COURS DE CONJUGAISON Par Serge Frydman Lycée ORT Villiers ...
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PUBLICATION <strong>ORT</strong> VILLIERS LE BEL / ANNEE SCOLAIRE 2006/2007 - 5767<br />
<strong>COURS</strong> <strong>DE</strong> <strong>CONJUGAISON</strong><br />
<strong>Par</strong> <strong>Serge</strong> <strong>Frydman</strong><br />
Lycée <strong>ORT</strong> <strong>Villiers</strong> le Bel<br />
Cours à imprimer<br />
PUBLICATION <strong>ORT</strong> VILLIERS LE BEL / ANNEE SCOLAIRE 2006/2007 - 5767
Conjuguer sans peine en hébreu<br />
Classes de lycée<br />
Dans cette brochure vous trouverez de manière claire, l'essentiel de la<br />
conjugaison en hébreu. Ce document contient des exercices récapitulatifs<br />
sur les principales formes. Ce cours est une préparation idéale aux<br />
épreuves écrites et orales du baccalauréat.<br />
Vous êtes priés d'imprimer chez vous cette brochure et de ne faire les<br />
exercices que sous la direction de votre professeur.<br />
Si vous souhaitez des renseignements supplémentaires, vous pourrez me<br />
contacter par courrier electronique à l'adresse : hebreu@yahoo.fr.<br />
<strong>Serge</strong> <strong>Frydman</strong> <strong>ORT</strong> <strong>Villiers</strong> le Bel . Octobre 2006 - Tishri 5767<br />
<strong>DE</strong>FINITIONS<br />
Les catégories p.1<br />
SOMMAIRE<br />
הגדרות<br />
הגזרות ע' 1<br />
הבניינים ע' p.3 3 Les formes<br />
La conjugaison p.8<br />
L'infinitif p.10<br />
EXERCICES D'APPLICATION<br />
Le paal p.12<br />
Le verbe "être" p.15<br />
Les verbes "prendre et voyager" p.24<br />
La conjugaison de "avoir besoin" p.27<br />
La conjugaison à l'impératif p.29<br />
Le piel p. 31<br />
Le hitpael p. 37<br />
Le hifil p.41<br />
Le nifal p.48<br />
Le poual p.58<br />
Le houfal p.61<br />
Résumé des 7 formes p. 64<br />
נוטיית הפעלים ע' 8<br />
שם הפועל ע' 10<br />
תרגילים<br />
נטיית בניין פעל ע' 12<br />
נטיית הפועל ''להיות'' ע' 15<br />
נטיית הפעלים ''לקחת, לנסוע'' ע' 24<br />
נטיית הפועל ''צריך'' ע' 27<br />
נטיית הפועל בציווי ע' 29<br />
נטיית בניין פיעל ע' 31<br />
נטיית בניין התפעל ע' 37<br />
נטיית בניין הפעיל ע' 41<br />
נטיית בניין נפעל ע' 48<br />
נטיית בניין פועל ע' 58<br />
נטיית בניין הופעל ע' 61<br />
טבלת סיכום הבניינים ע' 64
Présentation du verbe en hébreu.<br />
1. Le Verbe <br />
Tous les verbes dérivent généralement d'une racine trilittère, appelée . La racine<br />
représente une idée dont on exprime toutes les nuances par changement de voyelles et<br />
adjonction de lettres.<br />
En hébreu le verbe s'appelle , mot qui vient de la racine agir, travailler. La<br />
plupart des termes grammaticaux qui se rapportent au verbe dérivent de cette racine.<br />
<br />
On a obtenu ces termes en donnant à la racine les voyelles et les lettres de la<br />
forme du verbe qu'ils désignent.<br />
2. Les catégories <br />
On appelle la première lettre de la racine : <br />
On appelle la deuxième lettre de la racine : <br />
On appelle la troisième lettre de la racine : <br />
(d'après le verbe )<br />
Exemples :<br />
1ère lettre gutturale = '<br />
'' = '' = '' = '' = <br />
2ème lettre gutturale = '<br />
'' = '' = '' = '' = <br />
3ème lettre gutturale = '<br />
'' = '' = '' = '' = <br />
catégories particulières<br />
'' = '' = '' = '' = <br />
1
Les verbes parfaits (complets) <br />
Un verbe est lorsque les trois lettres du radical figurent et se prononcent dans<br />
tous les temps, dans toutes les conjugaisons dans lesquelles le verbe se présente.<br />
Exemples : <br />
Les verbes à 2ème et 3ème lettres semblables <br />
Les sont des verbes dont la deuxième et troisième lettre de la racine sont<br />
identiques.<br />
Exemples : <br />
Les verbes quadrilitères <br />
Les sont des verbes dont la racine a quattre lettres.<br />
Exemples : <br />
Il existe des racines,pour lesquelles une des trois lettres qui la compose disparaît lors de<br />
sa conjugaison à un temps ou à une forme donnés:<br />
Exemples :<br />
la racine perd son au futur : .<br />
la racine perd son au futur du et au passé du : <br />
la racine perd son au futur et à l'infinitif : <br />
On nomme cette catégorie de verbes les .<br />
<strong>Par</strong>fois on écrit une lettre faisant partie de la racine d'un verbe, mais cette lettre n'est pas<br />
prononcée<br />
Exemples :<br />
le à la fin du verbe ne s'entend pas<br />
le dans ne se prononçe pas<br />
le de représente un mouvement.<br />
Un verbe comprenant une racine dont une des lettres ne se prononce pas appartient à la<br />
catégorie des .<br />
Remarque: Dans le cas d'un verbe appartenant à la catégorie des , il arrive parfois<br />
qu'une lettre vienne remplacer une autre lettre de la racine:<br />
2
Exemples :<br />
le ' à la place du ' : () - racine <br />
le ' à la place du ' : () - racine <br />
3. Les formes <br />
La racine hébraïque, , s'emploie sous quatre formes :<br />
N° Forme Signification<br />
I simple faire l'action simplement<br />
II intensive faire l'action avec intensité<br />
III causale faire faire l'action<br />
IV réfléchie l'action retombe sur le sujet<br />
Chacune de ces formes (ou conjugaison), à part la forme réfléchie, possède également<br />
un passif.<br />
Voici toutes ces formes groupées dans un tableau :<br />
IV<br />
réfléchie <br />
III<br />
causale <br />
II<br />
intensive <br />
I<br />
simple <br />
Forme <br />
<br />
<br />
il s'est lié<br />
<br />
<br />
il a fait lier<br />
<br />
<br />
il a lié<br />
fortement<br />
( ) <br />
<br />
il a lié<br />
<br />
actif<br />
Pas de passif<br />
pour le<br />
<br />
<br />
<br />
il a été fait<br />
lié<br />
<br />
<br />
il a été lié<br />
fortement<br />
<br />
<br />
il a été lié<br />
<br />
passif<br />
3
Le système verbal<br />
mipiipad<br />
פעל פיעל הפעיל התפעל הופעל פועל נפעל<br />
סÂפר כתב<br />
סÈפר ‰זמÈן ‰˙לבש ‰Âזמן כתב דÂבר סגר<br />
דÈבר ‰דלÈק ‰˙רחץ ‰Âדלק סגר בÂשל פתח<br />
בÈשל ‰גדÈל ‰˙פטר ‰Âגדל פתח בÂטל בדק<br />
בÈטל ‰לבÈש ‰˙קדם ‰Âלבש בדק אÂשר שמע<br />
אÈשר שמע שÂלם רשם<br />
שÈלם רשם שמר<br />
שמר<br />
קרא<br />
קרא<br />
מכר<br />
מכר<br />
שבר<br />
שבר<br />
Forme passive<br />
Forme active<br />
Le verbe en hébreu est réparti en 7 groupes de conjugaison, appelés .בניינים Les<br />
.פעל, פיעל, הפעילactifs בניינים sont des מנורה 3 premiers groupes à droite de la<br />
.נפעל, פועל, הופעל passifs: בניינים sont des מנורה Les 3 derniers à gauche de la<br />
Les verbes passifs peuvent avoir un comportement actif c'est le cas de certains<br />
.נפעל verbes au<br />
Attention : Le התפעל correspond à la forme pronominale, il n'a pas de passif.<br />
D'après cette מנורה chaque בניין actif à un בניין passif qui lui correspond :<br />
פעל - נפעל<br />
פיעל - פועל<br />
הפעיל - הופעל<br />
4
LES 7 GROUPES VERBAUX<br />
