Rapport d'activité 2010 de l'École nationale supérieure des ... - EnsAD

Rapport d’activité 2010
Avant-propos de la Directrice p. 2
1 Formation p. 3
1.1 Direction des études p. 4
1.1.1 Concours d’entrée p. 4
1.1.2 Cursus p. 4
1.1.3 1 re Année p. 5
1.1.4 Enseignements généraux p. 6
1.1.5 Secteurs de spécialisation p. 8
1.2 EnsadLab Cycle de recherche, création et innovation p. 16
1.3 Coordination p. 28
1.4 Partenariats p. 28
1.5 Échanges internationaux p. 29
1.6 Bourses p. 30
1.7 Formation permanente p. 31
1.8 Vie associative p. 32
1.8.1 Bureau des élèves (BDE) p. 32
1.8.2 Association des anciens
élèves de l’EnsAD (AaeEnsad) p. 32
2 Pôle documentaire p. 33
2.1 Bibliothèque p. 34
2.1.1 Nouveaux services p. 34
2.1.2 Collections p. 34
2.2 Matériauthèque p. 35
2.2.1 État des lieux p. 35
2.2.2 Activités extérieures p. 36
3 Ressources informatiques p. 38
3.1 Informatique pédagogique p. 39
3.2 Informatique administrative p. 40
4 Communication p. 41
4.1 Communication externe p. 42
4.1.1 Une nouvelle dynamique p. 42
4.1.2 Une nouvelle identité visuelle p. 42
4.1.3 Une nouvelle lettre d’information électronique p. 43
4.1.4 La presse p. 44
4.2 Communication interne p. 45
4.2.1 Informations imprimées p. 45
4.2.2 Information électronique p. 46
4.3 Publications p. 46
4.3.1 Institutionnelles p. 47
4.3.2 Pédagogiques p. 47
4.3.3 Coéditions p. 47
4.3.4 Sur l’École p. 48
4.4 Expositions et manifestations p. 49
4.4.1 Expositions p. 49
4.4.2 Festivals p. 50
4.4.3 Concours p. 50
4.5 Conférences et débats p. 51
4.5.1 Atelier de rencontres p. 51
4.5.2 Rendez-vous du Design p. 51
4.5.3 Observatoire des nouveaux médias p. 52
4.5.4 Histoire du cinéma p. 52
4.5.5 Histoire de la mode p. 52
4.6 Prix p. 53
4.6.1 Prix Leica p. 53
4.6.2 Prix Da Silva Bruhns p. 53
5 Vie administrative p. 55
5.1 La gestion des ressources humaines p. 56
5.1.1 Les effectifs p. 56
pages 1 - 1
5.1.2 La formation professionnelle p. 59
5.2 Le budget p. 60
5.2.1 Fonctionnement p. 60
5.2.2 Investissements p. 63
5.3 Instances p. 64
5.4 Élections p. 67
6 Travaux fournitures et prestations p. 68
6.1 Travaux p. 69
6.1.1 Matériel et outillage p. 69
6.1.2 Agencements p. 69
6.1.3 Travaux d’entretien et de réparation p. 70
6.2 Fournitures p. 70
6.2.1 Fournitures non stockables p. 70
6.2.2 Fournitures d’entretien p. 71
6.3 Prestations p. 71
6.3.1 Études et recherches p. 71
6.3.2 Honoraires p. 72
6.3.3 Nettoyage p. 72
Annexe 1 Rapport du concours d’entrée en 1 re année 2010-2011 p. 73
Annexe 2 Statistiques du concours d’entrée en 1 re année
session 2010 p. 75
Annexe 3 Admissions pour l’année scolaire 2010-2011 p. 76
Annexe 4 Effectifs des élèves p. 77
Annexe 5 Calendriers scolaires p. 78
Annexe 6 Répartition des enseignements par catégorie
et par année p. 79
Annexe 7 Encadrement pédagogique p. 82
Annexe 8 Mouvements d’enseignants p. 86
Annexe 9 Mémoires 2010 p. 88
Annexe 10 Membres extérieurs ayant participé aux jurys
de diplôme 2010 p. 93
Annexe 11 Diplômes 2010 p. 94
Annexe 12 Stages effectués par les élèves en entreprises p. 98
Annexe 13 EnsadLab Élèves-chercheurs du Cycle de recherche,
création et innovation p. 103
Annexe 14 Collège des coordonnateurs p. 105
Annexe 15 Partenariats hors stages 2010 p. 105
Annexe 16 Partenariats internationaux p. 108
Annexe 17 Voyages d’études 2010 p. 110
Annexe 18 Statistiques de la bibliothèque p. 111
Annexe 19 Statistiques de la matériauthèque p. 116
Annexe 20 Expositions et manifestations p. 118
Annexe 21 Films sélectionnés et primés p. 120
Annexe 22 Conférences et débats p. 121
Annexe 23 Organigramme au 31 décembre 2010 p. 123
Annexe 24 Budget 2010 p. 125
Annexe 25 Composition des instances p. 126

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Avant-propos de la Directrice
L’événement majeur de l’année 2010 aura été l’attribution du grade de master au diplôme
de l’École par le ministère de l’Enseignement supérieur à l’issue de l’évaluation réalisée
par l’AERES (Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur). Une
telle reconnaissance conforte le haut niveau d’exigence de l’École dans un contexte économique
difficile et de concurrence accrue entre les établissements européens d’enseignement
supérieur artistique.
Engagée dans une nouvelle dynamique, l’École a intensifié sa politique d’accueil de
créateurs de référence, dans tous ses domaines de création, et multiplié les occasions
d’échanges et de rencontres pour ses étudiants.
L’École a conforté sa politique de collaborations avec des entreprises et des établissements
du monde entier et développé des workshops ainsi que des expositions, tant à
Paris qu’à l’étranger. Les séjours d’études à l’étranger des élèves de l’École ont été, par
ailleurs, sensiblement plus nombreux.
EnsadLab, le cycle de recherche, création et innovation de l’École, a développé 12 programmes
de recherche au profit d’une cinquantaine d’étudiants chercheurs, français et
étrangers, dont plusieurs doctorants.
Dans une perspective de resserrement des liens avec les établissements universitaires
voisins, l’École a confirmé sa participation au projet de « Campus de la Montagne Sainte-
Geneviève » piloté par l’École Normale Supérieure et apporté sa contribution à la candidature
à l’Initiative d’Excellence portée par le groupement Paris Sciences et Lettres.
L’École s’est aussi attachée à valoriser les travaux de ses étudiants. Trois grandes manifestations
ont ainsi mis en lumière la variété de leurs projets auprès de publics nombreux.
En juin, le défilé de mode des élèves de Design vêtement s’est déroulé dans le prestigieux
cadre du Palais-Royal à l’invitation du ministre de la Culture et de la Communication
grâce au partenariat avec IFF (International Flavors and Fragrances) et à son très généreux
soutien.
De septembre à novembre, à l’occasion de la 12 e Biennale d’architecture de Venise, seize
jeunes diplômés de l’École ont exposé leurs Grands projets à l’Istituto Veneto di Scienze,
Lettere ed Arti dans le cadre de l’exposition « De l’Objet à la Ville ».
Début octobre, à l’occasion de « Nuit Blanche », l’École, en partenariat avec la RATP, a proposé
aux voyageurs de la ligne de métro n° 9 de partager une performance visuelle inédite
« Métroscope » à la station de métro Saint-Martin.
L’École a également mis en place sa nouvelle ligne graphique, conçue par Atelier Trois,
dans toutes ses déclinaisons et s’est félicitée de la tonalité stimulante ainsi apportée à ses
activités.
Enfin, l’École a entrepris, avec l’ensemble de ses équipes, un travail approfondi en vue
de l’élaboration du Projet d’établissement de l’École. Grâce à la mobilisation de tous et à
l’engagement de chacun, l’action conduite en 2010 a ainsi été particulièrement riche et
prometteuse.
Geneviève Gallot
Directrice de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs

[1] Formation pages 2 - 3
[1]
Formation

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[1.1]
Direction
des études
[1.1.1]
ConCours d’entrée
Le concours d’entrée en 1re année pour l’année scolaire 2010-2011 s’est déroulé dans de
bonnes conditions : 2 601 candidats se sont inscrits ; 687 ont réussi l’épreuve d’admissibilité
1 ; 338 l’épreuve d’admissibilité 2 et 87 candidats ont été déclarés admis, soit 3,34 %
des candidats (61 filles et 26 garçons). (>Annexes 1,2) Les concours d’entrée en 2e et 4e année
ont rencontré un nombre croissant de candidats. (>Annexe 3)
[1.1.2]
Cursus
En 2010, le cursus de l’École suit le principe du semestre pédagogique et comprend
5 années d’études. (>Annexes 4, 5, 6, 7, 8)
En 1 re année, l’enseignement est pluridisciplinaire et le redoublement n’est pas autorisé.
Une journée d’information sur les professions est organisée début février à l’École pour
faciliter l’orientation des élèves de 1 re année. Elle est animée par les coordonnateurs, des
enseignants et de jeunes diplômés. Les cours d’anglais sont obligatoires.
Le cursus de la 2 e et de la 3 e année au sein de chaque secteur se construit autour d’une
étroite articulation entre les enseignements spécialisés de secteur et les enseignements
généraux ; il permet également des interactions entre secteurs.
La 4 e année du cursus en 5 ans comprend un stage en entreprise obligatoire et la soutenance
d’un mémoire. (>Annexe 9) Ce stage dure au moins 3 mois, se déroule au 2 e semestre
de l’année, est encadré par un directeur de stage et un tuteur de stage extérieur ; il fait
l’objet d’un rapport synthétique et d’une évaluation.
La 5 e année est consacrée au projet de fin d’études (Grand Projet) (>Annexes 10, 11) ; elle
s’accompagne de conférences de sciences humaines.

[1] Formation pages 4 - 5
Tous les élèves des 10 secteurs d’enseignement ont effectué un stage en milieu professionnel.
(>Annexe 12) Il est possible de moduler la durée obligatoire et de la fractionner en
deux, voire trois stages.
La nécessite d’ouvrir et de développer les formations dans le contexte professionnel et
international s’est vite affirmée. Parallèlement, les organismes internationaux tels que
L’OFAJ et Erasmus ont développé des moyens financiers spécifiques pour l’attribution de
bourses aux élèves en formation professionnelle à l’étranger.
L’EnsAD apporte un soutien financier aux meilleures candidatures d’élèves désireux d’effectuer
leur stage professionnel à l’étranger. Cette bourse est attribuée après examen des
candidatures par une commission ad hoc.
[1.1.3]
1 re Année
Avec l’ouverture de l’atelier sérigraphie aux élèves de 1 re année, un programme d’enseignement
lié aux techniques d’impression a été initié pour les quatre groupes.
Les nouveaux enseignements basiques « Son » et « Couleur/lumière/matière » ont fait
l’objet d’une exposition dans la galerie d’exposition de l’École à l’occasion des Portes
ouvertes en février.
L’exposition des travaux des élèves, effectuée durant les modules du temps 2, a permis
de mieux comprendre les objectifs pédagogiques de ces enseignements et leur évolution.
Le partenariat avec la Mairie du XVIII e arrondissement de Paris a été renouvelé. Dans le
cadre de l’enseignement de morphostructure, les élèves se sont consacrés à des expérimentations
urbaines sur le thème « Fiction/Illusion », à partir de deux parcelles situées
dans le quartier de La Goutte d’Or. D’autres projets ont été conduits dans le même voisinage.
L’ensemble des travaux a fait l’objet d’une exposition à la maison des associations
du XVIII e arrondissement de Paris.
Un partenariat avec la RATP et la « Nuit Blanche 2010 » a permis de mettre en œuvre une
création originale ayant pour cadre la station fantôme de métro Saint-Martin. Cet événement
spectaculaire baptisé « Métroscope 2010 » a rencontré un vif succès auprès du public
et a mobilisé 80 élèves de toutes années confondues ainsi qu’une trentaine d’agents
du personnel technique administratif et enseignant.
Les commissions de fin d’année se sont déroulées selon un nouveau principe permettant
à tous les enseignants et coordonnateurs d’apprécier les travaux de 1 re année. Les travaux
des élèves ont fait l’objet d’une exposition et d’une présentation en amphithéâtre. Les
élèves ont été invités à une projection de leur travail (10 minutes par élève), équivalent à
un « book », à partir des exercices réalisés tout au long de l’année.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Les « Teatime », c’est-à-dire un programme de visites d’ateliers d’artistes, sont poursuivis
sous l’impulsion de Margo Rouard.
Au temps 1, les conférences autour de la perception ont été animées par des personnalités
extérieures, notamment Georges Debrégeas, spécialiste du toucher (ENS/CNRS).
Mathieu Lehanneur a inauguré au temps 4/ 2009 une nouvelle forme d’invitation qui
consiste à combiner conférence et atelier de projet.
L’année 2009/2010 est également marquée par une évaluation des enseignement de 1 re
année sous l’égide de la commission « Basiques et fondamentaux » conduite par Vonnick
Hertig. Une consultation par questionnaire a été lancée en fin de 2 e semestre auprès des
80 élèves de 1 re année. Un document de synthèse remis au coordonnateur et responsables
de groupe ainsi qu’au conseil des études et de la recherche avance des propositions pour
une évolution des enseignements de 1 re année.
[1.1.4]
enseignements générAux
[1.1.4.1]
Sciences humaines et histoire de l’art et des civilisations
Les cours de sciences humaines (SH) et d’histoire de l’art
et des civilisations (HAC) incitent l’étudiant à la lecture,
à la réflexion et à l’analyse critique de textes, d’images,
d’objets et d’espaces construits. Ils conduisent l’élève
à acquérir des connaissances, à aiguiser ses méthodes
de travail, à stimuler sa curiosité, à développer son
expression orale et écrite. Ces acquisitions théoriques,
1 re année
Le cours de SH, dans chacun des quatre
groupes, prend appui sur l’étude de la sensation,
de la perception et de la représentation.
Le cours d’HAC, obligatoire, intitulé
« le Monde contemporain », commun aux
quatre groupes, est dispensé par trois professeurs
qui se succèdent pendant les deux
semestres ; chacun apportant un éclairage
sur les aspects fondamentaux de l’expression
culturelle du XX e siècle.
2 e année
Les cours de SH, dispensés chaque
semestre sous forme de deux cours
magistraux, abordent au 1 er semestre des
questions de sémiologie et d’anthropologie
de l’art et au 2 e semestre des questions
centrées sur l’esthétique et la théorie de
l’art. Les enseignements d’HAC quant à eux
sont organisés sous formes de conférences
semestrielles communes aux élèves de la
2 e à la 4 e année.
3 e année
Les enseignements de sciences humaines
sont dispensés par secteur. Ils traitent des
questions propres à chacun des secteurs et
préparent l’élève au mémoire (méthodologie
et choix du sujet). Les enseignements
d’HAC organisés sous formes de conférences
semestrielles sont communs aux
élèves de la 2 e à la 4 e année.
méthodologiques et critiques sont vérifiées régulièrement
par des épreuves sur table, des fiches de lectures,
des comptes-rendus rédigés, des exposés ou d’autres
modalités de contrôles adoptées par l’enseignant. Tous
ces travaux sont associés aux pratiques des secteurs de
l’École.
4 e année
L’élève effectue le travail de recherche
requis pour son mémoire. Il est suivi par
son directeur de mémoire qu’il a choisi
parmi les enseignants de l’École à la fin de
la 3 e année, au moment du dépôt de son
sujet. Les enseignements d’HAC lui sont
proposés pendant le 1 er semestre.
5 e année
Outre l’encadrement du Grand Projet
auquel participe effectivement et activement
l’enseignant des sciences humaines,
est mis en place un cours HAC spécifique et
obligatoire : « La possibilité de la critique »
assuré successivement par quatre enseignants
et leurs invités extérieurs.

[1] Formation pages 6 - 7
[1.1.4.2]
Langue vivante : Anglais
Les cours de langue doivent permettre aux futurs diplômés
de maîtriser l’anglais dans leur cadre professionnel.
Ils sont organisés autour de la communication
professionnelle et des relations interculturelles.
À l’issue de la 5 e année, l’élève devra pouvoir exprimer
avec aisance sa démarche, présenter ses projets
[1.1.4.3]
Expression plastique
Le secteur Expression plastique regroupe le dessin, la
peinture, la sculpture, l’atelier de moulage, la mosaïque, la
gravure et la sérigraphie.
L’École nationale supérieure des Arts Décoratifs se
positionne comme un établissement pluridisciplinaire
qui propose 10 secteurs d’enseignement dans les champs
des arts et du design. Le secteur « Expression plastique »,
domaine « transversal », a pour mission d’accompagner les
élèves de tous les secteurs (qui se rencontrent ainsi dans
les ateliers) tout au long de leur cursus, de nourrir leur
créativité et leurs moyens d’expression. Ce secteur a un
rôle fédérateur et de recherche fondamental.
[1.1.4.4]
Morphostructure
L’apprentissage de la production des formes est un
objectif fondamental de l’EnsAD.
La morphostructure s’inscrit dans cette perspective
en suivant une logique expérimentale et contrôlée.
La pédagogie est orientée vers l’acquisition de
connaissances théoriques mais fondée aussi sur une
pratique expérimentale d’atelier, abordée dans une
relation directe avec les matériaux, leurs procédures de
transformation et d’assemblage.
L’atelier du secteur morphostructure est sollicité pour
soutenir les étudiants au moment de la conception et
de la concrétisation des projets, et tente de leur faire
réaliser l’importance d’intégrer au plus tôt les dimensions
géométriques, constructives et physiques. Compte tenu
du nombre important de sollicitations, une priorité est
donnée aux projets commandités par des enseignants de
morphostructure.
La 1 re année correspond aux acquisitions de certains
fondamentaux, à savoir :
professionnels à l’oral comme à l’écrit, travailler avec des
équipes non francophones, se présenter à un entretien
professionnel, défendre un dossier d’appel d’offres
et faire preuve d’une meilleure compréhension des
codes culturels anglo-saxons pour réagir aux situations
concrètes du quotidien.
En 1 re année, peinture, dessin et sculpture sont des
« fondamentaux ». Les élèves bénéficient également d’une
initiation à la sérigraphie.
En 2 e année, tous les secteurs ont un cours obligatoire de
dessin et un studio d’expression plastique au choix.
En 3 e année, les élèves doivent valider 2 studios dont 1
obligatoirement en dessin ; de plus et selon les besoins,
les secteurs peuvent faire appel à tel ou tel enseignement
d’expression plastique qui leur paraît approprié.
Chaque élève peut ainsi, et indépendamment du secteur
auquel il appartient, poursuivre une démarche plastique
dont on sait la nécessité dans la vie d’un créateur.
— initiation à la géométrie descriptive par le dessin et
l’informatique 3D (Rhinocéros) ;
— cours et travaux dirigés concernant la statique et la
dynamique ;
— cours et expérimentation concernant les matériaux et
leur mise en forme.
En mai 2010, à l’occasion des projets collectifs de
1 re année, une partie de l’équipe de morphostructure a
encadré une vingtaine d’étudiants pendant trois semaines
pour réaliser plusieurs installations mêlant architecture,
mécanique et optique en plein air dans une « Friche »
au coeur du quartier de la Goutte d’Or, à Paris.
Fin 2010, un exercice collectif a servi de prétexte à
l’acquisition de fondamentaux : sur une base carrée
d’1 m 2 chaque étudiant a érigé une structure portant une
surface développable. Chaque module est en relation avec
les modules voisins de façon à créer une scénographie
couvrant plus de 80 m 2 autour de la cafétéria de l’école.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
En 2 e année, selon les secteurs, les thèmes développés ont
été les suivants :
— Design vêtement / Art espace : « Rencontre à
l’égyptienne: constructions animées par le corps » ;
— Scénographie : « Less is More : Structure déployante » ;
— Cinéma d’animation : « Étude d’un morceau choisi de la
cinématique humaine » ;
— Design textile et Design objet : « Symétrie, frises, trames
et motifs » et « Analyse de l’organisation des structures
spatiales. »
L’atelier a proposé un projet pluridisciplinaire sur la
morphostrure en 2010 tout en assumant simultanément
[1.1.5]
l’encadrement des étapes expérimentales de plusieurs projets.
En 3 e année, au 2 e semestre, un enseignant de
morphostructure intervient chaque semaine dans
l’élaboration des projets du secteur Cinéma d’animation.
Présentée en Salle Noire, pendant les Portes ouvertes,
l’exposition « Indus Tree » élaborée par les étudiants
de 3 e et 4 e années du secteur Scénographie a sollicité
l’intervention d’un enseignant de morphostructure.
Le sujet de recherche « Dynamic Landscapes » est proposé
et suivi par deux enseignants du secteur développant des
expérimentations sur la morphogenèse et la morphodynamique.
seCteurs de spéCiAlisAtion
[1.1.5.1]
Architecture intérieure
2 e année
L’année a permis d’aborder l’architecture
sous l’angle du lien entre l’objet et son
environnement : intégrer la recherche dans
l’espace pour traverser les frontières, ouvrir
le projet vers d’autres échelles.
3 e année
L’atelier de projet-maquette a travaillé
sur un bloc-services pour viabilisation de
ruines après conversion ou séisme et sur
la conversion en atelier logement d’un site
industriel et urbain à Paris.
Des visites ont été organisées avec les
partenaires liés aux cours : le bassin de La
Villette (Service des canaux de la Ville de
Paris), la maison de verre de Pierre Chareau,
rue Saint-Guillaume à Paris, (Robert
Rubin, propriétaire des lieux), l’atelier C.
Lab (Columbia Laboratory for Architectural
Broadcasting), l’agence Alpha Design
Architecture à Nanterre.
Des conférences ont complété des cours :
« PMR et accessibilité » avec Anne Bugugnani,
expert, et « Jardins de ville » avec
Michel Girard, expert.
L’atelier de projet d’architecture « Équipements
publics » conduit par Pascale
Lion est mené en partenariat avec l’UPMC
(Université Pierre-et-Marie Curie - Paris
VI). Les élèves ont débuté le 1 er semestre
par une visite du Festival des jardins de
Chaumont-sur-Loire qui a donné lieu à un
travail personnel sur la perception. Puis
ils ont travaillé sur le site complexe et en
pleine mutation du campus de Jussieu.
Il s’agissait de créer des équipements de
proximité (mobiliers, dispositifs divers),
dans le but d’apporter une qualité nouvelle
à la vie des usagers et à la perception des
lieux. Le projet s’appuie sur le diagnostique
posé et doit s’inscrire dans une temporalité
choisie (durée du chantier, ou « état final »).
Une importance particulière est accordée
à la perception du site et à la compréhension
de l’architecture et du contexte. Les
étudiants ont bénéficié d’une présentation
du contexte actuel par la maîtrise d’ouvrage
(chantier, schéma directeur).
Au 2 e semestre, il s’agissait, sur le même
site, de concevoir une « salle hors sac »
temporaire, offrant aux usagers du campus
l’abri et les équipements nécessaires
pour consommer un repas apporté ; avec
l’adjonction possible d’autres fonctionnalités
: travail nomade, repos, jeux, isolement,
convivialité de groupe. Ces projets
ont été conduits avec les interventions de
Françoise Couvez pour le travail « Lumière,
matières, couleur » et de Pierre Van Den
Berg pour la construction.
En liaison avec le cours « Construction
matériaux, équipement », le 1 er semestre a
été consacré à la constitution d’un classeur
de fiches matériaux. Chaque étudiant
choisit une typologie de matériaux et
fournit une fiche renseignée par semaine.
Ces fiches servent de support à une analyse
commentée durant le cours. De même,
expérimentation a été faite de la réalisation
d’une poutre en carton aussi légère que
possible, pouvant supporter une charge de
1 daN : « Les seuls procédés autorisés sont
le découpage et le pliage. Tout autre moyen
de fixation est exclu. Le but de cette expérimentation
est de faire ressentir de façon
empirique la façon dont les efforts d’une
charge ponctuelle sont retransmis dans
une poutre ; quels sont les moyens pour
les reprendre et quels sont les procédés
itératifs qui permettent une optimisation
de la poutre ».
Le projet a été de réaliser une recherche sur
un dôme (dessin, géométrie, maquettes),
principalement à partir des matériaux
collectés individuellement dans les fiches :
« Étudier la stabilité structurelle d’un
dôme. Étudier les différentes mises en
œuvre d’un ou plusieurs matériaux. »
Au 2 e semestre, un projet a été conduit en
commun avec Pascale Lion : « Créer du
lien social par le biais d’une salle hors sac
temporaire sur le gril de Jussieu. Mener

