J'”tais un rat - Gallimard Jeunesse

J’étais un rat !
de Philip Pullman
PISTES PÉDAGOGIQUES
collection
FOLIO JUNIOR
1
Première approche du livre
S’intéresser à la matérialité du livre : le titre :
J’étais un rat ! ; l’auteur : Philip Pullman ;
l’illustrateur : Peter Bailey ; la traductrice
de l’anglais : Anne Krief ; la collection : Folio
Junior ; le public visé : à partir de 9 ans.
Retrouver le titre original du livre : I Was
a Rat ! Lire les informations données sur
l’auteur et l’illustrateur, p. 166-167.
À partir de la première de couverture, formuler
des hypothèses en s’appuyant sur
le titre et sur l’illustration. Décrire la tenue
du garçon, ce qu’il a dans la bouche. Pourquoi
mange-t-il des crayons de couleur
Lire ensuite le résumé en quatrième de couverture.
À l’aide des mots écrits en gras
et des dessins, retracer la trame de ce que
peut être cette histoire. Préciser qu’il s’agit
d’un conte et évoquer avec les élèves leurs
connaissances liées à ce type d’écrit.
Parcourir l’intérieur du livre et repérer les
pages intitulées Le Père Fouettard. Constater
qu’il s’agit des pages d’un journal. Ces
remarques seront utiles pour l’exploitation
à venir.
2
Lecture du roman
Proposer d’abord un temps de lecture silencieuse
pour chaque partie, puis questionner
immédiatement les élèves.
1. De la venue de l’enfant à la rencontre
avec le Philosophe royal (p. 44)
Lecture par l’enseignant de la première
page de journal.
Comment s’appellent les deux personnes
qui accueillent l’enfant Quel nom
lui donnent-elles Pour quelle raison
Décrire la tenue de l’enfant, ses attitudes
et les réactions de Bob et Jeanne.
Que fait Roger dans le lit Pourquoi un tel
comportement Comment mange-t-il
Que fait Roger à la mairie Comment
réagit la secrétaire au bureau des enfants
perdus Décrire l’orphelinat. Roger vat-il
y rester
Quelles sont les explications que donne
Roger au commissaire de police Pourquoi
parle-t-il de « patience »
Que conseille le médecin de l’hôpital
Quels rapports Roger entretient-il avec
Mme Copipas et le principal Commenter
le comportement de ces adultes.
Avant de passer à la suite du roman, lire
deux pages du journal (p. 32 et p. 43). Les
commenter, surtout celle concernant le
châtiment corporel à l’école.
2. Du Philosophe royal à la rencontre
du groupe d’enfants (p. 87)
Pourquoi le Philosophe royal est-il intéressé
par Roger Que fait-il en l’emmenant
chez lui Comment décrit-il Roger
Qu’est-ce qui fait fuir Roger Pourquoi
Qui est ce M. Lachignole et qui cherchet-il
Comment attire-t-il Roger Formuler
des hypothèses sur ses intentions.
Pourquoi Bob et Jeanne se décident-ils à
aller voir le Philosophe Raconter leur
entrevue.
Quels sont les projets de M. Lachignole
et de sa femme concernant Roger (Lire
l’affiche page 74.) Commenter ce comportement
et expliquer le phénomène des
foires d’autrefois. Pourquoi Roger obéitil
toujours à ce qu’on lui demande Retrouver
des passages décrivant ce qu’il doit
manger. Pourquoi tout ne marche-t-il pas
comme prévu par les Lachignole Que
conseille Mme Lachignole à son mari
Comment Roger se sort-il de cette roulotte
Qui est le « Sterminateur »
Comment Roger est-il accueilli par les autres
enfants Ces derniers sont-ils sincères
3. Jusqu’au découragement de Roger
(p. 104)
Décrire la rencontre entre Bob et Jeanne
avec les Lachignole. Pourquoi les enfants
ne sortent-ils pas le jour
Que doit faire Roger dans la maison
Qu’est-ce qui empêche que tout se
déroule comme prévu Quel est ce faisceau
de lumière et quel est l’homme qui
l’envoie Qui est-ce pour Roger Où va
se réfugier Roger Discuter sur son impossibilité
à comprendre le monde des
humains.
Lire la double page du journal (p. 105-106).
4. Jusqu’à l’expulsion de Bob du tribunal
(p. 142)
Pourquoi le journal Le Père Fouettard s’empare-t-il
de cette histoire d’enfant-rat
Comment Roger est-il considéré par la
presse Lire le journal, page 113.
