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l'integration economique des migrants et la valorisation de leur ...

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L’intégration économique <strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>migrants</strong> <strong>et</strong> <strong>la</strong> <strong>valorisation</strong> <strong>de</strong> <strong>leur</strong> épargne 5<br />

PRINCIPALES PRECONISATIONS<br />

LES SECTEURS BANCAIRE ET FINANCIER DEVRAIENT ACCOMPAGNER<br />

LA PARTICIPATION DES MIGRANTS A LA VIE ECONOMIQUE<br />

ET FACILITER LEUR ACCES AU CREDIT.<br />

Dès l’accueil<br />

1. Informer sur <strong>la</strong> procédure du droit au compte<br />

2. Accompagner les <strong>migrants</strong> par une formation facultative « mo<strong>de</strong> d’emploi <strong>de</strong> <strong>la</strong> banque »<br />

3. Faciliter l’équipement bancaire<br />

Dans <strong>la</strong> durée, développer les microcrédits<br />

4. Mieux i<strong>de</strong>ntifier le public cible notamment dans les Zones Urbaines Sensibles (ZUS)<br />

5. Assurer le cofinancement <strong><strong>de</strong>s</strong> coûts <strong>de</strong> gestion<br />

6. Promouvoir <strong>la</strong> titrisation <strong><strong>de</strong>s</strong> microcrédits afin <strong>de</strong> cantonner le risque hors du bi<strong>la</strong>n bancaire<br />

7. Ai<strong>de</strong>r les <strong>migrants</strong> à <strong><strong>de</strong>s</strong>serrer <strong>la</strong> contrainte <strong><strong>de</strong>s</strong> frais <strong>de</strong> santé <strong>de</strong> <strong>la</strong> famille restée dans le<br />

pays d’origine<br />

LA NECESSITE D’UN ENGAGEMENT RECIPROQUE ENTRE LES MIGRANTS<br />

ET LA NATION.<br />

Un engagement <strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>migrants</strong><br />

8. Sélectionner les futurs primo-arrivants, mieux préparés à l’intégration <strong>et</strong> moins nombreux<br />

par <strong>la</strong> sélection linguistique<br />

Un engagement <strong>de</strong> <strong>la</strong> Nation,<br />

Au sta<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’accueil<br />

9. Rendre plus effective <strong>la</strong> maîtrise du français dans un but professionnel<br />

10. Accompagner pour favoriser l’accès à l’emploi<br />

Dans <strong>la</strong> durée, mise en œuvre d’une politique d’équité républicaine<br />

11. Objectiver les discriminations pour mieux les réduire, en généralisant <strong>la</strong> possibilité <strong>de</strong><br />

réaliser <strong><strong>de</strong>s</strong> étu<strong><strong>de</strong>s</strong> utilisant un critère <strong>et</strong>hnique dans les entreprises<br />

12. M<strong>et</strong>tre en œuvre un contrat d’accueil <strong>et</strong> d’intégration <strong>de</strong> « rattrapage »<br />

13. Lutter contre l’ill<strong>et</strong>trisme en transposant l’exemple <strong>de</strong> « savoir pour réussir »<br />

14. Rendre inopérant économiquement le recours aux irréguliers<br />

15. Faire jouer aux pouvoirs publics un rôle d’eff<strong>et</strong> <strong>de</strong> levier pour l’accès à <strong>la</strong> propriété

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