Tâche de Stroop émotionnelle - UQAM

Neurosciences
affectives: états des lieux
Luc Faucher
Département de philosophie UQAM

Plan de cours
• Intro: les sciences affectives
• Quelques remarques sur les émotions
• Décomposition des sous-composantes des
émotions
• William James’ Revival: Damasio
• Le sentiment de soi: Damasio, Craig et Critchley
• Simulation: Gallese et Damasio
• Moralité: Green sur les bases neurologiques de
la moralité
• La sociopathie acquise: Damasio
• La sociopathie innée: Blair

Plan de cours
• Intro: les sciences affectives
• Quelques remarques sur les émotions
• Décomposition des sous-composantes des
émotions
• William James’ Revival: Damasio
• Le sentiment de soi: Damasio, Craig et Critchley
• Simulation: Gallese et Damasio
• Moralité: Green sur les bases neurologiques de
la moralité
• La sociopathie acquise: Damasio
• La sociopathie innée: Blair

• Davidson, R. J. 2003. « Seven Sins in the Study of
Emotion: Correctives from Affective Neuroscience ».
Brain and Cognition, 52, 129-132.
• Davidson, R. J., K. R. Scherer et H. H. Goldsmith. 2003.
« Introduction ». In Davidson, R. J., K. R. Scherer et H.
H. Goldsmith (eds.), Handbook of Affective Science.
• * Davidson, R. J. and S. K. Sutton. 1995. « Affective
Neuroscience: The Emergence of a Discipline ». Current
Opinion in Neurobiology, 5, p. 217-224.

Les sciences affectives
• Effort conscient de créer un champ, équivalent à
celui des sciences cognitives, afin de rapprocher
les chercheurs éparpillés dans des disciplines
différentes, mais travaillant sur le même sujet.
• Formation d’un paradigme: création de revue
(Emotion), Handbook of Affective Science,
numéro spéciaux (Brain and Cognition, 2003),
etc.

Neurosciences affectives:
décomposition fonctionnelle
• Adolphs, Davidson, Damasio, Berridge, Panksepp,
Ledoux, Cahill, Dolan.
• « The challenge that faces the study of emotion is similar
to that once faced by investigators studying cognition —
the decomposition of complex emotional phenomena
into more elementary constitutents. Cognitive scientists
do not study « cognition » as a whole. Rather, they
developed specific paradigms to isolate more elementary
stages of information processing. It is these more
elementary components that will most likely yield to an
analysis in terms of underlying neural systems. »
(Davidson, 2003, p. 131)

Plan de cours
• Intro: les sciences affectives
• Quelques remarques sur les émotions
• Décomposition des sous-composantes des émotions
• William James’ Revival: Damasio
• Le sentiment de soi: Damasio, Craig et Critchley
• Simulation: Gallese et Damasio
• Moralité: Green sur les bases neurologiques de la
moralité
• La sociopathie acquise: Damasio
• La sociopathie innée: Blair

Clarifications conceptuelles
Emotions
Occurrent emotions
Emotional dispositions

Distinctions dans les types
d’émotions occurentes
Emotions
Occurrent emotions
Emotional dispositions
Short-lived emotions
Long-term emotions

Émotions brèves
• Les émotions brèves sont, selon Ekman (1994a), la
seule sorte d’émotions (leur nombre est passé de 6 à 10
il y a peu, Ekman 2000)
• Émotions primitives (basic emotions): elles sont
caractérisées par leur “évaluation automatique, la
communalité dans les événements antécédents, leur
présence chez d’autres primates, leur déclanchement
rapide, leur brèves durées, leur caractère involontaire et
leur physiologie distinctive.” (p. 16).

Les émotions à long terme
• Goldie (2000): sont “typiquement complexes,
épisodiques, dynamique et structurées.” (p.12)
• “Une attitude comme l’amour ou l’admiration, est une
collection de croyances, de motifs, de générateurs de
motifs, de comparateurs centrés sur un individu, un objet
ou une idée.” (Sloman, 1987, p. 242)
• Impliquent: des émotions à court terme, mais aussi des
dispositions.

Doutes à propos de leur existence
• Ekman: seulement une sommation d’émotions
de courte durée récurentes.
• Fridja (1994): (1) 50% des émotions qui
sont décrites sont des émotions
à LT.
(2) L’état de préparation
(readiness) durent
longtemps.

Emotions
Occurrent emotions
Emotional dispositions
Phobia Temperament affective style mood

Humeur
• Dépression, l’allégresse:
(1) Durée: les émotions brèves durent habituellement
de quelques secondes à quelques minutes; alors
que l’humeur peut s’étendre sur une plus longue
période.
(2) Objet: Les émotions brèves sont aussi conçue
comme ayant des ‘événements antécédents
reconnaissables’ (Davidson, 1994, p. 51); par
contraste, les antécédents des humeurs ne sont
pas toujours identifiables ou pas nécessairement
des événements ponctuels.

Dispositions émotionnelles
• Phobie: disposition concernant un objet particulier (une
araignée) qui peut durer des années.
• Style affectif (Davidson): Disposition stable d’un individu
à percevoir et répondre aux gens et aux choses avec
une qualité émotionnelle particulière, une humeur.
• Tempéramment: styles affectifs qui sont apparents tôt
dans la vie et qui sont peut-être déterminés par des
facteurs génétiques (Kagan: inhibé vs non-inhibé)
• Enfants de 10 mois qui pleurent quand la mère les quitte
moins d’activité du côté gauche et plus du droit que ceux
qui ne pleurent pas au repos (Davidson et Fox, 1989)

Tempérament
• Avshalom Caspi (2000): The Child is the Father
of the Man
• Suit une cohorte d’enfants de 3 à 21 ans

Enfants sous-contrôlés
• « In terms of their personality structure at age 18,
they were characterized not only be high levels of
impulsivity and thrill seeking but also by aggression
and interpersonal alienation. By age 21,
undercontrolled children reported more employment
difficulties and higher levels of interpersonal conflict
at home and in their romantic relationships. They had
extensive brushes with the law, and their successful
assumption of adult roles was compromised by their
abuse of alcohol. People who knew them well
corroborated this profile of conflicted interpersonal
adjustment in describing undercontrolled children
grown up as unreliable and untrustworthy” (Caspi
2000: 168)

Smile!
• Keltner: utilise les photos dans l’album de
finissants.
• Code l’intensité des sourires.
• Mesure la personnalité, la qualité des relations
et le bien-être pendant les 40 années suivantes:
Good interpersonal and cognitive skills
– Moins d’émotions négatives.
– Moins de chance de rester célibataire
– Mariage plus satisfaisant

G X E
• Travail de Capsi and ses collègues (2002, 2003)
sur la dépression et la violence chez les adultes
qui avaient été identifiés à 3 ans comme ayant
un certain tempérament montre que les gènes
ne fonctionnent pas comme on l’avait peut-être
pensé.