Théoriquement, chaque racine peut se conjuguer aux 7 formes<br />
verbales ְנָי ִנים ִ .<br />
En fait, chaque groupe verbal ְנָין ִ porte une nuance particulière.<br />
Voici les différents groupes verbaux :<br />
1. Forme active ַעל ָ<br />
Je ferme la porte.<br />
2. Forme passive du ַעל ָ<br />
Le livre a été fermé.<br />
אני סוגר את הדלת<br />
ִנ ְפ ַעל<br />
הספר ִנסגר<br />
3. Forme active intensive ֵעל (פיעל) ִ<br />
Papa raconte une histoire.<br />
4. Forme passive du ֵעל ִ<br />
L'histoire a été racontée.<br />
אבא מספר סיפור<br />
ַעל (פועל)<br />
<br />
הסיפור סופר<br />
ִה ְפ ִעיל 5. Forme causative ou factitive<br />
Sara allume les bougies.<br />
שרה מדליקה נרות.<br />
.6 Forme passive du ְפ ַעל (הופעל) ִה ְפ ִעיל ה<br />
La bougie a été allumée.<br />
הנר הודלק<br />
7. Forme réfléchie ou réciproque ֵעל <br />
Il s'habille le matin.<br />
Ruth et David correspondent.<br />
ִה ְת ַ<br />
הוא ִמתלבש בבוקר<br />
רות ודויד ִמתכתבים<br />
5
Comment reconnaître la forme ÔÈÈ· d'un verbe ?<br />
- Au la racine ne comprend ni suffixe ni préfixe au présent ou au passé:<br />
Exemples:<br />
racine ''' au passé au présent<br />
racine ''' au passé au présent<br />
racine ''' au passé au présent<br />
<br />
<br />
<br />
- Au (forme passive du ) un ' apparaît devant la racine au passé et au<br />
présent: Sur le modèle de = <br />
Exemples:<br />
racine ''' au passé au présent <br />
racine ''' au passé au présent <br />
- Au le verbe ne comportera pas de suffixe ni de préfixe au passé, par contre un<br />
précédera la racine au présent.<br />
Sur le modèle de ou : = <br />
Exemples:<br />
racine ''' au passé au présent <br />
racine ''' au passé au présent <br />
racine '' au passé au présent <br />
- Au (forme passive du ) on retrouvera le au présent comme à la forme<br />
active. Le son ou : remplacera le son i du et ce pour l'ensemble des 3 temps de la<br />
forme passive (les formes passives n'ont pas d'impératif).<br />
Sur le modèle de ou <br />
Exemples:<br />
= <br />
racine '' au passé au présent <br />
6
acine '''' au passé au présent <br />
- Au on trouvera au passé un devant la racine et au présent un .<br />
Sur le modèle de = <br />
Exemples:<br />
racine ''' au passé au présent <br />
racine ''' au passé au présent <br />
racine ''' au passé au présent <br />
racine ''' au passé au présent <br />
- Au (forme passive du ) on retrouvera les mêmes attributs que pour<br />
ce dernier, pour marquer la forme passive on remplacera le son i par le son ou aprés la<br />
première lettre de la racine au présent et au passé (le avant la dernière lettre de la<br />
racine disparaît) .<br />
Sur le modèle de = <br />
Exemples :<br />
racine ''' au passé au présent <br />
racine ''' au passé au présent <br />
racine '' au passé au présent <br />
racine ''' au passé au présent <br />
- Au on reconnaîtra facilement la plupart des verbes de cette forme grâce au<br />
préfixes caractéristiques ' au passé et ' au présent. Sur le modèle de :<br />
Exemples :<br />
= <br />
racine '' au passé au présent <br />
racine '''' au passé au présent <br />
7
4. La conjugaison du verbe <br />
Pour indiquer la personne, le genre et le nombre, on rajoute au verbe des dèsinences<br />
devant et aprés la racine, sous forme de suffixes au passé ou de préfixes et suffixes<br />
au futur .<br />
Au passé on rajoute un suffixe : ____________ <br />
Au futur on rajoute un préfixe : ____________ <br />
et aussi un suffixe (genre) ____________ <br />
Ces préfixes et suffixes s'appliquent à tous les verbres en hébreu sans exception :<br />
PASSE <br />
Exemple <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
FUTUR <br />
Suffixe <br />
<br />
<br />
<br />
absent<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Personne <br />
je<br />
tu (masc)<br />
tu (fem)<br />
il<br />
elle<br />
nous<br />
vous (masc)<br />
vous (fem)<br />
, ils,elles<br />
Exemple Suffixe Préfixe Personne <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
,<br />
,<br />
8
Les verbes parfaits (complets) <br />
Un verbe est lorsque les trois lettres du radical figurent et se prononcent dans<br />
tous les temps, dans toutes les conjugaisons dans lesquelles le verbe se présente.<br />
Exemples : <br />
Les verbes à 2ème et 3ème lettres semblables <br />
Les sont des verbes dont la deuxième et troisième lettre de la racine sont<br />
identiques.<br />
Exemples : <br />
Les verbes quadrilitères <br />
Les sont des verbes dont la racine a quattre lettres.<br />
Exemples : <br />
Il existe des racines,pour lesquelles une des trois lettres qui la compose disparaît lors de<br />
sa conjugaison à un temps ou à une forme donnés:<br />
Exemples :<br />
la racine perd son au futur : .<br />
la racine perd son au futur du et au passé du : <br />
la racine perd son au futur et à l'infinitif : <br />
On nomme cette catégorie de verbes les .<br />
<strong>Par</strong>fois on écrit une lettre faisant partie de la racine d'un verbe, mais cette lettre n'est pas<br />
prononcée<br />
Exemples :<br />
le à la fin du verbe ne s'entend pas<br />
le dans ne se prononçe pas<br />
le de représente un mouvement.<br />
Un verbe comprenant une racine dont une des lettres ne se prononçe pas appartient à la<br />
catégorie des .<br />
Remarque: Dans le cas d'un verbe appartenant à la catégorie des , il arrive parfois<br />
qu'une lettre vienne remplacer une autre lettre de la racine:<br />
9
Exemples :<br />
le ' à la place du ' : () - racine <br />
le ' à la place du ' : () - racine <br />
Nous allons à partir de maintenant, apprendre à travers une série d'exercices à conjuguer<br />
correctement en hébreu. Nous travaillerons à partir d'un modèle correspondant à la<br />
forme et à la catégorie indiquées.<br />
La première forme de conjugaison exprime une action active. On l'appelle: - .<br />
Sa morphologie est plus simple que celle des autres conjugaisons, d'où son nom: '''' .<br />
Voici un modèle de verbe à la forme appartenant aux (forme parfaite).<br />
5. L'infinitif <br />
C'est la présence d'un extérieur à la racine qui marque l'impératif.<br />
du verbe (étudier)<br />
du verbe<br />
du verbe<br />
(se lever)<br />
(parler)<br />
Selon la forme du verbe le se vocalise différemment : , , , ,<br />
Les infinitifs du commencent par : , , ,<br />
Exemples en : . , , , , ,<br />
Exemples en : . , , , , ,<br />
Exemples en (devant les gutturales) : . , , ,<br />
Exemples en (devant un ): . , , ,<br />
Les infinitifs du commencent par : <br />
Exemples : . , , , , , ,<br />
Les infinitifs du commencent par : <br />
Exemples : . , , , , <br />
La plupart des infinitifs du commencent par : <br />
Exemples : . , , <br />
10
Quand la première lettre de la racine est sifflante ou dentale il y a une<br />
inversion de la position de cette lettre et du préfixe :<br />
Exemples : . , , , <br />
