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Bascule à la barre fixe - FSG Vevey-Ancienne

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PLUS<br />

GYMtech 02/2010 | GYMNASTIQUE<br />

AUX AGRÈS<br />

<strong>Bascule</strong><br />

<strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong> <strong>fixe</strong><br />

Objectif de <strong>la</strong> leçon<br />

Le gymnaste sera capable d’effectuer un mouvement de bascule<br />

avec aide<br />

Niveau<br />

Acquérir et stabiliser<br />

2’<br />

2’<br />

EXERCICES PRÉPARATOIRES<br />

Objectif/Thème<br />

a) Maintenir <strong>la</strong> posture C+ 30’’<br />

b) Maintenir <strong>la</strong> bougie sans les mains 15’’<br />

ORGANISATION/DESCRIPTION<br />

– Au sol<br />

– Au sol<br />

MATERIEL<br />

– 1 canne suédoise ou <strong>barre</strong> de haie<br />

sco<strong>la</strong>ire<br />

– un petit tapis par personne<br />

3’<br />

c) Entraînement de l’ouverture en bougie<br />

– Sur le sol, un bâton dans les mains. Partir<br />

de <strong>la</strong> pos. mi-renv., ouvrir <strong>à</strong> <strong>la</strong> bougie<br />

en gardant les bras td. Le bâton (BF)<br />

glisse le long du corps.<br />

– un bâton de gymnastique<br />

3’<br />

– Maintien de <strong>la</strong> posture C+, bougie<br />

– A <strong>la</strong> <strong>barre</strong> <strong>fixe</strong>, tenir <strong>la</strong> pos. C+ renversée.<br />

Deux camarades tiennent et un fait.<br />

– 5 ou 6 BF<br />

– Materiel pour les postes,<br />

voir differents postes<br />

4’<br />

TRAVAIL PAR POSTE<br />

Poste 1<br />

La pos. mi-renversée sur 2 caissons avec<br />

mouvement de bascule.<br />

Le gymnaste se p<strong>la</strong>ce en pos. mi-renversée<br />

sur deux hauts de caisson. Il effectue des<br />

ouvertures mi-renv. – bougie.<br />

4’<br />

Poste 2<br />

La pos. mi-renversée sur 2 caissons avec<br />

mouvement de bascule et blocage<br />

Une fois le poste 1 acquis, le gymnaste<br />

bloque son corps pour arriver en appui<br />

dorsal, pieds sur le sol et mains sur le bout<br />

du haut de caisson.<br />

4’<br />

Poste 3<br />

Ressentir l’oscil<strong>la</strong>tion, changer d’engin<br />

En susp. mi-renversée aux <strong>barre</strong>s parallèles,<br />

le gymnaste ouvre <strong>à</strong> <strong>la</strong> bougie et se remet<br />

en position mi-renv. Une oscil<strong>la</strong>tion doit<br />

découler de cette action.<br />

4’<br />

Poste 4<br />

Mouvement de bascule avec aide <strong>à</strong> <strong>la</strong><br />

<strong>barre</strong> <strong>fixe</strong><br />

Idem que 2, mais <strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong> <strong>fixe</strong>. En susp.<br />

mi-renversée avec les jambes sous <strong>la</strong> <strong>barre</strong>.<br />

Effectuer un mouvement d’oscil<strong>la</strong>tion et<br />

tenter d’arriver assis sur <strong>la</strong> <strong>barre</strong>.


GYMtech 02/2010 | GYMNASTIQUE<br />

AUX AGRÈS<br />

PLUS<br />

4’<br />

Poste 5<br />

P<strong>la</strong>cer son corps pour une ouverture correcte<br />

du corps<br />

Le gymnaste est couché sur un caisson. Les<br />

bras tendus tiennent <strong>la</strong> <strong>barre</strong> perpendicu<strong>la</strong>irement.<br />

Le gymnaste amène ses tibias<br />

<strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong> et effectue des ouvertures en<br />

bougie en regardant ses pieds.<br />

4’<br />

4’<br />

Poste 6<br />

Mouvement de bascule facilité<br />

Poste 7<br />

Mouvement de bascule facilité sans aide<br />

Le gymnaste tient <strong>la</strong> <strong>barre</strong> dans ses mains<br />