[1] Formation pages 8 - 9
une recherche sur l’enveloppe (maquettes
d’étude), des matériaux, des couleurs, de
l’ergonomie. Aboutir un projet en volume,
dans ses détails. » Une journée a été
consacrée à la formation acier, avec une
conférence à la Maison des Compagnons,
avec Pascale Lion et Pascal Bonaud comme
intervenants. Une démonstration de mise
en œuvre a été réalisée par Pascal Girondeau,
compagnon métallier à Saint-Denis,
sur le site des ateliers de formation des
Compagnons du Devoir.
Le projet a porté sur la conception d’un
pavillon autonome dans l’esprit du développement
durable : « Étudier les différents
paramètres de la construction durable :
énergie grise, éclairage, acoustique, gestion
de l’eau, chauffage et rafraîchissement. »
Le voyage d’études s’est déroulé à Copenhague.
Les étudiants de ce secteur ont ainsi
pu découvrir l’architecture et le design des
pays scandinaves, d’approcher des usages,
des matériaux et des modes de construction
liés à des ressources et à un climat très
différent du nôtre.
4 e année
Les élèves de 4 e année sont invités à participer
à l’ « Atelier Partagé » avec les élèves
des secteurs Design textile matière et
[1.1.5.2]
Art espace
2 e année
Cette promotion intégrant plusieurs élèves
par équivalence, il convient de les familiariser
aux potentiels et aux méthodes de
travail de l’École.
Ainsi, sur la question du faire, la construction
pédagogique du cours « Volume / Couleur »
(Marc Thébault) articule la réalisation des
travaux dans les divers ateliers (métal, bois,
maquette, vidéo, sérigraphie). Alors que le
cours « Sculpture et installation » (Patrick
Jeannes) apprend à inventer des méthodes de
travail et des procédures afin de fonder un lieu
à partir duquel les associations de pensée,
la réflexion et l’esprit critique pourront être
exprimés. Aussi l’enseignement propose-t-il
de mettre au jour les intentions des élèves,
leurs aspirations dans une forme et dans un
matériau.
Pour le cours (Patrick Jeannes) dispensé aux
étudiants du secteur Photo / Vidéo, en secteur
associé, réunissant antérieurement les deux
secteurs en un groupe était devenu trop
Design objet. Ce projet est encadré par des
enseignants des trois secteurs (P. Blot, S.
Dubuisson, V. Hertig, C. Touvay, P. Lion).
Le projet est mené en partenariat avec le
Domaine de Chamarande, « site patrimonial,
jardin remarquable et centre d’art
contemporain » (Essonne). Il a pour objet
la transformation d’une volière située à
l’entrée du parc, en espace de petite restauration,
lieu d’accueil et d’information.
Les élèves se sont déplacés sur le site pour
effectuer les relevés et rencontrer la maîtrise
d’ouvrage ; ils développent un projet
complet en équipes pluridisciplinaires.
L’objectif de cet atelier est notamment de
confronter les élèves à un vrai travail de
groupe, dans lequel ils mettent en oeuvre
leurs compétences spécifiques dans un rapport
étroit aux autres disciplines.
Pour travailler en lien avec des espaces
d’exposition, les élèves en ont analysé les
contraintes en suivant des stages, visitant
des musées, des entreprises culturelles
diverses et en fréquentant des festivals.
5 e année
Le travail de préparation au Grand Projet
s’effectue d’abord de façon collective, en
passant graduellement au suivi individuel.
Ainsi, au 1 er semestre, les étudiants se sont
lourd au regard des effectifs et des espaces
disponibles. Il a grandement bénéficié d’une
nouvelle formule consacrée spécifiquement
aux rapports espace-image. Le cours (Chritian
Rondet) donné par le secteur Design
graphique / Multimédia en secteur voisin
continue de donner d’excellents résultats.
3 e année
Cette année, déterminante dans le cursus,
poursuit les apprentissages commencés en
2 e année et intègre l’apprentissage d’une
méthodologie associant réalisation et
distance critique. Les invités extérieurs (un
cours volume espace, l’atelier de l’invité)
apportent des savoirs complémentaires à
ceux de l’équipe enseignante.
Le cours d’Élisabeth Ballet « Sculpture et
installation » développe et approfondit
l’expérience du volume et de l’installation
dans la matérialité plastique de l’œuvre.
Compte tenu du petit effectif enseignant,
le cours « Volume-espace » a été confié cette
confrontés à un projet réel d’architecture
en cours de réalisation. Il s’agissait de la
reconversion d’un ancien site industriel
en Centre national de la rue dans le centre
ville de Niort (Deux-Sèvres). À partir d’un
programme élaboré par la ville et d’une
visite sur place, le projet a consisté à
recomposer ce site à travers l’aménagement
d’un espace public et de bâtiments
à usage industriel. Les composantes du
programme étant données, les élèves ont
développé plus précisément et dans le
détail un lieu correspondant à une des
activités du site.
Parallèlement, les étudiants ont proposé un
sujet personnel qui devait s’inscrire dans
le cadre soit d’une consultation publique,
soit d’un travail prospectif ou de recherche.
Les thématiques se sont révélées très
diverses ainsi que leur positionnement
géographique rattaché bien souvent à leur
pays d’origine. Des corrections communes
régulières en présence de professionnels
ont permis d’apporter la confrontation et
l’ouverture nécessaire. Ces travaux sont
synthétisés dans des éléments de rendu
graphique et volumétrique et constituent
les projets de diplôme défendus en fin
d’année devant un jury.
année à un artiste, occupant une place
significative sur la scène contemporaine.
Cette année, Mathieu Mercier a conduit un
travail spécifique portant notamment sur
les références artistiques des élèves et leur
mise en rapport avec leurs travaux.
L’« Atelier de l’invité » est délivré chaque
année par un créateur différent, occupant
une place dans un champ disciplinaire
spécifique, complémentaire de l’équipe
permanente. Après Alain Declercq et
Colin Cook, c’est Marylène Négro qui en
a été chargée dans le prolongement de
son workshop. Dans ce cadre, son enseignement
sur l’écriture et sur le son, qui a
donné des résultats de très grande qualité
et permis aux élèves de se familiariser
avec un moyen d’expression peu enseigné
jusque là, est élargi à la question de la narration
audiovisuelle au sens large.
Le voyage d’études s’est déroulé à Shangai.
Marc Thébault a assuré l’encadrement
des étudiants qui ont pu découvrir cette

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
mégalopole où tradition et modernité se
rejoignent et où se croisent et s’affichent
les apports de diverses cultures.
4 e année
On a assisté à une excellente synergie des
cours « Économie de la production » (Marc
Thébault), « Production/mise en œuvre »
(Élisabeth Ballet), « Méthodologie de la
recherche » (Patrick Jeannes) et « l’Art de
l’exposition » (Catherine Strasser). Les
stages se mettent en place avec fluidité,
avec des partenaires de haut niveau et
très divers. Ils sont capitaux car pouvant
déboucher sur une promesse de travail ou
des projets concrets. Les mémoires sont
bien intégrés au cursus et les professeurs
prennent les décisions indispensables à
cette considération. Les excellentes notes,
obtenues en soutenance, en témoignent.
[1.1.5.3]
Cinéma d’animation
2 e année
L’année est axée sur l’apprentissage
des techniques d’animation et sur une
approche expérimentale de la forme et du
mouvement. Dans le cadre du projet lié
à une commande, en collaboration avec
la Ferme du Buisson, Scène nationale de
Marne-la-Vallée, les élèves ont réalisé 4
films de 30 secondes, « cartes de visite
animée » sous la forme d’une approche singulière
et subjective de ce lieu. Ces travaux
seront mis sur le site Internet de la Ferme
du Buisson.
Au 1 er semestre, la 2 e année est axée sur
l’apprentissage des techniques d’animation
et sur une approche expérimentale de la
forme et du mouvement. Au 2 e semestre,
elle est axée sur l’écriture, le scénario et le
storyboard à partir de contraintes ainsi que
sur des exercices d’animation d’après un
modèle. Dans le cadre du projet lié à une
commande, les élèves ont réalisé des génériques
pour le festival des journées romantiques
de Cabourg.
3 e année
Le 1 er semestre vise à maîtriser l’expression
par le mouvement et l’animation directe au
banc-titre sur une musique préalablement
décryptée. Le 2 e semestre est centré sur la
dramaturgie. Misa Takei pour l’émission
« Gatchan » de la chaîne de télévision japonaise
NHK a effectué un tournage sur le
cours de mime de Robert Bennett. La pré-
Toutefois les élèves ont fait état de la
difficulté à s’absenter totalement des
ateliers, de la production et de l’encadrement
pédagogique au 2 e semestre consacré
exclusivement au mémoire et au stage. Ces
remarques partagées par les professeurs
nous ont conduit à réfléchir sur une nouvelle
forme pour la 4 e année.
5 e année
Cette promotion, bien que nombreuse
et composée de personnalités fortes et
contrastées, a montré une très intéressante
cohésion et un sens efficace du collectif.
L’attribution d’une salle exclusivement
réservée aux élèves de 5 e année continue de
s’avérer fructueuse, car la promotion a su
gérer la promiscuité et donner une dynamique
au partage d’un espace limité.
En début d’année et avant que l’élève ne
sentation des travaux des élèves, d’images
fixes sur plaques de verre, photo, peinture,
prolongée par des films d’animation a été
présenté lors d’une projection publique
le 25 mars 2010, en parallèle avec l’exposition
« Lanterne magique et film peint » à la
Cinémathèque française. Pour leur voyage
d’études, les élèves se sont rendus au Festival
international du film d’animation de
Zagreb. Lors de cette manifestation, ils ont
pu approcher toutes les catégories de films
et de techniques.
4 e année
Les projets du secteur, sur les thèmes
« Bouleversement » et « Catastrophe » ont
été effectués en relation avec les élèves de
3 e et 4 e années du secteur Scénographie de
l’EnsAD, et en partenariat avec le CNSMDP
(Conservatoire national supérieur de
musique et de danse de Paris).
Cette collaboration a donné lieu à la réalisation
de films collectifs. Florence Miailhe
et Sébastien Laudenbach ont encadré la
réalisation de films d’animation en partenariat
avec l’Abbaye de Fontevraud, Centre
culturel de l’Ouest. Le thème de ces films
proposé par le directeur de l’Abbaye, Xavier
Kawa-Topor, était une « Invitation à la visite
de la cité de Fontevraud (passé, présent,
futur) ».
soit absorbé exclusivement par la préparation
du Grand Projet, un cours (Marc
Thébault) sur le multiple permet d’engager
les énergies et de réaliser un prototype de
niveau professionnel. L’équipe pédagogique
rassemble les professeurs permanents
précédemment cités et Jean-Luc
Blanc qui rejoint Art espace à ce niveau du
cursus.
Plusieurs personnalités ont été invitées à
rencontrer les élèves sur leur projet et sa
mise en forme, ainsi que des professeurs
artistes enseignant dans d’autres secteurs.
La promotion a été brillante et plusieurs
étudiants ont amorcé des projets professionnels
(expositions, salons, résidences)
avant la fin de leur scolarité.
5 e année
Le partenariat entre le secteur et le
CNSMDP, par l’intermédiaire de Marie-
Jeanne Serero, professeur de musique à
l’image, a été reconduit pour les Grands
projets. Des films des élèves de 2 e et 5 e
années étaient présentés dans le programme
« Temps d’écoles » d’images au
Festival Temps d’Images à la Ferme du
Buisson. Des films des élèves de 5 e année
ont été projetés dans le cadre d’Arte Video
Night au Centre Pompidou. L’Institut
français de Yokohama a présenté en juin
une sélection de films de la promotion
2008-2009. Grâce aussi à l’Institut français
de Prague, une rétrospective des films de
2006-2007-2008-2009 a été organisée à la
FAMU, l’école de Cinéma de Prague.
divers
Dans le cadre de la 9 e Fête du cinéma d’animation,
organisée par l’AFCA (Association
française du cinéma d’animation) en lien
avec la saison culturelle France-Russie
2010, une projection des films primés au
Festival d’animation de Souzdal en Russie a
eu lieu à l’EnsAD le 26 octobre.
Le secteur a participé aux Rencontres
Animation Formation d’Angoulême et au
réseau des écoles d’animation. Lors de la
8 e édition du Carrefour de l’animation au
Forum des Images, pour les histoires animées
franco-américaines, Georges Sifianos
a participé à une table ronde : « Regards

[1] Formation pages 10 - 11
croisés » avec Léo Hobaica de CalArts.
Carlo Mauro, professeur à l’Académie des
beaux-arts de Bologne est venu présenter
[1.1.5.4]
Design graphique / multimédia
2 e année
Un programme basique se développe au
cours de l’année tant dans le domaine du
multimédia que du graphisme et de la typographie.
Elle a pour objectif « d’apprendre
à voir » et de donner des outils nécessaires
(bases de programmation, maîtrise des logiciels
de graphisme et de multimédia).
Dans le domaine de la typographie, l’élève
aborde des notions de base et construit son
premier alphabet (matrix). Une série d’exercices
permet de progresser dans l’apprentissage
technique et d’expérimenter les notions
de base (transition entre les deux formes ou
deux mots, déplacement dans l’espace, correspondance
entre le son et la forme.
Le 2 e semestre de l’année 2009/2010 a
intégré des données plus complexes (le
contenu éditorial…) et a permis de réaliser
un livret d’accueil pour le CHU (centre
d’hébergement d’urgence) de Baudricourt
à Paris (XIII e arrondissement), ainsi que
la réalisation du design graphique dans le
cadre de partenariat avec les eaux de Badoit
(concours interne à l’École pour l’habillage
des bouteilles de fin d’année).
3 e année
Le 2 e semestre de l’année 2009/2010 a
été consacré à des relations de projets
d’édition : Dictionnaire des femmes avec
les éditions des Femmes et l’Anthologie du
graphisme avec Alexandre Dimos, professeur
invité et Annick Lantenois, professeur
invité, enseignante à l’École régionale des
beaux-arts de Valence.
Par ailleurs, la relation entre le graphisme
et l’espace a fait l’objet d’un workshop
avec le secteur Design objet et un cours
spécifique a été consacré à l’approfondissement
des aspects de design numérique
[1.1.5.5]
Design objet
3 e année
Des projets spécifiques ont été réalisés en
partenariat avec IKEA pour la recherche
d’une ligne d’objets et de mobilier pour de
ses activités pédagogiques. Par ailleurs,
Madame Okamoto, professeur au département
animation de Tokyo Geidai Univer-
(la conception des génériques de film). La
poursuite du partenariat avec la Fémis a eu
pour objet la réalisation des affiches des
films réalisés par l’école partenaire.
Le 1 er semestre de l’année 2010/2011 a été
consacré à la réalisation de deux projets
dans le domaine de l’édition : Ludovico
Magno, journal du quartier Saint-Denis
à Paris, conduit par le professeur invité
Susanna Shanon ; les projets de mise en
forme du cours de Bruno Latour (Cartographie
de la controverse) dans le cadre du
partenariat avec Sciences Po.
La réussite de ce projet ainsi que la qualité
et la diversité des réponses apportées par
les élèves de l’École vont permettre de
renforcer ce partenariat qui vise à la fois
l’enseignement des sciences humaines
(« les humanités ») et la réflexion sur la
mise en forme de cet enseignement. Les
étudiants sont partis en voyage d’études
à Londres. Cette ville propose en effet de
nombreux centres d’intérêt comme les institutions
culturelles, les écoles, les studios
et les agences.
4 e année
Le 2 e semestre a permis de réaliser les
mémoires de fin d’études et le stage. Au
titre des projets réalisés dans le cadre des
stages, signalons les catalogues réalisés
par Anne-Line Desrousseaux & Julie Slowey
pour les dix ans des « Évènements spectaculaires
» à la BnF et pour le concours international
des écoles de photographie Leica.
Le 1 er semestre de l’année scolaire 2010/2011
se caractérise par le renforcement de
l’enseignement de design d’interaction avec
Remy Bourganel et la mise en place d’une 4 e
année se déroulant sur deux semestres. Le
secteur DGMM a accueilli 3 élèves Erasmus
petits espaces, avec EDF sur le 2000 watts
en 2020. Le séminaire Couleur s’est tenu,
comme chaque mois de mars, avec l’École
des Mines de Paris. Les élèves de 2 e année
sity, est venue afin d’envisager les possibilités
de collaboration entre les deux écoles.
venant d’Israël, de Suède et de Suisse.
Par ailleurs, les cours de 4 e année sont
structurés autour de quatre pôles : le
design systémique et identité de la ville, le
design éditorial, le design typographique,
le design de service et design d’interaction.
Cette organisation sera prolongée l’année
prochaine en 5 e année : notre objectif est
de renforcer la cohérence du niveau master
pour permettre à chaque élève d’approfondir
un (ou plusieurs) de ces quatre
pôles en 5 e année. Ainsi sera renforcée la
cohérence entre la recherche théorique
(le mémoire de fin d’études) et le projet de
diplôme qui est en même temps l’initiation
à la recherche.
5 e année
Elle a été consacrée à réaliser des projets de
diplôme dans les domaines de la signalétique,
de l’identité visuelle, de l’édition et
du multimédia.
Le jury a remarqué le projet éditorial sur
le cinéma de Mathilde Lesueur, le projet
pédagogique concernant la dyslexie de
Léopold Lauga, le travail sur le rapport
entre l’administration et les citoyens de
Charlotte Rosenzweig.
Un workshop a été organisé en début
d’année avec les designers portugais Artur
Ramalho et Liza Ramalho, qui avait pour
objet la typographie dans la ville.
Le 1 er semestre de l’année scolaire
2010/2011 a également permis d’organiser
un workshop consacré à la question du
design de système, conduit par les professeurs
invités Timo Gaessner (Berlin) et
Matthias Goerlich (Zurich).
Par la suite, chaque élève ou groupe
d’élèves a mis en place son projet de fin
d’études.
ont été associés au séminaire organisé
par l’agence Companieros sur le thème
« Comment accueillir, intégrer et maintenir
dans l’emploi les salariés en situation

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
de handicap psychique ? » en évoquant
les mesures appliquées par La Poste,
Air France… Enfin, le partenariat avec le
Groupe Tarkett s’est poursuivi autour du
projet « Matière Lumière Couleur » sur la
recherche d’états de surface en relation
avec l’axe de recherche DCIP.
Durant la semaine du 15 au 19 mars, des
étudiants de l’EnsAd et de l’université
Unisinos de Porto Alegre (Brésil) ont travaillé
sur la vitesse et la lumière dans un
workshop intitulé « Slowmotion », sous la
direction d’Olivier Peyricot, avec les enseignants
associés Anna Bernagozzi et Patrick
Renaud. L’atelier a aussi abordé la prospective
autour de la lenteur et des mobilités
douces à Paris.
Douze élèves, sous la direction d’Anna
Bernagozzi et d’Olivier Peyricot, se sont
également rendus à l’université Unisinos
de Porto Alegre pour réfléchir sur « Les
enjeux pour le design et pour les designers
de demain dans leurs approches de la ville
et de la mobilité ».
Autre voyage d’études, dans la continuité
des années précédentes : les élèves se sont
rendus au Salon du meuble de Milan, du 14
au 19 avril 2010. À leur retour, ils ont dressé
un bilan via un site Internet
(http://milanodesign2010.over-blog.com/).
En vue des Portes ouvertes 2011, des élèves
ont entamé en octobre 2010 un module
« Piquez, c’est allumé », selon le cahier
des charges suivant : « Imaginer et concevoir
une nouvelle application au produit
Dipline conforme aux fiches créatives.
À partir de l’étude du nouveau concept
Dipline et de l’étendue infinie des accessoires
possibles à combiner avec ce produit,
imaginer et concevoir une nouvelle
application au produit, à partir d’un
panneau de mousse de dimension 75cm
x 75cm. » Ce projet a été réalisé en partenariat
avec Dipline (www.dipline.com) et
l’Innovathèque de l’institut technologique
FCBA (Forêt, Cellulose, Bois-construction,
Ameublement)
(www.innovathequetba.com).
4 e année
À compter d’octobre 2010, les élèves ont
travaillé à la conception et à la réalisation
d’un objet « Présentoir de documents et
espace de communication ».
Sous la direction des enseignants Patrick
Blot et Sylvain Dubuisson, en partenariat
avec le CMN (Centre des monuments
nationaux), le cahier des charges était le
suivant : « Conception d’un espace et d’un
objet idéal destiné à équiper les espaces
publics des Monuments nationaux. Projet
individuel avec réalisation de prototypes
industrialisables ».
Exemples de monuments : Sainte-Chapelle
de Vincennes, Villa Savoye à Poissy, le Panthéon,
le château d’Azay-le-Rideau »
(www.monuments-nationaux.fr).
5 e année
Certains élèves ont obtenu un partenariat
d’entreprises pour les accompagner dans
leurs Grands projets :
Alban Morinière, projet « Layzie » : chaise
pour parcs publics (Knoll) ;
Chloé Nicolas, projet « En selle Marcel » :
accessoires pour le vélo (En selle Marcel) ;
Léopold Lescop de Moy, projet « Vélobar » :
stand mobile pour restauration alternative
en ville (Steven Ware, architecte, pour le
compte de L’agence Art&Build) ;
Lucie Van der Elst : projet « 20000 lieux
dans ta tête » (Mobilier troglodyte) ;
Karine Aboudarham, projet « Collision
continentale», dispositif muséologique
favorisant l’interaction (Cité des
sciences et de l’industrie).
toutes années confondues
Le vendredi 12 mars 2010 a eu lieu une
Journée d’études pour toutes les années
confondues, avec la collaboration de
l’université Unisinos de Porto Alegre (www.
unisinos.br) sur le thème « Les enjeux pour
le design et pour les designers de demain
dans leurs approches de la ville et de la
mobilité ».
Durant la matinée, les amphithéâtres étant
ouverts au public, diverses communications
ont été faites.
Autour de la réflexion sur les techniques,
Xavier Guchet a parlé des « Sens de l’évolution
technique » (http://www.leoscheer.
com/spip.php?article261).
À propos de l’implication d’une entreprise,
Virginie de Chassey, de la Délégation au
développement durable, a évoqué « Le cas
de PSA Peugeot Citröen » .
Concernant des exemples de produits et de
recherches concrètes de designers, Gidéon
Loewy a évoqué « Mondialism : Designing a
Global Culture. Implication d’un designer
et son agence basée à Taiwan ».
(www.scandinavian-designers.com)
http://www.cyut.edu.tw/~id/new/english/
news/english_characteristic.html)
Cédric Carles a réfléchi sur « Implication d’un
designer et son agence basée à Lausanne »
(http://www.atelier2ce.org/).
Laurence Tubiana, titulaire de la chaire
Développement durable à Sciences Po, a
mis en parallèle « Économie et politique »
(www.iddri.org / et site du MAEE :
www.diplomatie.gouv.fr).
Les modérateurs Anna Bernagozzi, Olivier
Peyricot et Patrick Renaud, tous enseigants
à l’EnsAD, ont conclu la matinée en faisant
la synthèse des interventions.
L’après-midi était réservé aux élèves avec
sept ateliers d’idées et de propositions
abordant les thèmes suivants sous la
conduite de professeurs de l’EnsAD et de
l’université Unisinos de Porto Alegre (Fabio
Pezzi Parode et Paula Visona) :
1 : « Nouveaux modes de distribution
en ville et réseaux » / Anna Bernagozzi
(Sciences humaines et théorie du design)
2 : « Comment se déplacer dans le Grand
Paris en 2030 » / Stéphane Degoutin
(Sciences humaines) et Élisabeth de Senneville
(designer)
3 : « Travailler autrement dans la ville » /
Patrick Renaud (designer, coordonnateur
Design objet)
4 : « Nouveaux outils pour la mobilité » /
Florence Doléac (designer)
5 : « Cycle des matériaux en ville »
/ Alexandre Fougea (ingénieur
Arts-et-Métiers)
6 : « Mobilité et bien-être » / René Lesné
(sciences humaines)
7 : « Présence des énergies dans la ville » /
Olivier Peyricot (designer)
divers
Le trophée « Tarkett Awards 2010 » s’est
déroulé d’octobre à décembre sous la
responsabilité de l’enseignant Christophe
Bigot
(www.tarkett.com/group/en/company/
awards).
Le workshop « Hybrid Materials »s’est
déroulé à l’École en partenariat avec le MIT
de Boston (du 3 au 13 février 2010).