Lorsque la première lettre de la racine est un , la présence du est exlue carrément,<br />
ce dernier est remplacè par un <br />
Exemples : . , <br />
Lorsque la première lettre de la racine est un le se transforme en :<br />
Exemples : . , <br />
Les infinitifs du commencent par : pour les verbes ordinaires.<br />
pour les '<br />
Exemples en : . , , <br />
Exemples en : . , , <br />
11
Exercices d'application<br />
- <br />
Les <br />
1. Ecrivez le verbe à la personne qui convient au passé .<br />
. ___________ , ____________ ()<br />
._________ , ____________ ()<br />
. _____________ , _____________ ()<br />
. ___________ ? ___________ ()<br />
. _________ , ? ____________ ()<br />
2. Ecrivez d'après l'exemple :<br />
. . <br />
? _______________ . <br />
. _____________ , <br />
.______________ . <br />
? ______________ . <br />
. _______________ , ,<br />
3. Ecrivez au futur d'aprés l'exemple :<br />
. () ? () <br />
? _______________ . <br />
. ________________ . <br />
12
. _____________ , ? <br />
. ______________ . <br />
4. Ecrivez au passé et au futur, selon l'exemple.<br />
. ______________ <br />
. , <br />
. . <br />
. <br />
. ____________ , _______________ ()<br />
. ,<br />
. ______________ . ______________ <br />
? <br />
______________ , _______________ .<br />
. <br />
? <br />
? ________ () . ______________ () <br />
. <br />
. ____________ , ? ____________ <br />
5. Apprenez ce petit dialogue par coeur.<br />
? . -<br />
? ! . -<br />
, , . , .<br />
. , ... : . <br />
? ? . <br />
! . , ...<br />
, , !? , -<br />
13
. , <br />
Les '' et ''<br />
6. Ecrivez les verbes (***) au futur selon l'exemple :<br />
: <br />
. , ()<br />
. ____________ , _____________ ()<br />
____________ . ______________ ()<br />
.<br />
. _____________ , _____________ ()<br />
. ____________ . ____________ ()<br />
. ____________ , ? __________ ()<br />
Les verbes monosyllabiques '' et ''<br />
6. Ecrivez le verbe au passé .<br />
. ______________ , <br />
? __________ .'' '' <br />
._______________ ? ,<br />
.____________ ? ,<br />
? _________ . <br />
8. Réécrivez ces phrases au présent :<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
14
Le verbe être : <br />
Futur <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
/<br />
/<br />
Passé <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
/<br />
Impératif <br />
, ,<br />
9. Complétez par le verbe être au passé, à la personne qui convient :<br />
. _____________ : <br />
? _______________ <br />
. ______________ ,<br />
? _____________ ,<br />
. _____________ ,<br />
10. Ecrivez ces phrases au passé et au futur, selon l'exemple:<br />
. : <br />
. ()<br />
. ()<br />
. <br />
15
. avocat - __________ ()<br />
. ___________ ()<br />
? <br />
. ____________ ()<br />
. _____________ ()<br />
. <br />
. _____________ ()<br />
. ______________ ()<br />
? , <br />
? ______________ ()<br />
? ____________ ()<br />
? ,<br />
? ________________ ()<br />
? __________________ () ()<br />
11. Transformez les phrases du passé en futur, selon l'exemple.<br />
. : <br />
. <br />
_______________ . <br />
. <br />
, . , ,<br />
. ______________ , <br />
_______ . : <br />
. _______________ ,<br />
. ___________ . <br />
. _________ . <br />
16
Le verbe "avoir" ... <br />
La racine est également utilisée pour traduire le verbe "avoir". En effet, celui-ci<br />
n'existe pas en hébreu en tant que tel.<br />
- Au présent<br />
Il se formule par '''' (il y a), ou ''... '' (marquant la possession); la lettre est une<br />
particule se rattachant au possesseur et peut donc se décliner avec les différents suffixes<br />
pronominaux.<br />
- Au passé et au futur<br />
Il y a un livre . <br />
Il a un livre<br />
. <br />
David a un livre . <br />
Cette tournure est exprimée par le verbe être conjugué et, le cas échéant, la particule <br />
déclinée ou accompagnée d'un nom. Le verbe être s'accorde en genre et en nombre avec<br />
le nom désignant l'objet désigné :<br />
Il avait livre<br />
Nous aurons un cadeau<br />
Il y avait des élèves à la cafétéria<br />
. ou <br />
. ou <br />
. ou <br />
13°) Complétez ces phrases par ... ;... <br />
. ____________ ____________ , ,<br />
. __________ __________ <br />
. _________ _________ , ,<br />
? __________ _________ ? ,<br />
. _________ ________ . <br />
17
14 °) Complétez ces phrases avec ..... ;... <br />
. __________ ___________ , <br />
. ____________ _________ <br />
. ___________ ___________ , <br />
15°) Complétez selon l'exemple :<br />
: ___________ __________ ,<br />
. ___________ ___________ , <br />
. : <br />
. <br />
. , <br />
. _____________ <br />
. <br />
. ___________ <br />
. <br />
. ____________ , , <br />
16°) Apprenez ce monologue par coeur :<br />
. <br />
. __________ ?<br />
. <br />
. __________ <br />
. . . <br />
. . , <br />
- , , . <br />
. <br />
. , , : <br />
! - ? ... , ,<br />
18
Les ''<br />
16°) Ecrivez les verbes (***) au passé:<br />
. ____________ , ____________ ()<br />
. ______________ , ___________ ()<br />
. ____________ ? ____________ ()<br />
. __________ ? __________ ()<br />
. _______________ ? ___________ ()<br />
17°) Ecrivez au passé selon l'exemple :<br />
. : <br />
. <br />
. <br />
. ____________ <br />
. <br />
. __________ <br />
. <br />
. ___________ <br />
? <br />
. __________ <br />
? <br />
. __________ .<br />
19
18°) Ecrivez au futur selon l'exemple:<br />
. : <br />
. <br />
? <br />
. ______________ <br />
? <br />
? ____________ <br />
. <br />
. ___________ ()<br />
. souvent <br />
. _____________ <br />
. <br />
. _____________ () <br />
19°) Complétez selon l'exemple; à l'infinitif, au passé et au futur:<br />
. : <br />
. <br />
. <br />
. <br />
. <br />
. _____________ <br />
. ____________ <br />
. ____________ <br />
. <br />
. _____________ <br />
. _____________ <br />
. ____________ <br />
? . ,<br />
. ______________ <br />
20
. ____________ , <br />
? ? ________________ () <br />
. <br />
. ______________ <br />
. ____________ <br />
. _____________ <br />
20°) (Pour avancés) Complétez les phrases avec le verbe qui convient au temps<br />
qui convient. Choisissez les verbes dans la liste ci-bas.<br />
. _____________ <br />
. , ____________ ,<br />
? . ___________ '' <br />
. ____________ <br />
. ___________ <br />
. ? ___________ <br />
. _____________ <br />
? , ____________ <br />
? ____________ <br />
. __________ . ___________ <br />
. , , , , , , , , ,<br />
21
Les ''<br />
21°) Transformez le passé en futur selon l'exemple:<br />
. : <br />
? <br />
<br />
. . _____________ <br />
. <br />
. ______________ <br />
. , <br />
. . ______________ <br />
. <br />
. _____________ () <br />
___________ ? <br />
. <br />
22°) Ecrivez au futur et à l'infinitif :<br />
. :<br />
. () <br />
. <br />
? <br />