• Polymorphisme dans une région qui agit come
promoteur du transporteur de sérotonine (5-HTT), telle
que ceux qui ont une ou deux copies de l’allèle courte 5-
HTT montrent plus de symptomes dépressifs que ceux
qui ont deux longues allèles.
• Mais ce, seulement s’ils ont été exposés à des
événements stressants tôt dans la vie “(…) no direct
association between 5-HTT gene and depression was
observed … the gene’s effects are expressed only
among family members exposed to environmental risks”
(389)

Plan de cours
• Intro: les sciences affectives
• Quelques remarques sur les émotions
• Décomposition des sous-composantes des émotions
• William James’ Revival: Damasio
• Le sentiment de soi: Damasio, Craig et Critchley
• Simulation: Gallese et Damasio
• Moralité: Green sur les bases neurologiques de la
moralité
• La sociopathie acquise: Damasio
• La sociopathie innée: Blair

• Davidson, R. J. 2000. « Affective Style,
Psychopathology, and resilience: Brain
Mechanisms and Plasticity ». American
Psychologist, novembre, p. 1196-1214.
• Davidson et al. 2003. « Parsing the
Subcomponents of emotion and Disorders of
Emotion: Perspectives from Affective
Neuroscience ». Handbook of Affective Science.
• Berridge, K. C. 2003. « Comparing the
Emotional Brains of Humans and Other
Animals ». Handbook of Affective Science.

• Cortex préfrontal
• Cortex antérieur cingulé
• Hippocampe
• Amygdale

• Cortex préfrontal
• Cortex antérieur cingulé
• Hippocampe
• Amygdale

• Cortex préfrontal
• Cortex antérieur cingulé
• Hippocampe
• Amygdale

Asymmétrie
• Trois subdivisions:
– Cortex préfrontal dorso-latéral
– Cortex préfrontal ventro-médial
– Cortex orbito-frontal
• Asymmétrie:
– Dommage sur le côté gauche, plus grande incidence de
dépression (Behavior approach system vs Behavior inhibition;
Gray 1992).
– Normaux: l’induction d’une émotion positive ou négative
(visionnement d’un film) produit une asymmétrie dans l’activité
électrique.
– Phobiques sociaux avant discours: augmentation côté droit.

• CPFvm: impliqué dans l’anticipation des
conséquences affectives positives ou négatives
(Damasio; Bechera et al. 2004, surtout côté
droit). Dommages n’affectent pas influence des
conséquences positives ou négatives
immédiates.
• Intégration de l’information émotionnellement
pertinente avec d’autres aspects de la cognition,
comme le comportement social ou la prise de
décision.

Lésions
• Réaction galvanique anormale à la vue d’images
émotionnellement chargées (nudité, mutilation).
Ils réagissent comme pour les images neutres
(paysage)
• Pas de facilitation quand la tâche de Wason est
formulée en termes sociaux.

• Quatre cartes. une lettre sur un côté et un
nombre sur l'autre
E C 5 4
• Indiquer quelle(s) carte(s) il vous faut tourner
pour vérifier l'affirmation suivante :
Si une carte porte une voyelle d'un côté, alors
elle porte un nombre impair de l'autre côté

• Dans leur lutte contre l'ivresse au volant, les
officiers de police du Massachusetts ne
cessent de retirer des permis de conduire.
Vous êtes videur dans un bar de Boston et
vous perdrez votre emploi si vous
n'appliquez pas la loi suivante :
• « Pour boire de la bière, il faut avoir plus de
20 ans »

• Les cartes ci-après contiennent des renseignements
sur quatre personnes assises à une table dans votre
bar. Sur un côté de chaque carte se trouve la nature
de la consommation et sur l'autre, l'âge de la
personne. N'identifiez que les cartes que vous devez
absolument retourner pour savoir si l'une de ces
personnes enfreint la loi.
• Solution évidente (75% de succès vs 25%)
• Pourquoi ?
Bière Coca 16 ans 25 ans

Marqueur somatique
• Bechera et al. (2004): deux jeux de cartes avec des
variations dans les gains (plus de gains immédiats et
plus de pertes futurss vs moins de gains immédiats et
moins de pertes futures)
• Bechara et al. (1997): patients apprennent une stratégie
pour gagner aux cartes, mais montrent déficits. Normaux
utilisent « hunch » avant de pouvoir expliquer la stratégie
(ce que ne peuvent pas faire les lésés). Parfois, même
s’ils connaissent la stratégie, ils ne réussissent pas à la
suivre.
• More on that later!!!!!

• COF: Lié à l’apprentissage et au
désapprentissage rapide des liens entre les
stimulus et leurs caractères positifs ou négatifs.
• Répond à la vue de stimuli qui prédisent une
propriété de récompense.
• Inversion de l’apprentissage (track the reward
value).
• Activation baisse lorsque nourriture produit effet
de satiété.

• Cortex préfrontal
• Cortex antérieur cingulé
• Hippocampe
• Amygdale

• Bush, G., P. Luu et M. I. Posner. 2000.
« Cognitive and Emotional Influences in Anterior
Cingulate Cortex ». Trends in Cognitive
Sciences, 4, p. 215-222.
• Allman, J. M. et al. 2003. « The Anterior
Cingulate Cortex: The Evolution of an Interface
between Emotion and Cognition ». Ann NY
Academy of Sciences, 107-117.

• Rôle du CCA dans l’attention sélective (« attentional
network » de Posner avec cortex préfrontal latéral,
cortex parétal et aire prémotrice et motrice
supplémentaire)
• Couche 5b de l’aire 24 contient des « spindle cells »
(leur concentration diminue avec distance taxonimique,
probablement ancêtre commun entre humains et grands
singes).
• Reçoit reçoit innervations dopaminergiques importantes.
• Expérience avec Parkinson: activation du CCA
complètement absente quand reçoit une recompense.

