compte-rendu - IUFM

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Réunion DDF mercredi 5 septembre 2012
Membres présents : Jean-Yves Allin, Catherine Balandier, Stéphane Brunel, Cristina Castro, Pascale Catoire,
Geneviève Feuillatre, Fabienne Francfort, Claudie Grenet, Isabelle Jugé-Pini, Annette Louat, Sylvie Maréchal,
Yolanda Millan, Aline Redon, Valérie Zanelli.
Membres excusés : Diane Schwob.
Avec la participation d’Andres Merchan, directeur du centre d’Orléans.
• Tour de table/Présentation des nouveaux collègues :
Jean-Yves Allin : temps partagé espagnol.
Stéphane Brunel : temps partagé anglais.
Geneviève Feuillatre : MEF/MEEFA Tours, espagnol.
Isabelle Jugé-Pini : temps partagé allemand.
Annette Louat : MEEFA M2 Bourges, anglais.
Sylvie Maréchal : MEEFA Orléans, anglais (échange de service avec Françoise Wolf-Mandroux).
Aline Redon : MEEFA M1-M2 Châteauroux, anglais.
• La place de la LVE dans le master et notamment en M2 :
Andres Merchan rappelle que le Master MEEFA n’est pas seulement une préparation au concours. Il importe
de prendre en compte les étudiants non admissibles qui ne souhaitent pas se représenter au concours et de
réfléchir à la place de la LVE dans le module de professionnalisation, qui tend à proposer une diversification
professionnelle. Or la langue vivante se limite encore dans la seconde année du master à une approche
didactique, pour laquelle les étudiants sont tous évalués lors de l’élaboration d’une séquence d’apprentissage et
d’une activité in situ « micro teaching » à l’école primaire. Le travail sur la langue elle-même disparaît au profit
d’une approche de l’enseignement à de jeunes apprenants. Il faudrait donc envisager de poursuivre, pour ces
étudiants, le travail sur la langue avec de nouvelles pistes: auprès d’un public adulte, avec des objectifs définis,
accompagnement et formation (Orléans/Bourges), visée culturelle (Blois/Tours/Chartres).
Pascale Catoire rapproche cette demande de celle exprimée par les étudiants de MEF.
Le DDF se propose de réfléchir aux contenus et à l’évaluation dès cette année pour le S4. Une réunion de
travail sera fixée en semaine 46/47 (bilan des propositions à déposer pour le 25 novembre).
• Bilan MEEFA effectifs/visioconférences allemand-espagnol - évaluation
M1 :
- Allemand : 3 Orléans, 1 Chartres, 1 Blois Visio au départ d’Orléans (Isabelle Jugé-Pini)
Mercredi matin.
- Espagnol :
13 Chartres, présentiel (Imma Lopez) Mardi après midi.
4 Blois, 1 Bourges, visioconférence au départ de Blois (Jean-Yves Allin) Mardi après midi.
24 Orléans, présentiel (Cristina Castro) Mercredi matin.
- Extrait du précédent DDF : « Afin d’assurer les 3 langues, anglais, allemand et espagnol sur les sites où des
étudiants les sollicitent, il avait été convenu d’avoir recours à la visioconférence (EVO, possibilité de se voir,
s’entendre, d’échanger des fichiers et d’afficher des documents…). Les essais ont été concluants ». Demander à
rencontrer, pour les collègues concernés, au SCIRC à Bourgogne, Julien Gambillon, avec qui nous
avons travaillé en fin d’année. julien.gambillon@univ-orleans.fr