. ____________ <br />
. _____________ <br />
. <br />
. ____________ <br />
. ____________ <br />
. <br />
. ________________ <br />
. _____________ <br />
22
? ,<br />
. _____________ <br />
. _______________ <br />
? <br />
, _______________ <br />
. ____________ <br />
23°) Ecrivez de nouveau cette histoire à la personne indiquée du futur:<br />
! <br />
. , . . <br />
. , , <br />
. . . <br />
! <br />
__________________________________________<br />
_______________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________<br />
! <br />
______________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
Remarque:<br />
Le verbe (aller-marcher)<br />
La racine au et se comporte comme un verbe<br />
régulier au présent et au passé. Au futur et à<br />
l'impératif elle se comporte comme un '' .<br />
J'irai , vas ! <br />
23
Les verbes ,<br />
Le verbe (prendre) - racine se conjugue comme un ' au présent et au<br />
passé.<br />
Au futur il se comporte comme un ' ''<br />
Je prendrai<br />
<br />
A l'impératif et à l'infinitif , il se comporte comme un ' - '' (exemple: )<br />
Prendre <br />
Le verbe (voyager) - racine se conjugue comme un ' au présent et au<br />
passé.<br />
Au futur il se comporte comme un ' ''<br />
Je voyagerai <br />
A l'impératif et à l'infinitif , il se comporte comme un ' (exemple: )<br />
Voyager <br />
24°) Ecrivez au futur selon l'exemple:<br />
. :<br />
. <br />
? ?parapluie ,<br />
. ____________ ___________ () <br />
. <br />
. _____________ , _____________ <br />
. , <br />
. _____________ , _____________ () <br />
. <br />
. ____________ ______________ <br />
. <br />
. ___________ , __________ <br />
25°) Complétez avec le futur et à l'infinitif, suivant l'exemple:<br />
24
. : <br />
. <br />
. <br />
. <br />
. , ___________ <br />
. ____________ <br />
. , <br />
. , __________ <br />
. __________ <br />
? ,<br />
. _____________ <br />
. ___________ <br />
26°) Lisez ce texte et réécrivez le selon le modèle:<br />
. <br />
. ______________ <br />
. _____________ <br />
? <br />
? ____________ <br />
. _____________ <br />
. . , . <br />
. , <br />
, , , . , ? <br />
. ,<br />
, - , : <br />
. ,<br />
! <br />
. <br />
__________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
25
Le verbe (pouvoir, être capable)<br />
N'existant qu'au , ce verbe n'a ni infinitif ni impératif. Il conserve un au<br />
passé et son futur se forme avec un .<br />
je pourrai <br />
j'ai pu ou <br />
27°) Ecrivez le verbe "pouvoir" au passé à la bonne personne:<br />
. , ________________ <br />
? _______________ ,<br />
. ______________ <br />
. . ______________ ,<br />
? ______________ () ,<br />
28°) Complétez ces phrases au passé et au futur, selon l'exemple:<br />
. , :<br />
. <br />
. () , <br />
. <br />
. ______________ <br />
. _______________ <br />
. <br />
. _____________ <br />
. _____________ <br />
? , <br />
. _______________ <br />
? _______________ , <br />
26
Le verbe (devoir- avoir besoin)<br />
Présent<br />
Futur<br />
- - <br />
- <br />
- <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
/<br />
/<br />
Passé<br />
( ) <br />
( ) <br />
( ) <br />
( ) <br />
( ) <br />
( ) <br />
( ) <br />
( ) <br />
( ) /<br />
29°) Complétez ces phrases au passé à l'aide du tableau ci-dessus :<br />
! ? , :<br />
? ________ _______ () ,<br />
. , _________ _______ ()<br />
? ___________ __________ , <br />
! , ___________ ___________ <br />
. ____________ ___________ , <br />
30°) Ecrivez au futur d'aprés l'exemple:<br />
.- , :<br />
. () <br />
. <br />
. _____________ () <br />
. <br />
. ________________ <br />
27
Le verbe (donner) - Racine <br />
Ce verbe se comporte comme un '' et, à certaines formes, le premier de la racine<br />
tombe. Quelquefois le final tombe également, c'est le cas à l'infinitif où les deux<br />
disparaissent :<br />
il a donné , donner , tu donneras .<br />
31°) Ecrivez le verbe "donner" au passé:<br />
. <br />
. ____________ <br />
? <br />
. ____________ ,<br />
, <br />
. ______________ <br />
, <br />
. ____________ <br />
32°) Ecrivez le verbe "donner" au futur:<br />
, <br />
! . _______________ <br />
. <br />
? ___________ <br />
, ,<br />
? _____________ <br />
. , <br />
. ! _____________ <br />
. <br />
. ______________ , <br />
. <br />
. _____________ <br />
28
L'impératif des verbes les plus utilisés <br />
Voici un tableau avec les principaux verbes utilisés dans le langage courant à<br />
l'impératif. Pour exprimer l'impératif négatif, (ex: ne vas pas!) on se servira de suivi<br />
de la deuxième personne du futur .<br />
exemple : Vas à la bibliothèque! , ne vas pas au match de foot! .<br />
Tableau de conjugaison des principaux verbes à l'impératif<br />
pluriel fem-sing masc-sing infinitif <br />
mettre <br />
chanter <br />
se lever <br />
bouger <br />
venir <br />
s'asseoir <br />
aller <br />
descendre <br />
sortir <br />
donner <br />
prendre <br />
savoir <br />
voyager <br />
33°) Ecrivez à l'impératif suivant l'exemple:<br />
! . , :<br />
. ____________ , ,<br />
. ____________ ,<br />
! ___________ ? ,<br />
! ___________ ! ! <br />
. _________ , ,<br />
29
34°) Ecrivez à l'impératif suivant l'exemple:<br />
. . , :<br />
! ______________ ; ,<br />
. _____________ . ,<br />
. ____________ . ,<br />
. ; ______________ ? ,<br />
. _________ ? , , ,<br />
35°) Apprenez ce dialogue par coeur (soulignez les verbes à l'impératif):<br />
. , ,<br />
. , ! . ,<br />
! <br />
. ? ,<br />
. ? . ,<br />
. ,<br />
. , . , <br />
. <br />
! ? , <br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
36°) Lisez ce monologue et remplacez par :<br />
. . , ! , ,<br />
, . , , . ? , .<br />
. ? !<br />
. . . ! , . . ? <br />
. ! ? <br />
. ,... <br />
. <br />
... , . ? ? <br />
? . . ! ! !<br />
... ... ? ! ,<br />
30
37. Ecrivez le verbe au présent suivant l'exemple:<br />
38. Ecrivez le verbe à l'infinitif :<br />
. :<br />
. <br />
. <br />
. <br />
. , ___________<br />
. _____________ <br />
. <br />
. __________ <br />
. ____________ <br />
. <br />
. ___________ <br />
. ____________ <br />
. <br />
. ____________ <br />
.' _____________ <br />
. <br />
. ____________ <br />
. _____________ <br />
. . :<br />
. <br />
. ___________ <br />
. <br />
. ________________ <br />
. prêt d'argent <br />
. ____________ <br />
31
39. Ecrivez les verbes au passé :<br />
40. Ecrivez au futur à la bonne personne :<br />
. <br />
. _____________ () <br />
<br />
? ______________ <br />
? ,<br />
? _____________ <br />
. ,<br />
? ______________ <br />
? ? ,<br />
. __________________ <br />
, ,<br />
. ____________ , ,<br />
, ! ,<br />
. ________________ <br />
. <br />
. _______________ <br />
. ,<br />
. , ______________ <br />
. ,<br />
? _____________ <br />
. ,<br />
. ____________ <br />
, <br />