Bush et al. 2000
• Distinguent une partie cognitive (dorsale) et une
partie affective (rostrale et ventrale) de l’CCA.
• Ces parties se suppriment réciproquement une
l’autre (l’activation de l’une conduit à la
désactivation de l’autre).
• Dépression, anticipation de la douleur, voir un
film à contenu émotionnel désactive la partie
cognitive.

• La partie affective possède des connexions
importantes avec les structures limbiques
(amygdale, insula antérieure, hippocampe,
noyau accumbens, périaqueducatal gris, noyau
moteur du cervelet, cortex orbitofrontal).
• Liens avec l’hypothalamus en font la partie la
plus importante du cortex frontal dans la
régulation des fonctions autonomiques.

• Partie cognitive: connections avec CPFDL, cingulé
postérieur, cortex pariétal, aire motrice supplémentaire
et corde spinale.
• Rôle dans la sélection des réponses et le traitement des
informations cognitivement exigeantes.
• Semble activée dans les conditions qui requièrent la
modulation de l’attention ou le « monitoring » de la
compétition.
• CPFDL: nécessaire parce que représente le but et le
CCA cognitif peut indiquer compétition entre but et état
présent. Demander allocation de ressource (PFC)

Tâche de Stroop originale
• Les sujets doivent nommer la couleur de l’encre
utilisée pour les mots, indépendemment du
contenu sémantique de ceux-ci
•RED
•BLUE
• GREEN

Tâche de Stroop émotionnelle
• Identifier la couleur de l’encre des mots qui ont
un contenu sémantique particulier lié à l’anxiété.
•CANCER
• COLLAPSE

Résultats
• Les sujets avec des traits d’anxiété prennent plus de
temps que les contrôles à reconnaître les couleurs.
• Intérférence sélective: les patients qui souffrent de
panique manifestent un biais attentionnel pour les mots
de menaces physiques, comme “death” (Gandy & Telch
1989), alors que les phobiques sociaux sont plus
sensible aux mots exprimant des menaces sociales,
comme “rejection”.

Résultats
• Le même genre d’interférence sélective a été
découverte chez les vétérans du Vietnam
souffrant de DSPT, chez les patients ayant fait
une surdose, les victimes de viol et les gens
souffrant de phobie des araignées (“web”).

Fonction
• Activé également pendant douleur (et anticipation de la
douleur), expressions faciales, conditionnement
classique.
• Quand conflit entre expression faciale et voix (Dolan et
al. 2001)
• Évaluer la présence de conflits potentiels entre l’état
courant de l’organisme et les informations ayant des
conséquences motivationnelles ou émotionnelles.
• CCA affectif quand besoin de régulation émotionnelle
(quand affect dans conditions non-normatives ou quand
le comportement ne produit résultat espéré).

Pré-attention
• Modulation des opérations préattentives qui
organisent l’information visuelle dans les stages
précoces du traitement dans les aires extrastriées.
• Vuilleumier et Schwartz (2001): montrent que
patients souffrant d’extinction visuelle d’un côté
peuvent percevoir figure montrant une
expression émotionnelle.
• Doivent identifier l’objet et dire de quel côté il se
trouve (moins d’extinction pour figure joyeuse ou
en colère que neutre ou simple forme ovale).

• « An advantage of emotional faces in attracting
attention and overcoming extinction in our
patients might thus reflect the function of the
posterior cingulate within a distributed network
for attention, detecting the affective value of
stimuli at early stages of processing, and
prioritizing salient objects or locations for
subsequent orienting. » (Vuilleumier et
Schwartz, 2001, p.157)

• Cortex préfrontal
• Cortex antérieur cingulé
• Hippocampe
• Amygdale

• Rôle dans formation, entreposage et consolidation du
condtionnement de la peur au contexte (Fanselow,
2000).
• Activé pendant perception de stimuli à valance négative
(aussi positive). Connexion avec l’amygdale (Stimulation
de l’amygdale cause PLT dans le dentate gyrus de
l’hippocampe).
• Lésion à l’hippocampe a des effets sur la mémoire
dépendant du contexte, mais pas sur l’apprentissage
des contingences entre le comportement et la punition.
• Participe à la régulation de l’axe hypothalamique-glande
pituitaire-glande adrénale.

• Difficulté à produire des réponses appropriées au
contexte (PTSD; plus petit hippocampe chez les patients
atteints de dépression majeure).
• Haut niveau de cortisol cause dommage à l’hippocampe
(haute densité de récepteurs de glucocorticoïde).
• Neurogénèse dans l’hippocampe conséquence de
traitement aux antidépressants et conséquence de la
manipulation, apprentissage et exposition à des
environnements enrichies (Gould et al. 2000).

• Influence sur l’amygdale: dit à des sujets qu’ils
vont recevoir un choc électrique quand ils vont
voir un carré bleu. Puis, montre carré bleu sans
choc, enregistre l’excitation + activation de
l’amygdale gauche.
• Effet de la mémoire explicite
• Même chose avec ré-évaluation des stimuli:
moins activité dans l’amygdale.

• Cortex préfrontal
• Cortex antérieur cingulé
• Hippocampe
• Amygdale

• Adolphs, R. 2001. « Amygdala ».
• Aggleton et Young. 2000. « The Enigma of the
Amygdala ». In R. Lane et L. Nadel, Cognitive
Neuroscience of Emotion.
• Emery, N. et D. Amaral. 2000. « The Role of the
Amygdala in Primate Social Cognition ». In R.
Lane et L. Nadel, Cognitive Neuroscience of
Emotion.

Évidences empiriques:
Neurosciences
• L’amydale est conçue
comme le “hub” de
l’émotion de la peur
(Aggleton and Young,
2000; Davis, 1992;
Ledoux, 1995, 1996).
QuickTime et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.

• Deux voies: rapide (du thalamus à noyaux
latéraux de là, par plusieurs voies vers le noyau
central), lente (des aires sensorielles,
associatives, etc. du cortex vers les noyaux
latéraux).
• Noyau central constant à travers les espèces de
primate, augmentation noyaux latéraux et
basolatéraux.

• Projections non-réciproques aux aires visuelles
primaires, influence le traitement visuel à un
stade précoce.
• Projections au cervelet et hypothalamus:
influence sur le système sympathique et
autonome.
• Projections du cortex insulaire: informations au
sujet des changements qu’elle effectue.
• Projections du nerf vague vers l’amygdale vs le
cervelet (information sur l’état du corps).

