septembre 2005
Les Inspecteurs d’académie –
Inspecteurs pédagogiques régionaux d’allemand
aux
professeurs d’allemand de l’académie de Créteil
Cette « lettre de rentrée » est pour nous un moyen de vous apporter quelques
informations, mais elle nous donne aussi l’occasion de souhaiter aux collègues
arrivant dans l’académie la bienvenue et à tous une très bonne année scolaire.
« Nous », car en effet l’académie de Créteil bénéficie désormais avec la
nomination de Madame Danielle de-Backer de la présence de deux inspecteurs
pédagogiques régionaux d’allemand. Nous pourrons ainsi être plus facilement à
votre écoute et mieux répondre à vos attentes, en partageant le suivi des
dossiers et nos interventions dans les différents districts de l’académie. La
répartition de nos secteurs géographiques respectifs sera adressée
prochainement à vos établissements.
Nous envisageons en particulier de réunir prochainement les professeurs de
lycée, pour les aider dans la mise en œuvre des nouveaux programmes et pour
réfléchir avec eux aux évolutions qui s’annoncent pour l’apprentissage des
langues étrangères : la prise en compte du Cadre européen commun de
référence ; de nouveaux modes d’organisation de l’enseignement en groupes de
compétences, indépendamment des classes ou des divisions ; la création de
certifications spécifiques aux langues vivantes, qui, pour l’allemand, devraient
être expérimentées dès cette année, en 3 e et en seconde… Les difficultés
rencontrées par certains élèves aux épreuves écrites du baccalauréat à la session
de juin 2005 et les inquiétudes exprimées par certains de leurs professeurs
devront également nous amener à nous interroger sur l’évaluation des acquis et
des savoirs faire, mais aussi sur les objectifs et les contenus de notre
enseignement.
D’autres rencontres devraient suivre, à l’intention des professeurs de collège
cette fois, puisque ces évolutions les concernent également et que les nouveaux
programmes pour le palier 1 du collège, sur lesquels ils avaient été consultés
l’an dernier, viennent d’être publiés pour une application à la rentrée 2006.
Pour notre discipline, l’enjeu est particulièrement important, au moment où le
ministère souligne dans la circulaire de rentrée la nécessité de renforcer
l’enseignement de l’allemand (B.O. n° 18 du 5/5/2005). Ce texte, qui reprend
les décisions du conseil des ministres franco-allemand de Berlin, définit le
cadre à l’intérieur duquel les germanistes peuvent légitimement proposer des

actions et développer des projets. Mais il leur faut parallèlement convaincre les
élèves, leurs familles et tous ceux qui à un moment ou un autre peuvent influer
sur les choix et les décisions. La semaine franco-allemande du 16 au 25 janvier
est un moment privilégié que chacun doit s’efforcer d’utiliser au mieux dans
cette perspective. Les nombreuses possibilités d’échanges collectifs ou
individuels (programmes Voltaire et Sauzay) sont un merveilleux instrument de
formation et d’apprentissage pour les élèves, mais aussi un extraordinaire outil
de promotion de la langue et du pays. Au-delà de ces actions, il est également
indispensable d’imposer à l’intérieur comme à l’extérieur des classes l’image
d’un apprentissage de l’allemand communicatif, dynamique et motivant. On
rejoint là les orientations pédagogiques que nous évoquions pour l’ensemble
des langues vivantes.
Cette année devrait donc, pour tous les professeurs de langue, être riche en
échanges et en réflexions. Les actions d’animation et de formation (Plan
académique, stages d’été…) n’en prendront que plus d’importance. Ces
évolutions inquiètent certains collègues, qui redoutent que l’enseignement des
langues ne perde de sa substance et de sa cohérence. Ces risques ne doivent pas
être ignorés, mais ils doivent précisément nous inciter à la réflexion et à la
vigilance, plus qu’à l’attentisme. Car c’est là pour l’apprentissage des langues
un formidable défi qu’il s’agit de relever, pour gagner en crédibilité aux yeux
d’une opinion publique qui a tôt fait de dénoncer son formalisme et ses
insuffisances.
Vous trouverez en annexe les références des textes cités et un certain nombre
d’informations complémentaires.
Nous vous souhaitons bon courage à tous.
Danielle de-BACKER Jean-Pierre BERNARDY