. _____________ <br />
32
41. Ecrivez les infinitifs selon l'exemple :<br />
42. Ecrivez au passé.<br />
. : <br />
. <br />
. <br />
. _____________ <br />
. <br />
. ______________ <br />
. <br />
. ____________ <br />
. <br />
. ______________ <br />
. <br />
. _______________ <br />
? . ,<br />
. _______________ <br />
! ,<br />
. ___________ ! <br />
? , <br />
. _____________ <br />
! ,<br />
. _____________ ?<br />
? ,<br />
. ! ___________ <br />
33
43. Ecrivez ces phrases au passé et au futur selon l'exemple:<br />
. couverture : <br />
. <br />
. <br />
. <br />
.- _______________ <br />
. ________________ <br />
? chauffage ,<br />
. , ____________ <br />
. ____________ <br />
. , <br />
? _______________ <br />
? _______________ <br />
? ? ,<br />
. _____________ <br />
. _____________ . <br />
. <br />
? ____________ <br />
. ____________ ,<br />
44. (pour avancés) même exercice que le 43 + infinitif ('' - )<br />
. <br />
. _______________ , <br />
. _______________ <br />
. ___________ <br />
. <br />
. _______________ <br />
. _________________ <br />
_____________ <br />
34
Les (racines à 4 lettres)<br />
Cette catégorie regroupe les verbes composés d'une racine de 4 lettres (voire même<br />
cinq, et dans ce cas, ils appartiennent au groupe des ).<br />
Il s'agit souvent de verbes formant des onomatopées (les deux premières lettres de la<br />
racine se redoublant) , ou des verbes d'origine étrangère:<br />
exemples : bégayer , sonner , bourdonner , téléphoner .<br />
45.Complétez suivant l'exemple :<br />
46. Complétez au passé :<br />
? , () : <br />
, <br />
! <br />
? _____________ , ()<br />
. ____________ ,<br />
._____________ , <br />
. _____________ ()<br />
? ______________ <br />
. ____________ ,<br />
. ______________ '' ()<br />
. ______________ <br />
. ______________ ()<br />
. ____________ <br />
. _____________ <br />
. . _______________ ()<br />
___________________ <br />
? <br />
? ________________ <br />
. _________________ ,<br />
? libérer <br />
35
? _________________ <br />
. ________________ ,<br />
47. Ecrivez au passé et au futur d'aprés l'exemple :<br />
. <br />
. ________________ <br />
? _________________ ?<br />
? ,<br />
? _______________ ,<br />
. ________________ ,<br />
. bavarder <br />
? ______________ <br />
._____________ , ,<br />
. :<br />
. <br />
? , <br />
. ,<br />
. ______________ <br />
. ______________ ,<br />
. <br />
. _____________ <br />
. __________________ <br />
? grabouille <br />
? _____________ ,<br />
! ______________ <br />
? ,<br />
. ________________ <br />
. ________________ <br />
36
Les () <br />
48. Complétez au présent à la bonne personne:<br />
49. Ecrivez les infinitifs des verbes soulignés :<br />
. :<br />
? <br />
? <br />
. _______________ <br />
. _______________ <br />
? ,<br />
? __________________ , , <br />
. <br />
. ________________ <br />
. <br />
. . _______________ <br />
? <br />
. ______________ .<br />
. ,<br />
. ________________ <br />
. , , <br />
. ______________ <br />
. <br />
. _____________ <br />
? <br />
._______________ <br />
? ,<br />
? ______________ <br />
37
50. Ecrivez au passé selon l'exemple:<br />
! , :<br />
. <br />
. <br />
? ,<br />
. , ________________ <br />
. __________________ <br />
. ,<br />
, ______________ <br />
. ______________ <br />
. <br />
? ______________ <br />
. _________________ ,<br />
. <br />
, ________________ <br />
._______________ <br />
. ,<br />
. _______________ <br />
? __________________ <br />
51. (niveau avancés) Conjuguez au les racines (***), suivez l'exemple:<br />
. ()<br />
. _________________ ()<br />
. _________________ ()<br />
. __________________ ()<br />
_______________ . _______________ ()<br />
. <br />
38
Les () Sifflantes , (' ' ' ')<br />
52. Conjuguer au présent:<br />
. ___________________ ()<br />
. , _________________ ()<br />
. _________________ ()<br />
. . __________________<br />
()<br />
. , _______________ ()<br />
53. Ecrivez au passé.<br />
. _______________ () <br />
()<br />
? ____________________ ()<br />
__________________<br />
() ()<br />
.<br />
? ___________________() , ()<br />
. __________________ ()<br />
54. (niveau avancés) Conjuguez au les racines (***), suivez l'exemple:<br />
. ______________________ ()<br />
. ___________________ ()<br />
____________________ ()<br />
. <br />
._________________ alpinistes ()<br />
. ___________________ ()<br />
39
55. Ecrivez ce texte au futur :<br />
. <br />
. ,<br />
. , <br />
, <br />
. , magnétophone <br />
, ! <br />
.<br />
: , ! <br />
, . , <br />
, . - <br />
. <br />
. : <br />
. <br />
__________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
_____________________________________________________________________<br />
_____________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
_____________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
40
Le Hifil ְנָין ִה ְפ ִעיל ִ<br />
Cette forme de conjugaison (בניין) est causative.<br />
Exemples:<br />
שכב - ִלש ב , être coucher להש יב lit) faire coucher (mettre au<br />
צחק - ִלצח ק , rire להצחיק faire rire<br />
אכל - לאכול , manger להאכיל donner à manger<br />
יצא - לצאת , sortir להוציא faire sortir<br />
Cette forme de conjugaison comprend un grand nombre de verbes indiquant une action<br />
simple.<br />
Exemples:<br />
להבדיל , séparer להשמין , grossir להחליט , décider להבין .comprendre<br />
Dans cette forme, un grand nombre d'adjectifs se sont transformés en verbes.<br />
Exemples:<br />
להגדיל , aggrandir להל ין , blanchir להאריך . allonger<br />
impératif<br />
futur<br />
présent<br />
passé<br />
ִה בתי <br />
הש ב ָת, ִהש ב ְ<br />
ִהש יב, ִהש יבה<br />
ַמ יב <br />
ַמ יבה <br />
ַמ יבים <br />
ַמ יב ת<br />
ַא יב <br />
ַה יב <br />
ַה יבי <br />
ַה ב <br />
יב, ַ יבי ַ<br />
ַי יב, יב ַ<br />
ַנ יב <br />
יב ַ<br />
ַי יב <br />
<br />
ִה בנ <br />
ִהש ַ<br />
בתם, ִהש בתן ַ<br />
ִהש יב <br />
Les signes caractéristiques de cette forme de conjugaison sont:<br />
1. Un ''י'' entre la deuxième et la troisième lettre de la racine; (au passé, seulement à la<br />
(השכÈב, השכÈבה, השכÈבו troisième personne<br />
2. Le préfixe ''מ'' au présent; Óשכיבה... יב, Óש<br />
‰שכיב, ‰שכיבה... passé; au ''ה'' 3. Le préfixe<br />
»‡שכיב, »˙שכיב... «; Patah' 4. Au futur, tous les préfixes sont ponctués d'un<br />
41
Les () <br />
56. Ecrivez le verbe au présent à la bonne personne :<br />
. : <br />
. <br />
. <br />
. ________________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
. <br />
. ___________________ <br />
. <br />
. , _________________ <br />
57. Ecrivez les verbes soulignés au passé:<br />
. essaye <br />
. ___________________ <br />
? ,<br />
. _________________ <br />
? ,<br />
. _______________ <br />
? <br />
. ________________ <br />
. <br />
