Consulter la plaquette - Sciences Po Grenoble

Science politique de l’Union Européenne
Une deuxième partie est consacrée à l’étude approfondie de la libre circulation
des travailleurs au sein de l’Union européenne, pierre angulaire du marché intérieur.
Il convient de mettre aussi en exergue les limites à cette libre circulation
notamment à l’égard des nouveaux Etats membres. Néanmoins sans harmonisation
des législations sociales, la liberté de déplacement serait restée cantonnée
aux mouvements migratoires conduisant les travailleurs vers les pays offrant
les conditions de travail et les garanties sociales les plus attractives. L’harmonisation
du droit social a donc accompagné la libre circulation des travailleurs.
Une troisième partie vise plus particulièrement à étudier l’état actuel du droit
social européen. Ainsi, est étudié le principe d’égalité entre travailleurs, érigé en
principe général du droit communautaire, puis sont abordées, au titre de l’harmonisation,
les règles régissant les droits des travailleurs en cas de restructurations
et celles relatives à l’hygiène et la sécurité. Enfin, est étudié, au titre de la
coordination, le système de coordination des régimes de la sécurité sociale.
Compétences acquises.
• Maîtrise du cadre normatif de la libre circulation des travailleurs notamment
les développements jurisprudentiels.
• Maîtrise des principales normes régissant le statut des travailleurs.
Politiques territoriales, politiques européennes
Claude JACQUIER, Directeur de recherche, CNRS
Objectif.
La constitution d’ensembles continentaux intégrés et, plus particulièrement, la
construction européenne imposent de prendre en compte les enjeux socioéconomiques
et culturels à d’autres échelles (espaces continentaux, espaces
transfrontaliers, régions urbaines et territoires polarisés inscrits dans des
réseaux, espaces des marchés et territoires réticulaires du quotidien) que celles
auxquelles nous avons été habitués à référer nos analyses (Etats-nations et
territoires traditionnels d’administration publique). Cette préoccupation suppose
l’élaboration et la mise en œuvre d’une territorialisation des politiques publiques
traditionnelles (souvent sectorisées) ainsi que l’invention d’approches
territoriales favorisant l’intégration des multiples objets et champs de l’action
publique et privée qui articulent des interventions à diverses échelles. Le cours
s’attache à identifier ces défis et ces enjeux majeurs que rencontrent les sociétés
européennes. Il donne une pace importante à la dimension urbaine des territoires
sachant que la caractéristique urbaine tend à façonner et à englober toutes les
sphères d’activité. Le cours montre comment ces politiques territoriales ou
territorialisées ont été mises en œuvre progressivement en Europe et comment
elles participent à une reconfiguration des systèmes polico-administratifs et à la
construction de nouvelles formes de régulation sociale entraînant une redéfinition
des places et des rôles des acteurs socio-économiques en suscitant l’émergence
de nouvelles organisations, compétences et qualifications.
Contenu.
Le cours comporte quatre volets :
Science politique de l’Union Européenne
1) Les territoires européens, régions et villes : quels enjeux socio-économiques,
environnementaux et politiques De la représentation des enjeux à la formulation
de notions et de problématiques permettant de rendre compte des structures
territoriales et de leurs évolutions.
2) Les représentations de l’organisation du territoire européen et des territoires
urbains. Villes et régions urbaines au cœur des mécanismes de régulation du
développement soutenable.
3) Les politiques territoriales et les politiques territorialisées en Europe. Les approches
intégrées de développement urbain soutenable, un enjeu européen majeur.
4) Le gouvernement des territoires et la promotion des réformes politico-administratives.
La place et le rôle des acteurs, leurs évolutions. Les nouveaux
systèmes de régulation.
Compétences acquises.
A côté des capacités analytiques traditionnelles, le cours a pour objectif de
développer la curiosité, l’imagination et la créativité des étudiants. Les objets
étudiés sont complexes et échappent souvent à des approches déterministes. Les
étudiants doivent donc être capables d’identifier les phénomènes émergents qui
peuvent surgir de situations conflictuelles à divers niveaux de l’organisation
territoriale. Le cours a pour objectif de développer les capacités de lecture et
d’identification des enjeux en s’appuyant sur des problématiques et des notions
situées par rapport à la diversité des référentiels théoriques et prati- ques
existants. Les étudiants doivent être capables de mobiliser des référentiels
explicatifs divers et parfois contradictoires. Les étudiants doivent acquérir des
capacités d’analyse systémique et des capacités de synthèse rendues nécessaires
face à l’abondance et la complication des données, leur diversité, voire leur
caractère contradictoire.
Les étudiants doivent être capables de se positionner aux frontières territoriales,
disciplinaires et organisationnelles. Ils doivent être en capacité intellectuelle de
négocier avec les réalités contradictoires auxquelles ils auront affaire et de coopérer
pour dégager des compromis et des coalitions d’intérêts nécessaires à la
mise en œuvre des stratégies d’intervention.
Les étudiants doivent être en capacité de construire des profils professionnels
qui n’auront pas grand-chose à voir avec ceux actuellement demandés (importance
des positions d’interface et du métissage culturel et professionnel).
Il devront aussi être en mesure de proposer des structures opérationnelles et
organisationnelles innovantes.
19
20