‐ L’articulation <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> professionnelle à la recherche universitaire <strong>de</strong>vrait se renforcer à la faveur <strong>de</strong> l’intégration récente <strong>de</strong>s <strong>IUFM</strong> aux universités, 1 er janvier 2008 en ce qui concerne l’<strong>IUFM</strong> Centre Val <strong>de</strong> Loire. ‐ Enfin, la place centrale et le rôle prépondérant du référentiel <strong>de</strong>s dix compétences professionnelles tel qu’il est défini dans le cahier <strong>de</strong>s charges <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> <strong>de</strong>s maîtres ont conduit à repenser la <strong>formation</strong> et à en modifier radicalement les modalités d’évaluation. Il constitue la référence exclusive <strong>de</strong> l’évaluation <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> professionnelle (qui doit statuer sur le <strong>de</strong>gré <strong>de</strong> maîtrise satisfaisant ou non <strong>de</strong> chacune <strong>de</strong>s dix compétences du référentiel) et <strong>de</strong> sa validation par l’Etat employeur, en vue <strong>de</strong> la titularisation du professeur stagiaire. A ce titre, le référentiel <strong>de</strong> compétences oriente et détermine l’ensemble <strong>de</strong> la <strong>formation</strong>. C’est l’ensemble <strong>de</strong>s modifications générées par ces évolutions notoires que le présent livret s’efforce <strong>de</strong> présenter <strong>de</strong> façon raisonnée, en reprenant, sans changement majeur, les dispositifs éprouvés au cours <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux <strong>de</strong>rnières années <strong>de</strong> mise en œuvre. Document contractuel entre, d’une part, le Ministère <strong>de</strong> l’Enseignement Supérieur et <strong>de</strong> la Recherche et, d’autre part, le Rectorat, les six Inspections académiques et l’<strong>IUFM</strong> Centre Val <strong>de</strong> Loire, ce document, construit autour <strong>de</strong> la maquette <strong>de</strong> <strong>formation</strong>, est un outil <strong>de</strong> référence pour les professeurs <strong>de</strong>s écoles stagiaires. Il répond à un double objectif : ‐ faire en sorte qu’à la faveur d’une présentation méthodique et exhaustive <strong>de</strong> l’année <strong>de</strong> <strong>formation</strong> professionnelle initiale, chaque professeur stagiaire s’en approprie les objectifs et l’économie générale, à travers les différentes composantes <strong>de</strong> cette <strong>formation</strong> et leurs articulations. La présentation du calendrier <strong>de</strong> la <strong>formation</strong>, <strong>de</strong>s contenus <strong>de</strong>s enseignements dispensés, <strong>de</strong>s différents dispositifs <strong>de</strong> <strong>formation</strong> et <strong>de</strong>s modalités d’évaluation <strong>de</strong>vrait contribuer à leur fournir les repères nécessaires à une prise effective sur leur <strong>formation</strong> et à une implication informée et réfléchie. ‐ Ce livret, prioritairement <strong>de</strong>stiné aux professeurs <strong>de</strong>s écoles stagiaires, a vocation à être partagé par tous les acteurs <strong>de</strong> la <strong>formation</strong>, et, en tout premier lieu, par les formateurs dont les contributions et les avis ont été largement sollicités et pris en compte. En cela, il constitue le support d’un engagement mutuel entre les instances <strong>de</strong> pilotage <strong>de</strong> l’institut, les formateurs et les professeurs <strong>de</strong>s écoles stagiaires. Il est le texte <strong>de</strong> référence pour tout acteur <strong>de</strong> l’<strong>IUFM</strong> et plus particulièrement pour les représentants élus <strong>de</strong>s professeurs stagiaires qui auront à intervenir, au nom <strong>de</strong> leurs collègues, sur toute question relevant <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> professionnelle dispensée, dans les différentes instances <strong>de</strong> l’Institut (conseils <strong>de</strong> sites, conseil d’école). Issu du plan <strong>de</strong> <strong>formation</strong> <strong>de</strong> l’<strong>IUFM</strong> Centre Val <strong>de</strong> Loire agréé par la commission nationale d’évaluation <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> <strong>de</strong>s maîtres, ce document d’application décline, concrétise et spécifie pour la filière « professorat <strong>de</strong>s écoles », les changements évoqués plus haut ainsi que les orientations prioritaires <strong>de</strong> l’Institut en matière <strong>de</strong> <strong>formation</strong> professionnelle qui en sont issues et qui sont succinctement rappelées ci‐<strong>de</strong>ssous. Le renforcement et le « resserrement » <strong>de</strong> l’alternance stages / enseignements à l’<strong>IUFM</strong>. La maîtrise du langage et <strong>de</strong> la langue et la <strong>formation</strong> à l’enseignement <strong>de</strong> la langue dans toutes les disciplines. L’évaluation <strong>de</strong>s élèves dans la perspective <strong>de</strong> la réussite <strong>de</strong> tous et <strong>de</strong> la mise en œuvre du « socle commun <strong>de</strong> connaissances et <strong>de</strong> compétences » : la prévention, le repérage, et le traitement <strong>de</strong>s difficultés d’apprentissage. Le 10 juillet 2009 Valérie ZANELLI Directrice adjointe <strong>de</strong> l’<strong>IUFM</strong> Centre Val <strong>de</strong> Loire Chargée <strong>de</strong> la filière premier <strong>de</strong>gré 5
LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES PE2 6