[1] Formation pages 12 - 13
[1.1.5.6]
Design textile et matière
3 e année
Plusieurs workshops se sont déroulés :
« Shibori » avec Marie-Hélène Guelton
(procédé traditionnel de teinture à nœud) ;
« Détournement de textiles » avec Daniel
Henry ; « Rêves et territoires » avec les
élèves de la Central Saint Martins School de
Londres. Les étudiants anglais sont venus
à l’EnsAD en novembre, la présentation
finale se déroulant à Londres lors de l’exposition
des Bachelors of Art.
La « Semaine de la couleur » s’est déroulée
en mars avec les Mines-Paristech-EnsAD.
Les étudiants se sont rendus à Milan
pour leur voyage d’études afin de
découvrir le Salon international du
meuble. Il s’agit de montrer aux élèves
les dernières innovations et créations en
matière de design.
[1.1.5.7]
Design vêtement
Dans le cadre d’une problématique de mode,
le secteur a poursuivi au cours de l’année
scolaire 2009/2010 le développement d’une
pédagogie pluridisciplinaire de création et
de communication. Ouvert aux réalités des
secteurs de l’habillement et de la création, il
a renforcé son équipe pédagogique avec Gustavo
Lins, créateur Haute Couture, et a invité
au cours de l’année Joël Dages, styliste chez
Balenciaga, afin de développer la création
vestimentaire dans les domaines du sportwear
/ street-wear & casualwear.
2 e année
Une visite de l’agence de tendances
Trend Union Li-Edelkoort (http://www.
trendunion.com) a été organisée en avril, la
découverte de l’atelier du styliste Lutz Polux
(http://www.lutzparis.com) en mai.
3 e année
Pour leur voyage d’études, sur le thème
« À la découverte de la mode africaine en
Afrique de l’Ouest, des textiles et des accessoires
», les élèves se sont rendus au Mali,
accompagnés de leur professeur Jean-Paul
Longavesne (coordonnateur du secteur
Design vêtement) afin de préparer l’évène-
4e année
Salon Heimtextile à Francfort, avec exposition
de travaux d’élèves.
5 e année
Workshop « L’Élaboratoire » avec Sophie
Le Chat, Dominique Picquier, Laurent
Godard pour réaliser un projet en « temps
raccourci » afin d’expérimenter, de façon
concrète, une méthode de travail applicable
au Grand Projet.
divers
Conférence de M. Cravatte sur les agros
matériaux.
Visite du salon Maison & Objet.
Visite de l’usine Mader à Trappes.
Voyage à Milan avec visite du salon du
meuble et des usines Clerici Tessuto et
Dédart.
ment « Mali Binu » qui sera présenté le 8
avril 2011 au musée du Quai Branly, dans le
cadre de l’exposition « Dogon » (4 avril – 24
juillet 2011).
4 e année
Une visite de la SAIC (School of the Art Institute
of Chigago) a été organisée par Anne
Ferrer, enseignante du secteur.
5 e année
Grâce au partenariat engagé avec IFF (International
Flavours and Fragrances), lequel
imagine un parfum spécifique pour accompagner
la collection de chaque élève, les
projets de fin d’études ont donné lieu à un
défilé organisé au Palais-Royal dans la cour
d’Orléans, intitulé Mode & Parfums, sous
la houlette de Gustavo Lins, d’Anne Ferrer
et de Jean-Paul Longavesne. Un partenariat
établi avec la société Clergerie, initié par
Véronique Breton, enseignante du secteur,
a permis la réalisation de chaussures tout
spécialement pour le défilé. En septembre
2010, un nouveau défilé a eu lieu dans la
cadre du Seoul Design Fair (Séoul Capitale
mondiale du design) ;
Enfin, une sélection des travaux de 3 de
Conférence sur les couleurs végétales par le
CRIIT-ADDHOR.
Participation aux réunions et au colloque à
Lyon de l’ADESTH (EnsAD représentée par
Sylvie Mégret).
Conférence d’Anne Amiot Defontaine sur
l’histoire de la mode contemporaine.
Conférence de Sophie Le Chat sur les thématiques
« Des tendances socio-marketing
aux produits mode » / « Luxe d’hier, d’aujourd’hui
et de demain ? » / « Les licences
dans le prêt à porter, contours et enjeux ».
Visite de l’usine de tissage jacquard de
Gravigny.
Deux élèves diplômées de l’année scolaire
2009/2010 ont été sélectionnées et
ont exposé à l’Observeur du Design à La
Villette.
Visite du secteur et des ateliers d’Alber
Elbaz avec un échange entre le couturier et
certains élèves sur leurs projets en cours.
ces nouveaux diplômés a été faite d’un
commun accord par Jean-Paul Longavesne
et l’éditeur britannique Laurence King
Publishing. Ils figureront parmi d’autres
diplômes d’écoles prestigieuses du monde
entier dans un ouvrage intitulé The Final
Collection for Fashion.
Missions
Du 30 avril au 3 mai 2010, Jean-Paul
Longavesne, coordonnateur du secteur, a
participé au FIAMH (Festival international
de la mode d’Hyères).
Le mois de juin a été consacré à la visite
d’écoles partenaires.
À Berlin : UDK (Universität der Künste),
Fashion Design Department (Prof. Marion
Arnold, veronica Gross, Franziska Schreiber;
Weissensee Kunsthoschule (Prof. Zane
Berzina, Patrick Rietz, Heike Selmer).
À Londres: Ravensbourne (Prof. Peter
Pilgrim, Head of Faculty of Design, Prof.
Dorota Watson, Head of Fashion Design);
RCA (Royal College of Art), (Wendy
Dagworthy, Head of Fashion Department);
Central Saint Martins College of Art and
Design (Prof. Carol Collet, Head of the
Master textile Futures); London College

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
of Fashion (Gemma Robertson, Catherine
Dearden, Lucy Orta, professor of Art &
Fashion, Jessica Saunders, Head of Fashion
Design Realisation Department, Darren
Cabon, Head of Fashion Design Menswear
Department). Ce séjour a été l’occasion
d’assister au Graduate Fashion Week de
Saint Martins.
divers
Diplômée en 2009, lauréate la même année
du Grand prix de la Création de la Ville de
Paris, Yin Yiqing a retenu l’attention du
[1.1.5.8]
Image imprimée
2 e année
Elle est construite sur deux semestres à la
fois indépendants et progressifs, alternant
des exercices fondés d’un côté sur des problèmes
de méthodologie et, de l’autre, sur
les apprentissages propres aux techniques
spécifiques au secteur.
3 e année
Elle s’équilibre progressivement suivant trois
voies parallèles qui constituent les principaux
pôles de compétences exigés des élèves :
— le cours d’illustration prolonge de façon
naturelle l’important travail de l’ancien
secteur Illustration, en plaçant la pratique
du dessin au cœur de la réflexion
des élèves ;
— le cours de gravure et du « livre expérimental
/ projet plastique » propose dans
le prolongement des acquis de la 2 e
année, une réflexion sur les productions
éditoriales à tirages très limités en lien
avec une pratique plastique ;
— les cours de graphisme et typographie
sont fondamentaux dans l’apprentissage
de la formulation graphique de
tout projet de création visuelle.
Le voyage d’études des étudiants de 3 e
année s’est déroulé à Bologne (Italie) lors
du Salon international du livre de jeunesse
pour présenter leurs créations éditoriales.
4 e année
Les cours sont organisés autour de deux
projets :
— l’un de recherche personnelle permettant
à chaque étudiant de poursuivre ses
recherches artistiques ;
— l’autre de réalisation d’un projet éditorial
permettant aux étudiants d’être formés
à toutes les phases de la conception
à l’édition / impression.
jury lors du Festival d’Hyères 2010.
Dans le cadre des recherches qu’elle développe
au sein d’EnsadLab, Élisabeth de
Senneville a mis en place en février 2010 le
workshop « Matières hybrides » avec le MIT
(Boston, USA).
Le 23 mars, le secteur a accueilli 20 élèves
du DAAP (College of Design, Architecture,
Art and Planning), Cincinnati University
(Ohio), accompagnés de leurs enseignants.
De juin à septembre, à l’initiative d’Élisabeth
de Senneville et de Véronique Breton,
s’est tenue l’exposition des travaux des
Réalisation du mémoire, du stage obligatoire
et, le cas échéant, des mobilités à
l’étranger.
Workshop
Travail d’édition autour d’un auteur
écrivain
— Invitée : Celia Houdart (écrivain) à
propos des Merveilles du Monde, édité
chez POL.
— Enseignants : Iris Levasseur, Denis
Pouppeville
visite
Visite d’imprimerie pour le suivi de fabrication
et BAT d’un sujet éditorial publié à
l’occasion des Portes ouvertes
— Enseignants : Katy Couprie, Frédéric
Houssin et Franck Maindon
5e année
Durant le 1er semestre, les étudiants préparent
la formulation de leur Grand Projet
tout en participant à différents workshops.
Le 2e semestre est exclusivement dédié à la
réalisation de ce Grand Projet.
Trophée de la création L’Étudiant / Clairefontaine
- Sujet : Le Trophée de la Création sollicite
l’imagination des lycéens et des étudiants
pour la création d’une nouvelle gamme de
carnets à dessin.
Mention Spéciale a été décernée à Laure
Fissore : « Aujourd’hui j’me sens »
Sélectionnés dans les 10 premiers: Margaux
Duroux, Flore Mounier, Morgane Bouthors
et Hubert Van Rie pour « Le Crayon »
Prix remis le 28 janvier lors du Salon des
formations artistiques (Paris Expo Porte de
Versailles)
élèves du secteur à La Piscine, musée d’Art
et d’Industrie André-Diligent à Roubaix.
(http://www.roubaix-lapiscine.com).
Dans le cadre du cinquantenaire de l’indépendance
du Mali, Jean-Paul Longavesne
a été invité du 28 septembre au 2 octobre
au Québec par le consulat de France à
Montréal, pour y donner une série de conférences
portant sur « La mode vestimentaire
africaine : entre modernité et traditions ».
(http://www.consulfrance-quebec.org).
20 de corbières
Création de la nouvelle étiquette des bouteilles
AOC Corbières sur le thème « Les 20
bonnes raisons de préférer Corbières » tout
en respectant la nouvelle identité visuelle
des vins de Corbières.
Le projet de Gwénaëlle Goaziou a été
sélectionné.
3 e , 4 e et 5 e années
— Partenariat avec l’Université des Beaux-
Arts de Téhéran.
Chaque étudiant réalise le portrait de son
correspondant et une image pour exprimer
la vision de sa ville.
— Cours d’illustration / étudiants de 3 e
année 2008 - 2009 et 2010 ;
Les élèves de la section Image imprimée
ont été associés aux événements suivants :
— Exposition « Bestiaire » à la Maison
Française de Bologne ;
— Exposition « Respirer la Terre, Respirar
la Terra » ;
— Stand de l’EnsAD à la Biennale
d’Architecture ;
— Réalisation de dessin pour une projection
de dessins sur le thème de la
« Ville » ;
— Exposition « Petites histoires de l’Évolution
» à la Galerie de la Ville de Kyoto ;
— Salon de la BD d’Angoulême.

[1] Formation pages 14 - 15
[1.1.5.9]
Photo / vidéo
2 e année
Renforcement de l’enseignement des
basiques en photo, comme en vidéo, avec
la mise en place de modules techniques
animés par les assistants en relation avec
les cours des enseignants : prise de vue,
traitement des images argentiques ou numériques,
prise de son, montage et mixage.
Le thème de l’urbain a été le fil conducteur
des projets exercices et recherches personnelles
des élèves.
Le workshop « Lumière plateau vidéo » a été
animé par Diane Baratier, chef opérateur
de cinéma.
3 e année
Au 1 er et au 2 e semestres, les élèves ont
réalisé des projets en photo sur le thème
du documentaire ou du portrait. En vidéo,
ils ont réalisé des documentaires/fictions,
des projets libres. Ils ont aussi réalisé des
pièces sonores à partir de textes extraits
d’œuvres littéraires.
[1.1.5.10]
Scénographie
2 e année
L’atelier « La scène de théâtre », consacré
cette année à Woyzeck de Georg Büchner, a
été conduit avec l’intervention de personnalités
invitées : Marguerite Bordat, Anne
Frémy, Maryse Gautier et Jean Jourdheuil.
3 e et 4 e année
L’atelier « Studio de cinéma », en partenariat
avec le secteur Cinéma d’animation,
a travaillé sur le thème « Bouleversement
(des mondes, des images) », ainsi qu’avec
la participation des élèves de la classe
d’arrangement et d’orchestration de Marie-
Jeanne Serero au CNSMDP (Conservatoire
national supérieur de musique et de danse
de Paris).
L’atelier de 3 e année « Théâtralité et repré-
Dans le cadre des conférences du Jeu de
paume en partenariat avec l’ENSBA (École
nationale supérieure des beaux-arts),
Eugène Green a présenté son film « La Religieuse
portugaise ».
En avril, plusieurs élèves ont effectué un
séjour au Mali, dans la région de Youvarou,
dans le cadre du partenariat avec Le Conservatoire
des arts multimédia de Bamako sous
le parrainage de l’AFD (Agence française du
développement).
En juin, tous les élèves du secteur sont allés
à Stockholm pour leur voyage d’études.
4 e année
Dans le cadre d’un workshop, les étudiants
ont réalisé des portraits filmés sous la
direction du réalisateur Hopi Lebel.
Une commande, avec cahier des charges,
a été effectuée en partenariat avec la
CNHI (Cité nationale de l’histoire de
l’immigration).
sentation de la ville » - sur le thème de la
perception et l’insertion scénographiques
à l’échelle 1 – a accueilli pendant une
semaine le Pr. Moreno Bernardi, chorégraphe
et comédien, de l’Institut del Teatre
de Barcelone.
À l’occasion du 10 e anniversaire des
« Événements Spectaculaires » dans le site
urbain de Paris Rive Gauche et le parvis de
la Bibliothèque François-Mitterrand, une
plaquette a été publiée.
Les élèves de 3 e année, sur le thème
« Espaces critiques » ont travaillé sur la
pièce Solo#2 - Fréquences de Brice Leroux,
au Théâtre de la Ville.
Les étudiants de 3 e année se sont rendus
à Londres dans le cadre de leur voyage
d’études. L’objectif du séjour était de
5 e année
En partenariat avec l’AFD, 5 étudiants sont
partis au Cambodge pour travailler avec
de jeunes professionnels de la photo ou de
la vidéo cambodgiens, sur le thème de la
santé dans la région de Takeo. Les étudiants
se sont consacrés à la finalisation de
leurs projets de fin d’études.
Les Grands projets d’Amandine Feynot,
Sarah Jacquemot, Laure Cottin et Emmanuel
Le Cerf ont été particulièrement
remarqués par le jury.
événeMents
Benjamin Klintoe, élève de l’EnsAD, a été
élu lauréat du Prix Leica des écoles d’arts
qui s’est réuni à Bielefeld en Allemagne.
L’exposition de l’édition 2009 a été organisée
par l’EnsAD au Laboratoire, accompagnée
de l’édition d’un catalogue réalisé
en collaboration avec des étudiants et un
enseignant de DGMM.
découvrir la scène théâtrale londonienne et
les lieux dédiés à l’art contemporain.
5 e année
Les enseignants du secteur ont décidé cette
année de laisser libre choix des sujets aux
élèves pour les projets de fins d’études du
diplôme.
divers
Le partenariat avec l’École normale supérieure
s’est poursuivi avec la mise à disposition
par l’ENS de sa salle d’expression
artistique pour héberger les soutenances
des projets de fin d’études et y organiser
une exposition des maquettes présentées à
cette occasion, en juin 2010.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[1.2]
EnsadLab
Cycle de recherche,
création et innovation
>Annexe 13
Avec EnsadLab, son Cycle de recherche, création et innovation fondé en 2007, l’École
développe une ambitieuse politique de recherche, en partenariat avec des universités,
des laboratoires de recherche et des entreprises.
EnsadLab instaure un pôle spécifique de réflexion et de recherche sur des programmes
liés aux domaines de la création, identifiés ou émergents, en relation avec les contextes
sociaux, économiques, technologiques, politiques, industriels et culturels du monde
contemporain. Couplant recherche et formation « à la recherche et par la recherche »
(préfigurant un niveau doctorat), EnsadLab est constitué aujourd’hui d’une dizaine de
programmes de recherche (cf. ci-dessous). Ces programmes sont dirigés par des enseignants-chercheurs,
enseignants et professionnels offrant un haut niveau d’expertise.
Chaque programme implique quelques étudiants-chercheurs (environ 5 par programme),
français et étrangers, sélectionnés par l’École et déjà titulaires d’un master ou équivalent
et, pour certains, inscrits en doctorat, le plus souvent au sein d’institutions de recherche
partenaires d’EnsadLab. Pour chacun de ces programmes, l’École développe des partenariats,
publics ou privés, avec des universités (Paris VIII-Vincennes, Paris I-Sorbonne…),
des grandes écoles (École des mines de Paris, PARISTECH…), des entreprises (Tarkett,
Oulu, Orange…) ou encore des laboratoires de recherche (Liris-Lyon, IETR-Rennes, Limsi-Orsay…),
ce qui enrichit notablement son potentiel de recherche.
Si l’École jouit d’un prestige fondé sur son histoire autant que sur sa capacité à accompagner
depuis toujours l’éclosion de nombreux talents dans différents champs de la création,
elle est aussi cette grande École, dotée d’une pluridisciplinarité unique en France,
qui a toujours su articuler « art et design », « arts et arts appliqués », en donnant toute
leur place aux techniques et, aujourd’hui, aux technologies les plus pointues. Entre art et
design, la recherche à EnsadLab investit les dimensions techniques les plus innovantes
pour les orienter selon des préoccupations de forme, de fond autant que de fonction et
d’usage, prenant en compte leur situation de monstration et / ou d’utilisation.

[1] Formation pages 16 - 17
Chaque chercheur, étudiant comme enseignant, doit pouvoir investir le champ de la recherche
proposé selon ses propres projets mais ceux-ci doivent aussi permettre de faire évoluer une
problématique au service de tous ; c’est l’un des enjeux majeurs de l’articulation d’une dynamique
associant création artistique et recherche académique. Ces évolutions trouvent leurs
formes de représentation et de valorisation aussi bien à travers des créations, des expositions,
des publications que des transferts vers d’autres domaines tels que l’industrie.
Douze axes de recherches ont été proposés :
— DCIP (Design, conception, innovation et prospective)
Les objectifs ont été poursuivis avec la recherche sur le revêtement de sol de demain et
avec l’ouverture à de nouvelles pistes complémentaires dans le domaine de l’objet, du
textile, du mobilier et de l’espace.
Pour ce faire, le travail se répartit entre quatre directions :
— formation des binômes pour les trois axes de recherche, nominations des rapporteurs
de projets et répartition de la production : maquettes, échantillon et vidéos,
— approfondissement des prototypes : objectifs, perfectionnements…
— approfondissement des vidéos : objectifs, perfectionnements…
— présentation des résultats de la recherche 2010 lors du Focus Meeting Tarkett à Compiègne
par les étudiants chercheurs.
Le 12 juillet a eu lieu la présentation devant le comité de pilotage élargi des activités de la
recherche 2009-2010 dans la galerie de l’EnsAD.
— DRII (Dispositifs relationnels : installations interactives)
La notion de « dispositif » prend de plus en plus d’importance dans la création contemporaine
; elle augmente le terme « installation » d’un principe productif. Avec l’interactivité
technologique, cette dimension est à la fois relationnelle, modélisée et opératoire. Nos
recherches portent ainsi sur les modalités de mise en œuvre de la relation opératoire des
œuvres avec leur contexte et, plus spécifiquement avec leur(s) spectateur(s). On s’intéresse
plus précisément au développement de dispositifs pour la performance, que celleci
relève du public ou de performeurs professionnels, en particulier dans le champ de
la danse contemporaine. Tout cela implique notamment la vidéo, le son, la lumière, la
robotique, les matériaux, en lien au geste, travaillant sur l’invention d’interfaces spécifiques,
pertinentes et signifiantes. Les travaux menés ici peuvent s’orienter vers les installations
artistiques en intérieur ou en extérieur (espace urbain) et vers les arts de la scène
et de la performance.
La méthodologie et les objectifs sont d’associer étroitement « Recherche et Création »
(« R&C »), en investissant des dispositifs technologiques prospectifs avec des préoccupations
artistiques – esthétiques et critiques – autant que sociétales. D’abord collectif, notre
travail d’expérimentation, d’étude et d’analyse de ces dispositifs porte sur leurs écritures,

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
agencements, technicités, pratiques et sur les situations qu’ils suscitent. Cette démarche
collective rejoint certaines méthodes de la recherche académique : état de l’art, analyse,
positionnement, objectif, verrou, hypothèse de résolution, usage, etc. Ces méthodes sont
également mises à l’épreuve des faits, de l’expérimentation et de mises en œuvres singulières,
individuelles comme collectives. Assumant un dialogue permanent entre ces deux
approches – génériques et spécifiques, collectives et singulières, déductives et inductives
– l’axe de recherche articule au plus près méthodologie de recherche et projet de création.
Les créations ainsi produites sont élaborées selon des dispositifs et des problématiques
génériques, pouvant être facilement partagées, théorisées, transférées. Afin de rendre
compte et de valoriser ces activités de recherche, ces dernières sont rendues publiques
de plusieurs façons : expositions, démonstrations, communications dans des colloques
et conférences, publications, workshops. Dès lors que ces travaux amènent à développer
de nouvelles formes d’instrumentation (logicielle comme matérielle), il est envisagé d’en
assurer le transfert, que celui-ci soit public (licence libre) ou industriel (brevet, etc.).
Les axes de recherche sont au nombre de quatre :
— Large Group Interaction : comment faire interagir un grand groupe de personnes
(jusqu’à plusieurs centaines) dans un même lieu et sur un dispositif commun ?
— Lumière interactive : considérant la lumière comme un nouveau média, création de
dispositifs d’interaction en temps réel et en continu avec des lumières principalement
constituées de leds.
— Physical Medias : associant activité physique corporelle et sciences physiques, dans la
dynamique des Tangible Medias, ce nouvel axe s’emploie à mettre en œuvre de nouveaux
moyens de contrôle des matériaux pour les rendre interactifs dans des situations
pertinentes.
— Surfaces sensibles : créations visant des interactions par contact en surface avec des
objets ou, encore plus, avec des environnements physiques, aux surfaces de grandes
dimensions et nécessitant une sensibilité accrue.
— Agogique : la création de dispositifs d’interaction fonfés sur de la captation 3D sans
marqueur, orientés vers une qualité gestuelle et temporelle relevant d’une démarche
instrumentale (dextérité et état de corps).
Les partenariats se sont étendus :
— Sciences Po : convention chaque année pour un étudiant chercheur de DRII au SPEAP ;
— Université de Paris 8 : participation au GIS-Citue et au Labex H2H (obtenu) ;
— CEA Saclay et Fontenay-aux-Roses : participation à l’Institut de recherche technologique
System X :
— Laboratoire d’informatique de Grenoble, Équipe IIHM : association d’une de leur
chercheuse à l’équipe DRII. Création d’une installation interactive (The Common
Touch), dans le cadre d’un projet européen Callas, géré par la Teesside University.
Partenariat également avec la Teesside University dans ce cadre.

[1] Formation pages 18 - 19
— Laboratoire de physique des solides d’Orsay : création d’œuvres démonstrateurs utilisant
la supraconductivité, dans le cadre du centenaire de la supraconductivité.
— Maison européenne des sciences de l’homme et de la société (MESHS-CNRS) de Lille :
dans le cadre du projet de recherche Praticables (ANR-08-CREA-063). En particulier
Discontrol Party pour l’axe Large Group Interaction et pour la publication finale du
projet de recherche.
— Laboratoire d’informatique de Lyon (Liris) : mise en place d’un dispositif de captation
3D par réseaux de webcams.
— Ubisense, entreprise anglaise spécialisée dans la RFID active, dans le cadre de nos
recherches sur la géo localisation Indoor pour le Large Group Interaction.
Au nombre des conférences et workshops, on citera un entretien public organisée par
DRII Le 1 er octobre 2010, dans le cadre de Bétonsalon à Paris, avec Rirkrit Tiravanija et
Chantal Pontbriand autour de la question : « Y-a-t-il une révolution ? »
En juin 2010, à Lille, les trois journées du forum sur l’Interaction tactile et gestuelle ont
offert un workshop classique, un barcamp plus informel et un showroom avec démos,
manips et performances artistiques. Dans le cadre de ses travaux avec le DRII, Marcos
Serrano a réalisé une présentation sur le hors champ de la captation.
Des contrats et bourses ont été obtenus : demi bourse de recherche EnsadLab pour Tomek
Jarolim, dans le cadre de ses travaux sur la lumière interactive et la perception ; bourse de
projet EnsadLab pour Marie-Julie Bourgeois, pour aboutir son projet Extension parallèle.
La région Ile-de-France a concédé deux financements dans le cadre de l’appel à projets :
« Prototypes technologiques du pôle de compétitivité Cap digital pour le festival Futur en
Seine », au bénéfice de Discontrol Party (dispositif festif interactif de Large Group Interaction,
qui sera expérimenté publiquement à la Gaîté lyrique les 24 et 25 juin 2011), ainsi
que pour Fenêtre augmentée (dispositif interactif tactile de réalité augmentée).
DYNLAN (Dynamic Landscapes)
Le 2 février 2010, avec le soutien de l’IXXI (Institut Rhône-Alpin des systèmes complexes)
et de l’ENS-Lyon, le workshop « Dynamics of a Landscape » s’est tenu dans le cadre des
semaines pluridisciplinaires pour lancer le sujet homonyme ; avec les exposés de Sara
Franceschelli, Yves Mahieu et Jonas Ranft pour Dynlan, de Guillaume Beslon et Mathilde
Noual, chercheurs à l’IXXI, et de Marie Schiele et Marine Tregan (ENS-Lyon, M1 Histoire
de la philosophie). En binômes ou trinômes, 11 étudiants de 2 e année ont réalisé les prototypes
: « Paysage magnétique », « Completely Autonomous Luminiscent Unity », « Génétique
Urbaine », « Géomorphose », « Kokkourous 2^2 ». Le prototype « Paysage magnétique
», réalisé par Maia d’Aboville et Ferdinand Dervieux a été discuté comme dispositif
analogique produisant un processus morphogénétique paramétrique dans la publication
Franceschelli (2010).

