Colloque Littératie et nouvelles technologies - 27 ... - Frontier College

Colloque
Littératie et nouvelles technologies
Accès : Gratuit
Mercredi 27 mars 2013
9 h 00 à 12 h 30
local SH 2800 (UQÀM)
(200, rue Sherbrooke Ouest, H2X 3P2)
CONFÉRENCIERS
Utilisation des nouvelles technologies au primaire
François Bourdon et Pierre Poulin
Enseignants à l’école Wilfrid-Bastien et Fondateurs de la iClasse ®
Utilisation des nouvelles technologies et
communautés éloignées
(diffusé par vidéoconférence)
Barbara Gravel et Tim Whiteduck
Conseil en Éducation des Premières Nation (CEPN)
<
Utilisation des nouvelles technologies en alphabétisation
François Dallaire
Centre de documentation aux adultes et à la condition féminine (CDEACF)
Les présentations des conférenciers seront retransmises en direct sur
internet avec possibilité d’interagir en cyberclavardage et sur Twitter
Pour info : montreal@collegefrontiere.ca
514-528-1001 # 1

À propos de Collège Frontière
Collège Frontière est un organisme d'alphabétisation pancanadien dont l'action sur le
terrain est assurée par des bénévoles. Nous enseignons la lecture et l'écriture avec
l'idée que se développe chez les personnes participant à nos programmes un goût
d'apprendre qui devienne une affaire de vie. Depuis 1899, nous joignons notre
population cible là où elle se trouve, et nous adaptons notre enseignement aux
besoins d'apprentissage spécifiques de chacun. Pour nous, l'alphabétisation est un
droit, et nous travaillons à ce que toutes et tous y aient accès.
Relais communautaire
Littératie et nouvelles technologies
Comme chaque année depuis quatre ans maintenant, Collège Frontière organise
un « relais communautaire » pour mobiliser le milieu de l’éducation (organismes
d’alphabétisation, de formation,, organismes communautaires, enseignants,
chercheurs en éducation, étudiants, etc.) à des problématiques d’actualité reliées
au monde de l’éducation. Le thème choisi cette année portera sur l’incidence des
nouvelles technologies sur la littératie (au niveau primaire, en alphabétisation, en
francisation, en formation des adultes).
Date: Mercredi 27 mars 2013
Heure : 9 h00 à 12 h 30
Lieu : Local SH 2800 de l’UQÀM situé au 200, rue Sherbrooke Ouest, H2X 3P2
Les présentations des conférenciers seront retransmises en direct sur internet
avec possibilité d’interagir en cyberclavardage et sur Twitter.

9 h 00 Accueil
9 h 30 Mot de bienvenue
Diego Gallego , Coordonnateur communautaire
Collège Frontière
9 h 45 Utilisation des nouvelles technologies au primaire : des
enseignants futuristes
10 h 15 Période de questions
10 h 30 Utilisation des nouvelles technologies et communautés éloignées :
l’expertise autochtone
11 h 00 Période de questions
11 h 15 Pause santé
11 h 30 Utilisation des nouvelles technologies en alphabétisation :
Innover avant tout
12 h 00 Période de questions
12 h 15 Mot de la fin
HORAIRE DU COLLOQUE
12h00 Période de question
12h15 Fin du colloque
12h30 rangement de la salle
13h00 fermeture de la salle

