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Que deviennent les feuilles mortes - Conseil général de la Dordogne

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2. Représente r l'écosystèm eIl s'agit <strong>de</strong> représenter le processus <strong>de</strong> transformatio n <strong>de</strong>s feuil<strong>les</strong> <strong>mortes</strong> en y intégrant <strong>les</strong>nouvel<strong>les</strong> connaissance s construites et <strong>de</strong>s compléments apportés par <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse ou le maître. Lesp<strong>la</strong>ntes <strong>de</strong> <strong>la</strong> forêt - et en premier lieu <strong>les</strong> arbres - vivent en produisant leur propre matièregrâce à <strong>la</strong> photosynthès e rendue possible par <strong>la</strong> présence d'énergie (le soleil), d'eau (retenuepar l'humus <strong>de</strong>s sols), <strong>de</strong> CO2 et <strong>de</strong> sels minéraux provenant <strong>de</strong> <strong>la</strong> décompositio n <strong>de</strong> <strong>la</strong> matièrevégétale qui est sans cesse recyclée par <strong>les</strong> végétaux vivants. On pourra proposer aux élèves unschéma représentant <strong>de</strong> manière simplifiée <strong>les</strong> échanges <strong>de</strong> matière dans l'écosystème . Leschéma sert <strong>de</strong> support à <strong>de</strong>s commentaire s qui sont rédigés.Ecole <strong>de</strong>s Scienceshttp://eds24.free.frL'approche écologique niveau 2 : <strong>Que</strong> <strong><strong>de</strong>viennent</strong> <strong>les</strong> feuil<strong>les</strong> <strong>mortes</strong> ? SEANCE 5 - 2

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