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Sara Franceschelli est intervenue dans le cadre du séminaire « Morphologies » de l’EHESS
en décembre 2010 tandis que les étudiants chercheurs suivent ce séminaire bimensuel
durant l’année académique (à noter l’ouvrage de Sara Franceschelli, Morphogenesis/Morphodynamics.
Towards the Design of Dynamic Processes. ConnectED, International Conference
on Design Education. ISBN: 978-06646654506-6).
L’axe de recherche a participé à des conférences internationales, workshops, séminaires
tels que les 24-25 septembre 2010 : Jonas Ranft a participé au workshop « Artistic Research
as Aesthetic Science? », à Stuttgart, pour son projet « A Potential Landscape ».
2-4 septembre 2010, Sara Franceschelli a présenté la communication « Designing Generic
Dynamic Landscapes » dans le cadre du workshop international « La pensée de Thom
et les facettes de la morphogenèse : interfaces entre constitution des formes et processus
de signification », tenu à Urbino.
Le 13 décembre 2010, Sara Franceschelli a donné une conférence sur « Paysages et pensée
morphologique » dans le cadre du séminaire « Morphologies » de l’EHESS.
En outre, du 2 au 4 novembre 2010, elle a participé à la conférence internationale « Making
Reality Really Real » à Trondheim (Norvège), pour établir des contacts avec la communauté
de recherche Planetary Collegium.
ECRIVIL (Langages visuels des collectivités)
Divers projets ont été poursuivis et initiés sur les sujets suivants :
— livre en cours de finalisation sur les programmes d’identités visuelles des collectivités
locales intitulé Don’t Brand my City !, à paraître en 2011 (projet conduit par Maria
Roszkowska et Isabelle Moisy) ;
— la réalité augmentée appliquée à la ville (« Signalétique urbaine en réalité augmentée
») qui se prolongera en 2011 par l’expérimentation technologique avec un laboratoire
à trouver en partenariat avec Pierre Musso (projet conduit par Min Ding et Sylvia
Fredriksson) ;
— analyse critique et prospective de la « Nature urbaine. Le pari(s) de la verdure », où la
représentation de la nature dans les grands projets d’aménagement urbain comme le
Grand Paris (projet conduit par Klaus Fruchtnis) ;
— le plateau de Saclay : « Signes du territoire, territorialisation des signes : quel visage
pour Saclay ? ». Les grandes lignes de ce territoire seront présentées devant la Communauté
d’agglomération du plateau de Saclay en vue d’un accord pour la mise en place
d’une recherche appliquée l’an prochain (projet conduit par Maria Roszkowska) ;
Les partenariats ont été nombreux et féconds :
— chaire « Modélisation des imaginaires » de Pierre Musso / ParisTech avec intervention
au sein de l’atelier sur la ville (16 mars et 26 avril), et mise en place progressive d’un
partenariat sur la « Signalétique urbaine en réalité augmentée » ;

[1] Formation pages 20 - 21
— SPEAP (Sciences Po / Bruno Latour) : double cursus d’un étudiant chercheur (Jérémie
Elalouf), intervention de Ruedi Baur à Sciences Po (12 janvier) et développement d’un
partenariat pour 2011 sur le projet « Campus Quartier Latin » ;
— LETA (Laboratoire d’esthétique théorique et appliquée / Esthétique et théorie des arts
et des techniques / Pierre-Damien Huyghe) : intervention de Pierre Damien Huygues à
l’EnsAD pour 2011 sur le projet « Campus Quartier Latin » ;
— Scientipôle Savoirs et Société / Communauté d’agglomération du plateau de Saclay
avec intervention de Ruedi Baur le 26 avril (avec Gilles Clément) et mise en place d’un
partenariat sur le projet « Signes du territoire, territorialisation des signes : quel visage
pour Saclay ? »
EN-ER (Espace numérique et extension du réel)
L’activité s’est concentrée sur la réalisation de projets artistiques et de plateformes
pilotes, le développement partenariats et la publication de nos recherches.
Les projets réalisés ont été « Hommage à Arthur Korn » et le partenariat finlandais de
recherche Oulu Innovation. Les projets initiés sont « Fenêtre sur cours », « Ensad-Expo »,
« Disorder Screen Control », « Toucher de l’avatar », « Filling Up the Internet », « Delta Lyrae 6 ».
De même ont été développées les plateformes Open-Sim, RealXtant et Unity.
Une attention particulière a été portée au développement des partenariats : Fondation
Realxtand, bourse Pierre-Schaeffer-SCAM, Colab Intel-Nokia de l’université de Oulu, les
Archives Nationales.
À l’occasion du symposium Virtual Arts7 qui s’est tenu à Boston en 2010, François Garnier
a publié Emergence of a Space Medium.
FDM (Forme de la mobilité)
Les axes du programme sont doubles :
— recherches et créations expérimentales impliquant des outils et méthodes de
géolocalisation ;
— recherches et créations expérimentales autour des écrans mobiles et de la notion de
récit interactif.
Afin de rendre accessible le développement d’applications pour iPhone, iPod et iPad à
des non-informaticiens, l’équipe s’est attachée, en 2010, à faire aboutir le projet d’un outil
logiciel spécifique appelé « Mobilizing ».
L’ambition à terme de « Mobilizing » est d’être un environnement auteur pour la création
d’applications interactives multiplateforme pour écrans mobiles.
Développement et avancées de l’outil « Mobilizing », avec amélioration significative de
l’outil dans son ensemble dont les points suivants :
— implémentation d’un nouveau moteur 2D ;
— création d’un système de gestion des fichiers vidéos ;

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
— amélioration de la gestion de la mémoire pour les séquences animées ;
— ajouts et/ou amélioration de multiples fonctions de dessin de formes et de texte ;
— intégration du gyroscope ;
— finalisation du portage sur iPad ;
— refonte partielle du parser ;
— etc. (l’historique détaillé du développement est disponible via le svn) ;
— écriture et mise à jour de la documentation en anglais ;
— création d’un package d’installation ;
— workshop « Mobilizing » dans EnsadLab ;
— réalisation de plusieurs projets finalisés sur iPad avec « Mobilizing » ;
— débuts d’une diffusion de Mobilizing auprès d’un plus large public.
Divers événements extérieurs se sont déroulés à l’étranger : en Suisse (à Genève : workshop
à la HEAD Genève, Master Media Design et exposition de travaux liées à « Mobilizing
» à MODE:DEMO, Lift 2010) ; au Japon (présentation de « Mobilizing » au Mobile Cafe
à Ogaki et à l’Université d’art de Nagoya).
À Valenciennes, la présentation de travaux liée à « Mobilizing » a été faite à l’occasion
du symposium scientifique : « 11th Symposium on Analysis, Design, and Evaluation of
Human-Machine Systems ».
Diverses actions particulières et recherches de partenariats ont été menées : prise de
contact avec Masayuki Akamatsu (professeur au IAMAS, Japon) et première proposition
de collaboration autour de « Mobilizing » ; prémices d’un nouveau partenariat avec la
HEAD Genève autour des usages et du développement de « Mobilizing ».
HIST3D (Émergence de la synthèse d’image en France dans les années 1980-1990)
La conjonction de la créativité française, des avancées technologiques et de la dynamique
induite par le plan gouvernemental, dit « Recherche image », a permis à la France d’être
très en pointe dès le début des années 80 dans le domaine de la synthèse d’image et du
traitement numérique de l’image. Des sociétés de post-production, des laboratoires de
recherche, des formations se sont ainsi créés, plaçant la France au second rang mondial,
juste derrière les États-Unis. Pourtant la plupart des ouvrages et sites retraçant cette histoire
récente méconnaissent son versant français. Ce programme a pour but de rassembler
et inventorier les principaux documents d’époque, de recueillir les témoignages des
principaux acteurs, de reconstituer le fil historique des systèmes et des créations français
de cette époque, d’analyser les implications esthétiques de ces nouvelles pratiques.
Jusqu’à présent, il a été mené principalement les actions suivantes :
— mise en place d’un Wiki collaboratif http://histoire3d.siggraph.org ;
— campagne d’interviews des principaux « pionniers » français (tournage et archivage
par l’INA) ;

[1] Formation pages 22 - 23
— organisation de la célébration des « 25 ans de la 3D » dans le cadre de Parisfx (600 participants,
Paris, 20 novembre 2008) ;
— organisation d’un colloque dans le cadre de fmx/09 (interventions des 10 principaux
acteurs du début des années 80, Stuttgart, 8 mai 2009), mise en ligne des vidéos et
rédaction de synthèses.
L’année 2010 a été consacrée à une phase de consolidation des sources et de préparation
d’évènements programmés pour 2011 : fin de la numérisation des principales œuvres
d’époque et constitution d’une base de données (près de 1000 oeuvres répertoriées à fin
2010) ; préparation de l’organisation d’un colloque dans le cadre de Futur en Seine (juin
2011) ; réalisation d’un DVD sur la première série française en 3D et en HD (mai 2011) ;
réalisation du pilote d’une émission documentaire.
Les partenaires sont l’INA (Institut national audiovisuel)- Inathèque de France / Fonds de
création audiovisuelle contemporaine ; l’ IRCAV (Institut de recherche sur le cinéma et
l’audiovisuel, Université Paris-III - Sorbonne nouvelle / département cinéma et audiovisuel)
; Paris ACM SIGGRAPH.
IDN (Identité(s) numérique(s) mobile(s))
Divers workshops ont été organisés avec l’intervention de personnalités extérieures : Carole
Collet pour « Prospective, communication par les matières intelligentes », Manuel
Lima pour représentation de flux de communication ».
Des études ont été menées sur les sujets suivants : Stefana Broadbent sur des observations
des pratiques de communication via Skype chez lez personnes migrantes, diary,
interviews et écriture de brief ; Nicolas Géraud sur Seed, le carnet d’adresse 2.0 ; typographies
à l’écran, état des lieux et expérimentations.
Ont été interviewées de personnalités avec veille , Giuseppe Attoma, Dominique Cardon,
Bernard Stiegler, Bruno Marzeloff, etc.
Des personnalités extérieures ont été invitées à intervenir : Dale Herigstad pour « La commande
gestuelle et la consommation de médias, retour d’expérience et perspectives »,
Stéphane Hugon pour « Sociologie de l’imaginaire, introduction aux enjeux identitaires
dans le contexte de la post-modernité ».
La recherche s’est focalisée sur quatre thèmes :
— l’almanach, histoires partagées ;
— la carte postale numérique, spacio temporalité partagée au sein d’une micro
communauté ;
— le profil de joueur pour inviter au jeu / défi dans la mobilité ;
— la communication non verbale, introduction à la communication et présence.
ITR (Image temps réel)
Le programme créé en 2007 doit s’achever en juin 2011. Sa thématique repose sur l’utilisation
du temps réel dans le cadre des dispositifs de l’image, plus particulièrement

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
muséographiques et scénographiques. L’équipe, recrutée de manière pluridisciplinaire,
comporte des étudiants chercheurs en art, design, graphisme, animation et programmation.
Le travail de recherche s’est effectué dans le cadre d’oeuvres prototypes, systématiquement
associées à des formes de publication physique des dispositifs.
Quatre projets collectifs ont ainsi été mené à bien : Artefacts, Métonymies, Corpus A et
Corpus Motion, complétés par deux projets issus d’une initiative individuelle : Tessella
(Samuel Huron) et Holocène (Raphaël Isdant). Le programme a participé aux festivals
Laval Virtual, Filmer la Musique, E-magiciens, Jeumont Gare numérique, Bains numériques,
Kontacts sonores.
Une problématique majeure du travail d’ITR repose sur la question des interfaces d’écriture
de l’image temps réel. Le programme a élaboré des œuvres réseaux de machines
interconnectées qui ont permis la mise en espace de l’image. Métonymies a ainsi été présenté
dans une version mettant en jeu 15 écrans simultanés.
Mais comment écrire le projet dans le cadre d’un tel dispositif ? Le séquenceur de Métonymies
a exploré l’hypothèse d’une écriture musicale, empruntant ses principes de montage
aux valeurs rythmiques.
Les projets Corpus A et Corpus Motion ont tenté de répondre à cette question sur deux
plans niveaux :
Le premier au niveau dispositif, le second comme performance scénique. L’idée commune
en est le travail sur le corps comme élément, le corps contextualisé, reconstruit par
l’image. Le programme a travaillé avec des danseurs sur plus d’un an, notamment lors de
trois séries de tournages studio de performances. Les projets confrontent alors la captation,
reposant sur le plan séquence brut du tournage, à son traitement temps réel au sein
du dispositif.
L’expérience des projets a ainsi amené à la création d’interfaces amenant à une mise en
forme de la durée et de l’espace. Plutôt que concevoir le logiciel idéal, il s’est avéré nécessaire
d’imaginer une syntaxe, une architecture ouverte de modules.
MEDTEV (Matériaux à effets dynamiques)
Cet axe se recherche recouvre trois investigations distinctes : le textile électroactifthermovariant,
la visualisation des contraintes dans un matériau textile et le matériau
d’invisibilité.
La première – le textile électroactif-thermovariant – porte sur la conception et la réalisation
d’un matériau souple à variations chromatiques et graphiques dynamiques. Un courant
électrique parcourt des « circuits » de fibres de carbone tissés ou brodés suivants des
motifs différents dans le textile. L’encre thermo-chrome imprimée sur le textile réagit aux
changements de température associés au passage du courant (effet Joule) et génère des
variations contrôlables de couleurs et de graphisme de l’apparence du textile. Ce procédé
peut-être appliquée au textile d’ameublement, aux équipements textiles automobiles, au

[1] Formation pages 24 - 25
textile vêtement, aux surfaces textiles architecturales, aux supports textiles d’affichage,
aux décors textiles, etc.
Pour ce faire, différentes actions sont menées : recherches bibliographiques sur les principes
physiques et chimiques, recherches des matériaux / fibre carbone, encres thermo-chromes,
réalisation de prototypes, recherches d’armures de tissage: fibre de coton
et fibre de carbone, recherches de techniques d’impression (sérigraphie) des encres
thermo-chromes.
Les objectifs visés sont : la réalisation de prototypes en intégrant des sources photovoltaïques,
la participation à l’exposition au « Laboratoire » en juillet 2011, le développement
futur en partenariat avec une entreprise (contact en cours avec la société
Samsung).
La deuxième – la visualisation des contraintes – part du principe et des applications suivants
: il est très difficile de matérialiser les contraintes mécaniques, en tension comme
en compression, dans les toiles mises en œuvre dans les architectures textiles. Ce problème
intéresse les fabricants de surfaces textiles destinées à l’architecture. L’impossibilité
de pouvoir contrôler les tensions au sein des surfaces textiles pose donc de nombreux
problèmes aux ingénieurs et concepteurs. L’objectif du projet est de concevoir et
de réaliser un matériau textile « intelligent », dont l’apparence visuelle évolue en temps
réel sous l’influence des actions mécaniques au sein du textile. Le projet repose sur l’idée
d’intégrer des composants piézoélectriques (rubans, fils) aux textiles. L’élément piézoélectrique
est destiné à produire une faible tension électrique, proportionnelle à toute
variation de la tension mécanique au sein du textile, qui permet, après amplification au
moyen d’un ampli-op, d’activer par exemple une source sonore et/ou encore une source
lumineuse. Dans ce dernier cas, la source lumineuse est constituée d’éléments électroluminescents.
Ces éléments peuvent être constitués par des encres électroluminescentes
imprimés sur la surface textile ou encore par des diodes électroluminescentes insérées
au sein du textile. Ce dispositif permet ainsi d’alerter, en cas de surcharge de la structure,
liée par exemple au poids de la neige ou imposée par des vents très forts, d’une fragilisation
de la surface et de prévenir avant toute rupture de la surface textile, qui pourrait avoir
des conséquences catastrophiques.
Pour ce faire, différentes actions sont menées : recherches bibliographiques sur les principes
physiques impliqués, recherches et achat de matériaux piézoélectriques souples
et tests de ces matériaux, étude des circuits électriques et de la connectique nécessaire
pour produire un signal lumineux à partir des rubans piézoélectriques, réalisation de
prototypes et tests, recherches de composants lumineux et acquisition d’encres électroluminescentes,
test des encres : procédés d’impression textile au cadre et d’impression
sérigraphique.
Les objectifs visés sont : la réalisation de prototypes intégrant les encres électroluminescentes,
la participation à l’exposition au « Laboratoire » en juillet 2011, le développement

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
futur en partenariat avec une entreprise (contact avec l’entreprise Ferrarri, leader européen
des toiles précontraintes pour les structures architecture textile).
La troisième – le matériau d’invisibilité – est fondé sur l’idée d’une « cage ou d’une cape
d’invisibilité » ; le principe du procédé envisagé met en œuvre un « matériau fibré », solide
ou souple, qui conduit la lumière au moyen de fibres optiques. Ce matériau est destiné à
entourer ou à recouvrir un objet matériel, le rendant ainsi totalement ou partiellement
invisible (transparent). Les applications de ce matériau peuvent être nombreuses. Citons
par exemple les possibilités de masquer, partiellement ou totalement, l’apparence visuelle
de certains mobiliers urbains inesthétiques, de donner une transparence visuelle à
des structures ou des architectures massives souvent rencontrées dans l’environnement
visuel courant. Il peut, par sa transparence, permettre également l’accès de la lumière
naturelle ou artificielle, à des espaces sombres par nature, ou encore contribuer à la réalisation
d’objets possédant des effets visuels lumineux et colorés d’ordre esthétique ou
encore à des réalisations matière lumière d’ordre artistique.
Pour ce faire, différentes actions sont menées : test de faisabilité fonctionnelle au moyen
de 64 fibres optiques plastiques de 1 mm de diamètre, dont les extrémités sont réparties
régulièrement sur une surface plane carrée, et sont maintenues dans des trous percés par
laser ; réalisation d’un moule parallélépipédique et comportant un cylindre axé central ;
tests avec différents matériaux de moulage : plâtre, résine époxy, résine polyester, résine
polyuréthane (es résines époxy et polyester apparaissent comme les mieux adaptées) ;
plusieurs prototypes (avec 384 fibres) ont été réalisés ; amélioration de la technique afin
de réduire le temps de réalisation.
Les objectifs sont les suivants : réalisation des prototypes allant de la taille d’un petit
objet à celle de mobilier, à l’échelle de l’habitat ou de l’espace urbain ; participation à
l’exposition au « Laboratoire » en juillet 2011 ; développement en partenariat avec une
entreprise spécialisée en fibres optiques (contacts pris avec l’entreprise SEDI Fibres, entreprise
française spécialisée dans les fibres de verre).
ONM (Observatoire des nouveaux médias)
Ce cycle de conférences est organisé par l’École et l’Université Paris-8 (master « Art
contemporain et nouveaux médias » et équipe de recherche « Esthétique des nouveaux
médias »), en coopération avec l’Université Paris-1.
Ces conférences interrogent la spécificité artistique des nouveaux médias en observant
divers aspects de la création qui les impliquent sans pour autant se centrer exclusivement
sur eux. Elles invitent à discuter des pratiques et des propositions d’artistes, chercheurs,
techniciens et commissaires d’expositions.
Les conférences sont systématiquement enregistrées et les vidéos découpées en chapitres sont
mises en ligne avec des documents complémentaires sur le site (http://www.arpla.fr/odnm/)

[1] Formation pages 26 - 27
TYPO (Création typographique)
Pour clore le premier programme de recherche typographique (Typographie I, ayant débuté
en 2008), autour du dessin de caractères intitulé « Un travail à plusieurs mains peut
être passionnant », l’équipe a publié un ouvrage intitulé Le projet Sorbonne. Cet élégant
opuscule a été diffusé à l’occasion de la communication réalisée par l’équipe de Typo lors
du congrès à Dublin, en septembre 2010, de l’Association typographique internationale
(ATypI). Cet organisme constitue le point de convergence de tous les acteurs de la communauté
typographique, des artistes aux industriels. En 2010, Typographie II, destiné à
se poursuivre jusqu’en 2012, a porté sur la création de caractères pour medias électroniques
mobiles.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[1.3]
Coordination
Collège des coordonnateurs
>Annexe 14
Le collège des coordonnateurs assure la
coordination des enseignants de l’ensemble
des secteurs et veille à la bonne réalisation
des projets pédagogiques. Les réunions du
collège ont eu pour ordre du jour :
18 Mars
— Changements de secteurs, session de
rattrapage : clarification des règles
— Préparation de l’année scolaire
2010-2011
— Point sur les départs à la retraite
— Candidature de l’EnsAD à la création
d’une Chaire Colbert
— Dossier Master : visite du comité
d’experts de l’AERES à l’EnsAD, mardi
30 mars
— Les manifestations 2010
— Points à évoquer au CER
— Informations et questions diverses
7 Mai
— Bilans et perspectives des secteurs et du
Cycle de recherche
[1.4]
— Anglais et autres langues étrangères
— Bilan et perspectives de la 1 re année
— Bilan et perspectives de la 4 e année
— Informations et questions diverses
20 Mai
— Perspectives de la 1 re année
— Perspectives de la 4 e année
— Informations et questions diverses
28 Juin
— Réflexion sur l’organisation de l’année
scolaire 2010-2011, et en particulier de
la 4 e année, sur la base des propositions
indiquées par la direction à la suite du
compte rendu de la réunion du 20 mai
dernier
— Validation du calendrier de l’année
scolaire 2010-2011
— Informations et questions diverses
14 octobre
— 4 e année : premier bilan de la mise en
place des aménagements
Partenariats
— Concours d’entrée : réflexions pour
d’éventuelles modifications
— Aménagement des locaux
— Choix des sujets des Grands Projets
— Informations et questions diverses :
- l’activité internationale
- les Portes ouvertes : les expositions
- les sujets des plateaux
- la mise à jour du règlement intérieur
9 deceMbre
— Mémoires, plateaux, Portes ouvertes,
sujets pour la 1 re année/ temps 4,
séjours à l’étranger
— « Égalité des Chances » : témoignages et
réflexions pour une plus large diversification
sociale et culturelle au sein de
l’École
— Ouvrages pour le concours
— Information sur les travaux
— Jurys de diplôme
— Informations et questions diverses
La fidélisation et le développement de partenariats avec des institutions tant nationales
qu’internationales et des entreprises représentent un axe structurant de l’action de
l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs.
L’École s’est attachée à diversifier et consolider ses collaborations extérieures afin de
conforter sa visibilité dans un contexte mondialisé toujours plus compétitif. Ces partenariats
débouchent aussi sur des stages, des ressources nouvelles dans le cadre de la taxe
d’apprentissage et des recrutements des jeunes diplômés. (>Annexe 15)

[1] Formation pages 28 - 29
Parmi les grandes écoles et universités, l’École a notamment renforcé sa collaboration
avec Sciences Po par la signature d’un accord cadre. Elle a aussi collaboré avec des institutions
culturelles comme la BnF, le théâtre de la Colline et le CENTQUATRE, ou des
collectivités territoriales comme le Conseil général des Landes.
L’École a également renforcé ses liens avec des entreprises telles que Tarkett, leader
mondial des revêtements de sols, ou le groupe IFF (International Flavors and Fragrances)
pour l’organisation du défilé des collections des Grands projets des étudiants du secteur
Design vêtement. D’autres partenariats ont vu le jour cette année, notamment avec
Cacharel pour la création d’un nouveau flacon de parfum ou avec Badoit pour l’habillage
de leurs bouteilles en série limitée pour les fêtes de fin d’année.
Sur l’ensemble de ces partenariats, 25 % ont été conclus à l’international dans un souci
d’élargir autant que de possible les champs de travail et d’expérimentation offerts
aux étudiants. L’École a ainsi travaillé avec des ingénieurs du Massachusetts Institute
of Technology (MIT) lors d’un workshop sur les « Matières hybrides » et avec l’Istituto
Veneto Di Science, Lettere Ed Arti dans le cadre de la Biennale d’architecture de Venise
2010.
Par ailleurs, l’École a renouvelé son partenariat avec la fondation Culture et Diversité afin
d’être partie prenante dans la sensibilisation d’élèves de terminales d’établissements
inscrits en zones défavorisées pour la préparation aux concours d’écoles supérieures en
art, ainsi qu’avec la Fondation Vallet qui attribue des bourses sur critères sociaux à 20 de
ses élèves.
[1.5]
Échanges
internationaux
>Annexes 16, 17
L’École a accueilli en séjour d’études, en 4 e année essentiellement, une cinquantaine
d’élèves. Ces séjours d’une durée de trois mois à un an ont été accordés après étude des
dossiers des candidats. Ces étudiants venaient d’écoles partenaires ou s’inscrivaient
dans le cadre d’un partenariat institutionnel – par exemple avec la FONCA (association
du ministère de la Culture du Mexique et services culturels de l’ambassade de France à
Mexico).
Tous les secteurs sont concernés par l’accueil des stagiaires étrangers : Art espace (2),
Architecture d’intérieur (3), Cinéma d’animation (2), Design graphique / Multimédia (4),

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Design objet (4), Design textile (4), Design vêtement (9), Image imprimée (7), Photo /
Vidéo (8), Scénographie (2) studios d’arts plastiques (3).
En réciprocité, plus de 65 élèves de l’École sont partis dans les établissements partenaires
en bénéficiant de bourses d’études à l’étranger de l’École, complétées par une bourse
Erasmus dans le cas d’un départ vers une école en Europe. Six élèves sont partis avec une
seule bourse Erasmus, 1 avec une bourse OFAJ (Office franco-allemand de la jeunesse).
De plus, la Fondation Carla Bruni-Sarkozy a offert, sur des critères de mérite à 4 élèves
boursiers, une bourse pour un séjour d’études dans une école new yorkaise.
L’École accueille également chaque année des étudiants américains dans le cadre de son
partenariat avec l’Academy Programs Abroad. L’Académie suscite et favorise les échanges
entre l’EnsAD et de prestigieuses universités américaines, notamment Harvard, Yale,
Bryn Maur…
[1.6]
Bourses
La Fondation Vallet, créée en 1999 par Odon Vallet au sein de la Fondation de France, a
pour vocation d’aider financièrement de jeunes lycéens et étudiants, particulièrement
motivés, mais devant faire face à de sérieuses difficultés matérielles pour poursuivre leurs
études. Les bénéficiaires de la Fondation sont des élèves et étudiants de l’Académie de
Paris quelle que soit leur origine géographique, issus des écoles d’art suivantes : Boulle,
Duperré, ENSAAMA-Olivier de Serres, Estienne, EnsAD, Ensci, Gobelins-École de l’Image,
la Fémis, le Centre de formation de la Manufacture de Sèvres. Ces bourses peuvent être
renouvelées au maximum trois fois, aux conditions suivantes : passage dans l’année supérieure,
bons résultats scolaires, assiduité, maintien de la situation financière précaire.
À l’EnsAD, 13 élèves ont obtenu le renouvellement de la bourse de la Fondation Vallet et
7 élèves ont bénéficié pour la première fois de la bourse, soit 20 élèves de l’EnsAD au titre
de l’année 2010-2011. La Fondation Vallet attribue des bourses d’un montant de 4 000 €
(montant révisé chaque année).