• Outputs vers l’hypothalamus et le cervelet
proviennent du noyau central de l’amygdale.
• Outputs vers le CCA, striatum ventral, Cortex
orbitofrontal via les noyaux latéraux et
basolatéral.

Attention
• “The amygdala can also influence the cortical sensory
processes indirectly by way of projections to various
arousal networks, including the basal forebrain
cholinergic system, the brainstem cholinergic system,
and the locus ceruleus noradrenergic system, each of
which innervates widespread areas of the cortex … it
can activate these arousal systems, which could then
influence sensory processing, perhaps by regulating
cortical attention.” (Ledoux, 2000, p. 140)
• Corrélation positive entre activité de l’amygdale et cortex
extra-strié (vigilance augmentée par amygdale).

Apprentissage
• Pas de potentialisation du sursaut après présentation
d’un stimuli aversif (dommage à l’amygdale droite).
• Conditionnement de la peur: dépend de l’amygdale
intacte.
• Incapacité à acquérir réponses autonomiques
conditionnées, même si apprend de façon déclarative.
• Mémoire: activation de l’amygdale est corrélée au degré
de rétention de l’information. Hypothèse: attention.
Atténuation du « attentional blink » quand image
émotionnelle.
• Lésion: problème à se souvenir de photos chargées
émotionnellement.
• Stimulation du nerf vague amplifie mémoire.

• Consolidation dans l’hippocampe: modulée par
l’amygdale grâce aux hormones de stress.
• Administration de bloqueur béta-adrénergique
élimine l’augmentation de la consolidation des
souvenirs émotionnels.
• Cahill: administration d’une hormone de stress
ou douleur avec présentation d’un stimuli
augmente mémoire.

• Activation de l’amygdale quand gagne ou perd
de l’argent (Zalla et al. 2000).
• Droite quand perd, gauche quand gagne.

Reconnaissance
• Dommages: difficulté spécifique à reconnaître les
expressions de peur.
• Chez les normaux: plus active lorsque voit visage de
peur que de dégoût, trisesse ou joie (Calder et al. 2001).
• Activé pendant masquage (Öhman et al. 2000)
• Dommage bi-latéraux: jugent inconnus comme étant
plus dignes de confiance (Adolphs et al. 1998).
• Problème de reconnaissance de la prosodie liée à la
peur (Calder et al. 2001).

Bonus

• Bartels, A. Et S. Zeki. 2000. « The Neural Basis
of Romantic Love ». NeuroReport, vol. 11, no.
17, p. 3829-383.
• Calder et al. 2001. « Neuropsychology of Fear
and Loathing », Nature, May, vol. 2, p. 352-363.

Amour
• Montrent quatre photos à des gens amoureux
fous, dont une de leur amoureux pendant qu’ils
les scan.
• « Pour moi, XXXX est le parfait partenaire
romantique » (de 1-9: moyenne 7.55)
• Middle insula (surtout à gauche) et CCA
(ventrale) ainsi que putamen et noyau caudate.

Dégoût
• Maladie d’Huntington (affecte basal ganglia):
problème spécifique à reconnaître l’expression
faciale de dégoût.
• Également chez les gens à risque de
développer la maladie.
• Trouble obsessif-compulsif et syndrome de
Tourette (montrant des symptomes co-morbides
de TOC).

• Imagerie montre deux zones activées: Insula et
le basal ganglia.
• Stimulation de l’insula par Penfield et Faulk
cause de la nausée, goût et sensation nonplaisantes.
• Lésions chez les rats interfèrent avec le
conditionnement de l’aversion à certain goût.

Plan de cours
• Intro: les sciences affectives
• Quelques remarques sur les émotions
• Décompositions des sous-composantes des émmotions
• William James’ Revival: Damasio
• Le sentiment de soi: Damasio, Craig et Critchley
• Simulation: Gallese et Damasio
• Moralité: Green sur les bases neurologiques de la
moralité
• La sociopathie acquise: Damasio
• La sociopathie innée: Blair

James

James
• 1884: What is an Emotion?. Mind.
• 1890. Emotion. Chapitre de Principles of
Psychology.
• 1894. The Physical Basis of Emotion.
Psychological Review.

Principe générale d’explication
• “But as far as the ‘scientific psychology’ goes, I may
have been surfeited by too much reading classic works
on the subject, but I should as lief read verbal
descriptions of the shapes of the rocks on a New
Hampshire farm as toil through them again. They give
one nowhere a central point of view, or a deduction or
general principle. They distinguish and refine and specify
in infinitum, without ever getting on to another logical
level. Whereas the beauty of all truly scientific work is to
get to ever deeper levels.” (1963, p. 332; je souligne)

• “Le sens commun dit que lorsque nous perdons notre
fortune, nous sommes désolés et nous nous lamentons;
que lorsque nous rencontrons un ours, nous sommes
effrayés et courons; que lorsque nous sommes insultés
par un rival, nous sommes en colère et frappons.
L'hypothèse que l'on défend ici dit que l'ordre de la
séquence est incorrect, que [...] une proposition plus
correcte est que nous nous sentons désolés parce que
nous nous lamentons, en colère parce que nous
frappons, apeuré parce que nous tremblons.” (Principles,
II, pp. 449-450; je traduis)

Théorie classique

Théorie jamesienne

Deux versions
• Périphérique (1884)
• Vicérale (1894)
• « I think that all the force of such objections lies in the
slapdash brievity of the language used, of which I admit
that my own text set a bad example when it said ‘we are
frightned because we run’. Yet let the word ‘run’ but
stand for what it was meant to stand for, namely, for
many other movements in us, of which invisible visceral
ones seem by far the most essential; discriminate also
between various grades of emotion which we designate
by one name … » (1894, p. 351)

Théorie jamesienne
Une émotion n’est pas “[...] une sensation
primaire, directement provoquée par
l'excitation d'un objet ou d'une pensée,
mais une sensation secondaire
indirectement provoquée, l'effet premier
étant les changements organiques en
question, qui sont des réflexes immédiats
suivant la présence de l'objet. (1894, p.
346; je traduis)

James
• Position instinctualiste (we are a bundle of
predispositions).
• Instinct et émotion dans la même section: instinct se
termine dans l’environnement, les émotions dans le
corps (lien déjà présenté par Darwin et Spencer:
vestiges)
• Nécessité du corps: Sans la perception de l'altération,
pas d'émotion, mais seulement une perception purement
cognitive, pâle et sans couleur, dénuée de la “chaleur de
l'émotion” (1963, p. 333).

