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Offre de stage en transfert des
connaissances
Le centre de recherche du CSSS de Bordeaux-Cartierville–Saint-Laurent offre un milieu de stage riche et
dynamique aux étudiants universitaires de 1 er , 2 e et 3 e cycle qui souhaitent s’initier au transfert des
connaissances dans le champ de la recherche sociale. Les stagiaires qui intègreront le centre travailleront
sur des projets en lien avec la programmation de recherche du CSSS¹ qui se concentre autour de
l’articulation locale des différentes formes de soutien (familial, communautaire et public) qui contribuent à la
santé et au bien-être des individus. Par ailleurs, les stagiaires interviendront directement dans un
établissement de santé et de services sociaux.
Ces stages s’adressent aux étudiants formés en sciences sociales, humaines ou de la santé : anthropologie,
sociologie, communication, recherche sociale et action publique, animation sociale, travail social, santé
publique ou communautaire, médecine sociale et préventive, sciences infirmières, psychologie, réadaptation,
nutrition, etc.
Objectifs généraux des stages en transfert des connaissances
Pour que la recherche et l’intervention fassent connaissance
- Développer des compétences associées aux différentes étapes d’un processus de transfert des
connaissances ou au rôle d’interface entre la recherche et l’intervention;
- Mettre en pratique ou développer des stratégies:
a. d’adaptation et de dissémination contribuant à favoriser le transfert et l’utilisation de la
recherche dans l’établissement et dans le réseau de la santé et des services sociaux;
b. soutenant l’établissement d’une collaboration continue et harmonieuse entre des
chercheurs et des intervenants ou des gestionnaires;
c. visant à soutenir des intervenants et des gestionnaires dans l’intégration de nouvelles
pratiques ou données issues de la recherche.
- Intégrer, dans la pratique, les connaissances acquises en cours de formation;
- Travailler sur des problématiques sociales et de santé dans une optique d’amélioration des
conditions de vie des populations et des pratiques professionnelles ou des services qui leur sont
destinés;
- S’insérer dans un centre de recherche interdisciplinaire intégré à un établissement de santé et
de services sociaux;
- Acquérir une expérience de travail pertinente en transfert des connaissances.
Types de stage disponibles
Les stages en transfert des connaissances peuvent prendre différentes formes et avoir une durée variable
selon les besoins identifiés par l’étudiant et le centre de recherche, ainsi que les exigences du programme
d’étude du stagiaire. L’étudiant peut, par exemple :
- mener un projet de vulgarisation scientifique (ex. : rédaction d’une synthèse ou d’articles vulgarisés,
diffusion de résultats de recherche à l’aide d’outils multimédias);
- organiser un événement scientifique ou professionnel destiné à divers publics (ex. : intervenants,
gestionnaires, utilisateurs de services);
- se familiariser avec le rôle d’agent d’interface entre la recherche et l’intervention (ex. :
développement d’un projet de recherche impliquant des intervenants, soutien à la pratique
professionnelle à l’aide de données issues de la recherche);
- préparer et/ou appliquer un plan de transfert.
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L’intégration de l’étudiant se réalise habituellement dans le cadre d’un cours (i.e. stages, travaux pratiques
ou dirigés, ateliers ou laboratoires de recherche, activités de synthèse, etc.).
Ressources mises à la disposition des stagiaires
• Centre de documentation sur place
• Équipement audio-visuel
• Local de travail, incluant un poste informatique, situé sur le site du CLSC de Bordeaux-Cartierville.
Encadrement et évaluation
• L’encadrement dans le milieu comprend l’accompagnement par un superviseur de stage et des
rencontres régulières de suivi;
• L’évaluation est généralement réalisée conjointement par le superviseur de stage et le professeur
désigné par l’établissement d’enseignement selon les modalités ou critères d’évaluation entendus.
Sélection des candidats
Les candidats sont sélectionnés selon la qualité de leur dossier académique et leur intérêt pour le transfert
des connaissances en lien avec les thèmes de l’établissement, de même qu’en fonction des besoins du
centre de recherche.
• Les candidats doivent être inscrit à un programme régulier de formation de 1 er , 2 e ou 3 e cycle
universitaire;
• Ces derniers peuvent être rencontrés en entrevue.
Pour que la recherche et l’intervention fassent connaissance
Dossier de candidature
Les candidats doivent nous faire parvenir les documents suivants :
• une lettre de motivation (expliquant pourquoi vous souhaitez effectuer un stage au centre de
recherche du CSSS, quel type de stage vous aimeriez réaliser, la durée du stage, etc.);
• une copie de leur curriculum vitae;
• une copie de leur plus récent relevé de notes;
• une copie des normes et exigences de votre établissement d’enseignement concernant le stage à
réaliser ainsi que les objectifs visés;
• Le titre de leur projet de stage et/ou le nom du cours sous lequel s’inscrit le stage;
• Le nom du professeur responsable, nom de l’institution d’enseignement et du département.
Ce dossier doit être acheminé à :
Madame Karine Girard
Coordonnatrice des activités d’enseignement
CSSS de Bordeaux-Cartierville–Saint-Laurent
11 822, avenue du Bois-de-Boulogne
Montréal, Québec, H3M 2X6
Pour obtenir plus d’information, communiquez avec Madame Karine Girard:
Tél. : 514 331-2288, poste 4058 – Courriel : Karine.Girard.bcstl@ssss.gouv.qc.ca
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¹Programmation de recherche du centre
Notre centre de recherche s’intéresse à l’articulation locale des principales formes de solidarités sociales qui
contribuent au bien-être des personnes tout au long du cycle de vie, soit les solidarités familiales,
communautaires et publiques.
- Solidarités familiales :
o les réseaux familiaux et la place des proches;
o les valeurs, croyances et pratiques familiales et leurs impacts sur la santé et le bien-être;
o l’interface entre les familles et les autres formes de soutien (communautaire et public);
o les populations vulnérables en raison de leur isolement, leur désaffiliation ou l’absence d’un
réseau proche.
- Solidarités communautaires :
o les actions et les pratiques communautaires innovantes;
o les structures partenariales et les collaborations intersectorielles;
o les retombées des initiatives communautaires;
o les effets de l’absence ou de la faiblesse de services au sein des collectivités.
- Solidarités publiques (en particulier, celles provenant du réseau de la santé et des services sociaux) :
o les pratiques professionnelles et la réponse aux besoins des populations;
o les services, les pratiques et les modèles organisationnels de soutien aux familles;
o les processus de changement au sein du système de santé et de services sociaux (gouvernance,
responsabilité, imputabilité, rôle des instances et des acteurs);
o la mobilisation des ressources humaines dans le réseau.
Le centre de recherche développe également des projets visant à documenter les caractéristiques
démographiques, sociales, économiques et de santé de la population des quartiers montréalais Saint-
Laurent et Bordeaux-Cartierville, de même que des recherches portant sur ces milieux de vie (habitation et
logement, modes de transport, environnement naturel et bâtit, etc.).
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