Où a été placé Roger après sa capture
Quel est le rôle du journal (Cf. numéro
spécial, page 115.)
Quel est le diagnostic du médecin Comment
considère-t-il Roger
À qui doit servir le tribunal Que demande
le journal envers Roger (pages 125-126)
Comment Bob et Jeanne parviennent-ils
à s’introduire dans le tribunal Commenter
les témoignages de MM. Radote et
Lachignole, du Philosophe royal.
Expliquer la réaction de Bob.
Lire les pages du journal (pages 143-144).
5. Jusqu’à la fin du roman
Formuler des hypothèses sur l’issue
possible de l’histoire. Est-il réellement un
rat et doit-il retourner dans les égouts
Réfléchir à quoi peuvent servir les escarpins
rouges après lecture du titre du
chapitre, page 145.
Pourquoi Bob et Jeanne vont-ils demander
de l’aide à la princesse Comment
s’introduisent-ils auprès d’elle Pourquoi
sursaute-t-elle lorsqu’elle entend « Mary-
Lou » Où se rend alors la princesse
Retrouver les explications sur Roger et
Mary-Lou précisant ce qui leur est arrivé.
3
Exploitation du roman
Lien pluridisciplinaire : sciences
Étudier le comportement des rongeurs, les
rats et les souris et voir en quoi l’attitude
de Roger s’en approche.
Production d’écrits : Amorcer une nouvelle
histoire à partir d’autres titres : J’étais
une baleine ! ou J’étais un rapace ! etc.
4
Conclusion
Débattre de la véracité de cette histoire.
Réfléchir au pouvoir de la presse, au bien
comme au mal qu’elle peut faire.
Comparer l’attitude des humains à celle
des animaux. Roger est-il si nuisible
Donner un avis sur le conte, dire ce qui
a plu ou déplu.
Résumé du livre
Un petit garçon a eu une première vie
en tant que rat. Grâce à une transformation
miraculeuse, il s’est changé en
être humain sans pour autant savoir comment
se comporter. Il agit, se déplace, se
nourrit comme un rat. Projeté dans le
monde des hommes, il sera accueilli par
un couple de personnes âgées, mais il
attire tellement la curiosité que son cas va
prendre des dimensions nationales au
point qu’il sera jugé et menacé d’être
mis à mort. Heureusement, Mary-Lou la
princesse lui viendra en aide…
1
Supplément gratuit Gallimard Jeunesse • Journal des Instituteurs • octobre 2003

J’étais un rat !
de Philip Pullman
FICHE ÉLÈVE
Nom : .................................................................................
Prénom : .................................................................................
.............................................................................
1
Qui s’exprime Relie le personnage à la phrase
Le Philosophe royal C
Roger C
Bob C
Mary-Lou C
M. Lachignole C
Mme Lachignole C
C Quelle intelligence, cette femme ! Ce sera donc
l’enfant-rat tout court.
C Tu te souviens de ces petits escarpins que j’ai fabriqués
avec des talons dorés
C Chut, Raton ! Tu ne dois pas m’appeler Mary-Lou.
C Il ne mange plus ses restes.
C Je prends des notes pour me servir de notre conversation.
C J’étais un rat !
2
À quelles pages du Père Fouettard correspondent ces extraits d’articles
Écris le numéro de la page dans la colonne.
N° de la page
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
Extraits d’articles
Comment pouvons-nous dormir sur nos deux oreilles pendant que
cette dangereuse bête hideuse est encore en vie
« Il y a un noyau dur de voyous très violents dans nos écoles », a dit
M. Hugues Hachette, principal de l’école élémentaire Sainte-Jeanne.
« Je ne l’ai jamais vu aussi amoureux, m’a confié un ami intime du prince.
Je crois que cette fois-ci, c’est la bonne. »
Son Altesse royale le prince Richard et lady Aurélia se sont mariés hier
dans le cadre somptueux de la cathédrale.
Un monstre de forme semi-humaine hantait ces derniers temps les égouts
de la ville.
Le garçonnet va être remis entre les mains de ses parents adoptifs qui lui
apprendront un bon métier.
3
Pourquoi les Lachignole sont-ils insupportables
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
4
À quoi voit-on que ce livre est un conte
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
5
Sur une page à part, recopie l’extrait du livre que tu as préféré.
Indique la page et fais un dessin pour l’illustrer.
Supplément gratuit Gallimard Jeunesse • Journal des Instituteurs • octobre 2003 2
Photocopie autorisée pour une classe seulement.