[1] Formation pages 30 - 31
[1.7]
Formation
permanente
L’École a accueilli :
— de janvier à mai 2010, 10 stagiaires de formation permanente dans les secteurs suivants
: Photo/Vidéo, Architecture intérieure, Design objet, Scénographie, Peinture/
Sculpture/Modelage, Image imprimée, Design vêtement.
— d’octobre à décembre 2010, 9 stagiaires de formation permanente dans les secteurs
suivants : Image imprimée, Architecture intérieure, Design vêtement, Design objet.
Il s’agit d’intégrer des professionnels dans le cursus de l’École. Le recrutement et les
programmes des candidats sont fixés en fonction de leur expérience et de leur projet
avec les coordonnateurs concernés ; un enseignant tuteur assure l’encadrement tout
au long de l’année scolaire. Les stagiaires suivent les mêmes enseignements que les
élèves en formation initiale. Leur parcours souvent riche, leur motivation forte, leur
expérience professionnelle restent des éléments stimulants pour les élèves comme
pour les enseignants. Cette formation n’est pas diplômante.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[1.8]
Vie associative
[1.8.1]
BureAu des élèves (Bde)
Le BDE a accompagné la vie étudiante en organisant différents évènements festifs ou de
communication étudiante. La présence de quatre fanfares apporte une stimulation toujours
joyeuse aux manifestations publiques de l’établissement.
[1.8.2]
AssoCiAtion des AnCiens
élèves de l’ensAd (Aaeensad)
En 2010, l’association a fêté son centenaire et a vu l’élection d’un nouveau bureau avec
Laurent Marty de Montereau comme président. Elle représente actuellement un réseau
d’un millier de personnes. Parmi les actions de 2010, il convient de noter que la base de
données s’est enrichie de plus de 400 adresses grâce à l’envoi d’e-mailings. L’atelier de
croquis, soit deux heures de dessin de nu, a vu sa fréquentation doubler en raison du
changement de jour, passant du jeudi au lundi soir.
L’association a multiplié les partenariats avec l’EnsAD – Marché du design au Centre
Pompidou-Metz, Biennale de Venise, Nuit Blanche) et engagé une forte politique d’entraide
(financement de voyages d’élèves, remise du Prix des Anciens).
Enfin, à l’atelier de croquis, se sont ajoutées les offres de voyage (Shangaï, Venise, des visites
thématiques (parcours architecturaux autour de Mallet-Stevens et de Le Corbusier),
d’expositions (Kertész, Basquiat), de salons (Chic Dessin, Accès et Paradox). L’association
bénéficie régulièrement d’invitations pour les événements (Fiac, ArtParis, Mac2000)
qu’elle offre à ses adhérents.
Il reste à persévérer dans d’autres chantiers comme le site Internet, l’installation d’une permanence,
le développement des équipes. La célébration du centenaire aura aussi été l’occasion
de renforcer les liens entre anciens, activer les réseaux, sensibiliser les branches de métier.
Pour plus d’informations : http://perso.ensad.fr/~aee

[2] Pôle documentaire
[2]
Pôle
documen-
taire
pages 32 - 33

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[2.1]
Bibliothèque
>Annexe 18
[2.1.1]
nouveAux serviCes
[2.1.1.1]
L’entrée dans le réseau Sudoc
En avril, le conseil d’administration de l’ABES, Agence
bibliographique de l’enseignement supérieur, a accepté
l’entrée de la bibliothèque de l’École dans le SUDOC,
Système universitaire de documentation. Ce réseau de
catalogage partagé offre un répertoire de 9 millions de
[2.1.1.2]
Ouverture de l’accès public
Le portail de la Bibliothèque est désormais accessible sur
l’internet en accès public. Jusqu’en 2010, seuls les lecteurs
[2.1.2]
ColleCtions
[2.1.2.1]
La photothèque
La dernière campagne de saisie rétrospective des images
numériques a porté sur les années 2004 et 2005. La totalité
de la collection des affiches du cycle des conférences-débats
de l’Atelier de rencontres a été numérisée et cataloguée.
notices décrivant les documents présents dans 3000
établissements. Il devrait permettre à terme un très
important allégement des tâches de catalogage, en
particulier pour les ouvrages en langues étrangères.
L’entrée effective dans ce réseau est prévue en avril 2011.
inscrits à la bibliothèque pouvaient y accéder.
La collecte des Grands Projets a été étendue à l’ensemble
des futurs diplômés, afin de fournir la documentation
nécessaire à la réalisation de la nouvelle publication du
Catalogue des diplômés 2010.

[2] Pôle documentaire pages 34 - 35
[2.1.2.2]
La maintenance des collections
L’arrivée en mars d’un nouvel agent, responsable de la
maintenance technique des collections a permis la mise
en place d’excellentes procédures pour le rangement
[2.1.2.3]
L’enrichissement de notices de périodiques
Une étude menée sur les sites en ligne des 179 abonnements
de revue, a permis un inventaire des services qu’offrent
les éditeurs de ces titres : accès au sommaire du dernier
[2.2]
des ouvrages et le bon état des rayons et des collections
(signalétique, état matériel des ouvrages, petites
réparations).
numéro, actualités culturelles, archives, etc.
Ces informations ont enrichi les notices.
Matériauthèque
>Annexe 19
[2.2.1]
étAt des lieux
[2.2.1.1]
Quantitatif
La matériauthèque offre 4 330 échantillons inventoriés
fin décembre 2010, ainsi que de nombreux catalogues.
Elle assure également une revue de presse, la rédaction de
[2.2.1.2]
Dons et prêts de matériaux
La plupart des échantillons de la matériauthèque sont
offerts à titre gracieux.
Quelques fournisseurs proposent des volumes
importants ou des matières coûteuses pour le fonds de la
matériauthèque ou les Grand Projets : Plastibert (tissus
enduits) ; les bureaux de style B2S-CTC et Promostyle
documents mensuels qui traitent de l’actualité matériaux
et technologies, un carnet d’adresses fournisseurs.
(don des archives de tissus techniques) ; JRC (tissus
rétro réfléchissants) ; Penn Textile Solutions (mailles
extensibles) ; Quintenas (textiles pour le sport).
La matériauthèque prête ses échantillons et donne des
matières récupérées ou obsolètes.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[2.2.1.3]
Contacts institutions, fédérations et industries
Divers contacts ont été entretenus. Ainsi :
avec le Centre de recherche et de restauration des musées
de France (C2RMF) : Gilles Barabant, conservateur, ; Joëlle
Crétin, documentaliste, Nathalie Balcar, chimiste (projet
PopArt, sur le vieillissement des matériaux synthétiques).
Invitation par l’entreprise autrichienne Sibu en qualité de
jury au « MultiStyle Fashion Award » de la Hochshule der
Angewandten Kunste de Vienne.
[2.2.1.4]
Fréquentation sur l’année 2010
1 037 personnes comptabilisées.
[2.2.1.5]
Projets collaboratifs
Collaboration semestrielle entre le secteur Scénographie
et la matériauthèque, autour du projet Indus Tree.
Recherche des entreprises partenaires, obtention des
matériaux gracieux à hauteur de 12 000 euros, suivi
[2.2.2]
Mission Design Lille Métropole : Frédéric Poisson, chargé
de mission, visite de la matériauthèque.
Institut français de la mode (IFM) : Ana Parodi,
responsable bibliothèque, Francine Pairon, directrice
Post graduate, Nathalie Ruelle, Valérie Praquin et Grégoire
Talon, enseignants (demande d’accès à la matériauthèque
pour les étudiants IFM des secteurs création et
management).
logistique avec dix partenaires (Arte, Elitis, FFDB, Foin, ITF
Filters, LDC International, Penn Textile Solutions, Procédé
Chenel, Sibu, Solvin France).
ACtivités extérieures
[2.2.2.1]
Visite de salons professionnels
Première Vision, Mod’Amont, Expofil, Cuir à Paris,
Expobois, JEC Composites, J-Tex Créative, Techtextil
Francfort, Salon Européen de la Recherche & de
[2.2.2.2]
l’Innovation, Architect at Work, Batimat, Midest, Tôle
Expo, Salon de la RFID.
Visites d’expositions et participation à des conférences
— Maison de la Chimie, Paris : colloque « Chimie et Art »,
janvier 2009
— Confédération européenne du Lin & du chanvre : Linen
Dream Lab, mars 2009
— CNAM, Paris : « Les Textiles intelligents », mars 2009
— Innovathèque, Paris : « Journée technique C(h)améléon
les matériaux changeants », juin 2009
— Cité internationale de la dentelle, Calais : collections

[2] Pôle documentaire pages 36 - 37
permanentes avec Mme Élisabeth Calais, conférencière,
septembre 2009 ;
— École des mines, Paris : conférence de Nathalie Canivet,
entreprise Trèves, « Matériaux et qualité perçue dans
l’industrie automobile », novembre 2009 ;
— Salon Midest, Villepinte, conférence CETIM :
[2.2.2.3]
Participation à la formation permanente
« L’essentiel du papier et de sa fabrication », IRFIP Paris,
mai 2010.
« Les Composites thermoplastiques ; une opportunité
de matériaux légers, performants, durables et
recyclables », novembre 2009 ;
— IRI, Cap Digital, ENSCI : les entretiens du nouveau
monde industriel : « Les Objets communicants,
nouveau système des objets », novembre 2009.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[3]
Ressources
informa-
tiques

[3] Ressources informatiques pages 38 - 39
Le département Informatique a pour mission de gérer les ressources informatiques de
l’École, qu’elles soient destinées à l’enseignement ou au personnel administratif. (> Annexe 24)
Les besoins et objectifs sont de nature différente :
— dans le cadre de la pédagogie, les besoins sont orientés sur la mise à disposition et,
dans certains cas, sur l’assistance de premier niveau, de moyens matériels et logiciels
spécifiques correspondant aux différents enseignements dispensés dans l’École ;
— dans le cadre de l’informatique administrative, il s’agit de répondre à une demande
classique d’informatique de gestion, avec prise en charge des postes de travail et des
logiciels bureautiques, comptables et de gestion.
[3.1]
Informatique
pédagogique
L’École compte aujourd’hui 400 postes, répartis entre Mac et PC à part quasiment égale.
Les orientations prises pour la répartition des postes ont été les suivantes :
— équipement de salles de cours, partagées entre les différents secteurs pédagogiques
et mises à la disposition des étudiants comme libre-service en dehors des cours. Ces
salles sont réparties dans le bâtiment et accueillent de 12 à 18 postes de travail. Elles
sont équipées et les postes configurés suivant une typologie d’enseignements et de travaux
(PAO, multimédia et espace). Ces salles de cours libre-service offrent 100 postes
de travail environ ;
— matériels répartis dans la plupart des salles soit pour des travaux ponctuels d’appoint
(exemple des salles de 1 re année) soit, au contraire, pour des secteurs très spécialisés.
C’est l’exemple des salles vidéo, textile, espace.
En ce qui concerne les impressions, des imprimantes noir et blanc sont réparties à tous
les étages et sont en accès libre-service pour les étudiants ; les impressions couleurs sont
concentrées sur deux pôles. Les impressions se font, avec l’assistance de techniciens, sur
les différentes machines en fonctions des besoins (laser couleur, traceurs, impression
photo haute qualité). Le matériel acquis en 2010 représente un peu moins de 1/3 du parc
total et correspond à du renouvellement de matériel obsolète ou défectueux. Le total des
acquisitions de machines a été de 39 PC et 67 Mac, auquel s’est ajouté le remplacement
de 3 serveurs.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Les projets menés en 2010 sont techniques et ont eu pour but la modernisation des infrastructures
réseau avec la réorganisation des équipements et des infrastructures de
serveurs. De nombreuses structures ont été mises en place pour la mise à disposition
d’espace et de serveurs Internet pour les différents secteurs.
[3.2]
Informatique
administrative
Les évolutions du système d’information de l’École ont été, en continuité avec les années
précédentes, axées sur le système de gestion centralisé de la scolarité, des ressources humaines
et de la communication qui arrive maintenant à la fin de la migration. L’application
de gestion des ressources humaines a été entièrement refondue techniquement et
enrichie fonctionnellement.
A également été mis à disposition des utilisateurs une application de gestion partagée
des salles d’exposition et de réunion.
Enfin, le développement du portail concours a été réalisé pour la mise en exploitation du
concours 2011. Ce portail va permettre aux candidats de suivre l’intégralité des phases du
concours de l’inscription jusqu’aux résultats finaux.
Le parc de machines a été renouvelé à hauteur de ¼ du matériel.

[4] Communication pages 40 - 41
[4]
Communi-
cation

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[4.1]
Communication
externe
[4.1.1]
une nouvelle dynAmique
Si la communication de l’École contribue à renforcer son rayonnement par la promotion
des événements qu’elle initie ou auxquels elle contribue, elle s’inscrit aussi dans le cadre
d’une dynamique de développement globale dont l’objectif est de soutenir l’exigence
d’une formation d’excellence et de renforcer davantage encore, dans un contexte où le
marché du travail s’est considérablement tendu, l’insertion professionnelle des élèves.
Ainsi en 2010, les actions de communication de l’École sont venues plus particulièrement
souligner l’habilitation de son diplôme au grade de master, ses collaborations étroites et
exemplaires avec le monde des entreprises, des institutions culturelles et des organisations
professionnelles (IFF, Comité Colbert dans le cadre des Designer’s Days), l’internationalisation
de ses partenariats avec de nombreuses écoles, universités et laboratoire de
recherche sur tous les continents (coopérations avec les chercheurs du MIT MédiaLab de
Boston (Massachussetts) aux États-Unis, coopération avec les universités des Beaux-Arts
de Téhéran et de Kyoto, l’université Unisinos de Porto Alegre au Brésil).
[4.1.2]
une nouvelle identité
visuelle
La nouvelle identité visuelle de l’École, issue d’un appel d’offres lancé en 2009 a vu le jour
à l’automne 2010. Signée Atelier trois, un jeune collectif diplômé de l’École réunissant
Cécile Boyer, Camille Gallet et Emmanuel Pevny, la naissance de cette nouvelle identité

[4] Communication pages 42 - 43
visuelle a été accompagnée par un comité de pilotage réunissant la directrice de l’École, le
directeur des études, le graphiste Étienne Robial, les enseignants à l’École Margo Rouard
et Laurent Ungerer. Étroitement liée à la spécificité de l’École, cette charte graphique
se caractérise par une typographie à empattements incarnant l’étude et la pensée et la
trame mécanique rappelant la nature sérielle de la production des arts décoratifs. L’identité
fonctionne sur la complémentarité de ces éléments. La typographie « Arnhem » qui a
été choisie est résolument contemporaine mais inspirée des modèles français du XVIII e
siècle, période à laquelle l’École a été fondée. L’École dispose ainsi d’un nouveau logo
type qui réaffirme l’identité et le nom de l’établissement dans son intégralité : L’École
nationale supérieure des Arts Décoratifs.
Cette nouvelle identité se traduit par l’évolution de l’ensemble des supports de communication
: Livret d’accueil de l’élève et des personnels, Règlement intérieur, qui ont été
dématérialisés (consultables en ligne sur Intranet et Internet), Rapport d’activité, plaquette
de la taxe d’apprentissage, papeterie, etc. Le tout forme un ensemble cohérent et
homogène.
[4.1.3]
une nouvelle lettre
d’informAtion
éleCtronique
Le site Internet de l’École reste le principal outil de communication pour la diffusion de
l’actualité foisonnante de l’École, des modalités d’inscription aux concours d’entrée et
des informations liées à la pédagogie. En 2010, les sites Internet et Intranet ont été totalement
« ré-habillés » en adéquation avec la nouvelle identité visuelle signée Atelier trois.
Un site web dédié à l’Atelier de rencontres animé par Jean-Louis Pradel (cycle de conférences
avec chaque semaine une personnalité invitée à débattre avec les étudiants et le
public) a été développé pour mettre en valeur ce rendez-vous incontournable qui fêtera
son 35 e anniversaire en 2011.
Un effort important a également été soutenu pour enrichir le site en contenus visuels et
iconographiques. En complément de Daily Motion, l’École possède désormais un compte
sur la plateforme Viméo permettant de diffuser ses vidéos au format « Haute Définition »
sur le web.
L’École des Arts Décoratifs a également mis en place une lettre d’information électronique
diffusée tous les 2 mois auprès de la communauté de l’École (élèves, professeurs,

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
personnels administratifs et techniques) et de son réseau de contacts, entreprises, partenaires
et amis extérieurs à l’établissement.
Un effort tout particulier a été consacré en 2010 à la refonte et à la mise à jour du « fichier
contacts » de l’École. Plus de 6000 contacts ont été mis en place fin 2010. Le fichier
s’est particulièrement enrichi de contacts liés aux nouveaux partenariats, en France et à
l’international, aux membres du Comité Colbert, aux invités des conférences, aux jurys
des projets de fin d’études, aux nouveaux lieux artistiques ainsi qu’aux entreprises qui
soutiennent le développement de l’École par leur contribution au titre de la taxe d’apprentissage
ou en accueillant les élèves en stage.
[4.1.4]
lA presse
Au printemps 2010, et à l’issue d’un appel d’offres, l’École a confié le suivi de ses relations
presse et médias, en France et à l’international, à l’agence Catherine Dufayet Communication.
En étroite collaboration avec le service de la communication, l’agence accompagne
l’École afin de :
— d’une part, clarifier l’image de l’École dans sa réalité d’aujourd’hui et ses évolutions,
par la mise en valeur de son excellence et de ses fortes spécificités (10 secteurs de formation,
pluridisciplinarité et transversalité, grade de master) et le développement de
son cycle de recherche, création et innovation (EnsadLab) ;
— d’autre part, faire mieux connaître les qualités de ses étudiants, les compétences de
ses diplômés, leur taux d’employabilité (près de 85 à 90% des diplômés trouvent un
emploi correspondant à leurs qualifications professionnelles), pour soutenir davantage
encore leur insertion professionnelle ;
— enfin, renforcer ses liens avec les milieux de la création, les entreprises et les partenaires
académiques afin de susciter de nouveaux projets conçus pour enrichir la formation
et la professionnalisation des élèves.
Au cours du 2 e semestre 2010, Michèle Leloup (Archistorm), Christophe Averty (Artention
- numéro spécial « Faire de l’art son métier »), Bénédicte Philippe (Télérama Paris), Marion
Vignal (l’Express et Côté Paris), Marc Dupuis (numéro spécial du Monde Éducation),
Véronique Radier (Le Nouvel Observateur), Sophie Flouquet (L’Oeil et le Journal des arts),
Sophie de Tarlé (L’Étudiant) ont pu visiter l’Ecole et interviewer la direction, les professeurs
et les élèves.

[4] Communication pages 44 - 45
Grâce à son abonnement à l’Argus de la presse, dorénavant
sous forme électronique, l’École peut avoir une vision
complète des articles parus sur l’établissement, ses
étudiants et ses anciens élèves, ses enseignants, les
manifestations qu’elle organise et les évènements
auxquels elle participe. On a comptabilisé un peu plus de
120 articles dont on peut ici faire la synthèse à partir d’une
dizaine plus emblématiques.
L’École comme institution formant aux métiers de la
création apparaît en bonne place dans le dossier «Arts
plastiques» de Télérama (20-26 février 2010), pour sa
sélectivité au niveau du concours et l’exceptionnelle
diversité de son enseignement. Dans l’article
«Orientation», L’Express (4-10 mars 2010) insiste de même
sur l’excellence de l’EnsAD, retenue dans la liste des
meilleures écoles dressée par un jury de professionnels. La
nouvelle identité visuelle de l’EnsAD, conçue par Atelier
trois, est signalée par le magazine Étapes (novembre 2010),
organe de référence du graphisme en France.
D’autres articles mettent en valeur des opérations de
partenariat comme l’atelier « Matières hybrides », mené
avec le MIT (Massachussets Institute of Technology)
[4.2]
portant sur la réalisation d’objets innovants à l’aide
de nouveaux matériaux (Le Monde, 7/8 mars 2010 et
Intramuros, mai-juin 2010).
Temps fort du calendrier pédagogique de l’EnsAD, le
défilé des projets de fin d’études du secteur Design
vêtement – en partenariat avec IFF – s’est déroulé dans
le cadre prestigieux de la cour du Palais-Royal, ministère
de la Culture. Le quotidien La Croix (22 juillet 2010)
salue la capacité de l’École à créer l’évènement pour faire
connaître ses étudiants. Ainsi, diplômée l’an passé, Yiqing
Yin a-t-elle été élue très vite lauréate de la Création mode
de la Ville de Paris et remarquée au Festival international
de mode et de photographie de Hyères (Vogue, août 2010).
Le partenariat avec Badoit pour la création du design
de ses bouteilles de fin d’année, tant pour la grande
distribution que pour une série « collector », est salué dans
Focus (août-septembre 2010).
Parmi les articles évoquant d’anciens élèves de l’EnsAD,
celui intitulé « Erwan & Ronan Bouroullec. Les Justes »
(Intramuros, novembre-décembre 2010) ne manque pas de
mentionner la formation de Ronan à l’École qui a aidé à
concilier technique et émotion.
Communication
interne
[4.2.1]
informAtions imprimées
Documentation
Les documents papier (invitations,
programmes de musées, de théâtres, de
centres culturels, journaux d’expositions
ou d’écoles d’art, etc.) sont mis en libreservice
dans le hall d’entrée sur le présentoir
conçu par Rudi Meyer. Selon leur
nature, les informations qui parviennent
à l’École sont envoyées aux enseignants
sur leur adresse électronique. Le BDE
et l’Association des anciens élèves de
l’EnsAD sont également des relais efficaces
d’informations.
Un panneau d’affichage est réservé à
la communication dans la galerie côté
jardin ; il permet de mettre en lumière les
événements ou les opportunités intéressantes
destinés aux étudiants : concours,
expositions, colloques, conférences …
Ceux-ci sont systématiquement relayés sur
Intranet.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[4.2.2]
informAtion éleCtronique
[4.2.2.1]
Via le site Internet (www.ensad.fr)
De nombreux mèls arrivent chaque jour via le formulaire
de contact en ligne sur http://www.ensad.fr. Les demandes
portent principalement sur l’admission et les études à
l’École.
Par un formulaire spécifique, l’École reçoit aussi une
moyenne mensuelle de 80 offres de stages et d’emplois à
destination des étudiants et anciens de l’École.
L’École a fortement renforcé sa politique d’envois de
messages électroniques pour informer, en interne
et à l’extérieur, de son actualité et de ses principaux
[4.2.2.2]
Via l’Intranet (wi.ensad.fr)
L’Intranet représente un véritable outil de communication
interne ; il a fait l’objet en 2010 d’un ré-habillage complet
de ses pages ainsi que d’un réaménagement sensible
de son contenu. Une nouvelle rubrique consacrée au
[4.3]
Publications
En 2010, le service de la communication a été scindé
en deux entités distinctes, l’une consacrée au service
de la communication, l’autre aux éditions. À l’intérieur
du service de la communication, les missions ont
été explicitement réparties (communication interne,
événements. En 2010, une trentaine d’envois a été
adressée à partir d’un fichier de 5 000 à 6 000 contacts.
En retour, le nombre de visites du site Internet de l’École
ne cesse d’augmenter, de 346 856 en 2009 à 481 363 en
2010.
La nouvelle « Lettre d’information » électronique qui
a vu le jour à l’automne 2010 est diffusée largement à
l’ensemble du fichier de l’École. Elle est téléchargeable en
ligne sur le site Internet ensad.fr et sur l’Intranet.
Laboratoire de recherche (EnsadLab) a vu le jour, tandis
que le contenu des informations à destination des élèves a
été enrichi.
communication externe, site internet et intranet).
Pour le service des éditions, la mission est de veiller
à la réalisation et à l’impression des publications
pédagogiques ou institutionnelles ainsi que des coéditions
institutionnelles et/ou commerciales.

[4] Communication pages 46 - 47
[4.3.1]
institutionnelles
[4.3.1.1]
Rapport d’activité 2009
Cet ouvrage présente chaque année un panorama complet
de la vie de l’École. L’édition 2009 a été la première à être
mise en page suivant la charte graphique élaborée par
[4.3.1.2]
Règlement intérieur 2010-2011
Cette publication est adaptée chaque année, après
l’approbation par le conseil d’administration de l’École
de ses modifications. L’édition 2010-2011 se présente
[4.3.2]
pédAgogiques
[4.3.2.1]
Livret de l’élève
Chaque édition annuelle, réalisée en collaboration entre
le service de la communication et la direction des études,
[4.3.3]
Coéditions
Atelier trois et se caractérise par un jeu typographique fort
qui facilite la recherche de l’information souhaitée.
sous la nouvelle charte graphique de l’École et en version
électronique.
donne lieu à des actualisations. Ce document est désormais
dématérialisé et consultable depuis Intranet et Internet.
Les projets de coéditions se poursuivent pour la publication prévue début 2011 de deux
ouvrages qui mettront en lumière toute la richesse et la diversité de l’enseignement de
l’École et de l’influence exercée par ses diplômés dans tous les champs de la création
contemporaine, avec pour ambition de devenir des ouvrages de référence pour l’histoire
artistique et culturelle de la seconde moitié du XX e siècle.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[4.3.3.1]
L’« Atelier de rencontres » de l’EnsAD
Sous la direction de Jean-Louis Pradel , enseignant en
sciences humaines, afin d’exploiter au mieux le caractère
exceptionnel des archives sonores et visuelles constituées
dès la création de ce cycle de conférences-débats, c’està-dire
depuis trente-cinq ans, une sélection d’une
cinquantaine d’interventions a été réalisée, travail
mené par un transcripteur, puis une journaliste.
La maquette de l’ouvrage a été confiée à Hiroshi
[4.3.3.2]
Histoire de l’EnsAD de 1941 à 2008
Pour illustrer les chapitres de ce second volume rédigé
par René Lesné et Alexandra Fau, qui traite de toutes
les transformations que l’École a connues depuis la
dernière guerre, resituées dans le contexte national, il a
été fait appel à une iconographe de métier. En effet, le
caractère relativement limité des archives disponibles
à la bibliothèque de l’École, voire le manque de sources
[4.3.4]
sur l’éCole
[4.3.4.1]
Que sont mes amis devenus ?
Grâce à son art achevé de l’enquête, Gilles de Bure,
historien du design et longtemps enseignant à l’École,
dresse le portrait de 40 créateurs issus de disciplines
et d’expressions plurielles. Quarante tempéraments à
l’écriture spécifique et à la destinée singulière. Quarante
talents qui se déploient dans une infinité de directions :
arts, affichisme, architecture, architecture intérieure,
bande dessinée, chorégraphie, cinéma, couleur, création
multimédia, design, édition, graphisme, illustration,
mode, muséographie, paysagisme, photographie,
Maeda, enseignant à l’École qui dirige depuis de
très nombreuses années la réalisation des affiches
des Ateliers de rencontres par des élèves d’Image
imprimée. Celui-ci a aussi rassemblé un grand
nombres de photos inédites pour compléter les prises
de vues en amphithéâtre ou les captures d’images des
films vidéo. Cet ouvrage doit être publié courant 2011.
pour un patrimoine relativement récent, la dispersion
entre particuliers, les fonds muséaux et professionnels,
le coût des droits, nécessitaient d’avoir un interlocuteur
unique afin d’obtenir une grand nombre d’images
inédites ou très peu connues. Cet ouvrage doit être
publié courant 2011.
scénographie, textile, théâtre, typographie, vidéo. Autant
d’aventures et de trajectoires qu’apparemment rien
ne lie. Et pourtant un fil rouge les unit : leur passage
à l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs de
Paris. Tous ces créateurs rencontrés, observés, côtoyés
quarante ans durant, composent, au travers de leur
oeuvre, un portrait vivant de la création française. Cette
coédition des Éditions Norma et de l’École nationale
supérieure des Arts Décoratifs est sortie en librairie le
20 novembre 2010.

