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AXE 4 : CONNAITRE, INFORMER ET SENSIBILISER<br />
Connaître/Informer/Sensibiliser<br />
date de réévaluation : 2012<br />
Sensibiliser le jeune public et les moins jeunes<br />
Acteurs :<br />
Impact<br />
Pilote : acoucité, <strong>Grand</strong> <strong>Lyon</strong> Acceptabilité •••••<br />
Participants : acoucité, associations Coût •<br />
Coût/bénéfice ••<br />
■ Description<br />
■<br />
Formations auprès des scolaires<br />
1ère demi-journée : Vivre les bruits : santé, citoyenneté.<br />
2ème demi-journée : Je fais mon diagnostic !<br />
• Prise de conscience de la contribution des élèves à leur environnement sonore,<br />
• Pédagogie à l’identité sonore urbaine et à la mesure du bruit,<br />
• Prise en compte de la richesse et la variabilité de la perception,<br />
• Questionnaire sur l’identité sonore du quartier et de leur école,<br />
• Réponses, solutions : travaux réalisés sur l’espace public,<br />
• Présentation d’une mesure d’une cour de récréation et mesure dans l’école,<br />
• Ecoute d’identités sonores contrastées, discussion de groupe.<br />
3ème demi-journée : Sons et bruits dans mon quartier<br />
■<br />
Actions de sensibilisation grand public, exemple<br />
Conférences<br />
Animation réunions publics<br />
Articles de presse<br />
Reportages télévisés<br />
Edition de plaquettes<br />
Mise à jour livret pédagogique<br />
Conception d’outils pédagogiques sur le web<br />
Effets - Effets +<br />
Sensibilisation à l’environnement en général<br />
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