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- Evaluation :
S1 (UE 13) :
RNE / RSE : 1h Compréhension de l’écrit + 5 mn Production orale en continu sur une
thématique travaillée pendant le semestre (dossier « type CLES »). Sujet par centre, pas de
sujet académique.
Constitution d’une « banque de sujets » (évaluation identique l’année précédente), afin
d’échanger d’un centre à l’autre (nécessité de prévoir plusieurs sujets, RNE, RSE et
rattrapage) : Claudie se charge de regrouper les sujets.
S2 (UE 23)
RNE/RSE : 30 mn Compréhension de l’oral + 60mn Production écrite sur le même
principe qu’au semestre précédent (dossier, sujet par centre). Evaluation nouvelle, demandée
par le DDF (à bâtir par centre).
Anticiper les problèmes de surveillance/accueil pour les évaluations avec cours en
visioconférence.
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M2 :
- Evaluation :
S3 (UE 33) : pas d’évaluation, mais anticiper et donner une date limite de réception pour
la séquence pédagogique, dossier écrit, au semestre suivant (à voir si pour tous, cf
intervention A. Merchan et travaux DDF à suivre).
S4 (UE 43) : 10mn de « micro-teaching » devant groupe-« classe », voir faisabilité pour les
RSE. Si 2ème session, les documents de travail seront à donner une semaine avant.
Remarques :
- Une fiche bilan des évaluations M1 et M2 fera l’objet d’un envoi séparé à la demande de collègues
nouvellement arrivés.
- Toutes les modifications demandées et actées n’apparaissent pas en clair cette année dans les
documents fournis aux étudiants, notamment le changement de l’intitulé du cours en M2 S3.
(didactique de la LVE). Nous ferons procéder à un rectificatif auprès des étudiants. Cela ne devrait
pas concerner l’évaluation supplémentaire obtenue au S2.
Extrait du précédent DDF :
« Le changement d’intitulé, comme il l’avait été demandé au sein du DDF, est pris en compte à la rentrée 2012. Il ne
s’agit plus pour les 2 semestres d’un cours de langue mais de Didactique des langues. En conséquence, il ne permet plus
l’obtention d’ECTS qui permettent d’être dispensé du niveau Cles 2 requis pour le CRPE (seuls les S1 et S2 permettront
d’obtenir des ECTS langue). De même il pourra être assuré par tout formateur de langue puisqu’ en français, sauf pour le S4 où
les dernières séances d’évaluation du « micro-teaching » requièrent la présence du formateur dans la langue, formateur qui assurera
aussi la correction des dossiers écrits portant sur sa langue d’enseignement. » (Il faudra alors compter au S4 environ 15mn
par étudiant pour le formateur de la langue étudiée qui n’intervient pas en S3).
Postes :
- Poste non assuré en M1 à Bourges, anglais 60h (en cours).
- Tours : problème à prévoir au 2 ème semestre. Vacataire en vue.

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• Cles (responsables IUFM : Valérie Zanelli et Claudie Grenet) :
- Nécessité pour les nouveaux formateurs de pouvoir s’inscrire à la journée d’habilitation à
l’Université, or jusqu’à présent journée prévue en janvier (à voir avec le nouveau responsable CLES,
non désigné à ce stade de l’année, Cédric Sarré ayant rejoint un poste à Paris).
- Dates : mardi 18 décembre anglais/allemand/espagnol - vendredi 7 juin anglais/espagnol, allemand
à confirmer.
- Lieu : délocalisation par centre possible, en fonction du nombre d’inscrits. Cet élément ne sera donc
connu qu’une fois l’inscription des étudiants sera close (traditionnellement env. 15 jours avant
l’épreuve, début des inscriptions env. 3 semaines avant, à voir avec le nouveau responsable. Les
étudiants sont prévenus sur chaque centre par courrier et par affichage sur centre du début de la date
des inscriptions).
- Si l’inscription est gratuite pour nos étudiants inscrits en master à un concours de la fonction publique,
et ce pour 2 sessions dans l’année, les candidats extérieurs peuvent s’inscrire et doivent s’acquitter de
50 euros, tout comme les PES et les PLCS.
- Il paraît important de souligner auprès des étudiants l’importance de s’inscrire. Même si certaines
équivalences ou l’obtention durant le parcours licence master de crédits ECTS permettent d’être
dispensé du CLES 2 pour valider leur titularisation d’enseignant, l’obtention du certificat enrichit un
CV et permet une ouverture professionnelle plus diversifiée (tous ne seront pas en classe…).
- Les diplômes des étudiants qui ont validé le CLES 2 l’année précédente arriveront sur les centres
prochainement (demander aux étudiants de se présenter au secrétariat).
- Si besoin d’information de la part d’un étudiant sur contenus, inscription, équivalence (basique, sinon
service des examens et concours au rectorat), lui demander de faire un courrier à Claudie Grenet.
• MEF :
Chute des effectifs, peu d’étudiants inscrits, particulièrement à Orléans. Il faut envisager de faire la promotion
des métiers de l’enseignement dès la licence.
• Fo de Fo : S’inscrire aux formations proposées avant le 16 septembre.
Rappel : le 25/10 TBI, co-animation Pascale Catoire /Vincent Lebois, LVE et autres disciplines (apports
théoriques, présentation de séquences, prise en main du TBI).
Le 16/11 : TICE et Langues (tous volontaires au sein des membres présents du DDF, obligation de
s’inscrire !). Cette journée vient d’être inscrite au plan de formation.
• Relations internationales (Valérie Zanelli, Chargée de Mission).
Projet Erasmus avec enseignants de sport : 10 universités dans pays partenaires et regroupement
d’étudiants étrangers (4 étudiants MEEFA qui vont intégrer ce projet dans leur mémoire, thème « les
jeux collectifs »)
Stages à l’étranger : voir diaporama sur le site de l’IUFM. Des réunions d’information sont prévues sur
chaque centre.
Prochaines réunions : (dates fixées ultérieurement par Doodle)
- courant octobre, pour travailler sur l’évaluation en MEEFA, mutualisation des sujets et des grilles
d’évaluation (penser, pour ceux qui étaient là l’an passé à apporter/faire parvenir entre-temps les documents).
- mi-novembre, pour les contenus à proposer aux étudiants qui ne souhaitent pas/plus entrer dans
l’enseignement.