Document - cours et espace de mutualisation histoire géographie, M ...

HISTOIREFiche n° 3 : L'ESSOR COMMERCIAL DE L'OCCIDENT (XI e au XV e s.)E.D.C. : VENISE, UNE CITÉ À LA TÊTE D'UN EMPIRE MARITIME5 èmeCONTEXTE :→ L'essor urbain en Italie s'explique aussi par l'insertion de ses villes dans le commerceinternational.→ À plusieurs reprises, Venise a aidé militairement l’empire byzantin. En récompense, elleobtient des privilèges exceptionnels qui renforcent sa domination commerciale dans l’empirebyzantin et dans toute la Méditerranée.Ces privilèges sont progressivement étendus aux autres cités italiennes. Ainsi les marchandsitaliens alimentent les grandes foires commerciales européennes en produits orientauxluxueux.→ Du XI ème à 1492 Venise domine cle commerce méditerranéen.Au XIII ème siècle, avec 100 000 habitants, Venise est alors l'une des plus grandes villesd'Europe.Comment expliquer l’essor et la puissance de Venise au Moyen âge ?1Les privilèges accordés par l’empereur byzantin Alexis Ier Comnène auxVénitiens (1082)C'est pourquoi, et en récompense des services de ce genre, ma majestéimpériale 1 [...] a bien voulu, suivant la teneur de ce présent chrysobulle 2 ,qu'ils reçoivent chaque année un revenu de 20 livres. Elle a égalementhonoré leur noble duc 3 de la très vénérable dignité de protosébaste 4 .Et ma majesté impériale a décidé que la très sainte église du saint apôtre etévangéliste Marc, qui est à Venise, reçoive chaque année trois nomisma 5d'un représentant de tous les Amalfitains qui tiennent des boutiques dans lagrande cité et toute la Romanie 6 .En plus, elle leur donne aussi les boutiques qui sont dans l'embolos 7 dePerama, avec plusieurs étages [...] et trois échelles 8 maritimes. Elle leur aaussi accordé de commercer avec toutes marchandises dans toutes lesrégions de la Romanie [...], et trois échelles dans la Mégalopolis 9 mêmesans qu’ils aient à payer de droits d’aucune sorte pour aucune transaction.1 désigne l’empereur byzantin2 acte officiel, signé par l’Empereur.3 désigne le Doge, dirigeant de la RépubliqueVénitienne.4 dignité byzantine élevée.5 monnaie byzantine en or, d’une grande valeur.6 empire byzantin.7 l'avenue commerciale du quartier de Pérama àConstantinople.8 appontements en bois servant à l’accostage etau débarquement des navires et barques decommerce.9 Constantinople.D’après Ph. Braunstein, R. Delort, Venise. Portrait historique d'une cité, Seuil, 1971

2. Venise : plan de la citésource : le Livre scolaire 5 ème 20103. Le palais des Doges (XIV e s.)photo de Camille KingElu par les grandes familles de marchands qui gouvernent avec lui,le Doge réside dans ce palais qui symbolise la prospérité de la cité.