[4] Communication pages 48 - 49
[4.3.4.2]
Catalogue des diplômés 2010
Pour la première fois, l’École a entrepris d’éditer un
catalogue présentant tous les mémoires et les Grands
projets de ses diplômés. Chaque promotion sortante
de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs
bénéficiera désormais d’un ouvrage de référence, (un
exemplaire est remis à chaque diplômé).
[4.4]
Ce nouveau support, dont la maquette a été confiée à
Atelier trois dans le cadre de la nouvelle identité visuelle,
vient enrichir la mémoire de l’École des Arts Décoratifs.
Il constitue également un outil précieux pour promouvoir
le talent des diplômés et soutenir leur insertion
professionnelle.
Expositions
et manifestations
[4.4.1]
expositions
>Annexe 20
Les expositions se sont déroulées avec un grand engagement de la part des professeurs
et des élèves pour participer à des salons professionnels, tant en France qu’à l’étranger.
L’École a conforté ses efforts pour être présente dans les principaux salons artistiques
et professionnels avec, par exemple, l’exposition annuelle de mobilier et de design des
écoles organisée par le VIA ou encore à l’Observeur du design organisé par l’APCI à la Cité
des sciences et de l’industrie à La Villette. Dans le champ international, l’École a poursuivi
sa collaboration avec la Foire internationale du livre de jeunesse au Salon du livre de
Bologne (Italie), le salon Heimtextil de Francfort (Allemagne). Mais elle a également développé
des projets ambitieux grâce à l’internationalisation renforcée de ses partenariats :
au travers de l’exposition « De l’Objet à la Ville », l’École a pour la première fois exposé
les travaux de ses élèves et de ses diplômés à l’Istituto Veneto di Scienze, Lettere ed Arti,
dans le cadre de la 12 e Exposition internationale d’architecture organisée par la Biennale
de Venise. Dans le cadre d’un partenariat développé avec la Mairie de Séoul, l’École a
également participé aux manifestations d’ouverture de Séoul 2010, capitale mondiale du
design, avec le défilé « Divine Fashion ».
Des publications légères ont été réalisées à l’occasion d’expositions et de salons par (ou
avec) les secteurs concernés.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[4.4.2]
festivAls
>Annexe 21
Chaque année, l’École édite un DVD regroupant les films des diplômes des élèves
de Cinéma d’animation. L’édition 2010, qui comprend 8 films d’animation, a été tirée
à 1 000 exemplaires. Une projection des films de la promotion 2010 a été organisée à
l’École le 14 décembre et a permis de mobiliser des professionnels de l’audiovisuel (programmateurs,
producteurs, journalistes).
Le DVD distribué à l’issue de la projection est aussi envoyé au réseau de professionnels
de l’animation de l’École (sociétés de production, presse spécialisée, chaînes de télévision…)
et aux principaux festivals d’animation, français et étrangers, afin de promouvoir
le talent des diplômés et de favoriser la programmation de leurs films.
[4.4.3]
ConCours
Plus de 187 propositions de concours et d’appels à projets ont été mis en ligne sur le
site Intranet de l’École. Quelques-uns sont aussi affichés dans les espaces d’affichage de
l’École. Les principaux concours, dont le cahier des charges correspond à la pratique d’un
des dix secteurs de spécialisation, sont également envoyés directement aux coordonnateurs
de secteur pour diffusion auprès des élèves. La plupart des concours supposent une
libre participation des élèves et n’impliquent pas particulièrement les enseignants.

[4] Communication pages 50 - 51
[4.5]
Conférences
et débats
>Annexe 22
[4.5.1]
Atelier de renContres
Ces conférences sont animées par Jean-Louis Pradel et permettent la rencontre avec des
personnalités majeures de la scène artistique contemporaine.
La communication sur ces rencontres est ciblée sur les établissements scolaires, universités
et écoles d’art et s’élargit, grâce aux e-mailings au grand public. La tradition se poursuit,
la réalisation des supports de communication (affiches, dépliants) est inscrite dans
le projet pédagogique des élèves de 3 e et 4 e années du secteur Image imprimée.
Le secteur Photo / Vidéo est associé pour réaliser les portraits des invités. Les affiches et
photos font l’objet d’un accrochage dans l’amphithéâtre Rodin réactualisé chaque semaine.
L’information est également relayée sur un site internet dédié http://atelier-rencontre.ensad.fr.
Le partenariat avec France Culture qui permet une rediffusion des conférences
sur le site Internet de la radio a été renouvelé.
Le jeudi, de 18h30 à 20h30, amphithéâtre Rodin, ouvert à tous.
[4.5.2]
rendez-vous du design
Le secteur Design objet invite un professionnel qui traite, au travers de son expérience
personnelle, des différentes réalités du design contemporain : de la conception à la
modélisation et à l’élaboration d’outils stratégiques, de la fabrication à la diffusion et à
l’exposition d’artefacts ou de services. Ces témoignages permettent aux élèves de mieux
appréhender la complexité des approches et des réflexions qui caractérisent le monde
industriel, commercial et institutionnel de la spécialisation choisie.
Les élèves de 3 e année du secteur Design objet doivent systématiquement fournir des
comptes-rendus écrits des séances afin de développer leur positionnement critique.
Le mardi à 18h, salle 309, ouvert aux élèves de tous les secteurs.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[4.5.3]
oBservAtoire des nouveAux
médiAs
Ce cycle de conférences est organisé par EnsadLab et l’université Paris-VIII (master «Art
contemporain et nouveaux médias» et l’équipe de recherche « Esthétique des nouveaux
médias »), en coopération avec l’Université Paris-1.
Ces conférences interrogent la spécificité artistique des nouveaux médias en observant
divers aspects de la création qui les impliquent sans pour autant se centrer exclusivement
sur eux. Elles invitent à discuter des pratiques et des propositions d’artistes, chercheurs,
techniciens et commissaires d’exposition. L’annonce des conférences est faite sur le blog
collectif : http://www.arpla.fr/odnm.
Un mercredi sur deux, de 18h30 à 20h30, amphithéâtre Rodin.
[4.5.4]
Histoire du CinémA
Ce cycle de conférences est organisé par Henri Foucault, enseignant en vidéo, et Danièle
Hibon des Galeries nationales du Jeu de Paume.
Les cours ouverts exclusivement aux élèves de l’EnsAD et de l’Ensba se déroulent le jeudi
matin au Jeu de Paume.
[4.5.5]
Histoire de lA mode
Ce nouveau cycle de conférences traite de « L’histoire de la mode » sous tous ses aspects.
Le mercredi de 17h30 à 19h30, amphithéâtre Bachelier, ouvert à tous.

[4] Communication pages 52 - 53
[4.6]
Prix
[4.6.1]
prix leiCA
Créé par la société Leica Camera France en 1997, le Prix Leica est destiné à encourager
l’excellence dans la pratique de la photographie. Tout d’abord réservé à l’École nationale
supérieure des Arts Décoratifs, le prix s’est ouvert en 2006 à l’international avec la participation
du Royal College of Art de Londres (RCA) et de la Fachhochschule de Bielefeld (FH
Bielefeld). Ouvert à tous les élèves de l’École, il est obligatoire pour les élèves du secteur
Photographie et les élèves de 3 e et 4 e années qui ont un cours de dominante optionnelle
ou d’expression plastique photo. Le Prix est constitué de matériel photographique. Une
exposition est organisée par les écoles participant au Prix Leica, chacune à tour de rôle.
En 2010, pour la deuxième année consécutive, le Prix a été remporté par un étudiant de
l’École, Benjamin Klintoe, en 3 e année Photo / Vidéo. Son projet photographique relate la
naissance d’une relation entre deux générations. L’exposition s’est tenue au Laboratoire
à Paris du 22 au 24 mai 2010.
4.6.2]
prix dA silvA BruHns
L’École nationale supérieure des Arts Décoratifs bénéficie depuis 1981 du Prix Da Silva
Brunhs, du nom de son donateur, ancien élève de l’École, le peintre d’origine brésilienne
Ivan Da Silva Bruhns (1881-1980).
Ce prix récompense chaque année un élève ou une équipe dans le cadre des semaines
pluridisciplinaires de l’École.
Ces semaines sont réservées aux élèves de 2 e année et visent à entretenir les pratiques
pluridisciplinaires de l’École. Les élèves choisissent un sujet parmi quatre thématiques
qu’ils traitent sous la responsabilité des coordonnateurs de secteurs et encadrés par les
enseignants de 2 e année.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Le prix Da Silva a été remis le jeudi 18 février 2010.
Premiers prix ex aequo :
— Valentin Fontaine (secteur Design graphique / Multimédia)
— Erwan Evin (secteur Art-espace), Basile de Gaulle (secteur Design graphique / Multimédia),
Clément le Penven (secteur Photo / Vidéo) et Fleur Pinsard (secteur Design
graphique / Multimédia).
Deux mentions honorifiques :
— Jimme Cloo (secteur Scénographie), Ornella Coffi (secteur Design textile et matière),
Floriane Piat (secteur Design objet), Karouna Chanyudhakorn (secteur Design objet),
Juliette Lefort (secteur Design objet) et Romée de La Bigne (secteur Design objet).
— Ferdinand Dervieux (secteur Image imprimée) et Maia d’Aboville (secteur Design
graphique/Multimédia).

[5] Vie administrative pages 54 - 55
[5]
Vie
adminis-
trative

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[5.1]
La gestion
des ressources
humaines
>Annexe 22
[5.1.1]
les effeCtifs
Les effectifs permanents de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs
se répartissent selon 2 statuts juridiques :
1. personnels fonctionnaires ou non fonctionnaires affectés par le ministère
de la Culture et de la Communication et rémunérés par celui-ci ;
2. personnels contractuels de l’établissement.
Au 31 décembre 2010, la répartition s’établissait ainsi :
— 71 personnes affectées par le ministère
— 130 personnes sur contrat de l’établissement
Soit 201 personnes physiques (les postes vacants à cette date ne sont pas comptés).

[5] Vie administrative pages 56 - 57
AU 31 DÉCEMBRE 2010
TITRE 2 TITRE 3
SERVICE D’EMPLOI EP ETPT EP ETPT
Direction
des services techniques *
Surveillance 17 17 0 0
Administratif 5 5 1 1
Logistique 3 3 1 1
Assistant technique 3 3 28 28
S/T D.S.T.
Direction des études
28 28 30 30
Enseignants
Recherche
8 7 85 85
Administratif 11 9,4 0 0
S/T D.E.
Direction et Administration
19 16,4 85 85
Direction (Directrice/
directrice adjointe/chargée
de mission/deux assistantes)
3 2,8 2 2
Ressources humaines 3 3 0 0
Sce Budget, aff. Fin., achats 3 2,6 1 1
Agence comptable / le poste
d’agent comptable n’est pas
comptabilisé
2 2 0 0
S/T Adm Gale 11 10,4 3 3
Bibliothèque 8 7,8 1 1
Service informatique 2 1,8 8 8
Service Communication 1 0,8 3 3
Édition 2 2 0 0
Total 71 67,20 130 130
* Hors poste du directeur des services techniques
Répartition des effectifs
23(33%) 15(22%) 31(45%)
Technique Enseignement Administratif
38(29%) 85(66%) 7(5%)
Technique Enseignement Administratif

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Répartitions des personnels permanents par tranche
d’âge au 31 décembre 2010
25
20
15
10
5
0
0-0
20-25
ans
Répartition du personnel affecté par le ministère Répartition du personnel sur contrat de l’établissement
Départs et arrivées du 1 er janvier au 31 décembre 2010
Mobilité des personnels administratifs et techniques
MOTIF NOM DATE DE DÉPART SERVICE FONCTIONS
Mutation Catherine LE GAL 18/01/2010 Département de l’administration Chef de service
Démission Gisèle BELLIOT 31/03/2010 Direction des services techniques Chargée de production
Mutation Nelly FESSEAU 15/05/2010 Direction Directrice adjointe
Mutation Françoise PEYRONNET 31/08/2010 Direction des services techniques Directrice ST
Démission Christophe LEVET 31/08/2010 Direction des services techniques Assistant technique
Mutation Benoit MAISON 23/09/2010 Département de la communication Gestionnaire frais de mission
Retraite Christian FAYARD 03/10/2010 Direction des services techniques Standardiste
Démission Frédéric BEDOS 31/10/2010 Direction des services techniques Assistant technique
Mutation Anne-Marie CRENN 01/11/2010 Budget, affaires financières Gestionnaire achats
Mutation Frédéric BENELLO 01/12/2010 Direction des services techniques Surveillant
Mutation Sophie DELVAINQUIERE 31/12/2010 Budget, affaires financières Chef de service
Retraite Abdoul SAM 31/12/2010 Direction des services techniques Surveillant
TOTAL DES DEPARTS : 12
1 1
25-30
ans
30-35
ans
57 % des effectifs permanents ont plus de 50 ans.
La moyenne d’âge s’élève à 50,83 ans.
7
3
18
35-40
ans
2
13
40-45
ans
7
20
45-50
ans
14
22
50-55
ans
16
24
55-60
ans
Contractuels Vacataires
11
21
60-65
ans
14
6
1
65-70
ans

[5] Vie administrative pages 58 - 59
MOTIF NOM DATE D’ARRIVÉE SERVICE FONCTIONS
Recrutement Frédérique AGBAHI 01/01/2010 Service des ressources humaines Gestionnaire de la paye
Glissement Nicolas VOIREAU 01/01/2010 Direction des services techniques Assistant technique
Mutation Anne-Marie CRENN 01/01/2010 Budget, affaires financières Gestionnaire achats
Mutation Siva BALACHANDRAN 15/02/2010 Direction des services techniques Prêt matériel et surveillance
Mutation Lucette DIAMIN 01/03/2010 Bibliothèque Magasinier
Recrutement Géronimo MARTIN 01/03/2010 Direction des services techniques Assistant technique
Recrutement Emmanuelle BARBEY 16/03/2010 Direction des services techniques Chargée de production
Recrutement Cécile ROUMIER 01/04/2010 Direction Chargée du développement
Recrutement Céline THOULON 01/04/2010 Direction des études Chargée de mission
Recrutement Jennifer BIGET 16/04/2010 Département de la communication Responsable Sce Communication
Mutation Sophie DELVAINQUIERE 01/05/2010 Budget, affaires financières Chef de service
Détachement Mireille DELBÈQUE 01/06/2010 Direction Directrice adjointe
Glissement Frédéric MOCELIN 16/09/2010 Direction des services techniques Assistant technique
Recrutement Pierre-Yves DOUGNAC 01/10/2010 Direction des services techniques Assistant technique
TOTAL DES ARRIVÉES : 14
Mobilité des enseignants
MOTIF NOM DATE DE DÉPART SERVICE FONCTIONS
Fin de contrat Gustavo LINS 31/01/2010 Direction des études Enseignant
Retraite Renée BOSSAERT 31/07/2010 Direction des études Enseignant
Retraite Steen HALBRO 31/07/2010 Direction des études Enseignant
Décès Nathalie BRES 16/09/2010 Direction des études Enseignant
retraite Michèle ROUARD-SNOWMAN 30/09/2010 Direction des études Enseignant
Fin de contrat Stéphane MAUPIN 30/09/2010 Direction des études Enseignant
Retraite Jean-François DEPELSENAIRE 31/12/2010 Direction des études Enseignant
TOTAL DES DÉPARTS : 7
MOTIF NOM DATE D’ARRIVÉE SERVICE FONCTIONS
Mutation Sussanna SHANNON 01/10/2010 Direction des études Enseignant
Glissement Sophie LARGER 01/10/2010 Direction des études Enseignant
Glissement Roland SCHAR 01/10/2010 Direction des études Enseignant
Glissement Stéphane DEGOUTIN 01/10/2010 Direction des études Enseignant
Fin de dipo. Philippe MILLOT 01/10/2010 Direction des études Enseignant
Recrutement Christophe BOURGUEDIEU 16/10/2010 Direction des études Enseignant
Recrutement Gilles ROSIER 16/10/2010 Direction des études Enseignant
TOTAL DES ARRIVÉES : 7
[5.1.2]
lA formAtion
professionnelle
En 2010, la formation professionnelle continue a concerné 40 agents pour 44 actions de
formation pour 151 jours/stagiaire.
Le principal domaine de formation a été l’informatique (18 stagiaires).
La préparation aux concours a concerné 5 personnes.
Le CTP du 5 juillet 2010 a retenu parmi les axes spécifiques de formation l’alphabétisation
de certains personnels. La formation obligatoire pour les membres du CHS a été programmée
mais a dû être reportée en 2011 pour des raisons liées à la sélection du prestataire.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[5.2]
Le budget
>Annexe 24
Le budget primitif de 2010 s’élevait en dépenses de fonctionnement à 12 674 722 €. Il a
été porté à 12 923 846 € par la décision modificative n°1 (conseil d’administration du 15 avril
2010) et à 12 666 693 € par la décision modificative n°2 (conseil d’administration du 25
novembre 2010).
Le budget en investissement s’établissait à 660 000 e en budget primitif, puis à 1 422 335 €
après la décision modificative n°1 (montant inchangé en DM2).
Le budget de fonctionnement et le budget d’investissement étaient établis, conformément
à la demande du ministère, en tenant compte de l’indisponibilité des crédits de
subvention gelés (220 817 € en fonctionnement et 29 000 € en investissement). L’établissement
n’a pas bénéficié, en définitive, du dégel de ces crédits.
Les éléments majeurs de la gestion 2010 sont :
— un résultat positif de 21 859 €
— une capacité d’autofinancement de 39 687 €.
Le fonds de roulement à la fin de l’exercice est de 3 533 083 €. Ce montant traduit le fait
que l’essentiel des crédits prévus pour les travaux sur le bâtiment n’ont pu être engagés
sur l’année et sont reportés, en termes de calendrier, sur 2011 (1 ère tranche de travaux
d’accessibilité des locaux, notamment pour les personnes à mobilité réduite et réaménagement
d’espaces pédagogiques).
[5.2.1]
fonctionnement
Les recettes
La subvention de fonctionnement versée par le ministère s’est élevée à 10 359 645 €. Cette
subvention représente 85 % des ressources de fonctionnement de l’École. 230 245 € (soit
2% des ressources totales) ont également été versés par le ministère de la Culture au titre
du FNAU et des bourses sociales pour les étudiants.
Les autres ressources de l’École (représentant 13 % des ressources totales) proviennent :
— des droits d’inscription aux concours, des droits de scolarité et des recettes de formation
continue (376 306 €),

[5] Vie administrative pages 60 - 61
— des conventions de partenariats (174 990 €),
— des produits relevant de la taxe d’apprentissage (74 762 €),
— des recettes de mécénat (41 860 €),
— de la quote-part de la subvention d’investissement (869 306 €) virée au compte de résultat,
— des recettes diverses (76 356 € : produits exceptionnels, revenus des placements,
autres produits de gestion).
Les dépenses
Les dépenses de matériel représentent 4 025 404 € (soit 33 % des dépenses de fonctionnement)
et les dépenses de personnel 8 156 208 € (67 % des dépenses de fonctionnement).
Les dépenses de matériel se répartissent ainsi pour l’essentiel :
Compte 60 – Achats (628 612 €)
Les achats courants (fournitures pédagogiques, petits équipements, fongibles et fournitures
administratives) diminuent légèrement de 2 % et s’élèvent à 435 100 €. Le budget
consacré au chauffage est de 90 920 €, en hausse de 10 %. Les dépenses d’électricité sont
de 88 684 €, montant équivalent à celui des années précédentes. Enfin, la consommation
d’eau (10 267 €) augmente de 5 % (519 €).
Compte 61 - Services extérieurs (355 310 €)
Les dépenses de ce chapitre sont en diminution de 15% par rapport à l’exercice 2009
(-67 859 €) en raison essentiellement de la forte baisse des locations (-35 730 € - redéploiement
dans les espaces de l’EnsAD des mobiliers et matériaux stockés « hors les
murs »), de la rationalisation des dépenses d’entretien (-17 750 €) et de la diminution
des dépenses d’études et de recherches (prestations intellectuelles pour étude de prélèvements
chimiques et l’aménagement des bâtiments Vissol et Erasme). Les autres postes
de ce chapitre sont quasi stables.
Compte 62 - Autres services extérieurs (1 146 332 €)
Les dépenses de ce chapitre sont en diminution de 4,5% par rapport à l’exercice 2009
(-55 626 €). Les principales dépenses de ce chapitre sont les dépenses de nettoyage des
locaux (221 324 €), de gardiennage (100 380 €), de déplacements en France et à l’étranger
des élèves et enseignants dans le cadre de la pédagogie (230 778 €).
Les autres dépenses comprennent notamment l’affranchissement et les télécommunications
(81 878 €), les publications (67 399 €), la formation continue du personnel (59 550 €),
hors formations informatiques, et les honoraires (49 210 €).

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Compte 65 – Autres charges de gestion (434 100 €)
Les dépenses de ce chapitre comprennent pour l’essentiel les bourses d’études des étudiants
(230 246 €), les bourses Erasmus (29 302 €), les indemnités liées aux stages des
étudiants (93 591 €), les droits d’auteur (58 845 €) et les prix et récompenses (10 033 €). La
baisse de ce chapitre est liée essentiellement au fait que les bourses versées aux étudiants
sont, depuis la rentrée de septembre 2010, traitées par le CROUS (la subvention lui est
versée directement par le ministère).
Compte 67 – Charges exceptionnelles
Ce compte enregistre principalement les subventions accordées aux associations d’élèves
et d’anciens élèves (27 000 €).
Compte 68 – Dotations aux amortissements
887 133 € sont inscrits sur ce compte au titre des amortissements.
Code 0653 – Dépenses informatiques
Les dépenses inscrites à ce compte (291 998 €, en augmentation de 28 887 €, soit 10,97%)
correspondent aux dépenses de locations et de maintenance de matériels, de maintenance
de logiciels ainsi qu’à l’hébergement du site internet de l’Ecole.
Code 0654 - Projets pédagogiques et expositions
Les dépenses inscrites à ce compte (245 171 €) ont permis de financer notamment :
Organisation des Journées Portes ouvertes
Manifestation dans le cadre de la Nuit Blanche (en partenariat avec la RATP)
Participation à la Biennale d’architecture de Venise
Participation à « Séoul, Capitale mondiale du design »
Défilé de mode au Palais-Royal pour les créations des élèves Design vêtement
Les dépenses nettes de personnel, déduction faite des ordres de reversement, sur les
comptes 64 et 6338 soit 8 156 208 €, se répartissent pour l’essentiel entre les rémunérations
du personnel permanent (4 968 224 €), les vacations (952 592 €), les charges salariales
et taxes (2 229 544 €) et l’action sociale (5 848 €).
Les vacations comprennent à titre principal la rémunération des intervenants pédagogiques,
techniques et des modèles ainsi qu’un petit volant de vacations administratives
(42 544 €) couvrant les besoins ponctuels ou occasionnels.
La constatation des écritures liées aux amortissements et à la quote-part de subvention virée
au compte de résultat permet de dégager une capacité d’auto financement de 39 687,13 €.
La comptabilisation des immobilisations acquises en 2010 et des subventions d’investissement
perçues ont pour corollaire un prélèvement sur le fonds de roulement de 133 405 €.

