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IntroductionDes jeux vidéo dans l’enseignement ? La questionpeut sembler provocante, tant l’image de ces jeux estparfois négative dans les milieux éducatifs. Mais leschoses tendent à évoluer depuis quelques années.Le développement exponentiel des Serious Games oujeux sérieux dans le monde professionnel et dans laformation d’adultes a largement contribué à répandrece nouveau mode d’apprentissage. De plus en plusd’enquêtes recensent et analysent l’intégration destechnologies dans les pratiques pédagogiques et lethème de l’intégration des jeux vidéo dans l’éducationfait depuis quelques années l’objet de recherches ensciences de l’éducation (Wastiau, 2008).Mais tout d’abord, qu’appelle-t-on jeux vidéo ? Cesont des jeux électroniques dont le principe est depermettre une interaction entre le joueur et une interfaceélectronique. Le joueur visualise le résultat de sesactions sur un écran. On peut jouer avec ou contreune machine, mais aussi interagir à plusieurs dans unespace virtuel ou numérique. Les types d’interfacespossibles sont multiples : ordinateur, console de jeux,wii, smartphone, tablettes tactiles, etc.Des jeux vidéo sérieux, un paradoxe ?Une idée reçue consiste à assimiler les SeriousGames aux jeux éducatifs. Mais en fait le concept dejeu sérieux s’avère bien plus large, il comprend tousles jeux vidéo qui ont pour objectif de transmettre descontenus, de faire découvrir ou apprendre quelquechose. Certains jeux alternent les phases ludiques etles moments d’apprentissage, d’autres mélangent lesdeux types d’activités (Engelfeldt-Nielsen, 2008). Lesfonctions possibles de ces jeux sont nombreuses :5