4. L'Empire de Venise au XV ème siècle5. Les routes commerciales en Europe et en Méditerranée du XII e au XV e siècle

QUESTIONS :PARTIE A :> A.1. LOCALISER & CARACTÉRISER :1. Localiser la cité de Venise.2. Sur quel site est construit Venise ? Pourquoi avoir construit une ville sur ce site ?3. Relever le nombre d'habitants au XIIIe siècle.4. Quelle est la principale activité économique de la cité ?5. Où sont localisées les principales activités de la ville ?> A.2. VENISE : UNE RÉPUBLIQUE6. Qui est le « noble duc » évoqué par l’Empereur ?7. Quelle est sa fonction dans la cité ?8. Comment-est-il désigné ?Pourquoi peut-on dire que les marchands dirigent la ville ?PARTIE B :> B.1. L'ORIGINE DE LA PUISSANCE DE VENISE : LE COMMERCE AVEC L'EMPIRE BYZANTIN9. Rappeler de quelle civilisation antique Venise et l'Empire de Constantinople sontles héritières.10. Quels types de liens existent entre ces deux territoires ?11. Quels sont les privilèges accordés par l'Empereur aux Vénitiens en 1082 ?12. Quelles sont les conséquences de ces privilèges pour le commercevénitien ?> B.2 . UNE CITÉ À LA TÊTE D'UN EMPIRE MARITIME13. Un empire maritime : Comment se caractérise l'empire de Venise :b. De quoi est-il composé ?c. Pourquoi le qualifie-t-on de "maritime" ?14. Quels sont les marchandises acheminées par les marchands vénitiens ?15. Avec quels espaces la cité Venise commerce-t-elle ?16. Quels sont les liens de Venise avec les villes des territoires musulmans à cetteépoque ?17. Quelles autres villes italiennes se spécialisent à la suite de Venise dans lecommerce méditerranéen ?> CONCLUSION ;18. D'après vos connaissances, quels liens peut-on établir entre l'essor ducommerce et l'essor des villes en Occident médiéval ?RÉDIGERAprès avoir présenté la cité de Venise (PARTIE A) , expliquer l'origine et lescaractéristiques de sa puissance au Moyen Âge. (PARTIE B)

Noms / Prénoms : 5 e ....partie A réalisée par :partie B réalisée par :Par groupe de 2 :CONSIGNES1. Lire et observer tout le corpus documentaire.2. S'organiser : se répartir les parties A et B.3. Au brouillon, répondre aux questions :→ Annoter les documents→ Ne répondre que par des mots-clés lorsque possible.4. Sur une feuille présentée :→ rédiger un paragraphe répondant aux critères de la grille d'auto-évaluation.→ rédiger à deux une phrase de transiton entre les parties A et B.5. Remplir la grille d'auto-évaluationÉTAPE 1(AUBROUILLON)ÉTAPE 2(SUR LECAHIER)RédactionFiche d'auto-évaluationBARÈMENous avons su travailler en groupe 2Nous avons su répondre à toutes les questions 2Nous avons relevé d'autres informations sur lesdocumentsNotre résumé répond bien à la problématique 4Notre résumé s'appuie sur les sous-parties 2Notre résumé s'appuie sur les réponses aux questions 3La référence des documents est mentionnée. 2Le vocabulaire est utilisé et défini 2Orthographe, grammaire & conjugaison 2Rédaction, sens général 3La transition fait le lien entre les deux paragraphes 22AUTO - ÉVALUATIONÉVALUATIONA CA NA A CA NABonusÉléments pertinents relevés par le correcteurBILANNombre de « + » :Soit en terme de pts :Notre résumé a été bien compris par un autre groupequi ignorait les questions4 …................... / 4TOTAL :…................... / 30A : acquisCA : en cours d’acquisition NA: non acquis

Noms / Prénoms : 5 e ....partie A réalisée par :partie B réalisée par :Par groupe de 2 :CONSIGNES1. Lire et observer tout le corpus documentaire.2. S'organiser : se répartir les parties A et B.3. Au brouillon, répondre aux questions :→ Annoter les documents→ Ne répondre que par des mots-clés lorsque possible.4. Sur une feuille présentée :→ rédiger un paragraphe répondant aux critères de la grille d'auto-évaluation.→ rédiger à deux une phrase de transiton entre les parties A et B.5. Remplir la grille d'auto-évaluationÉTAPE 1(AUBROUILLON)ÉTAPE 2(SUR LECAHIER)RédactionFiche d'auto-évaluationBARÈMENous avons su travailler en groupe 2Nous avons su répondre à toutes les questions 2Nous avons relevé d'autres informations sur lesdocumentsNotre résumé répond bien à la problématique 4Notre résumé s'appuie sur les sous-parties 2Notre résumé s'appuie sur les réponses aux questions 3La référence des documents est mentionnée. 2Le vocabulaire est utilisé et défini 2Orthographe, grammaire & conjugaison 2Rédaction, sens général 3La transition fait le lien entre les deux paragraphes 22AUTO - ÉVALUATIONÉVALUATIONA CA NA A CA NABonusÉléments pertinents relevés par le correcteurBILANNombre de « + » :Soit en terme de pts :Notre résumé a été bien compris par un autre groupequi ignorait les questions4 …................... / 4TOTAL :…................... / 30A : acquisCA : en cours d’acquisition NA: non acquis