[5] Vie administrative pages 62 - 63
[5.2.2]
investissements
Les recettes
La subvention d’investissement versée par le ministère s’est élevée à 551 000€ alors que
la subvention notifiée était de 580 000 €. Une recette complémentaire d’investissement
(annulation de mandats sur exercice antérieur) de 4 354 € a également été constatée.
Les dépenses
Les dépenses d’investissement (688 759 €) sont financées par les recettes d’investissement
susmentionnées et par un prélèvement sur le fonds de roulement de 133 405 €.
— 163 189 € ont été consacrés à l’acquisition de logiciels (dont 107 087 € pour des logiciels
liés à la pédagogie). Les acquisitions de matériels et outillages ont été de 211 184 €
dont 120 000 € pour l’équipement audiovisuel d’un amphithéâtre, 23 000 € pour des
équipements vidéo et 19 000 € pour des équipements photographiques.
— Les dépenses d’agencement ont été de 135 307 € dont 29 134 € liés à l’aménagement
de la matériauthèque et 10 112 € pour l’assistance à la maîtrise d’œuvre et à la maîtrise
d’ouvrage relative pour les travaux d’accessibilité prévus en 2011.
— 147 737 € ont été consacrés à l’acquisition d’équipements informatiques pour la pédagogie
(et 17 160 € pour les besoins administratifs de l’établissement) et le montant des
acquisitions de mobilier s’est élevé à 14 080 € (tables de cours, étagères, chevalets …).
Un volume important de travaux n’a pu être engagé sur l’année et se trouvent différés
sur l’exercice 2011, conformément au Plan triennal d’investissement présenté au conseil
d’administration du 25 novembre 2010. L’absence de directeur des services techniques
pendant plusieurs mois et le réexamen nécessaire de plusieurs projets ont conduit à ce
glissement de calendrier.
Ces travaux concernent en particulier l’amélioration de l’accessibilité et les aménagements
pour le regroupement des locaux pour les élèves de 1 re année.
En raison du décalage de calendrier, les crédits bruts non décaissés ont un montant exceptionnellement
élevé (733 576 €). Après reports des dépenses engagées en 2010 mais
non payées (223 722 €), le montant total des crédits d’investissement réellement non
consommés en 2010 s’élève à 509 854 €, pour les raisons exposées supra et sera affecté à
la mise en œuvre de ces travaux en 2011.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[5.3]
Instances
Réunions et ordres du jour
>Annexe 25
Conseil d’administration (CA)
Le Conseil d’administration s’est réuni deux fois :
15 avril 2010
— Approbation des procès-verbaux du conseil d’administration des 12 novembre et
8 décembre 2009 ;
— Présentation du rapport d’activité 2009 ;
— Approbation du compte financier 2009 ;
— Approbation de la DM1 ;
— Délibération relative aux modalités d’attribution d’allocations de recherche ;
— Délibération relative à la modification de l’article 19 du règlement intérieur 2009-2010 ;
— Informations et questions diverses.
25 novembre 2010
— Approbation du procès-verbal du conseil d’administration du 15 avril 2010 ;
— Décision modificative n° 2 sur le budget 2010 (délibération) ;
— Budget primitif 2011 (délibération) et plan d’investissement 2010-2012 (pour information) ;
— Obtention du grade de master (pour information) ;
— Convention relative à l’exploitation de la cafétéria (délibération) ;
— Mise en œuvre de la procédure adaptée pour l’application de l’article 28 du code des
marchés publics (délibération) ;
— Informations et questions diverses.
Conseil des études et de la recherche (CER)
Le Conseil des études et de la recherche s’est réuni trois fois :
25 mars 2010
— Relation entre pédagogie et administration ;

[5] Vie administrative pages 64 - 65
— Dossier Master présenté par l’École à l’AERES ;
— Point sur les départs en retraite ;
— Candidature de l’EnsAD à la création d’une « Chaire Colbert » ;
— Informations et questions diverses.
6 juillet 2010
— Dossier Master : le rapport d’évaluation de l’AERES ;
— Perspectives sur le cursus d’enseignement, en particulier la 4 e année ;
— Informations et questions diverses.
18 novembre 2010
— Concours d’entrée : les modalités de celui de la 1 re année, la liste des écoles recevables
aux inscriptions des concours 2 e et 4 e année ;
— Perspectives du Cycle supérieur de recherche, création et innovation (EnsadLab), en
présence de son responsable, Jean-François Depelsenaire ;
— Informations et questions diverses.
Comité technique paritaire (CTP)
Le comité technique paritaire s’est réuni deux fois :
5 juillet 2010
— Approbation du règlement intérieur du CTP ;
— Approbation du procès-verbal de la réunion du 17 juillet 2009 ;
— Point sur le projet d’Établissement et les quatre nouvelles arrivées dans l’École (pour
information) ;
— Point sur la mise en place de la CCP des agents contractuels (pour information) ;
— Bilan de la formation 2009 (pour information) ;
— Programme de la formation 2010 (pour avis) ;
— Point sur le cadre de gestion et de rémunération des agents non titulaires ;
— Contractualisation de certains enseignants vacataires ;
— Questions diverses.
30 novembre 2010
— Approbation du procès-verbal du CTP du 5 juillet 2010 ;
— Congés et fermetures de l’Établissement en 2011 ;
— Mise en place des fiches d’évaluation professionnelle pour les contractuels de
l’Établissement ;

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
— Point sur les travaux (en cours, à venir 2011) ;
— Plan de formation 2011 ;
— Grilles indiciaires des contractuels ;
— Projet de réorganisation des services ;
— Règlement intérieur ;
— Questions diverses.
Comité d’hygiène et de sécurité (CHS)
Le comité d’hygiène et de sécurité s’est réuni deux fois :
2 juillet 2010
— Approbation du règlement intérieur du CHS ;
— Approbation du procès-verbal de la réunion du CHS du 22 juin 2009 ;
— Présentation du rapport de l’APAVE par M. Pérrufel (expert) et perspectives sur l’évolution
des équipements des ateliers gravure et sérigraphie ;
— Avancement sur le Document Unique d’Évaluation des Risques Professionnels (DUERP) ;
— Information sur les travaux 2010/2011 ;
— Informations relatives à la prévention du harcèlement moral, de la souffrance et de la
violence au travail ;
— Examen du registre d’hygiène et de sécurité ;
— Question diverses.
13 décembre 2010
— Approbation du procès-verbal de la réunion du CHS du 2 juillet 2010 ;
— Présentation du rapport de l’APAVE (par M. Jean-Jacques Perruffel, expert) et perspectives
sur l’évolution des équipements des ateliers gravure et sérigraphie ;
— Suivi du CHS du 2 juillet 2010 ;
— Équipements de protection individuels ;
— Examen du registre d’hygiène et de sécurité ;
— Formation hygiène et sécurité 2010/2011 ;
— Point sur les travaux ;
— Questions diverses.

[5] Vie administrative pages 66 - 67
Commission consultative de recrutement des enseignants
La Commission s’est réunie en vue de trois recrutements.
— Ouverture d’un poste en Design textile (réunions des 14 et 29 juin 2010).
— Ouverture d’un poste en Design d’interaction (réunions des 5 et 9 juillet 2010).
— Ouverture d’un poste en Design vêtement (réunions des 22 septembre 2010
et 1 er octobre 2010).
Élections
[5.4]
Les élections des représentants des élèves au CA et au CER pour l’année 2010 ont eu lieu
le 10 décembre 2009.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[6]
Travaux
fournitures
et presta-
tions

[6] Travaux fournitures et prestations pages 68 - 69
[6.1]
Travaux
[6.1.1]
mAtériel et outillAge
À la suite de la réunion de la commission d’équipement et pour répondre à divers
besoins, l’ensemble des dépenses s’est élevé à 293 484 € TTC.
[6.1.2]
AgenCements
Diverses opérations ont été programmées :
— la transformation du parking en réserves ;
— la première phase de mise aux normes accessibilité ;
— la réinstallation de la matériauthèque en salle 1.19 ;
— des opérations diverses (amélioration de la commande des châssis Vélux et nouvelles
occultations au 4 e étage Ulm /INRP ; création d’une porte dans la réserve Bachelier
permettant un accès direct des assistants depuis leur bureau ; installation de deux boîtiers
de sol dans le hall pour faciliter les connexions multimédia lors d’évènements) ;
— en report de l’exercice 2009, le remplacement des fenêtres du logement.
Il a été décidé en novembre 2010 de renoncer à l’opération parking et de revoir les conditions
de sécurisation des zones de réserve, notamment, pour un coût nettement inférieur.
Le report des crédits bénéficiera ainsi, sur 2011, aux projets nécessaires à la pédagogie.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[6.1.3]
trAvAux d’entretien
et de répArAtion
Réparations
Le montant global des dépenses sur ce compte s’est élevé à 74 333 €, en diminution de 36%
par rapport à 2009. Les interventions en dépannage et petites réparations des équipements
du bâtiment ont été pour l’essentiel : la réparation des portails, portes extérieures, issues
de secours et châssis ouvrants ; la pose de films sur parois vitrées intérieures ; la réparation
des équipements de plomberie sanitaires ; la dépose du logo en façade ; les dépannages en
téléphonie ; la réparation des équipements de chauffage climatisation ventilation.
Contrats de maintenance
Les contrats de maintenance des équipements ont été confiés à dix-neuf entreprises pour
l’essentiel en reconduction de l’année précédente, et ont totalisé au montant de 126 192 €.
[6.2]
Fournitures
>Annexe 24
[6.2.1]
fournitures non stoCkABles
Le budget consacré au chauffage s’est élevé au montant de 90 920 € TTC, soit en augmentation
de 10,5 % par rapport à 2009, dont 2 % correspondent à l’augmentation du prix
unitaire de la tonne de vapeur.

[6] Travaux fournitures et prestations pages 70 - 71
La dépense d’électricité, au montant de 88 684 € TTC, a diminué de 2 % par rapport à 2009,
signe d’une sensibilisation des utilisateurs à l’extinction des lumières, des ordinateurs ; au
raccordement à la GTC du nouveau groupe d’eau glacée à l’automne précédent, limitant
son utilisation programmée. Des efforts sont encore possibles et seront mis en œuvre.
La consommation d’eau est en augmentation de 5 % et s’établit au montant de 10 266 €
TTC.
[6.2.2]
fournitures d’entretien
Les produits d’entretien et les EPI (équipements de protection individuelle) pour les ateliers
se sont élevés au montant de 4 267 € ; le matériel électrique et les lampes pour le
bâtiment ont atteint le montant global de 8 172 € ; les fournitures de clés et les cylindres
pour 1 834 € ; ils sont les postes essentiels de ce compte totalisant 19 018 € de dépenses.
[6.3]
Prestations
[6.3.1]
études et reCHerCHes
Il s’est avéré nécessaire d’effectuer une vérification des niveaux d’exposition des assistants
techniques dans les ateliers les plus exposés aux pollutions : métal, bois, résine,
textile, sérigraphie, gravure. Cette prestation confiée au laboratoire de l’Apave s’est élevée
au montant de 10 228 € TTC. Il a été confié également à l’architecte Jean-Claude Denise
un complément d’étude au schéma fonctionnel de 2009.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
[6.3.2]
HonorAires
Ce compte dédié au contrôle technique réglementaire des équipements par l’APAVE porte
essentiellement sur les installations électriques, les moyens de secours, les appareils de
levage, la ventilation des ateliers, les ascenseurs. Il s’est élevé au montant de 5 409 €.
Socotec a vérifié la conformité des gradins du défilé de mode dans la cour du Palais-Royal
au montant de 1 076 €.
[6.3.3]
nettoyAge
Le marché de nettoyage confié à ISS Abilis France depuis 2007 atteint un montant global
de 221 324 € TTC pour l’année. Il a fait l’objet d’une prestation ponctuelle de remise en
cire teintée du hall et de la cafétéria pour la rentrée.

[6] Travaux fournitures et prestations pages 72 - 73
Annexe 1
Rapport du concours
d’entrée en 1 re année
2010-2011
>1. Formation
Pour la première fois depuis sa réforme, toutes les épreuves du concours ont eu lieu intramuros,
hormis l’épreuve pratique qui s’est tenue à l’espace Chevreul à Nanterre durant
une demi-journée. Son organisation et son déroulement ont donc nécessité une attention
particulière de la part de tous. Le texte qui suit est la synthèse d’un rapport de 20
pages établi par Catherine Strasser, rapporteure de la session 2010.
pré sélection
Les premières réunions de préparation du
concours se sont tenues en février : conception
et formulation du sujet pour l’épreuve
de pré sélection par la direction et quatre
professeurs représentant la 1 re année et les
diverses orientations de l’École.
Le nombre de candidats a augmenté par
rapport à l’année précédente : sur 2601
inscrits, 2169 dossiers ont été reçus par
l’École. En 2009, on comptait 2 331 inscrits,
1 450 dossiers reçus, 881 abandons
(environ 1/3) soit deux fois plus qu’en 2010.
Le sujet – mis en ligne le 5 mars – a joué
son rôle en dissuadant les candidats qui
n’étaient pas prêts, sans les décourager
exagérément : « Vous choisirez une citation
et lui donnerez une traduction visuelle
dans le lieu public de votre choix. Le terme
citation s’entend ainsi : un passage cité
d’un auteur ou d’un personnage connu. Le
terme lieu public s’entend ainsi : un lieu
ouvert au public (intérieur ou extérieur) ».
Les 29 et 31 mars, dix-sept jurys de deux
professeurs et un secrétaire chacun, sur
4 ½ journées, ont réuni soixante huit
professeurs, et trente quatre assesseurs
de l’administration qui ont siégé dans
l’amphithéâtre Bachelier et la Rotonde.
Les jurys ont noté que la lettre de motiva-
tion était plus précise que par le passé mais
que l’exigence des dix planches était pour
certains trop lourde à gérer dans le temps
imparti.
Le sujet a été significatif des demandes
faites ultérieurement à l’École ; il situe le
niveau de l’établissement en en donnant
une image d’exigence, liant réflexion et
pratique. Le sujet a permis de départager
assez facilement les bons dossiers, le projet
étant souvent plus intéressant que la réalisation,
sa double articulation donnant de
fait deux sujets à traiter : la citation, la mise
en espace. Le sujet a permis la diversité des
moyens techniques qui n’a pourtant pas
toujours été respectée.
La notation sur 16 introduite cette année,
avec quatre critères de quatre points
chacun et la barre de passage à 10, a prouvé
qu’elle était plus logique que précédemment.
Le critère de la diversité des moyens
s’est heurté parfois à l’emploi d’un seul
medium qui peut défavoriser certains dossiers
de qualité.
Plusieurs jurés ont estimé que le niveau
de réflexion comme de réalisation était
souvent faible. D’autres ont apprécié la fraîcheur
et l’ingéniosité de certains dossiers,
même s’ils restent maladroits.
Deux dossiers manifestement « préfabriqués
» ont été signalés : trop professionnels
et impossibles à juger. Les noms ont été
notés, leur progression suivie : les deux
candidats sont allés jusqu’à la troisième
phase mais n’ont pu aller au-delà des deux
épreuves directes : épreuve pratique et
connaissance générales.
À l’issue des jurys, 689 candidats ont été
retenus pour la deuxième phase d’admissibilité
(637 en 2009).

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
admissibilité
Cette session des 28, 29 et 30 avril s’est
tenue pour la première fois dans les locaux
de l’École. Le concours a paru ainsi mieux
entretien
Quinze jurys, répartis entre les deux amphithéâtres,
composés de deux professeur et
d’un assesseur de l’administration, ont
reçu chacun sept à huit candidats par ½
journée.
Un entretien d’environ 20 minutes a porté
sur l’épreuve envoyée par courrier en mars
et pré sélectionnée – noté sur 20 – puis
admission
Appelé, le candidat tirait au hasard deux
images et deux sujets préparés par les
professeurs à partir de 3 livres mis au programme.
Le candidat choisissait un sujet et
une image dont il préparait le commentaire
pendant 25 minutes. La préparation s’est
déroulée à la bibliothèque.
épreuve de création
L’épreuve sur table s’est tenue le 25 mai
après-midi à l’espace Chevreul de Nanterre.
L’épreuve était encadrée par le directeur
des études, le président du concours, la
rapporteure, cinq professeurs et huit assesseurs,
membres de l’administration.
L’afflux des 338 candidats à l’ouverture
demandait une gestion particulièrement
précise et sûre. À l’entrée, ceux-ci se répartissaient
entre quatre tables d’accueil, à
chacune desquelles un assesseur tenait
la liste alphabétique complète sur papier,
faisait émarger le candidat et contrôlait son
identité. Le candidat était ensuite dirigé
vers une table où il s’installait après avoir
pris les feuilles données par l’École.
Le sujet donné était le suivant : « J’ai rêvé
une cité, j’ai rêvé une société ».
Pendant les trois heures de l’épreuve,
professeurs et assesseurs ont parcouru les
allées. Lorsque le candidat avait terminé, il
apportait toutes ses planches au fond de la
salle où douze tables étaient dressées : là, il
émargeait à nouveau et ses planches étaient
rangées par l’assesseur dans un carton.
Une fois tous les candidats partis, toutes
les épreuves ont été pointées, enregistrées,
intégré à la vie de l’École et a pu donner
une image engageante aux candidats.
sur le dossier personnel apporté (ordinateur
portable autorisé mais non fourni
par l’École) – noté sur 20. À l’issue de cet
entretien, le jury a rédigé des appréciations
graduées.
Cette épreuve en deux volets a joué son
rôle, après une très bonne présélection.
Deux probables tentatives de fraude ont
agrafées, recomptées et rangées par ordre
alphabétique dans chacun des douze cartons.
Les cartons ont ensuite été convoyés
à l’école où il a fallu les répartir entre les
trois salles où devaient se tenir les jurys
correspondants dès le lendemain matin.
Cette préparation s’acheva vers 21h, les
candidats étant convoqués dès le lendemain
à 9h.
Les jurys se sont tenus les 26 et 27 mai à
l’École. Le coefficient des deux notes données
sur 20 - l’une pour l’épreuve de création,
l’autre pour l’oral de connaissances
générales - est supérieur à la moyenne des
deux épreuves précédentes pour constituer
la note finale.
épreuve pratiQue
L’entretien portait sur le commentaire de
l’épreuve pratique pour la première note,
l’analyse du texte et de l’image choisie pour
la deuxième.
Sur l’épreuve pratique, le sujet a suscité des
réponses diverses, même s’il a été parfois lu
superficiellement. Certains candidats l’ont
trouvé trop difficile mais il a été généralement
apprécié. La formulation a permis
plus de développements volumétriques,
plus intéressants que précédemment. De
grandes différences de niveau sont apparues
entre les meilleurs et les moins bons candidats,
un décalage parfois entre les ambitions
du sujet et les moyens plastiques des candidats.
Tant le goût pour le dessin de création
des candidats que leur moyen d’exprimer
leur orientation future ont compté.
été signalées, l’une par absence de dossier,
l’autre de papiers d’identité.
Le jury plénier pour l’admissibilité s’est
réuni le 5 mai et a décidé de retenir les
candidats à partir de 13,25 de moyenne,
soit 338 personnes (300 retenus avec 13 de
moyenne en 2009).
épreuve de connaissances
GénéraLes
Sur l’épreuve de commentaire de texte et
d’image, le candidat devait montrer des
connaissances et une capacité de réflexion.
Les livres proposés au programme étaient :
Écrits sur l’art de Charles Baudelaire,
Le Corps utopique - Les Hétérotopies de Michel
Foucault et Écrits sur l’art de Mark Rothko.
résuLtats
Le jury plénier du 3 juin a décidé de retenir
87 candidats dont la moyenne allait de
15,5 à 18 (86 retenus en 2009 à partir de
15,25). Il a remarqué une augmentation du
nombre des candidates reçues cette année
au premier tour.
Ce concours s’avère extrêmement sélectif :
la réussite est de 3,35 %, soit un taux
inférieur à la plupart des grandes écoles.
Cette sélectivité justifie la lourdeur des
épreuves, le temps, l’espace et les énergies
convoquées.
La question de la diversification sociologique,
culturelle et géographique des
candidats devrait, dans l’avenir, être mieux
prise en compte par l’École.
En conclusion, l’organisation du concours
d’entrée en 1 re année constitue une très
lourde opération, reposant sur quelques
personnes et exigeant l’engagement de
tous ses participants. Son organisation
complexe est bien maîtrisée, ce dont
l’École peut se féliciter.

[6] Travaux fournitures et prestations pages 74 - 75
Annexe 2
Statistiques du concours
d’entrée en 1 re année
session 2010
>1. Formation
données statistiQues
Elles sont établies chaque année pour les
candidats postulant au concours d’entrée
en 1 re année.
Huit critères sont retenus afin de déterminer
les données types des candidats :
— pourcentage femme/homme
— tranches d’âges
— régions d’origine
— nationalités
— professions des chefs de famille
— types de baccalauréat
— études supérieures
— mise à niveau
phases du concours
Elles sont au nombre de trois :
— Une première épreuve, dite « internet » :
le sujet est mis en ligne et traité depuis
leur domicile par les candidats qui
envoient leur épreuve par courrier
à l’École. Les candidats étaient au
nombre de 2601.
— Après une sélection effectuée par
rapport à cette épreuve, les candidats
retenus (669) sont convoqués à Paris
pour la deuxième épreuve qui consiste
en un commentaire de l’épreuve dite
« internet », et d’un dossier de leurs
travaux personnels.
— Les candidats retenus pour la troisième
phase (338) effectuent une épreuve de
création libre et un oral sur un texte
ainsi que sur des œuvres ou objets d’art.
Les candidats reçus définitivement étaient
au nombre de 87.
pourcentaGe feMMe / hoMMe
La proportion femme / homme des inscrits
est respectivement de 71 % et de 29 %. Cette
proportion reste pratiquement équivalente
pour les inscrits, les admissibles et les
reçus, à savoir 70 % et 30 %.
tranches d’ÂGes
Les candidats sont majoritairement âgés de
18 à 21 ans puisqu’ils représentent 85 % des
inscrits et que cette proportion reste pratiquement
la même pour les reçus (77 %). On
notera que la moyenne d’âge a baissé de 2
ans par rapport à 2008.
réGions d’oriGine
Il est difficile de déterminer la région
d’origine des candidats au moment de leur
inscription au concours car c’est le lieu de
naissance qui est pris en compte.
Il ressort des statistiques que le plus grand
nombre des candidats est originaire de
Paris et d’île-de-France (53 % des inscrits et
56 % des reçus).
Les reçus hors région parisienne proviennent
de 16 régions différentes, tous
en petit nombre. Les 6 étrangers qui sont
reçus, soit 6,9 % du total, représentent 7,2 %
des inscrits.
nationaLités
Les candidats de nationalité française sont
95,6 % des inscrits et 97,7 % des reçus.
La Corée de Sud est le premier pays
étranger représenté avec 15 candidats
inscrits et la Chine le deuxième avec 12
inscrits. Les autres pays, au nombre de 47,
ont présenté moins de 6 candidats chacun.
Deux étrangers sont entrés à l’École, 1
Belge et 1 Coréen.
professions des chefs de faMiLLe
La proportion des cadres est de 47,5 %
lors de l’inscription et de 51,7 % pour les
reçus. On note que les artistes représentent
7,65 % des inscrits et 9,2 % des reçus. La
proportion des médecins est relativement
importante (4,3 % des inscrits et 8 % des
reçus). Les professions libérales représentent
8,7 % des candidats inscrits et 9,2 %
des reçus. Le pourcentage des employés et
des ouvriers est de 6,9 % pour les inscrits et
de 5,7 % des reçus.
types de baccaLauréat
Être bachelier est devenu obligatoire
en 2008 pour se présenter au concours
d’entrée (sauf dérogations accordées par le
directeur de l’École).
Les baccalauréats les plus fréquents sont,
dans l’ordre : Littéraire, Scientifique,
Économie et Social et Science et Technologie
Arts Appliqués, qui représentent
respectivement 35,7 %, 24,7 %, 16 % et 9,7 %
des inscrits puis 36,8 %, 27,6 %, 10,30 % et
19,5 % pour les reçus.
Mise À niveau
Depuis plusieurs années, on constate
qu’un atelier privé parisien a été fréquenté
par les inscrits (15 %), les admissibles
(24,5 %) et les reçus (25,3 %). Un autre atelier
parisien arrive en deuxième position :
9,7 % des inscrits et 10,5 % des reçus.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 3
Admissions pour l’année
scolaire 2010-2011
>1. Vie scolaire
entrée en 1 re année, 2 e année et 4 e année
ENTRÉE EN 1 RE ANNÉE ENTRÉE EN 2 E ANNÉE ENTRÉE EN 4 E ANNÉE
Nombre de candidats inscrits 2601 637 284
1 re partie de l’admissibilité 689 — —
2 e partie de l’admissibilité 338 — —―
Présélectionnés — 129 41
Admis 87 51 13
répartition par secteur des élèves admis en 2 e et 4 e année
Espace / Objet Architecture intérieure 7
Art espace 11
Design objet 8
Design textile 9
Design vêtement 5
Scénographie 6
Image Cinéma d’animation 3
Design graphique / multimédia 4
Image imprimée 2
Photo / vidéo 9
entrée en cycle de recherche, création et innovation (ensadLab)
2010-2011
Nombre de candidats 85
Admis 25
dont candidats extérieurs 23
dont élèves de l’École 2
Reconduits 27
TOTAL 52

[6] Travaux fournitures et prestations pages 76 - 77
Annexe 4
Effectifs des élèves
>1. Vie scolaire
EFFECTIFS DES ÉLÈVES RÉPARTITION PAR ANNÉE ET PAR SECTEUR ANNÉE SCOLAIRE 2009/2010
Années Architecture
intérieure
Art
espace
Cinéma
d’animation
Design
graphique
Multimédia
Design
objet
Design
textile
et
matière
Design
vêtement
Image
imprimée
Photo /
Vidéo
Scéno-
graphie
1re année 84 (2) 84 (2)
2e année 112 7 5 15 16 15 7 (1) 7 17 (1) 13 (2) 10 112
3e année 127 11 10 (1) 17 15 19 6 8 18 (1) 15 (1) 8 (1) 127
4e année 135 11 8 (2) 20 (3) 16 (2) 16 (1) 7 9 21 (4) 16 (2) 11 (1) 135
5e année 121 10 8 (1) 12 16 12 8 11 15 (2) 17 12 121
39 31 64 63 62 28 35 71 61 41
Cycle de
recherche
50 50
TOTAUX 629 629
(...) : dont 28 redoublants
Diplômés
Juin 2010
116
VAE 1
TOTAL 117
EFFECTIFS DES ÉLÈVES RÉPARTITION PAR ANNÉE ET PAR SECTEUR ANNÉE SCOLAIRE 2010/2011
Années Architecture
intérieure
Art espace Cinéma
d’animation
Design
graphique
Multimédia
Design
objet
Design
textile
et
matière
Design
vêtement
Image
imprimée
1re année 83 83
2e année 130 12 (1) 12 14 20 12 12 10 (1) 17 13 8 (1) 130
3e année 112 6 6 15 16 15 7 7 16 13 (1) 11 (1) 112
4e année 136 12 12 20 (2) 15 18 6 10 (1) 18 15 (1) 10 (1) 136
5e année 131 14 (2) 8 19 15 15 8 (1) 9 (1) 20 15 8 131
44 38 68 66 60 33 36 71 58 37
Cycle de
recherche
54 54
Stagiaires
étrangers
38 38
Photo /
Vidéo
TOTAUX 684 684
(...) : dont 14 redoublants
TOTAUX
TOTAUX