Gospel of Relaxation
• Bodiless emotions: « Si la commotion corporelle
était supprimée, nous ne devrions plus sentir la
peur mais plutôt appeler cette situation
appeurante; nous ne devrions plus être supris,
mais reconnaître que l’objet était en fait
étonnant ». (236)

Effet
• “Si nous désirons conquérir une tendence
émotionnelle indésirable en nous-mêmes nous
devons assidument, et dans un premier temps
de sang-froid, passer à travers ces mouvements
extérieurs de la dispositions contraire que nous
préférons cultiver. La récompense de cette
persistence viendra infailliblement, dans la
disparition progressive de la dépression, et dans
la venu à sa place d'une joie réelle.” (Citation
tronquée, Briefer, p. 383)

Cannon (1875-1941)

• Des patterns corporels devraient être associés
aux différentes émotions, ce qui ne semble pas
le cas.
• Les viscères trop insensibles et lentes pour
rendre compte de la diversité des émotions.
• Séparer les viscères du SNC devrait éliminer les
émotions.
• Théorie thalamique des émotions.

Schacter et Singer (1962)
• Commotions corporelles contribuent uniquement
aux niveaux de l’excitation.
• Injection vitamine pour la vision (d’adrénaline!)
• Attente: voit des gens faire le clown
• Remplir un formulaire quelqu’un qui soupire et
insulte.
• Interprète différemment l’excitation, comme joie
ou comme colère.

Schacter

• Damasio, A. 2004. « William James and the
Modern Neurobiology of Emotion ». In D. Evans
et P. Cruse (eds), Emotion, Evolution, and
Rationality, Oxford: OUP.

Points clés
• 1) Distinction entre émotion et sentiment
• Appraisal d’un stimulus émotionnellement
compétant+déclanchement de
l’émotion+exécution de l’émotion+état
émotionnel
• + sentiment émotionnel (perception conjointe de
l’objet qui l’a causé+l’état émotionnel+le mode
cognitif et les pensées qui l’ont suivi)

Points clés
• 2) Les réactions émotionnels ont lieu dans deux
sphères: le corps prorement dit et dans nombre
de régions du système nerveux central dont la
fonction est de « mapper » les états du corps.
• 3) Les régions somatosensorielles peuvent
simuler les états du corps (sans donc que ceuxci
se produisent véritablement: body-loop vs asif-body-loop).
Neurones miroir et émulateur.

S’éloigne de James
• 1) Distinction émotion/sentiment
• 2) État émotionnel dans les cartes du corps, pas
nécessairement le corps.
• 3) Les paramètres utilisés pour construire l’état
du corps sont plus nombreux que ceux postulés
par James.
• 4) Plus d’interprétation du stimulus (théorie
jamesienne fonctionne pour une petite classe de
stimuli).

Réponses aux critiques contre
James
• Seulement une partie des émotions dépend de
la moelle épinière, une autre dépend des nerfs
craniens, les nerfs qui agissent sur le visage.
• Un partie des inputs du corps ne circulent pas
dans les nerfs mais plutôt dans le sang.
• Un sondage auprès des gens avec des
dommages à moelle épinière montre que leurs
sentiments ne sont pas normaux.
• Plus haut le dommage à la MÉ, le moins
normale le sentiment.

Réponse à Cannon
• Pas fait la distinction émotion/sentiment.
• Sectionner le nerf vague et la moëlle épinière
n’altère pas l’expression faciale.

Lock-in syndrome
• Partie du tronc cérébral est endommagée. Les
voies envoyant les signaux moteurs aux
muscles sont donc détruits, les seuls qui sont
préservés sont ceux pour le mouvements des
yeux et le clignement.
• Ont émotions de joie et de tristesse (pas terreur
cependant).

PAF
• Pure autonomic failure (PAF):
malfonctionnement de la régulation
autonomique périphérique.
• Émotions émoussées.
• « In subject with PAF, absence of visceral
afferent information regarding the peripheral
body state attenuates emotion and effort-related
activity in similar regions. » (Dolan, 2002)

Plan de cours
• Intro: les sciences affectives
• Quelques remarques sur les émotions
• Décomposition des sous-composantes des émotions
• William James’ Revival: Damasio
• Le sentiment de soi: Damasio, Craig et Critchley
• Simulation: Gallese et Damasio
• Moralité: Green sur les bases neurologiques de la
moralité
• La sociopathie acquise: Damasio
• La sociopathie innée: Blair

• Damasio, A. 2002. « Feelings of Emotion and the Self ». Annal of
New York Academy of Science, 1001, p. 253-261.
• Damasio, A. 2000. « Subcortical and Cortical Brain Activity During
the Feeling of Self-Generated Emotions ». Nature Neuroscience, 3,
p. 1049-1056.
• Critchley, H. et al. 2004. « Neural Systems Supporting Interoceptive
Awareness ». Nature Neuroscience.
• Craig, A. D. 2004. « Human Feeling: Why are Some More Aware
than Others? ». Trends in Cognitive Sciences, vol. 8, no. 6, p. 239-
241.

Le soi matériel
• Damasio distingue deux types de soi: « noyau du soi »
(Constitué d’une représentation stable de la continuité
individuelle) et « soi autobiographique ou soi étendu ».
• Quelques sens sont connectés sur la réalité extérieur (ils
ont un champs téléreceptif), d’autres sont condamnés à
regarder continuellement la même chose, soit
l’organisme. Signaux provenant du corps. « It is this
continuous representation of the organism, of the body
for short, that I consider to be the backbone of the self as
we know it. » (2003, p. 255)
• Interoception: proprioception, vestibulaire, sens du milieu
interne, chemoreceptif, etc.

