DOCS PEDA Acrobacirque C3

6ème exigence
ETRE CAPABLE DE SE DEPLACER tout en maintenant un voltigeur
mobile ou immobile, réciproquement.
ETRE CAPABLE d’effectuer en tant que voltigeur, tout exercice en
mouvement sur un porteur mobile ou immobile.
Il faudra trouver la solution pour conserver l’équilibre de l’ensemble
porteur-voltigeur en déplacement.
7ème exigence
ETRE CAPABLE de développer sa propre responsabilité dans l’AIDE
« ACTIVE » d’un partenaire en difficulté, qu’il soit porteur ou voltigeur.
L’aide PSYCHOLOGIQUE a aussi son importance et consistera par
exemple à tenir la main du jeune voltigeur qui souhaite s’établir sur le dos
d’un porteur à 4 pattes. Présence et regard renforcent l’envie d’essayer un
exercice.
L’aide ACTIVE (nous employons ce terme par opposition à l’aide passive :
là, le camarade fait semblant d’aider et ne pense qu’à s’auto-protéger)
nécessite la connaissance suffisante de l’exercice à effectuer pour
intervenir juste avant le moment crucial de l’action.
Trop souvent, l’intervenant aide trop tard son camarade et ne représente
qu’un support qui certes évite la chute mais nous pouvons mieux faire
dans l’aide ANTICIPATRICE ET INCITATRICE de l’action déclenchante
du geste. Cela ne s’improvise pas, à nous d’éduquer nos élèves dans ce
sens qui dépasse la simple solidarité.
8ème exigence
ETRE CAPABLE d’un TRAVAIL COLLECTIF à 2, 3, 4 voir plus si l’on se
place dans le cadre de l’acrosport éducatif et non seulement sportif.
L’entente réciproque porteurs-voltigeurs demande une juste coordination
des actions motrices. La réalisation d’une pyramide humaine n’est pas
d’aujourd’hui, chaque élément de l’édifice est nécessaire et suffisant à sa
construction ; chaque élève a sa part de responsabilité collective, c’est un
maillon d’une « chaine » statique qui évoluera vers des actions
dynamiques. NOUS SENTONS la filiation du mains à mains vers
l’acrosport.
L’acrosport exige et c’est un progrès, une pratique chorégraphique au sol
à plusieurs (travail obligatoire en synchronisme et en alternance des
séries acrobatiques).
9ème exigence
ETRE CAPABLE d’élaborer une CHOREGRAPHIE. Capable de
composer des figures en fonction de l’évolution des aptitudes des jeunes,
capable d’enchainer ces figures à des acrobaties au sol. CAPABLE de
créer des évolutions ESTHETIQUES dans l’espace en réagissant à la
sensibilité musicale de nos élèves.
USEP /R2/ Doc péda Acrobacirque
SCP/PC/VP - 20/07/07