Références des textes et informations complémentaires
- La circulaire de rentrée publiée au B.O. n° 18 du 5 mai 2005 (complétée par
la circulaire parue au B.O. du 25/8/2005) définit les grandes orientations
pédagogiques pour l’année 2005-2006.
Elle évoque explicitement la nécessité de développer l’enseignement
de l’allemand. Une circulaire a également été adressée le 2 mars par le
recteur aux inspecteurs d’académie des trois départements pour leur
préciser les dispositions du plan de relance de l’allemand arrêté en
octobre 2004 à Berlin par le conseil des ministres franco-allemand.
La circulaire de rentrée invite par ailleurs tous les professeurs de
collège, et donc aussi ceux de langue, à s’impliquer dans la
généralisation du Brevet informatique et internet (B2i), qui devrait à
partir de 2007 être pris en compte pour l’attribution du brevet. L’action
de jumelage électronique eTwinning favorise à la fois l’apprentissage
des langues et l’utilisation de l’outil informatique (cf. B.O. n° 22 du
2/6/2005).
- Les programmes pour le palier 1 du collège, applicables à la rentrée 2006,
sont publiés au B.O. hors-série n° 6 du 25 août 2005 (préambule commun à
l’ensemble des langues vivantes + programme pour chaque langue).
- Les nouveaux programmes pour le lycée sont désormais applicables sur
l’ensemble des niveaux. Les épreuves du baccalauréat de la session 2006
tiendront compte des notions du programme culturel.
Programmes de seconde : B.O. hors-série n° 7 du 3/10/2002 et
Documents d’accompagnement (CNDP, décembre 2003)
Programmes de première : B.O. hors-série n° 7 du 28/8/2003
Programmes de terminale : B.O. hors-série n° 5 du 9/9/2004
Les Documents d’accompagnement de 1 re et terminale sont en
préparation
- Le B.O. n° 31 du 1 er septembre 2005 contient plusieurs textes importants :
Le décret d’application de la loi d’orientation relatif à l’organisation de
l’enseignement des langues vivantes étrangères
Le descriptif des épreuves du baccalauréat STG (session 2007), qui
prévoit des épreuves écrites et orales en LV1 et en LV2 (des précisions
sur les modalités de ces épreuves seront données ultérieurement)
Les modalités de candidature au programme Voltaire. Il faut
développer ce dispositif et le faire connaître suffisamment tôt en amont,
donc dès le collège, afin que les familles et les élèves puissent se
préparer à ce séjour prolongé dans un lycée allemand en classe de
seconde et à l’accueil d’un jeune Allemand à la rentrée suivante. Le
programme Sauzay, moins ambitieux, mais plus facile à mettre en
œuvre, s’adresse aux élèves de 4 e , 3 e , 2 e et 1 re et prévoit un séjour de 2 à
3 mois (renseignements au rectorat, DETEL, 01 49 81 63 11).

L’organisation de la semaine franco-allemande du 16 au 25 janvier
2006. Des fiches sont disponibles sur le site
www.eduscol.education.fr/allemagne pour préparer des actions dans
une perspective interdisciplinaire. L’Institut Goethe organise un stage
Projektunterricht sur ce sujet le 19 novembre à l’Ambassade
d’Allemagne (inscription au 01 44 43 92 84).
- On peut également signaler pour les élèves des lycées professionnels et des
séries technologiques le concours de la fondation Bosch. (Voir B.O. n° 33 du
15/9/2005 et le site www.bosch-stiftung.de)
- Pensez à consulter le B.O. de novembre qui propose chaque année les stages
à l’étranger pour les professeurs de langue et d’histoire-géographie en section
européenne.
- Le bulletin Die Pause, publié par le CRDP et le CDDP du Val-de-Marne,
vous informe régulièrement. Il est distribué dans les établissements et est
également accessible sur le site académique.
- de nombreux sites vous permettent de rester régulièrement informés :
Le site académique www.ac-creteil.fr, avec le site d’allemand
(Disciplines/filières second degré) et de nombreux liens qui renvoient à
tous les sites de l’académie, du ministère (B.O., Eduscol, concours…)
et des autres académies
Le site pédagogique du ministère : www.eduscol.education.fr
Le site d’information sur les langues à l’école élémentaire :
www.primlangues.education.fr
La banque de tests d’évaluation : www.education.gouv.fr/banqoutils
(nom d’utilisateur: outils; mot de passe : dpd)
Le CRDP : www.crdp.ac-creteil.fr
L’OFAJ : www.ofaj.org (projets, échanges, rencontres, programmes
Voltaire et Sauzay…)
L’Institut Goethe : www.goethe.de/paris
Informations sur l’Allemagne : www.FplusD.fr