Le rôle de l’insula
• Sentiment de chaleur et de froid, de douleur, sensation
de respiration et d’exercice, démangeaison, dégoût,
excitation sexuelle, le high associé aux drogues comme
l’ecstasie et la morphine, sont associés avec l’activité
des cortex insulaires.
• Reçoit input du noyau ventro-médial du thalamus ainsi
que du noyau ventro-postérieur, noyaux parabrachial du
tronc cérébral, noyau tractus solitarius (nerf vague) aussi
organes circonventriculaire qui détectent l’information à
propos de l’environnement chimique du cerveau.
• « This means that signals from the body’s interior
ultimately come together, continuously, in the insula. »
(2003, 258)

• Le lien entre le noyau ventro-médial postérieur
(thalamus) et l’insula n’apparaît que chez les primates,
laissant croire qu’uniquement les primates possèdent
cette structure intégratrice de haut niveau (ainsi que
nouveau type de neurones, spindle neuron).
• Insula est aussi connectée avec aire du cortex
somatosensoriel (signal de musulature et vestibulaire).
• Lésion à l’insula (droite) cause incapacité à ressentir
émotion et à sentir le corps (mais aussi amusia)

Deux expériences
• Damasio et al. 2000: émotions imaginées
• Critchley et al. 2004: écouter battement
cardiaques

Émotions imaginées
• Observe l’activation comparatives des régions du
cerveau pendant l’imagination des émotions (peur,
colère, tristesse et joie).
• Découvre motifs (patterns) particuliers pour chaque
émotion: Pons dorsaux actif pour tristesse et colère,
mais pas joie et peur. Hypothalamus actif pour J et C,
mais tendance à l’activation pour T et négatif pour P.
Insula active bi-latérale pour T et C, mais uniquement
droite pour J et P. T et J active cortex cingulé antérieur
et postérieur, C seulement antérieur et P montre
uniquement négatif. Cortex somatosensorielle
secondaire actif à droite pendant P et J, négatif
bilatéralement pour T et C. Orbitofrontal actif pour T,
négatif pour J, P, C.

QuickTime et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.

• Toutes les émotions activent des régions
impliquées dans la représentation/régulation de
l’organisme (insula, CSS, CC, hypothalamus,
noyau du cervelet).
• « We believe that these varied patterns provide
distinctive « perceptual landscapes » of the
organism’s internal state, and that the
differences among those landscapes constitute
the critical reason why each emotion feels
different. » (2000)

Amygdale
• Pas d’activation significative de l’amygdale!
• « The amygdala is more likely to be active
during the induction of emotion and may
habituate during the feeling phase of
processing » (2000).
• « Indeed a study of patients with unilateral and
bilateral amygdala lesions indicates that they
experience no deficit in their phenomenal
experience of emotions. » (Dolan, 2002).

Critchley
• Sujets écoute un son de battement. Ils doivent juger si
ce son est synchronisé avec les battements de leur
cœur ou non.
• Attention interoceptive active plusieurs régions: cortex
cingulé antérieur, cortex sensorimoteur latéral, cortex
moteur supplémentaire et insula (bi-latérale)
• Morphométrie montre que la grandeur physique de l’IAd
est corrélée avec la conscience interoceptive.
• IAd est activée pendant plusieurs émotions: colère, joie,
peine, dégoût et lust, mais aussi pendant écoute
musicale.

QuickTime et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.

• « This implies that individual differences in
subjective interoceptive awareness, and by
extension emotional depth and complexity,
might be expressed in the degree of expansion
of rAI and adjacent orbitofrontal cortices ».
(Craig, 2004, p. 241)

Plan de cours
• Intro: les sciences affectives
• Quelques remarques sur les émotions
• Décomposition des sous-composantes des émotions
• William James’ Revival: Damasio
• Le sentiment de soi: Damasio, Craig et Critchley
• Simulation: Gallese et Damasio
• Moralité: Green sur les bases neurologiques de la
moralité
• La sociopathie acquise: Damasio
• La sociopathie innée: Blair

• Gallese, V. et al. 2004. « A Unifying View of the Basis of
Social Cognition ». Trends in Cognitive Sciences, vol. 8,
no. 9, p. 396-403.
• Goldman, A. et C. Sripada. 2004. « Simulationist Models
of Face-Based Emotion Recognition ». Cognition.
• Adolphs et al. 2003. « Dissociable Neural Systems for
Recognizing Emotions ». Brain and Cognition, 52, 61-69
• Adolphs et al. 2000. « A Role for Somatosensory
Cortices in the Visual Recognition of Emotion …. ». The
Journal of Neuroscience, 20, 7, 2683-2690.
• Damasio et al. 2003. « The Contributions of Lesion
Method to the Functional Neuroanatomy of Emotion ».
Handbook of Affective Science, p. 66-92.

• Compréhension du comportement d’autrui ne
nécessite pas de conceptualisation, seulement
la capacité de répliquer de façon interne leur
état.

QuickTime and a
TIFF (Uncompressed) decompressor
are needed to see this picture.
Neurones miroirs

F5
• Aire F5 chez le singe neurones répondent
quand il fait une action avec effecteurs (main ou
bouche) dirigée vers un but (attraper une
pomme, croquer, déchirer, briser) .
• Ne sont pas activées quand singe fait action pas
dirigée vers un but (bouger le bras)
• F5 code des actions à un haut niveau de
généralité: neurones qui répondent quand il
attrape un objet, que ce soit avec sa main
gauche, droite ou même avec la bouche.

Accomplir et observer
QuickTime and a
TIFF (Uncompressed) decompressor
are needed to see this picture.

Accomplir et observer
• Actif quand ils accomplissent ou quand ils
regardent même actions.
• Mais aussi quand ils entendent le bruit associé à
l’action: neurones miroirs audio-visuels.
• Ne sont actives que lorsque le geste est dirigé
vers un véritable objet, ne sont pas actives dans
les cas de mime.
• Actives si l’objet est caché cependant. Ils
peuvent donc se représenter le but même quand
information est incomplète.

QuickTime and a
TIFF (Uncompressed) decompressor
are needed to see this picture.
Audio-visuels

QuickTime and a
TIFF (Uncompressed) decompressor
are needed to see this picture.

• Même aires activées.
fMRI
• Différentes espèces (homme, singe, chien):
mordre et communication orale (communication
silencieuse, claquement des lèvres chez le
chimpanzé et aboiement silencieux chez le
chien).
• Même aires activées pendant la morsure.
• Différents pendant communication.

QuickTime and a
TIFF (Uncompressed) decompressor
are needed to see this picture.

Résonance
• « … an action is understood when its
observation causes the motor system of the
observer to ‘resonate’ » (Rizzolatti et al. 2001, p.
661)
• Phénoménologie: « We understand others
through an ‘internal act’ that recaptures the
sense of their acting … » (idem, p. 661)

Émotions: Adolphs
• Adolphs et al. (1994): SM (maladie de Urbach-Wiethe
(destruction bilatérale de son amygdale).
• Pas d’expérience de peur (sauf à un niveau intellectuel,
elle sait ce que les gens doivent ressentir quand ils
regardent arachnophobia).
• Tester pour reconnaissance d’expressions émotionelles
• Résultats: anormal (problème avec la peur, mais aussi à
dire ce qui est excitant (aroused)).
• Même chose pour NM (Sprengelmeyer et al. 1999): sans
craintes, mais difficulté à reconnaître peur chez les
autres.