avec les bras tendus. Il est couché sur un<br />

caisson. Le gymnaste amène les pieds <strong>à</strong><br />

<strong>la</strong> <strong>barre</strong> et effectue un mouvement de<br />

bascule avec l’aide du moniteur ou d’un<br />

camarade.<br />

Possible également en étant couché sur<br />

un mouton.<br />

Idem 6, mais le moniteur (ou le camarde)<br />

se p<strong>la</strong>ce derrière le caisson et tire le caisson<br />

une fois que son camarade est prêt <strong>à</strong><br />

effectuer le mouvement de bascule.<br />

10’<br />

Évaluation<br />

Tous les groupes effectuent <strong>la</strong> bascule avec<br />

deux aides.<br />

• Les prises d’aide et de surveil<strong>la</strong>nce<br />

auront préa<strong>la</strong>blement été montrées<br />

aux gymnastes.<br />

• Tous les gymnastes passent au moins<br />

2 fois vers le moniteur pour recevoir<br />

une correction.<br />

5’<br />

Rangement du matériel<br />

7’ FIN DE LA LEÇON<br />

Stretching de <strong>la</strong> ceinture abdominale et de <strong>la</strong> ceinture scapu<strong>la</strong>ire<br />

Auteur: Cédric Bovey


PLUS<br />

GYMtech 02/2010 | GYMNASTIQUE<br />

AUX AGRÈS<br />

<strong>Bascule</strong><br />

<strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong> <strong>fixe</strong><br />

APPORT THÉORIQUE – ANALYSE DU MOUVEMENT<br />

Après une course (bascule courue) ou un é<strong>la</strong>n en avant (bascule<br />

d’é<strong>la</strong>n/ bascule de fond), les jambes (tibias) sont ramenés <strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong><br />

au niveau des prises peu avant <strong>la</strong> fin de l’é<strong>la</strong>n en avant. Durant le<br />

retour en suspension mi-renversée, une ouverture énergique du<br />

corps (ouverture en bougie) et un blocage de <strong>la</strong> ceinture scapu<strong>la</strong>ire<br />

(lorsque le corps est en bougie avec les pieds en haut – vers l’avant)<br />

se produiront. Sitôt que les hanches s’approchent de <strong>la</strong> <strong>barre</strong>, que<br />

le centre de gravité a atteint l’axe de rotation, l’angle en bassin<br />

(angle jambes – torse) doit être fixé afin que l’impulsion donnée<br />

par l’ouverture en bougie amène le gymnaste <strong>à</strong> l’appui ; les mains<br />

tournent durant l’établissement pour arriver <strong>à</strong> l’appui.<br />

La plus grande difficulté des gymnastes consiste <strong>à</strong> ramener les pieds<br />

au niveau de <strong>la</strong> <strong>barre</strong> et d’avoir les hanches suffisamment hautes.<br />

Pourquoi? Après l’é<strong>la</strong>n en avant, les jambes (tibias) doivent être très<br />

rapidement ramenées <strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong>. Afin d’y arriver, le gymnaste doit<br />

produire une surextension des muscles de <strong>la</strong> ceinture pelvienne et<br />

des cuisses.<br />

Un principe très important est que lorsqu’un muscle est détendu, il<br />

cherchera <strong>à</strong> retrouver sa position initiale (d’où un retour rapide des<br />

jambes <strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong>).<br />

Des études ont montré que le pouvoir<br />

maximal de contraction d’un muscle<br />

est atteint lors d’une extension de 20<br />

% supérieur <strong>à</strong> son état au repos. Si une<br />

extension supérieure se produit, <strong>la</strong> puissance<br />

diminue <strong>à</strong> nouveau (Meinel).<br />

Afin d’avoir une économie d’énergie<br />

au travers d’un travail adapté (d’une<br />

technique correcte !), il convient de<br />

travailler <strong>la</strong> muscu<strong>la</strong>ture en conséquence.<br />

Ainsi il sera très important de<br />

travailler les fléchisseurs de <strong>la</strong> hanche<br />

comme l’Ilio-psoas ainsi que les muscles<br />

de <strong>la</strong> cuisse (quadriceps fémoral). Ces<br />

muscles doivent être, lors de l’ouverture<br />

des hanches en é<strong>la</strong>ncé en avant,<br />

détendus avant leur contraction. Pour<br />

faciliter l’apprentissage, l’extension du<br />

quadriceps fémoral peut être obtenue<br />

par une légère flexion du genou.<br />

C’est pourquoi, afin de faciliter l’apprentissage<br />

du mouvement de bascule<br />

on cherchera <strong>à</strong> entraîner le mouvement<br />

en partant de <strong>la</strong> position couchée afin<br />

de supprimer l’élévation du corps qui nécessite une forte activité<br />

muscu<strong>la</strong>ire. Le gymnaste n’aura alors plus qu’<strong>à</strong> se concentrer sur <strong>la</strong><br />

