14.05.2015 Views

Présentation de la filière STI2D

Présentation de la filière STI2D

Présentation de la filière STI2D

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

La nouvelle série <strong>STI2D</strong><br />

Intégrer concrètement le<br />

Développement Durable<br />

dans <strong>de</strong>s formations<br />

technologiques industrielles<br />

Social<br />

Équitable<br />

DURABLES<br />

Economie<br />

Capacité productive<br />

Innovation<br />

et recherche<br />

Participer au<br />

développement d’une<br />

« économie verte »<br />

Répondre à <strong>la</strong> sensibilité <strong>de</strong>s<br />

jeunes soucieux <strong>de</strong> leur<br />

avenir<br />

Vivable<br />

Environnement<br />

Changement climatique<br />

Ressources<br />

environnementales


La nouvelle série <strong>STI2D</strong><br />

L’enseignement<br />

technologique s’appuie<br />

sur<br />

3 champs<br />

technologiques<br />

complémentaires<br />

formant un<br />

enseignement<br />

transversal<br />

technologique global<br />

proposé à tous.


La nouvelle série <strong>STI2D</strong><br />

Autour <strong>de</strong> ce<br />

tronc commun,<br />

gravitent<br />

4 spécialités<br />

découvertes et<br />

approfondies à<br />

partir <strong>de</strong><br />

l’enseignement<br />

transversal<br />

Architecture<br />

&<br />

Construction<br />

ÉNERGIE<br />

MATIÈRE<br />

INFO<br />

Innovation<br />

Technologique<br />

& Eco<br />

Conception<br />

Énergie<br />

&<br />

Environnement<br />

Systèmes<br />

d’information<br />

et<br />

Numériques


La nouvelle série <strong>STI2D</strong><br />

So<strong>la</strong>r Tree : <strong>la</strong>mpadaire <strong>de</strong>sign à led, alimenté par<br />

<strong>de</strong>s cellules photovoltaïques<br />

Etudier<br />

l’impact<br />

urbain<br />

Etudier <strong>la</strong><br />

structure<br />

matérielle<br />

L’approche technologique<br />

s’appuie sur l’analyse <strong>de</strong><br />

systèmes pluri technologiques<br />

pour, à partir d’un tronc<br />

commun technologique<br />

garantissant un <strong>la</strong>rge choix<br />

d’orientations post bac,<br />

proposer un<br />

approfondissement dans un<br />

domaine.<br />

Etudier <strong>la</strong><br />

structure <strong>de</strong><br />

pilotage


La nouvelle série <strong>STI2D</strong><br />

32h<br />

12h<br />

Spécialités<br />

5h<br />

Spécialités<br />

9h<br />

Un enseignement<br />

général et transversal<br />

renforcé en première<br />

pour permettre les<br />

réorientations<br />

Tronc<br />

Commun<br />

7h<br />

LV1 Techno 1h<br />

Enseignement<br />

Général<br />

19h<br />

Tronc<br />

Commun<br />

5h<br />

LV1 Techno 1h<br />

Enseignement<br />

Général<br />

17h<br />

14h<br />

Un enseignement<br />

technologique en<br />

<strong>la</strong>ngue étrangère<br />

avec 2 enseignants


La nouvelle série <strong>STI2D</strong><br />

Bac <strong>STI2D</strong><br />

Par une approche<br />

concrète et active<br />

S’appuyer sur <strong>la</strong><br />

technologie pour<br />

acquérir les bases<br />

scientifiques<br />

nécessaires à <strong>la</strong><br />

réussite dans<br />

l’enseignement<br />

supérieur<br />

Bac SSI<br />

Par une approche<br />

analytique et<br />

conceptuelle<br />

S’appuyer sur les<br />

sciences pour<br />

découvrir et<br />

approfondir le<br />

mon<strong>de</strong><br />

technologique qui<br />

est associé aux<br />

étu<strong>de</strong>s supérieures


La nouvelle série <strong>STI2D</strong><br />

Une approche<br />

technologique et<br />

scientifique,<br />

dans un espace <strong>de</strong><br />

travail col<strong>la</strong>boratif,<br />

pour préparer à <strong>la</strong><br />

poursuite d’étu<strong>de</strong>s,<br />

en comprenant et<br />

respectant le mon<strong>de</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!