? __________________ () <br />
. <br />
? ___________________ <br />
42
58. (niveau avancés) Complétez au temps qui convient:<br />
. () ____________________ <br />
! () ___________________ ,<br />
? () _______________________ <br />
. () ___________________ () , <br />
. () _________________ ()<br />
59. Ecrivez les verbes soulignés au futur:<br />
. <br />
. ___________________ <br />
. <br />
? _________________ <br />
. <br />
? _______________ <br />
? <br />
. _______________ () <br />
? ,<br />
! _________________ <br />
. <br />
. _______________ <br />
! <br />
. , _________________ <br />
? <br />
. __________________ ,<br />
43
Les () ''<br />
Le verbe (faire connaissance)<br />
Présent<br />
, , , <br />
Futur<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
/<br />
/<br />
Passé<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
/<br />
C'est sur ce modèle que se conjuguent les verbes tels que : présenter , servir ,<br />
obtenir , arriver , regarder , faire tomber , transporter etc...<br />
60. Ecrivez au passé :<br />
. <br />
. ________________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
. <br />
. , ________________ <br />
. <br />
. _________________ <br />
. <br />
. ____________________ <br />
? ,<br />
. _________________ () <br />
44
61. Ecrire au futur :<br />
62. Ecrivez cette histoire au passé:<br />
? ,<br />
. __________________ <br />
. <br />
. , ______________ <br />
. <br />
. ______________ <br />
, <br />
. ________________ () <br />
. <br />
. _______________ () <br />
... <br />
. . <br />
. ,(? ) .<br />
. (? ) <br />
, <br />
. , . <br />
, (? ) <br />
, pièce de théatre .<br />
. ..... :<br />
!? <br />
Attention au passé , devient , !<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
45
Les () '<br />
63.Ecrivez l'infinitif (suivez l'exemple):<br />
64. Complétez au passé :<br />
? , :<br />
. , -<br />
? <br />
. ___________________ ,<br />
? <br />
._______________ <br />
? <br />
. __________________ ,<br />
? <br />
. ________________ ,<br />
? ,<br />
. ______________ <br />
? ,<br />
. _________________ <br />
? ,<br />
. ______________ () <br />
. <br />
. ________________ , <br />
? ,<br />
. _________________ , <br />
? ,<br />
? _________________ () <br />
46
65. (niveau avancés) Complétez ces phrases à l'aide des infinitifs ci-dessous:<br />
. _____________________ ()<br />
. ____________________<br />
. _______________________ <br />
. ______________________ () <br />
. _________________ , <br />
. . _____________________ () <br />
. ________________________ <br />
. ________________________ <br />
( , , , , , , ,)<br />
66. Ecrire au futur:<br />
. <br />
. ___________________ <br />
. <br />
. ____________________ ()<br />
. <br />
. ____________________ , <br />
. <br />
. _________________ ()<br />
. <br />
. __________________ <br />
47
בניין נפעל Le Nifal<br />
Cette forme de conjugaison indique généralement le passif. Or, certains verbes qui ne<br />
sont pas employés au פעל Paal, se trouvent sous la forme d'un נפעל Nifal tout en étant<br />
actif.<br />
Exzmples:<br />
ל ִהשאר (להישאר) , rester ל ִה ֵנס ָ (להיכנס) , entrer ְל ֵה ָע ֵלם (להיעלם) disparaître<br />
Conjugaison du verbe "entrer" ֹנס - להיכנס <br />
impératif<br />
ִה ָ<br />
ִה ָ<br />
ִה נס ָ <br />
futur*<br />
ֶא ָ<br />
ָ ֵנס, ָ ִ<br />
ִי ֵנס, ָ ָ ִ<br />
ִנ ָ<br />
ְנס ָ ִ<br />
ִי ְנס ָ <br />
présent<br />
passé<br />
ִנ ְכַנסתי<br />
, ִנ ְכַנ ְס ְ<br />
ִנ ְכַנס, ִנ ְכְנ ָסה<br />
ִנ ְכַנסנ <br />
ִנכנסתם, ִנכנסתן<br />
ִנ ְכְנס <br />
ִנ ְכָנס<br />
ִנ ְכֶנ ֶסת<br />
ִנכָנסים<br />
ִנכָנס ת<br />
ֵנס<br />
ֵנס<br />
ְנ ִסי<br />
ֵנס<br />
ֵנס<br />
ְנ ִסי<br />
<br />
ִנכַנס ָ<br />
* Au futur on a pris l'habitude aujourd'hui de conjuguer les verbes au Nifal en<br />
introduisant un ''י'' après le préfixe (sauf pour la première personne) et ceci pour les<br />
différencier des autres formes.<br />
תיכנס, תיכנסי, ייכנס, תיכנס, ניכנס, תיכנסו, ייכנסו.<br />
Le signe caractéristique de la conjugaison au Nifal est le ''נ'' au présent et au passé.<br />
ָילֹד - ְלהיָו ֵלד "naître" Conjugaison du verbe<br />
futur*<br />
présent<br />
passé<br />
נ לדתי<br />
נולד ָת, נולד ְת<br />
נ לד, נולדה<br />
נ לדנו<br />
נ לדתם, נולדתן<br />
נולדו<br />
נ ָלד<br />
נ לדה<br />
נ ָלדים<br />
נ ָלד ת<br />
(איוולד)<br />
ִאָו ֵלד (תיוולד/י)<br />
ִתָו ֵלד, ִתָו ְלדי (ייוולד)<br />
ִיָו ֵלד, ִתולד (ניוולד)<br />
ִנָו ֶלד (תיוולדו)<br />
ִתָו ְלד (ייוולדו)<br />
ִיָו ְלד 48
Les () <br />
67. Ecrivez le verbe au présent à la bonne personne:<br />
68. Ecrivez l'infinif :<br />
. () :<br />
. ____________________ ()<br />
. _____________________ ()<br />
. __________________ ()<br />
. ____________________ ()<br />
. ___________________ ()<br />
. ? : <br />
. ________________ .7 <br />
. _________________ . <br />
. _______________ . <br />
. ________________ . <br />
__________________ . <br />
.<br />
69. Ecrire au passé :<br />
? <br />
. __________________ . <br />
? <br />
. _________________ <br />
49
Ecrire au passé (suite)<br />
. <br />
. , _______________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
70. Ecrire au passé et au futur:<br />
. <br />
! ___________________ , <br />
. <br />
. ______________________ <br />
. ______________<br />
. <br />
. __________________ <br />
. ____________________ <br />
. <br />
. _____________________ <br />
. ______________________ <br />
. <br />
._____________ . _________________ <br />
. <br />
_____________ , ___________________ <br />
. <br />
. <br />
. ___________ . __________________ <br />
. <br />
50
A partir de cette section , les exercices sont dèstinés au niveau "avancés"<br />
(préparation à l'écrit du bac).<br />
71. Transformez ces phrases en structures passives, puis écrivez les au futur<br />
suivez l'exemple:<br />
. :<br />
. <br />
. <br />
. <br />
__________________ <br />
. __________________ <br />
. 7 '''' <br />
_____________________________ 7<br />
__________________________________ <br />
. <br />
_____________________________________ <br />
_______________________________ <br />
.15 <br />
_______________________ <br />
.15 _________________________ <br />
. <br />
. ____________________ <br />
. __________________ <br />
72. Ecrire au futur :<br />
. . <br />
. __________________ () <br />
? <br />
. ___________________ <br />
? <br />
. ___________________ . <br />
51
Les () '<br />
73. Complétez selon l'exemple:<br />
. :<br />
. <br />
. <br />
. <br />
. <br />
, _________________ <br />
. ____________<br />
. ___________________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
. _________________ <br />
. ___________________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
._______________ . . _________________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
