Proposition de progression terminale ES 2012/2013

Mars
Les Etats-Unis et le monde
depuis les « 14 points de
Wilson » en 1918
La Chine et le monde depuis
le « mouvement du 4 mai
1919 »
G3. Dynamiques géographiques des
grandes aires continentales
L’Amérique, puissance du
Nord, affirmation du Sud
(9h)
Etude de cas : le bassin
caraïbe : interface
américaine, interface
mondiale
Le continent américain entre
tensions et intégrations
régionales.
Etats-Unis /Brésil : rôle
mondial, dynamiques
territoriales
Adopter un raisonnement multiscalaire. Montrer
le dépassement de la fracture nord/sud et la
complexité des gradients de développement.
Comparer Etats-Unis et Brésil et ne pas les traiter
séparément.
D’avril à
juin
H4. Les échelles de gouvernement
dans le monde de la fin de la
Seconde Guerre mondiale à nos jours
(16h)
L’échelle de l’Etat Nation
Gouverner la France depuis
1946 : Etat, gouvernement et
administration. Héritages et
évolutions.
L’échelle continentale
Le projet d’une Europe
politique depuis le congrès de
la Haye en 1948
L’échelle mondiale
La gouvernance économique
mondiale depuis 1944 (4h)
3. Dynamiques géographiques des
grandes aires continentales
L’Asie du Sud et de l’Est : les
enjeux de la croissance
Japon/Chine : concurrences
régionales, ambitions
mondiales
Etude de cas sur Mumbaï :
modernité, inégalités
L’Asie du Sud et de l’est : les
défis de la population et de la
croissance
Montrer que les échelles de gouvernement
correspondent à des périodes historiques, rappeler
la mutation progressive des échelles de décision
sans pour autant invalider l’échelle nationale.
Faire le lien avec le cours de géographie suivant en
terminant par l’analyse de l’échelle mondiale.
Analyser des cartes construites à partir du pays
étudié de manière à envisager les ambitions
régionales et mondiales
Construire un raisonnement géographique et non
un cours général sur l’Asie
Programmation N Coste TES 2012/2013 Page 3