THÈME DU COLLOQUE
Qui pourrait, de nos jours, se passer des nouvelles technologies ? Personne !
Que l’on soit un enfant du primaire ou un adulte désirant s’alphabétiser, y a-t-il
des moyens pour apprendre à lire et à écrire grâce à elles? Ces nouvelles
technologies peuvent-elles nous aider à former des populations éloignées ?
Existe-il déjà des logiciels ou des programmes que monsieur et madame Tout-lemonde
pourraient utiliser pour s’alphabétiser ou accéder à des formations à
distance ? C’est ce que nous voulons explorer lors de notre prochain
« relais communautaire ».
CONFÉRENCIERS
1. Utilisation des nouvelles technologies au primaire :
Des enseignants futuristes
Pierre Poulin
Enseignant à l’école primaire Wilfrid-Bastien, Doctorant et Enseignant-ressource
en édumatique à la C.S.P.I., chargé de cours à UdeM, UQO & UO, Fondateur de
la iClasse.
François Bourdon
Enseignant à l’école primaire Wilfrid-Bastien
Pierre Poulin, doctorant en édumatique et François Bourdon, ont imaginé une
classe moderne, la iClasse® fondée sur le meilleur de la recherche en éducation.
L’école devient un milieu d'apprentissage où il est permis de se déplacer, de
travailler seul ou en équipe, de participer à des projets ou d'étudier sérieusement
et réaliser les devoirs en classe en intégrant toutes les formes possibles des
nouvelles technologies. L’école devient alors un lieu propice à «
l’individualisation de la trajectoire éducative » conçue au et pour le 21e siècle !
Les élèves peuvent aussi mettre en application leur savoir être en devenant alors
par exemple des formateurs pour les aînés du quartier grâce à Inter@ge.
Cette nouvelle pédagogie est fondée sur le monde actuel, extérieur à l'école mais
bien concret pour chaque élève. Cette manière d'évaluer et de stimuler l'intérêt
de l'élève dans ses apprentissages est unique. Elle encourage plutôt que de
décourager. Cette pédagogie permet aussi la pédagogie inversée, c'est-à-dire
que l’enseignant n’est plus le seul à posséder des savoirs mais les élèves sont
incités à aller chercher leurs propres savoirs. Site officiel : www.iclasse.com.
La conférence sera axée sur l’utilisation présente et future des nouvelles
technologies dans les écoles primaires du Québec.

2. Utilisation des nouvelles technologies et communautés
éloignées : L’expertise autochtone (diffusé par vidéoconférence)
Barbara Gravel et Tim Whiteduck
Conseil en Éducation des Premières Nation (CEPN)
Depuis 1985, le CEPN a comme objectif premier de faire progresser l'éducation
au sein des communautés autochtones du Québec.
Le CEPN poursuit un but primordial ; celui de maitriser entièrement leur
éducation et donc de soutenir, de promouvoir et de défendre tous les intérêts et
les activités des membres qui ont trait à l'éducation, tout en respectant leur
identité culturelle unique et leurs croyances communes ainsi qu'en faisant valoir
leurs langues, leurs valeurs et leurs traditions et ainsi offrir une éducation de
qualité à tous les enfants des Premières Nations.
Les communautés autochtones étant très éloignées les unes des autres, le
CEPN a développé toute une expertise d’enseignement et de formation à
distance pour ses membres (visioconférence, enseignement à distance,
présentiels, etc.).
La présentation du CEPN se concentrera sur l’expérience de l’enseignement et
de la formation à distance dans les communautés autochtones : les difficultés,
les défis technologiques et humains que ceux-ci peuvent poser.
3. Utilisation des nouvelles technologies en alphabétisation :
Innover avant tout
François Dallaire
Centre de documentation aux adultes et à la condition féminine (CDEACF).
Dans une perspective de démocratisation des connaissances, de transformation
sociale, de reconnaissance du droit à l'information, de valorisation du patrimoine
documentaire communautaire canadien et québécois et d'inclusion de tous et
toutes dans la société de l’information, le Centre de documentation sur
l’éducation des adultes et la condition féminine constitue un carrefour d'échanges
et un espace d'expression qui a pour fonction de collecter, de diffuser, de
promouvoir et de rendre accessibles, en français, les savoirs et les savoir-faire à
tous les milieux de l'éducation, de la formation et de l’alphabétisation des adultes
ainsi qu’à tous les milieux de la condition des femmes du Québec et des
communautés francophones du Canada.
Le CDEACF détient depuis de nombreuses années une expertise de formation et
d’utilisation des nouvelles technologies pour l’éducation aux adultes.
La conférence portera sur la découverte de logiciels ou programmes
informatiques destinés aux apprenants ou aux centres de formation qui veulent
utiliser les nouvelles technologies à des fins d’enseignement ou d’apprentissage.