Cortex somatosensoriel
• Adolphs et al. (2000): 108 patients avec des dommages
focaux.
• Montre photos: Intensité des visages, mettre visage avec
nom, mettre selon catégories.
• Divise les sujets en deux selon leurs performances.
• Ceux qui sont mauvais: cortex somatosensoriel droit,
secteur de S-I et S-II et insula (aussi operculum frontal
gauche).
• Reconnaissance demande représentation visuel des
composantes du visage + représentation
somatosensorielle de l’émotion associée à l’expression.

• Évocation de l’émotion peut être produite sans
faire la mimique, seulement génération de
l’image somatosensorielle.
• Simulation.
• Dommages à ces régions produisent
anosognosia (problème avec la connaissance
de son propre corps) + applatissement
émotionnel.

Deux voies pour la reconnaissance
• Adolphs et al. (2003): B (herpes simplex)
• Dommages: amygdale, hippocampe, insula (autres
également CCA, CPFvm).
• Deux conditions: statique (piles, nommer) et dynamique
(histoire ou regarde quelqu’un faire l’émotion devant
eux).
• Statique: ne reconnaît que la joie (en fait, il classe les
émotions en joie et tristesse)
• Dynamique: reconnaît toutes, sauf le dégoût (pense que
le sujet trouve la nourriture délicieuse!).
• Incapable de ressentir le dégoût (mange n’importe quoi
et ne montre pas de dégoût à des choses auquel il
devrait).

Dégoût

Philips
• Patients souffrant de la maladie d’Huntington ont
de la difficulté à reconnaître les expressions de
dégoût.
• Wicker et al. (2003) montrent que même
structure est activée pendant observation et
expérience de dégoût (sujets portent masque et
respirent une mauvaise odeur)

Gallese et al. 2004
• « What makes social interactions so different
from our perception of the inanimate world is
that … there is something shared between our
first- and third-person experience of these
phenomena: the observer and the observed are
both individuals endowed with a similar brainbody
system. A crucial element of social
cognition is the brain’s capacity to directly link
the first- and third-person experiences of these
phenomena … » (396)

Plan de cours
• Intro: les sciences affectives
• Quelques remarques sur les émotions
• Décomposition des sous-composantes des émotions
• William James’ Revival: Damasio
• Le sentiment de soi: Damasio, Craig et Critchley
• Simulation: Gallese et Damasio
• Moralité: Green sur les bases neurologiques de la
moralité
• La sociopathie acquise: Damasio
• La sociopathie innée: Blair

• Greene, J. 2003. « From Moral ‘is’ to Moral
‘Ought’ ». Nature Reviews Neuroscience, vol. 4,
p. 847-850.
• Greene, J. et al. 2001. « An fMRI Investigation of
Emotional Engagement in Moral Judgment ».
Science, 293, p. 2105-8.
• Greene, J. et J. Haidt. 2002. « How (and Where)
Does Moral Judgment Work? ». TICS, vol. 6, no.
12, p. 517-523.

Instantanné
• Un peu comme on peut sans effort trouver un
visage beau ou laid, on voit sans effort certaines
situations comme morales. Réalisme naïf.
• Nous sommes équipés pour voir la moralité.
• Maintenant, le domaine sur lequel s’exerce cette
capacité peut être informé culturellement.
• Dégoût: classe sociale ou pays.
• Émotions jouent un rôle crucial (Haidt)

Dilemme moraux: intuitions
QuickTime et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.

Distinction
• Dilemme moraux et non-moraux (dois-je prendre
le bus ou le train pour aller à X).
• Dilemme personnel vs dilemme impersonnel.

• Propose 60 dilemmes, certains personnels,
certains impersonnels, certains non-moraux.
• Doivent répondre « approprié » ou
« inapprorié ».

• Dilemmes personnels sont associés avec plus grande
activation des aires du cerveau impliquées dans les
émotions et la cognition sociale.
• Dilemme impersonnel plus semblable à dilemme nonmoraux.
• Nos ancêtres ont évolué dans un environnement
impliquant des rencontres face à face: instinct pour agir
dans situations où ils font face à ses dilemmes.
• Circonstances personnelles engagent nos émotions.

QuickTime et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.

QuickTime et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.

QuickTime et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.

• Fig. 2.The moral brain (see also Table 1, color-coded to this figure.)
Brain areas implicated in moral cognition by neuroimaging studies
(Brodmann’s areas in parentheses): 1. medial frontal gyrus (9/10);
2.posterior cingulate, precuneus, retrosplenial cortex (31/7); 3.
superior temporal sulcus, inferior parietal lobe (39); 4. orbitofrontal,
ventromedial frontal cortex (10/11); 5. temporal pole (38); 6.
Amygdala; 7. dorsolateral prefrontal cortex (9/10/46); 8. parietal lobe
(7/40). (Adapted with permission from Adolphs (in press) [60].)

Stroop moral
• Prennent plus de temps quand ils trouvent
qu’une action est appropriée, alors qu’elle
implique une situation personnelle.
QuickTime et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.

Plan de cours
• Intro: les sciences affectives
• Quelques remarques sur les émotions
• Décomposition des sous-composantes des émotions
• William James’ Revival: Damasio
• Le sentiment de soi: Damasio, Craig et Critchley
• Simulation: Gallese et Damasio
• Moralité: Green sur les bases neurologiques de la
moralité
• La sociopathie acquise: Damasio
• La sociopathie innée: Blair

• Dolan, R. J. 1999. « On the Neurology of
Morals ». Nature Review Neuroscience.
• Anderson, S. W. et al. 1999. « Impairment of
Social and Moral Behavior to Early Damage in
Human Prefrontal Cortex ». Nature Review
Neuroscience.

Phineas Cage et la sociopathie
acquise
QuickTime and a
TIFF (LZW) decompressor
are needed to see this picture.

QuickTime and a
TIFF (LZW) decompressor
are needed to see this picture.

Travaux sur deux sujets ayant eu
des dommages très jeune
• Sujet A
– ne répond pas aux punitions (verbales ou
physiques).
– Vol, abusive, pas d’amis, comportement sexuel
dangeureux (enceinte).
– Pas d’empathie et insensible à son enfant.
• Sujet B
– Conserve pas d’emploi
– Hygiène pauvre
– Mange de la nourriture congelée pas cuite.
– Ment régulièrement sans raison.

