Rapport d'activité 2009 - Fondation Internationale du Banc d'Arguin
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Programme D : Capacités & Connaissances<br />
ZOOM<br />
Une collaboration active avec<br />
l’UICN dans le domaine de la<br />
formation professionnelle<br />
Dans le souci de renforcer les acteurs de la zone côtière dans la maîtrise des<br />
outils propres à la gestion des Aires Protégées, la FIBA a engagé un partenariat<br />
efficace avec le Programme Aires Protégées pour l’Afrique <strong>du</strong> Centre et de<br />
l’Ouest (PAPACO) de l’UICN – PACO (Programme pour l’Afrique Centrale et<br />
Occidentale). En <strong>2009</strong>, deux étudiantes boursières de la FIBA ont ainsi pu suivre<br />
un master en « Gestion des Aires Protégées » dispensé dans le cadre <strong>du</strong> PAPACO<br />
à Ouagadougou et réaliser leur stage au sein de la FIBA. Pluridisciplinaire, ce<br />
master traitait de thèmes variés tels que l’écologie terrestre et marine, la gestion<br />
de l’environnement, les approches participatives, l’économie rurale, la gestion<br />
de projet, les SIG, etc., le tout agrémenté de nombreuses sorties de terrain.<br />
Pour l’année <strong>2009</strong>-2010, une autre formule de formation est testée : FOCOGAP<br />
(Formation professionnelle Continue pour la Gestion des Aires Protégées en<br />
Afrique de l’Ouest) qui vise toujours, au travers de mo<strong>du</strong>les dispensés sur une à<br />
deux semaines, à doter les indivi<strong>du</strong>s de connaissances et d’outils concrets utilisables<br />
dans leurs tâches quotidiennes de gestion d’Aires Protégées, qu’elles<br />
soient marines ou terrestres.<br />
Souhaitant privilégier les formations sous-régionales, la FIBA s’est ainsi engagée<br />
à poursuivre son partenariat avec le PAPACO en soutenant la participation<br />
d’étudiants ouest-africains aux mo<strong>du</strong>les <strong>du</strong> FOCOGAP, accompagnant les<br />
réflexions pour améliorer le service en formation aux partenaires, et proposant<br />
des interventions d’experts et des appuis divers.<br />
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