la Charte - Pays de Guingamp

Axe 1“Développer un urbanisme en cohérence avec”les objectifs de développement durableRéaliser des opérations exemplaires au sein des collectivitésPAYS DE GUINGAMPPAYS DU TRéGOR GOËLO28Développer un urbanisme en cohérence avec les objectifs de développement durableLes objectifsDescriptif des actionsDéfinir des référentiels et un cahierdes charges architectural,environnemental à intégrer dans lesappels d’offre (en lien avec les SCOTet PLH)Exemplesde projets> Définir les besoins des collectivités,recenser les outils existants permettantde définir un cahier des charges,réaliser le référentiel (en partenariatavec un ou plusieurs EPCI)> Dans les projets, intégrer les orientationsdes SCOT et des PLH, et si noncouvert par un SCOT ou un PLH : intégrerles aspects sociaux (logementsocial), la qualité environnementale,la maîtrise du foncier, économied’espace, gestion à la parcelle deseaux pluviales, gestion des déchetsde chantier, développement des axespiétons-vélos, préservation et miseen valeur de l’environnement naturel,la santéDiagnostiquer le patrimoineexistant (en lien avec les SCOT etPLH)Porteurs de projetspotentiels> Associations> Collectivités> Etablissements scolaires> Pays de Guingamp et Pays du Trégor-Goëlo> Syndicats du SCOTPartenairesDiagnostiquer, recenser le patrimoinematériel et immatériel* existant(en lien avec les SCOT et PLH)Réaliser des opérations exemplaires(en lien avec les SCOT et PLH)Exemplesde projets> Dans les projets, intégrer les orientationsdes SCOT et des PLH, et sinon couvert par un SCOT ou un PLH :intégrer les aspects sociaux (logementsocial), la qualité environnementale,la maîtrise du foncier, économied’espace, gestion à la parcelle deseaux pluviales, gestion des déchetsde chantier, développement des axespiétons-vélos, préservation et mise envaleur de l’environnement naturel, lasanté, intégrer des objectifs de confortsonore> Toucher à la fois la rénovation et laconstruction> Prendre en compte notamment leszones d’activité, les lotissements, lesopérations d’amélioration de l’habitat(OPAH) et d’autres équipements : écoles,gymnases ...ADEME, architectes, associations, CAUE, Conseil Général, Conseil Régional, paysagistes, ....Critères de suiviExemplesde projets> Accompagner, soutenir des projets desauvegarde, de restructuration et demise en valeur du patrimoine rural* On entend par "patrimoine culturel immatériel"les pratiques, les connaissances (...) qui procurentaux groupes, individus, un sentiment d'identité etde continuité. Le "patrimoine culturel immatériel",transmis de génération en génération, est recréé enpermanence par les groupes (...).Définition de l'UNESCO, 2003> Elaboration d’un référentiel (degré d’avancement de la démarche)> Diagnostics réalisés> Opérations exemplaires réalisées (faisant référence à un cahier des charges précis)