QuickTime and a
TIFF (LZW) decompressor
are needed to see this picture.

QuickTime and a
TIFF (LZW) decompressor
are needed to see this picture.

Test
• Performances intellectuelles, perceptuelles,
mnémoniques intactes.
• Difficulté avec tâche avec plusieurs étapes,
raisonner à propos de dilemmes sociaux,
générer réponses appropriées à des situations
sociales.

Tests
• Tour d’Hanoï et Wisconsin Sorting Card.
• Raisonnement moral près du stade
préconventionnel.
• Pas d’options dans le cas de conflit
interpersonnel (à la différence des adultes PPA).
• Tâche de pari: échouent à choisir la pile avec un
petit gain immédiat, mais gain à long-terme.

QuickTime et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.

Différences avec adultes
• Les adultes ne montrent pas le genre de
comportements anti-sociaux dont font preuve
ces deux sujets.
• Les adultes possèdent un savoir factuel
concernant les problèmes sociaux et peuvent
résoudre des problèmes présentés verbalement.

Théorie
• Ne réussissent pas à avoir accès au savoir
chargé émotionnellement et ne peuvent donc
pas anticiper convenablement les conséquences
des actions.
• Marqueur somatique: « Si tu frappe cette
personne, mais tu seras punis plus tard ».
• Différents des patients psychopathes, leur
comportement violent est réactif plutôt
qu’instrumental.

Plan de cours
• Intro: les sciences affectives
• Quelques remarques sur les émotions
• Décomposition des sous-composantes des émotions
• William James’ Revival: Damasio
• Le sentiment de soi: Damasio, Craig et Critchley
• Simulation: Gallese et Damasio
• Moralité: Green sur les bases neurologiques de la
moralité
• La sociopathie acquise: Damasio
• La sociopathie innée: Blair

• Veit, R. et al. 2002. « Brain Cricuits Involved in
Emotional Learning in Antisocial Behavior and Social
Phobia in Humans ». Neuroscience Letters, 328, p. 233-
236.
• Ritchell et al. 2003. « Theory of Mind and
Psychopathy ». Neuropsychologia, 41, p. 523-526.
• Blair, J. 2001. « Neurocognitive Models of Aggression,
the Antisocial Personality Disorders, and Psychopathy ».
J of Neurol Neurosurg Psychiatry, 71, 727-731.
• Blair, J. 2004. « The Role of Orbital Frontal Cortex in the
Modulation of Antisocial Behavior ». Brain and Cognition,
55, 198-208.

Critère du DSM
• Rencontrer trois ou plus critères suivants:
(1) L’échec à se conformer aux normes sociales
(comportements illégaux, matière à arrestation).
(2) Tromperie (mensonge constant, utilisation de
pseudonymes, duperie des autres).
(3) Impulsivité ou absence de plannification
(déménager sans avoir d’emploi là où on
déménage).
(4) Irritabilité et aggressivité, indiquées par des
assaults physiques répétées.

Problème avec la théorie de l’esprit?
• Richell et al. (2003): test consistant à lire l’esprit
à partir des yeux (choix forcés).
• Passent aussi bien que les normaux, alors que
les autistes échouent.

QuickTime and a
TIFF (LZW) decompressor
are needed to see this picture.

• Insensibles aux
expressions de peur et de
tristesse.
• Problème lié à l’amydale
fonctionnelle, mais pas
activée aussi fortement
que les autres.
• Peut-être que d’autres
régions compensent.
QuickTime and a
TIFF (LZW) decompressor
are needed to see this picture.

Différence entre les PP et les
phobiques sociaux
• PP: détachement émotionnel et insensibilité aux
punitions.
• PS: anxiété et anticipations des conséquences
négatives.

• Expérience de
conditionnement avec
figure et douleur.
• Montre figure.
• PS amygdale déjà plus
active que normale juste
quand regarde photo.
• Insula, cingulé antérieur
et cortex orbitofrontal.
• PP activité insuffisante de
la région orbitofrontal.
QuickTime et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.

Blair
• Distinction entre désordre de conduite, désordre de
personnalité antisociale, sociopathie acquise et
psychopathologie.
• DC est la forme infantile du DPA.
• SA est un terme introduit pour décrire les patients
comme EWR de Damasio, pas violence instrumentale.
• PP extension de DPA qui comprend nécessairement
superficialité émotionnelle, absence de remord et
d’empathie + comportement anti-social.
• QI et classe sociale liés avec comportement anti-social,
mais pas supercialité émotionnelle.

Psychopathie acquise
• Augmente agression réactive (désordre explosif
intermitent)
• COF cruciale dans cognition sociale
– Reconnaissance des expressions de colère (difficulté
à attribuer gêne à un personnage)
– Attente concernant le fait qu’une norme a été violée
(même partie répond aux visages de colères qu’au
bris de normes.
– Modulation du comportement dans hiérarchie (puis-je
être agressif avec X)

MIV
• John Blair (1995), s’inspirant de travaux en éthologie
cognitive, suggère que les humains, comme d’autres
mammifères possèdent un mécanisme dont la tâche
consiste à voir à la suppression de l’aggression à la vue
d’indices de détresse : “Le mécanisme d’inhibition de la
violence” (MIV)
• Selon lui, le noyau des symptômes de la psychopathie
(l’absence d’empathie, l’absence d’inhibition des actions
violentes, absence de développement des sentiments
moraux) est expliqué par l’absence de fonctionnement
du MIV.

• Hyposensibles aux visages de tristesse et de peur, mais
pas hyposensible en général (comme les SA).
• Pas d’apprentissage morale: leurs gestes ne sont pas
suivit par conséquences aversives (vue de l’autre en
détresse)
• Pas de problème avec les performances dans les “four
pack playing tasks”. Donc différent de l’incapacité à
prévoir les conséquences négatives d’une action.

Amygdale
• Rôle centrale de l’amygdale.
« The suggestion is that psychopathy is related
to a breakdown in moral socialization; the
affective systems that mediate aversive and
instrumental conditioning as a response to
another’s sadness and fear are dysfonctional. At
the neural level, the claim is that that this is due
to amygdala dysfunction. » (2004, p. 202)
• Connexion massive avec le COF, possible que
la réduction d’input afférent en provenance de
l’amygdale est un impact sur le COF.