. __________________ <br />
. _______________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
. ____________________ <br />
.____________________ . <br />
52
74. Lisez ce texte,traduisez et répondez au questions:<br />
: <br />
. <br />
, , <br />
. <br />
, , .<br />
. - <br />
. <br />
. ,<br />
Traduction:<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
: <br />
____________________________________________ ? <br />
___________________________________________________ ? <br />
____________________________________________________ ? <br />
_____________________________________________________________ ? <br />
_______________________________ . ? ,<br />
______________________________________________________________________<br />
53
Les () ''<br />
75. Transformez le présent en passé, attention ! au sujet:<br />
. :<br />
. <br />
? <br />
. <br />
. _____________________ <br />
. ________________ <br />
76. Complétez selon l'exemple:<br />
. <br />
. ______________________ <br />
! _________________ ,<br />
. , <br />
. _________________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
. _________________ <br />
. <br />
. _________________ <br />
. ________________ <br />
. : <br />
. <br />
. <br />
. _______________ <br />
. <br />
. _______________ <br />
54
Les () ''<br />
La conjugaison du verbe : paraître. () <br />
Futur Présent Passé <br />
()<br />
()<br />
()<br />
()<br />
()<br />
()<br />
()<br />
()<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Impératif () ,() ,() <br />
77. Ecrivez au passé, au futur et à l'infinitif:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
. : <br />
. <br />
. ?<br />
. <br />
________________ , _________________ <br />
. <br />
. _________________ <br />
______________________ . _________________<br />
. <br />
__________________ . <br />
. ____________________ , <br />
. __________________ <br />
. ________________ , , . <br />
_______________ . __________________ ,<br />
.<br />
55
78. Conjuguer le verbe à la bonne personne:<br />
<br />
. _________________ <br />
. ______________________ <br />
. __________________ <br />
<br />
. __________________ <br />
. _______________ <br />
. __________________ <br />
<br />
. ______________ <br />
. - _________________ <br />
. ________________ <br />
<br />
.___________ /. ________________ <br />
______________ / . _______________ <br />
.<br />
<br />
. ______________ / . ______________ <br />
. _______________ / . _____________ <br />
. ________________ / . _____________ <br />
79. Transformez ces verbes à la forme passive, en fonction du temps indiqué:<br />
<br />
. ()<br />
. __________________ <br />
. ()<br />
. ___________________ <br />
. ()<br />
. ________________ <br />
? ()<br />
? ________________ <br />
56
Transformez ces verbes à la forme passive, en fonction du temps indiqué: (suite<br />
79)<br />
<br />
()<br />
('' ' ) '' _____________ ''<br />
. ()<br />
. ___________________ <br />
.''-'' ()<br />
.''-'' _______________ <br />
<br />
. , ()<br />
. , _________________<br />
. ()<br />
. ____________________ <br />
. ()<br />
. __________________ <br />
. ()<br />
. , _________________<br />
<br />
. ()<br />
. _________________ <br />
. ()<br />
. _______________ <br />
. ()<br />
. ___________________ <br />
. ()<br />
. _________________ <br />
. ()<br />
. ___________________ <br />
80. Transformez ces phrases du en ou du en selon le cas:<br />
____________________________________________ . 1950 <br />
___________________________________ . <br />
_______________________________________________ . <br />
____________________________________________ . <br />
_____________________________________ . <br />
57
81. Conjuguer les verbes entre-parenthèses:<br />
_______________ . () ___________________ <br />
? 10 <br />
( ,) ________________ <br />
. _______________ .<br />
( ,) ______________ <br />
. ___________<br />
( ,) ________________ <br />
.<br />
Les () <br />
82. Ecrivez les racines au :<br />
(..)______________ , <br />
,(..) _______________ (..) ______________<br />
(...) ________________ ,(..) ______________<br />
, , .<br />
(..) ___________________ (..) ___________________<br />
. 10 (...) _____________ . <br />
. (..) ________________ <br />
, (..) ______________ <br />
.(..) _____________ <br />
( ,..) _________________ <br />
.<br />
, (...) _________________ <br />
. (..) ____________<br />
. (..) _________________ exposition <br />
,..) ____________ , ( ,..) ______________<br />
. (..) _______________ , (<br />
83. Ecrivez à la forme passive les verbes entre-parenthèses:<br />
. () __________________ <br />
58
? ( ,) _________________ <br />
Les . () ,,, : '<br />
. () ____________________ <br />
? () ________________ <br />
.(,) __________________ <br />
84. Ecrivez le verbe de la 2ème phrase au , attention au sujet:<br />
. charge explosive <br />
. _____________________ <br />
Les . () <br />
85. Même exercice que le précédent:<br />
. <br />
. ______________ <br />
. '<br />
. __________________ <br />
. <br />
. _________________ <br />
. <br />
. '' ________________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
. <br />
. ________________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
59
. <br />
. ________________ <br />
Les . () ''<br />
. - <br />
. - _________________ <br />
Remarque : les '' au se caractèrise par la présence au passé du son è à la<br />
place du son i devant le (yod). Exemple : , , et non ... , <br />
86. Ecrivez à la forme passive d'aprés l'exemple :<br />
.'' :<br />
.'' <br />
.'' coiffure <br />
. <br />
. _________________ <br />
. _______________ <br />
. ___________________ <br />
. <br />
. _________________ <br />
.______________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
. _________________ <br />
. <br />
._______________ <br />
.___________________ <br />
. <br />
. _______________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
.__________________ <br />
Remarque : Les verbes à la forme n'ont pas tous un passif au , certains<br />
verbes se transformeront en ou (cette dernière forme est trés peu<br />
60
utilisée).<br />
Exemples : . <br />
. . <br />
Les () <br />
<br />
La conjugaison du verbe : arrêter '''' à la forme passive.<br />
Futur<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Présent<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Passé<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Comme pour le le n'a pas d'impératif.<br />
87. Transformez le verbe en futur:<br />
. :<br />
. <br />
. <br />
. ________________ <br />
. <br />
.________________ <br />
. ,<br />
. , . _________________ <br />
. <br />
. ________________ <br />
. , <br />
61
88. Mettez ces phrases à la forme passive :<br />
. , _________________ <br />
. <br />
. ________________ <br />