fermeture mi-renversée facilitée et le glissé des jambes le long de<br />

<strong>la</strong> <strong>barre</strong>.<br />

Il ne faut toutefois pas négliger l’importance de <strong>la</strong> force de blocage<br />

des bras le long du corps et le gainage au niveau pectoral.<br />

AIDE ET SURVEILLANCE<br />

Description de l’aide<br />

L’entraîneur vient poser sa première main sur l’épaule du gymnaste.<br />

Une fois le gymnaste passé sous <strong>la</strong> <strong>barre</strong>, <strong>la</strong> deuxième main de l’entraîneur<br />

vient se poser au-dessus du genou, sous <strong>la</strong> cuisse. Cette<br />

prise de support, permet de lui élever l’axe des épaules et celui des<br />

hanches. Puis, <strong>la</strong> main de l’entraîneur qui se trouve <strong>à</strong> l’épaule, soutient<br />

<strong>la</strong> hauteur et celle qui est sous les cuisses ramène les jambes<br />

du gymnaste <strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong> pour qu’il se retrouve dans une posture<br />

mi-renversée. Le gymnaste effectue ensuite son mouvement de<br />

bascule en gardant les bras tendus et en apportant ses hanches <strong>à</strong> <strong>la</strong><br />

<strong>barre</strong>. Une fois le corps du gymnaste bloqué, l’entraîneur pousse le<br />

gymnaste vers le haut pour <strong>fixe</strong>r les hanches du gymnaste contre <strong>la</strong><br />

<strong>barre</strong>. Il finit ensuite l’aide en assurant <strong>la</strong> prise d’é<strong>la</strong>n en arrière.<br />

Astuce<br />

– Pour que le gymnaste soit <strong>à</strong> l’aise il est intéressant de mettre <strong>la</strong><br />

<strong>barre</strong> <strong>fixe</strong> assez haute.<br />

– Le fait qu’il parte depuis un tremplin lui donne de <strong>la</strong> vitesse ce<br />

qui est bon pour l’élévation de ses hanches lorsqu’il est devant <strong>la</strong><br />

<strong>barre</strong>.<br />

Observations<br />

En mettant <strong>la</strong> <strong>barre</strong> assez haute, l’entraîneur risque moins de se<br />

taper <strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong>. Le gymnaste doit toutefois avoir bien compris le<br />

mouvement de bascule au sol ou aux <strong>barre</strong>s parallèles. L’aide est<br />

importante dans le cas où le gymnaste n’arrive jamais <strong>à</strong> le faire.<br />

Cependant une aide constante nuit <strong>à</strong> l’apprentissage car le gymnaste<br />

s’y habitue et ne cherche plus <strong>à</strong> faire le mouvement correct et<br />

stabilise des erreurs.<br />

FAUTES COURANTES<br />

Fautes Causes Technique<br />

correcte<br />

• Les bras sont pliés<br />

en passant sous <strong>la</strong><br />

<strong>barre</strong><br />

• Ouverture des<br />

jambes contre<br />

le bas –<br />

pas d’ouverture<br />

• La bougie n’est<br />

pas tenue – les poignets<br />

ne tournent<br />

pas<br />

Le gymnaste veut<br />

se tirer <strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong><br />

Pas assez d’é<strong>la</strong>n,<br />

rythme des positions<br />

pas acquis,<br />

<strong>la</strong> position mirenversée<br />

n’est pas<br />

atteinte<br />

Mauvaise position<br />

de <strong>la</strong> tête, carence<br />

au niveau de <strong>la</strong><br />

ceinture abdominale<br />

et scapu<strong>la</strong>ire<br />

Garder les bras tendus<br />

pour prendre<br />

un maximum<br />

d’é<strong>la</strong>n et aligner les<br />

segments, allonger<br />

le corps<br />

Laisser passer le<br />

corps sous <strong>la</strong> <strong>barre</strong>,<br />

attendre et ramener<br />

les tibias <strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>barre</strong><br />

en position mi-renversée<br />

Après avoir atteint<br />

<strong>la</strong> pos. mi-renversée,<br />

le gymnaste<br />

ouvre <strong>à</strong> <strong>la</strong> bougie,<br />

regarde ses pieds<br />

et fait tourner ses<br />

poignets<br />

Cédric Bovey<br />

Bibliographie<br />

SCHWOPE, Turnen in Theorie und Praxis, Celle, 1983, 116 ff.<br />

MEINEL, Bewegungslehre, Berlin, 1971, 149<br />

CFS, Education physique <strong>à</strong> l’école, gymnastique aux agrès, livre n°7, 1981, Berne

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