. <br />
. _______________________ <br />
. <br />
.___________________________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
. <br />
. _____________ <br />
. <br />
. __________________ <br />
. <br />
. ___________________ <br />
. <br />
. _________________ <br />
. <br />
. _________________ <br />
. <br />
. ________________ <br />
62
- <br />
.. Ecrire<br />
.. Rendre<br />
63
Tableau de conjugaison<br />
des 7 formes verbales<br />
Ecriture vocalisée<br />
ÏÚ«Ù¿‰À<br />
Houfale<br />
ÏÈÚƒÙ¿‰ƒ<br />
Hifile<br />
ÏÚ≈t «˙¿‰ƒ<br />
Hitpaèle<br />
ÏÚ«t À<br />
Pouale<br />
ÏÚ≈t ƒ<br />
Pièle<br />
ְל ַסֵ ר אין ְל ִה ְתַקֵ ל ְל ַה ְכִניס אין<br />
ִסַ י סַ י ִה ְתַק י ַ ִה ְכַנ ְס י ִ ה ְכַנ ְס י ִ<br />
ִסַ סַ ִה ְתַק ַ ִה ְכַנ ְס ה ָ ְכַנ ְס ָ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ְל ִִ<br />
ָ ְל <br />
ְ ְל <br />
ÏÚ«Ù¿ƒ<br />
Nifale<br />
ְל ִהָ ֵנס<br />
ִנ ְכַ י<br />
ִנ ְכַ<br />
ִנ ְכַ<br />
ִנ ְכַ ס<br />
נִנ ְכְ<br />
ִנ ְכַ<br />
ִנ ְכַ ם<br />
ִנ ְכַ ן<br />
ִנ ְכְ<br />
ִנ ְכָ ס<br />
ִנ ְכֶ<br />
ִנ ְכָ<br />
ִנ ְכָ ס ת<br />
ֶאָ ֵנס<br />
ֵנס<br />
ְנ ִסי<br />
ִיָ ֵנס<br />
ֵנס<br />
ִנָ ֵנס<br />
ÏÚ«t »<br />
Paale<br />
ִל ְכ ב ֹ<br />
י<br />
ִה ְתַק ַ<br />
ִה ְתַקֵ ל<br />
ִה ְתַק ָלה ְ<br />
ִה ְתַק ַ<br />
ִה ְתַק ם ַ<br />
ִה ְתַק ן ַ<br />
ִה ְתַק ְ<br />
ִמ ְתַקֵ ל<br />
ִמ ְתַקֶ ֶלת<br />
ִמ ְתַק ְ<br />
ִמ ְתַק ל ְ ת<br />
ֶא ְתַקֶ ל<br />
ל<br />
ְלנ <br />
ְל ֶ<br />
ְל ֶ<br />
ל<br />
ְר ִ<br />
ָ ְר<br />
ְ ְר סַ<br />
סַ ר<br />
סְ ָרה<br />
סַ<br />
סַ ם<br />
סַ ן<br />
סְ<br />
ְמסָ ר<br />
ְמסֶ ֶרת<br />
ְמסָ ִרים<br />
ְמסָ ר ת<br />
ֲאסַ ר<br />
סַ ר<br />
סְ ִרי<br />
ְיסַ ר<br />
סַ ר<br />
ְנסַ ר<br />
סְ<br />
ְיסְ<br />
ְרנ<br />
ְר ֶ<br />
ְר ֶ<br />
ר<br />
ְר ִ<br />
ָ ְר<br />
ִסַ ְר ְ<br />
ִסֵ ר<br />
ִסְ ָרה<br />
ִסַ<br />
ִסַ ם<br />
ִסַ ן<br />
ִסְ<br />
ְמ ַסֵ ר<br />
ְמ ַסֶ ֶרת<br />
ְמ ַסְ ִרים<br />
ְמ ַסְ ר ת<br />
ֲא ַסֵ ר<br />
ר<br />
ִרי<br />
ְי ַסֵ ר<br />
ר<br />
ְנ ַסֵ ר<br />
ִלים<br />
ְרנ<br />
ְר ֶ<br />
ְר ֶ<br />
ר<br />
ִה ְכַנ ְס ְ<br />
ִה ְכִניס<br />
ִה ְכִני ָסה<br />
ִה ְכַנ ְסנ <br />
ִה ְכַנ ְס ם ֶ<br />
ִה ְכַנ ְס ן ֶ<br />
ִה ְכִניס <br />
ה ְכַנ ְס ְ<br />
ה ְכַנס<br />
ה ְכְנ ָסה<br />
ְכַנ ְסנ ה<br />
ה ְכַנ ְס ם ֶ<br />
ה ְכַנ ְס ן ֶ<br />
ְכְנס ה<br />
ְס ִ<br />
ָ ְס <br />
ְ ְס <br />
ָסה<br />
ְס <br />
ְס ֶ<br />
ְס ֶ<br />
ס<br />
ָ ַת ְב ִ<br />
ָ ַת ְב ָ<br />
ְ ַת ְב ָ<br />
ָ ַתב<br />
ָ<br />
ַת ְבנ ָ<br />
ְ ַת ְב ֶ<br />
ְ ַת ְב ֶ<br />
ְתב ָ<br />
ְת ָבה<br />
ם<br />
ן<br />
ַמ ְכִניס<br />
ַמ ְכִני ָסה<br />
ַמ ְכִני ִסים<br />
ַמ ְכִניס ת<br />
ַא ְכִניס<br />
מ ְכָנס<br />
מ ְכֶנ ֶסת<br />
מ ְכָנ ִסים<br />
מ ְכָנס ת<br />
א ְכַנס<br />
ְכַנס<br />
ְכְנ ִסי <br />
י ְכַנס<br />
ְכַנס<br />
נ ְכַנס<br />
ְכְנס <br />
ַ ְכִניס<br />
ְכִני ִסי ַ<br />
ַי ְכִניס<br />
ַ ְכִניס<br />
ַנ ְכִניס<br />
ְכִניס ַ<br />
ִ ְתַקֵ<br />
ִ ְתַק ְ ִלי<br />
ִי ְתַקֵ ל<br />
ל<br />
ִנ ְתַקֵ ל<br />
ִ ְתַקֵ<br />
ל ְ ְתַק ִ<br />
ל<br />
ר<br />
ר<br />
ְ<br />
ְ<br />
ְ<br />
ְ<br />
ְ ַסֵ<br />
ְ ַסְ<br />
ְ ַסֵ<br />
ר ַסֵ ְ<br />
ְי ַסְ ר <br />
ַסֵ ר<br />
ַסְ ִרי<br />
ַסְ<br />
ִי ְתַק ְ<br />
ִה ְתַקֵ ל<br />
ִה ְתַק ְ<br />
ִה ְתַק ְ<br />
ַי ְכִניס <br />
ְכְנס י<br />
Ôȇ<br />
ִלי<br />
ל<br />
Ôȇ<br />
ר<br />
ֶסת<br />
ִסים<br />
ָ ִ<br />
ָ ִ<br />
ָ ִ<br />
ְנס ָ ִ<br />
ִיָ ְנס <br />
ִהָ ֵנס<br />
ִהָ ְנ ִסי<br />
ִהָ<br />
ֵתב<br />
ֶתֶבת<br />
ְת ִבים<br />
ְתב ת<br />
ֶא ְכ ֹתב<br />
ִ ְכ ב ֹ<br />
ִ ְכ ְ ִבי<br />
ִי ְכ ב ֹ<br />
ב<br />
ִנ ְכ ב ֹ<br />
ִ ְכ ֹ<br />
ב ְ ְכ ִ<br />
ב<br />
ְ ֹתב<br />
ִ<br />
ְתב ִ<br />
ִי ְכ ְ<br />
ַה ְכֵנס<br />
ַה ְכִני ִסי<br />
ַה ְכִניס <br />
ְנס<br />
ְת ִבי<br />
ÔÈÈ·<br />
ÔÓÊÂ<br />
ם־ ֵ ַה ֹ ַעל<br />
¯·»Ú»<br />
Passé<br />
‰Â∆…‰<br />
Présent<br />
„È˙ƒÚ»<br />
Futur<br />
Èe e ˆƒ<br />
Impératif<br />
Le système verbale de l'hébreu comprend sept formes. De nombreuses racines sont<br />
actualisées dans plusieurs formes, cependant, il est rare qu'une même racine le soit dans<br />
toutes les formes.<br />
Les formes peuvent exprimer différentes valeurs (causative, réfléchie, valeur de<br />
réciprocité, etc...) et nuancent le sens de base d'une racine.<br />
Exemples : ָל ַמד apprendre ַתב ָ écrire<br />
enseigner ִל ֵ<br />
dicter ִה ְכ ִ<br />
ֵ <br />
יב<br />
correspondre ִה ְתַ ב<br />
ד<br />
64
Tableau de conjugaison<br />
des 7 formes verbales<br />
Ecriture non vocalisée<br />
ÏÚÙ‰<br />
Houfale<br />
ÏÈÚÙ‰<br />
Hifile<br />
ÏÚÙ˙‰<br />
Hitpaèle<br />
ÏÚÂÙ<br />
Pouale<br />
ÏÚÈÙ<br />
Pièle<br />
ÏÚÙ<br />
Nifale<br />
ÏÚÙ<br />
Paale<br />
ÔÈÈ·<br />
ÔÓÊÂ<br />
ןיא סינכהל לבקתהל ןיא רדסל סנכיהל בותכל לעופה םש<br />
יתסנכוה<br />
תסנכוה<br />
תסנכוה<br />
סנכוה<br />
הסנכוה<br />
ונסנכוה<br />
םתסנכוה<br />
ןתסנכוה<br />
וסנכוה<br />
יתסנכה<br />
תסנכה<br />
תסנכה<br />
סינכה<br />
הסינכה<br />
ונסנכה<br />
םתסנכה<br />
ןתסנכה<br />
וסינכה<br />
יתלבקתה<br />
תלבקתה<br />
תלבקתה<br />
לבקתה<br />
הלבקתה<br />
ונלבקתה<br />
םתלבקתה<br />
ןתלבקתה<br />
ולבקתה<br />
יתרדוס<br />
תרדוס<br />
תרדוס<br />
רדוס<br />
הרדוס<br />
ונרדוס<br />
םתרדוס<br />
ןתרדוס<br />
ורדוס<br />
יתרדיס<br />
תרדיס<br />
תרדיס<br />
רדיס<br />
הרדיס<br />
ונרדיס<br />
םתרדיס<br />
ןתרדיס<br />
ורדיס<br />
יתסנכנ<br />
תסנכנ<br />
תסנכנ<br />
סנכנ<br />
הסנכנ<br />
ונסנכנ<br />
םתסנכנ<br />
ןתסנכנ<br />
וסנכנ<br />
יתבתכ<br />
תבתכ<br />
תבתכ<br />
בתכ<br />
הבתכ<br />
ונבתכ<br />
םתבתכ<br />
ןתבתכ<br />
ובתכ<br />
¯·Ú<br />
Passé<br />
סנכומ<br />
תסנכומ<br />
םיסנכומ<br />
תוסנכומ<br />
סינכמ<br />
הסינכמ<br />
םיסינכמ<br />
תוסינכמ<br />
לבקתמ<br />
תלבקתמ<br />
םילבקתמ<br />
תולבקתמ<br />
רדוסמ<br />
תרדוסמ<br />
םירדוסמ<br />
תורדוסמ<br />
רדסמ<br />
תרדסמ<br />
םירדסמ<br />
תורדסמ<br />
סנכנ<br />
תסנכנ<br />
םיסנכנ<br />
תוסנכנ<br />
בתוכ<br />
תבתוכ<br />
םיבתוכ<br />
תובתוכ<br />
‰Â‰<br />
Présent<br />
סנכוא<br />
סנכות<br />
יסנכות<br />
סנכוי<br />
סנכות<br />
סנכונ<br />
סנכות<br />
סנכוי<br />
סינכא<br />
סינכת<br />
יסינכת<br />
סינכי<br />
סינכת<br />
סינכנ<br />
וסינכת<br />
וסינכי<br />
לבקתא<br />
לבקתת<br />
ילבקתת<br />
לבקתי<br />
לבקתת<br />
לבקתנ<br />
ולבקתת<br />
ולבקתי<br />
רדוסא<br />
רדוסת<br />
ירדוסת<br />
רדוסי<br />
רדוסת<br />
רדוסנ<br />
ורדוסת<br />
ורדוסי<br />
רדסא<br />
רדסת<br />
ירדסת<br />
רדסי<br />
רדסת<br />
רדסנ<br />
ורדסת<br />
ורדסי<br />
סנכא<br />
סנכת<br />
יסנכת<br />
סנכי<br />
סנכת<br />
סנכנ<br />
וסנכת<br />
וסנכי<br />
בותכא<br />
בותכת<br />
יבתכת<br />
בותכי<br />
בותכת<br />
בותכנ<br />
ובתכת<br />
ובתכי<br />
„È˙Ú<br />
Futur<br />
Ôȇ<br />
סנכה<br />
יסינכה<br />
וסינכה<br />
לבקתה<br />
ילבקתה<br />
ולבקתה<br />
Ôȇ<br />
רדס<br />
ירדס<br />
ורדס<br />
סנכה<br />
יסנכה<br />
וסנכה<br />
בותכ<br />
יבתכ<br />
ובתכ<br />
Ȉ<br />
Impératif<br />
65