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 5
Calendriers scolaires
>1. Formation
CALENDRIER SCOLAIRE 2009-2010 2010-2011
Année scolaire 1 er octobre 2009 - 26 juin 2010 4 octobre 2010 - 30 juin 2011
Cours 1 er semestre 1 er octobre 2009 - 22 janvier 2010 4 octobre 2010 - 21 janvier 2011
Cours 2 e semestre 1 er février 2010 - 28 mai 2010 31 janvier 2011 - 27 mai 2011
Inscriptions administratives 14 - 24 septembre 2009 15 - 28 septembre 2010
Validation stages 4e année 18 septembre 2009 17 septembre 2010
Rentrée 1 er octobre 2009 4 octobre 2010
Grands projets session rattrapage 9, 10 novembre 2009 septembre 2010
Mémoires session rattrapage 7 et 25 septembre 2009 24 septembre 2010
Vacances de Noël 20 décembre 2009 - 4 janvier 2010 20 décembre 2010 - 3 janvier 2011
Commission bourses stages étrangers 15 janvier et 28 mai 2010 26 janvier 2011 et 27 mai 2011
Inscriptions concours 1 re année 19 janvier - 9 février 2010 20 janvier 2009 - 10 février 2011
Semaines projets pluridisciplinaires 1 er - 17 février 2010 31 janvier - 17 février 2011
Prix Da Silva Bruhns 18 février 2010 17 février 2011
Commissions d’évaluation 25, 26 janvier 2010 24 et 25 janvier 2011
Journée d’information des secteurs 15, 16 et 18 mars 2011
Journées Portes ouvertes 29, 30 janvier 2010 28 et 29 janvier 2011
Vacances d’hiver 22 - 28 février 2010 21 février - 25 février 2011
Inscriptions concours 2 e et 4 e année 15 - 22 février 2010 15 - 28 février (2 e a), 15 février au 4 mars (4 e a)
Sélection élèves étrangers 19 mai 2010 18 mai 2011
Inscriptions Cycle de recherche 15 mars - 15 avril 2010 avril-mai 2011
Concours 1 re année admissibilité 1 29 - 31 mars 2010 25, 28 et 29 mars 2011
Vacances de printemps 19 avril - 23 avril 2010 18 avril - 22 avril 2011
Concours 1 re année admissibilité 2 28, 29, 30 avril 2010 27, 28, 29 avril 2011
Concours 2 e , 4 e année dépôt des dossiers 3, 4 mai 2010 2 et 3 mai 2011
Concours 2 e , 4 e année présélection 5, 6 mai 2010 4 et 5 mai 2011
Sélection candidats étrangers venant en échange 19 mai 2010 18 mai 2011
Validation ects 4 e , 5 e année 21 mai 2010 20 mai 2011
Concours 1 re année admission 25, 26, 27 mai 2010 25, 26 et 27 mai 2011
Entretiens admission Cycle de recherche 24, 25, 26 mai 2010 mai-juin
Validation travaux élèves après séjour à l’étranger 31 mai 2010 30 mai 2011
Jury plénier Cycle de recherche 4 juin 2010 mai-juin
Validation stages 4 e année 12 juin 2010 10 juin 2011
Concours 2 e , 4 e année admission 2 et 10 juin 2010 1 er ou 9 juin 2011
Commissions passages et orientation 14, 15 juin 2010 14 et 16 juin 2011
Grands projets de fin d’études 3, 4, 7, 8, 9, 16, 17, 18 juin 2010 3, 6, 7, 8, 15, 17, 27, 28, 29 et 30 juin 2011
Mémoires 21-25 juin 2010 20 - 24 juin 2011

[6] Travaux fournitures et prestations pages 78 - 79
Annexe 6
Répartition
des enseignements
par catégorie
et par année
>1. Formation
enseignements théoriques et généraux
Calcul sur 30 semaines (15 semaines pour la 4 e année)
1 re année 2 e année 3 e année 4 e année
1 er semestre
5 e année
Sciences humaines, méthodologie 33h (10,5 %) 90h (43 %) 45h (25 %) 12h (35 %)
Histoire de l’art
et des civilisations
45h (15 %) 30h (15 %) 30h (17 %) 15h (15 %) ―
Conférences juridiques ― ― ― 18h (18 %) ―
Enseignements de secteurs :
culture architecturale, histoire du design,
théorie du design, histoire de la mode,
actualité photographique…
Méthodologie des domaines :
volume, image, espace
― 45h (21 %) 60h (33 %) 45h (45 %) ―
198h (64 %) ― ― ― ―
Langue vivante 33h (10,5 %) 45h (21 %) 45h (25 %) 22,30h (22 %) 22,30h (65 %)
Total des enseignements
théoriques et généraux
309h (100 %) 210h (100 %) 180h (100 %) 100,30h (100 %) 34,30h (100 %)

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
enseignements pratiques
Calcul sur 30 semaines (15 semaines pour la 4 e année)
TECHNIQUES, TECHNOLOGIES
1 RE ANNÉE 2 E ANNÉE 3 E ANNÉE 4 E ANNÉE1
1 ER SEMESTRE
Infographie ― 85h (11 %) 90h (11 %) 45h (15 %) ―
Morphostructure 60h (9 %) 90h (11 %) ― ― ―
Perspective 16h30 (3 %) 45h (6 %) ― ― ―
Typographie / sérigraphie 30h (5 %) ― ― ― ―
Couleur / lumière / matière 30h (5 %) ― ― ― ―
Animation 15h (2 %) ― ― ― ―
Photo / vidéo / son 60h (9 %) ― ― ― ―
EXPRESSION PLASTIQUE
Dessin 66h (10 %) 90h (11 %) 90h (11 %) ― ―
Peinture 66h (10 %) ― ― ― ―
Sculpture 66h (10 %) ― ― ― ―
Studios d’expression plastique (options) 2 ― 90h (11 %) 90h (11 %) ― ―
ENSEIGNEMENTS DE SECTEURS
Perception, expérimentation et projet
de synthèse 1 re année
240h (37 %) ― ― ― ―
5 E ANNÉE
Enseignements spécialisés de secteur 315h (39 %) 510h (60 %) 189h (64 %) 150h (100 %)
PRATIQUE DE PROJETS-TEMPS INTERDISCIPLINAIRE
Semaines pluridisciplinaires ― 90h (11 %) ― ― ―
Workshops ― ― 60h (7 %) 60h (21 %) ―
total des enseignements pratiques 649h30 (100 %) 805h (100 %) 840h (100 %) 294h (100 %) 150h (100 %)
stages, voyages d’études et recherche
Calcul sur 30 semaines (15 semaines pour la 4 e année)
Stage en entreprise
(en France ou à l’étranger)
1 RE ANNÉE 2 E ANNÉE 3 E ANNÉE 4 E ANNÉE A
1 ER SEMESTRE
― ― ― 360h (55 %) ―
Voyages d’études ― ― 45h (100 %) ― ―
Mémoire ― ― ― 300h3 (45 %) ―
5 E ANNÉE
Grand Projet (diplôme) ― ― ― ― 1330 h4 (100 %)
total stages, voyages d’études et recherche ― ― 45h (100 %) 660h (100 %) 1330h (100 %)

[6] Travaux fournitures et prestations pages 80 - 81
synthèse de la scolarité cursus 5 ans
Enseignements encadrés et recherche personnelle
Enseignements
théoriques et généraux
Enseignements
pratiques
Stages, voyages d’études
et recherche
1 RE ANNÉE 2 E ANNÉE 3 E ANNÉE 4 E ANNÉE 5 E ANNÉE TOTAL SUR 5 ANS
309h (32 %) 210h (21 %) 180h (17 %) 100h30 (9 %) 34h30 (2 %) 834h (13 %)
649h30 (68 %) 805h (79 %) 840h (79 %) 294h (28 %) 150h (10 %) 2738h30 (41 %)
― ― 45h (4 %) 660h (63 %) 1330h (88 %) 2035h (46 %)
total 958h30 (100 %) 1015h (100 %) 1065h (100 %) 1054h30 (100 %) 1514h30 (100 %) 5607.30h
(100 %)
volume horaire encadré par année
Volume horaire
hebdomadaire encadré
Volume horaire
annuel encadré
1 RE ANNÉE 2 E ANNÉE 3 E ANNÉE 4 E ANNÉE 5 E ANNÉE TOTAL
31h 33h 35h 30h 20h5 ―
958h30 1015h 1065h 814h30 514h30 4367h30

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 7
Encadrement
pédagogique
NOM PRÉNOM DOMAINES D’ENSEIGNEMENT
Alferi Pierre Sciences humaines
Anatrella Bruno Droit
Andre Sabine Expression plastique
Audras-Laredo Agnès Sérigraphie
Baldinger André DGMM
Ballet Elisabeth Art Espace
Ballu Didier Design vêtement
Barjini Antoine Expression plastique
Bassereau Jean-François Design textile et matière
Batard Laurent DGMM
Baur Ruedi DGMM
Behage Dirk DGMM
Bennett Robert Cinéma d’animation
Bernard Vadim Photo-Vidéo
Bernard Yann Cinéma d’animation
Bertrand Jean-Michel Sciences humaines
Bianchini Samuel Recherche
Bigot Christophe Design objet
Blanc Jean-Luc Expression plastique
Blazy Michel Art Espace
Blot Patrick Design objet
Boissier Jean-Louis Recherche
Bontour Blandine Design textile et matière
Bouillart Jean-François Sérigraphie
Bourganel Rémy Recherche
Bourguedieu Christophe Photo-Vidéo
Bouzid Nasser Expression plastique
Breton Véronique Design vêtement
Brooks Rebecca Anglais
Buckley Christine Anglais
Camplan Sidonie Couleur
Capdenat Elise Scénographie
Chanchus-Peyricot Sylvie DGMM
Chenoune Farid Sciences humaines
Chevalier Dominique Sciences humaines
Collignon Timothée DGMM
Colou François Informatique & numérique

[6] Travaux fournitures et prestations pages 82 - 83
Cook Colin Art Espace
Corvaisier Laurent Image imprimée
Couprie Katy Image imprimée
Courbis Françoise DGMM
Courreges Christian Photo-Vidéo
Cousson François Informatique & numérique
Couvez Françoise Couleur
Cure Jayne Design vêtement
Dages Joël Design vêtement
Darrasse François Cinéma d’animation
Degoutin Stéphane Sciences humaines
Delivre Francis Expression plastique
Dellsperger Brice Photo-Vidéo
Delmotte Benjamin Sciences humaines
Denis De Senneville-Grave Elisabeth Design objet - Design textile et matière et Design
vêtement
Depelsenaire Jean-François Multimédia
Doleac Florence Design objet
Dryansky Larisa Photo-Vidéo
Dubuisson Sylvain Design objet
Dumas Francis DGMM
Dusapin Fabrice Architecture Intérieure
Favresse Pierre Design objet
Feintrenie Dominique Photo-Vidéo
Ferrer Anne Design vêtement
Finch Geoffrey Anglais
Fleury Patrick Cinéma d’animation et Photo-Vidéo
Foucault Henri Photo-Vidéo
Fougea Alexandre Design objet
Fourneau Antonin DGMM
Fournier Thierry Recherche
Franceschelli Sara Morphostructure
Gailleurd Céline Photo-Vidéo
Garnier François Recherche
Gaudric Mathieu Expression plastique
Gauthier Luc Expression plastique
Ghislain Didier Expression plastique
Godart Laurent Design objet
Gschwind Sébastien Art Espace
Guedon Isabelle Design textile et matière
Guinebault Chantal Scénographie
Hahn Clarisse Photo-Vidéo
Hamel Jean-Yves Morphostructure
Hatala André DGMM
Henon Pierre Recherche
Henry Cyrille Recherche
Hertig Vonnik Couleur
Houssin Frédéric Image imprimée
Iseppi Marc Architecture intérieure
Jeannes Patrick Art Espace et Sciences humaines
Jouanne Kristine Anglais
Jubert Roxane DGMM

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Junod-Ponsard Nathalie Couleur
Justin Bernard Design objet
Karlikow Gérald Lumière
Lalanne-Bernagozzi Anna Sciences humaines
Larger Sophie Design objet
La Roche (De) Budes-Hilaire Droit
Laudenbach Sébastien Cinéma d’animation
Le Chat Sophie Design textile et matière
Le Guen Elisabeth Sciences humaines
Lebel-Hibon Julian Photo-Vidéo
Leboucq Brice Scénographie
Lemaire Pascal Cinéma d’animation
Lesne René Sciences humaines
Leuridan Annie Recherche
Levasseur Iris Image imprimée
Leveque Catherine Expression plastique
Lion Pascale Architecture Intérieure
Longavesne Jean-Paul Couleur et Design vêtement
Maeda Hiroshi Image imprimée
Mahieu Yves Morphostructure
Maindon Franck Informatique & numérique
Major Kamill Expression plastique
Manoury Jean-Hugues Scénographie
Megret Sylvie Design textile et matière
Mercier Laurent Informatique & numérique
Miailhe Florence Cinéma d’animation
Miclet Xavier Morphostructure
Millot Philippe DGMM
Mineur Etienne Recherche
Monnier Sylvestre Architecture Intérieure
Montigne Benoît Informatique & numérique
Mugnier Patrice Informatique & numérique et recherche
Naux Christophe Image imprimée
Nava Thierry Photo-Vidéo
Nessi Claude Scénographie
Ostinelli Roberto Architecture Intérieure
Pangaud Xavier Image imprimée
Paradeis Florence Photo-Vidéo
Parodi Philippe Expression plastique
Pattacini Jean-Claude Photo-Vidéo
Pegaz-Blanc Denis Morphostructure
Perisse-Gleizes Pascale Arts plastiques
Perkins Joanne Anglais
Perron Gérard Photo-Vidéo
Perus Denis Image imprimée
Peyricot Olivier Design objet
Picquier Dominique Design textile et matière
Pillard Manoël Mosaïque et dessin
Plenacoste Gérard DGMM
Pouppeville Denis Image imprimée
Pradel Jean-Louis Sciences humaines
Prevost Claude Perspective

[6] Travaux fournitures et prestations pages 84 - 85
Renaud Patrick Design objet
Rodier-Clergue Isabelle Design textile et matière
Rondet Christian Informatique & numérique et graphiste
Rouard-Snowman Margo DGMM
Roy Françoise Gravure
Rubini Constance DGMM
Rullier Jean-Jacques Expression plastique
Sarti Raymond Scénographie
Schar Roland Design textile et matière
Schira Bernard DGMM
Seris Georges Design industriel
Shannon Susanna DGMM
Shapiro Audrey Anglais
Sifianos Georges Cinéma d’animation
Signoret Pierre-Antoine Informatique & numérique
Silva Christopher Anglais
Skoulatou Miranda Scénographie
Sourivong Kévin Informatique & numérique
Staunton Mathew Anglais
Strasser Catherine Art Espace et Sciences humaines
Sztulman Paul Sciences humaines
Tanguy Marc Expression plastique
Teyssandier Véronique Français Langue Étrangère
Thebault Marc Art Espace
Thierry Emmanuelle Scénographie
Thiery Sébastien Design objet
Thinot Dominique Architecture intérieure
Touvay Côme Design textile et matière
Ungerer Laurent DGMM
Unglee Photo-Vidéo
Van Den Berg Pierre Architecture Intérieure
Vansteenkiste Fabienne Informatique et numérique
Vergne Annabel Scénographie
Verny Serge Cinéma d’animation
Visconti Orsina Design textile et matière
Vu-Huu Toan DGMM
Zoladz Michel Photo-Vidéo

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 8
Mouvements
d’enseignants
>1. Formation
départs
renée bossaert
Diplômée des Beaux-Arts de Lille en 1972
puis de l’EnsAd en 1975, année durant
laquelle elle obtient une bourse pour
étudier au Royal College of Art de Londres,
Renée Bossaert commence à enseigner la
sculpture à l’École en 1976.
Au cours de plus de trente années de
pratique de la sculpture, son œuvre s’est
développée autour de cinq thèmes liés au
mouvement : « le manège », « la perspective
et le double », « Waterlillies », « les ailes
pour la légèreté et l’envol » ; enfin, « les
porteurs d’eau, source de vie ».
Ses créations ont été exposées à de
nombreuses reprises tant en France qu’à
l’étranger ; à Paris, elle a notamment participé
au Salon de Mai, au SAGA, à l’Orangerie
du Sénat.
Plusieurs de ses réalisations ont fait
l’objet de publications pour la société
Anne Lucas ou Futur proche. D’autres
de ses œuvres, dites « architecturales »,
résultent de commandes liées au 1% pour
divers bâtiments publics tels que le ministère
des Finances (bas-relief en bronze de
60m 2 en coproduction avec Romaine Lorquet
et Imre Kun), la bibliothèque centrale
de prêt d’Arras, la mairie de Bobigny.
Dans la cadre de son enseignement à
l’EnsAD, elle a avec un collectif d’enseignants
longtemps accompagné les élèves
en diplôme puis a choisi plus particulièrement
de se consacrer à ceux des 1 re et 2 e
année avant d’adhérer au projet « Traverse »
à la fin des années 1990. Puis elle revient
enseigner aux 1 re année et animer un
studio volume/sculpture.
Renée Bossaert a pris sa retraite en juillet
2010.
MarGo rouard-snoWMan
Après une formation à l’École nationale
supérieure des Arts Décoratifs, elle débute
comme graphiste dans la publicité avant de
devenir commissaire d’exposition au CCI
(Centre de création industrielle) du Centre
Pompidou dès 1973.
De 1980 à 1981, elle est chargée de mission
à la création des Études et de la programmation
de la Cité des sciences et de l’industrie
avant d’accéder au poste de responsable
de la cellule design à l’Établissement
public du parc de La Villette (1981 – 1983).
De 1983 à 1992, elle crée et dirige l’Agence
pour la promotion de la création industrielle
(APCI) et joue un rôle majeur dans les
différentes actions menées par le ministère
de la Culture en faveur du design dont elle
fait la promotion en France et à l’étranger
à travers de nombreuses expositions et
publications telles que « Avant-première »
(Londres, Victoria and Albert Museum,1988)
consacrée à la création du mobilier en
France dans les années 1980 ou « 100 objets
quotidien made in France » (1988).
Professeur en communication visuelle
à l’EnsAD depuis 1978, Margo Rouard a
diversifié son enseignement, initiant des
cours sur l’histoire du graphisme, son
actualité et ses pratiques dans les trois
dimensions (signalétique, emballage).
En 1996, avec Jean Lagarrigue, elle met en
place le post-diplôme « Édition ». Auteur
d’un ouvrage de référence sur le graphisme
(Graphisme et musées, 1993), elle signe
par ailleurs plusieurs catalogues d’expositions
dont Design français 1960 – 1990 :
trois décennies (1988) et des monographies
publiées à l’occasion d’expositions
rétrospectives dont elle est la commissaire :
« Jean Widmer, graphiste, un écologiste de
l’image », Paris, Centre Pompidou, 1995 et
« Roman Cieslewicz », Paris, Centre Pompidou,
1993.
Margo Rouard a fait bénéficier l’EnsAD de
son expérience en acceptant le prendre en
charge le commissariat des expositions
« Massin » (2005) et « Talents aux Arts
décos ! » (2009). Elle a aussi travaillé à la
conception et la réalisation de l’exposition
de l’École à l’Istituto Veneto dans la cadre
de la Biennale d’architecture de Venise
(2010).
Margo Rouard-Snowman a pris sa retraite
en juillet 2010 mais poursuit certaines interventions
pédagogiques au sein de l’École.
steen haLbro
Né au Danemark, il vit et travaille en France
depuis 1965. Il mène depuis toujours
une activité artistique pluridisciplinaire :
créateur de costumes, décorateur, peintre
et graphiste.
De 1965 à 1975, il commence par être
concepteur textile pour l’éditeur de tissus
d’ameublement Pierre Frey, le soyeux
lyonnais Bianchini-Ferrier, les maisons
de haute couture Yves St Laurent,
Pierre Cardin, Christian Dior, Hubert de
Givenchy…
À partir de 1975, il réalise des décors et
des costumes de théâtre. Il travaille entre
autres avec Philippe Adrien, Gabriel
Garran, Samuel Bonnafil, François Rancillac,
Anita Picchiarini et Michel Didym.
Il a aussi collaboré avec Jean-Louis Thamin
pour différents spectacles tels « Fleurets
mouchetés » et « Le Bureau » de Jean-Paul
Aron ou « Perel Yiyo » de Bernard Manciet.
En 1975, Steen Halbro rentre comme
enseignant à l’EnsAD. En 2000, il succède
à François Epinat comme coordonnateur

[6] Travaux fournitures et prestations pages 86 - 87
du secteur Design textile. Par son implication
dans l’art contemporain, il a insufflé
son enthousiasme auprès de son équipe
pédagogique et des élèves autour de projets
atypiques, comme « agitateur » du dessin,
de la matière et de la lumière.
Par ailleurs, il a participé à la création
d’événements comme le cabaret du 50 e
Festival d’Avignon, la « Parade » de Paris
Quartier d’Eté 1997 au Jardin des Tuileries,
un Cabaret pour l’Hippodrome de Douai-
Scène nationale. « Mademoiselle Eva »
(2002), de Jérôme Descamps.
En tant que peintre, Steen Halbro a exposé
dans de nombreuses galeries, en France
et à l’étranger, ainsi que dans des théâtres
et des lieux historiques et culturels : Paris,
Lyon, Douai, Copenhague...
Enfin, comme graphiste, il a pris en charge
de 2001 à 2008 les affiches et catalogues
pour la Comédie de Saint-Étienne.
Steen Halbro a pris sa retraite en juillet 2010.
stéphane Maupin
Ingénieur des Ponts-et-Chaussées, architecte
DPLG (1991), titulaire d’un master
obtenu à SCI-Arc Los Angeles, il s’installe
au Japon grâce au programme Villa
Médicis - Hors-les-murs (1997). À son
retour, il travaille trois ans pour Philippe
arrivées
réMy bourGaneL
Diplômé de l’EnsAD en Design produit,
promotion 1996, Rémy Bourganel s’investit
dans la mise en place d’unités de design au
sein de prestigieux groupes internationaux
de télécommunication afin d’y monter, promouvoir
et conduire des programmes de
design exploratoire ou de design concentré.
christophe bourGuedieu
Licencié en droit privé, il enseigne à l’EnsAD
depuis 2003. Il est intervenu également,
dans le cadre de workshops à Bruxelles,
Mulhouse, Lausanne, Marseille, Paris-VIII.
Il a participé à diverses publications et
expositions, personnelles ou collectives.
stephane deGoutin
Né à Toronto, il vit et travaille à Paris.
Diplômé de l’école Camondo où il a reçu
une formation d’architecte d’intérieurdesigner,
il croit à « la richesse des croisements,
hybridations et métissages qu’une
approche prismatique et un enseignement
ouvert sur l’extérieur permettent ».
Il coordonne également un programme de
Starck. En 2003, il fonde avec Nicolas
Hugon une agence qui embrasse toutes
les disciplines : design, scénographie,
urbanisme (baignoire bogie pour Lafayette
Maison, poubelle pour la Ville de Paris,
mise en scène à la Fondation Cartier) mais
œuvre surtout dans les projets insolites ou
d’exception comme la façade enveloppe sur
l’Ile Seguin, l’installation de l’exposition
inaugurale « D’un regard, l’Autre » dans le
nouveau musée du quai Branly, le concours
du Centre des Archives nationales à Pierrefite,
le concours du Carreau des Halles à
Paris… Stéphane Maupin a quitté l’École en
octobre 2010.
nathaLie bres
Nathalie Bres a enseigné le tissage à
l’EnsAD de 1985 jusqu’à son décès en septembre
2010. Élève à l’École de 1973 à 1977,
avec Geneviève Dupeux comme professeur,
elle avait ensuite enseigné le tissage aux
Gobelins et à Beauvais. C’était une femme
charismatique, lumineuse, force de vie,
incandescente d’énergie. Son personnage
a marqué le secteur Design textile et le
chemin de vie de nombreuses générations
d’étudiants.
Elle avait une façon bien à elle de pousser
les étudiants à se jeter à l’eau et multiplier
recherche et rédige de nombreux articles et
conférences.
sophie LarGer
Diplômée de l’EnsAD en 1997 (section
Mobilier) et en 1999 (post diplôme), elle a
rejoint l’équipe pédagogique de l’École dès
2006 après avoir collaboré avec diverses
entreprises privées ainsi que des institutions
artistiques (ligne Roset, Inoui Design,
Casa Design, Théâtre de la Tempête, Centre
Pompidou). Ses nombreux travaux furent
présentés dans diverses expositions à travers
la France comme à l’étranger.
phiLippe parodi
Il est diplômé de l’école des Beaux-Arts section
Art de Marseille, ville dont il est natif.
Sculpteur, il a commencé par exposer des
photographies de 1973 à 1976 à la mairie
de Viens (Vaucluse), puis il a réalisé des
accrochages pour des pièces de théâtre de
Joël Pommerat.
En 2005, il expose une installation sculpture
« NU » à Paris et est représenté par la
galerie VIP ART de Marseille.
les expériences, de les secouer, brusque
et tendre à la fois, un mélange d’enthousiasme,
de retenue et de justesse dans ses
propos. C’était aussi une incroyable tisseuse
de liens capable de créer les contacts
et faire rencontrer les gens dans les lieux
et les situations les plus improbables. Ses
couleurs fétiches pendant tants d’années :
le noir et le blanc avec tous ses graphismes,
les pois, les rayures…
Un soir, elle était arrivée à une fête avec une
inhabituelle jupe rouge virevoltante : « Si
je pouvais leur faire comprendre qu’avec
la bonne jupe on arrive à bien danser…. » -
disait-elle. Son travail personnel l’a amenée
à tisser des commandes pour la Comédie
Française, pour Dominique Piquier et tant
d’autres ainsi que ses propres collections
d’écharpes et de tissus pour la maison où
on retrouvait sa douceur dans les matières,
son goût pour la subtilité des mélanges
de couleurs, sa limpidité dans les grands
tissages transparents remplis d’amulettes.
Nathalie transmettait avec passion,
urgence, vérité et beaucoup de justesse ;
elle incarnait l’énergie, le courage, la passion.
Au lendemain de sa mort prématurée,
après une maladie foudroyante, dans le ciel
de Paris est apparu un arc-en-ciel, un sourire
d’encouragement pour nous, de sa part.
GiLLes rosier
Une fois diplômé de la Chambre syndicale
parisienne de la couture et avec une capacité
en droit (Panthéon-Sorbonne-Tolbiac),
Gilles Rosier entame à partir de 1982 une
carrière de designer vêtement – femme et
homme - dans les plus grandes maisons
françaises : Pierre Balmain, Christian Dior,
Guy Paulin. Il s’oriente ensuite vers le prêtà-porter
haut de gamme – Lacoste et Kenzo
– tout en poursuivant une longue collaboration
avec Jean-Paul Gaultier et en créant
sa propre maison. Gilles Rosier succède à
Gustavo Lins comme enseignant pour le
secteur Design vêtement.
roLand schÄr
Il fut étudiant en Histoire de l’art à l’Université
de Zurich, à l’École du Louvre ainsi
qu’à l’école des Beaux-Arts de Toulouse.
Cet artiste plasticien est responsable de
plusieurs expositions à travers le monde et
rédacteur de plusieurs articles.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 9
Mémoires 2010
>1. Formation
session de juin 2010
NOM SECTEUR SUJET DU MÉMOIRE MENTION DIRECTEUR DE MÉMOIRE
Abeille Nathanaël Design objet Erreur Admis Hiroshi Maeda
Acquaviva Laura Image imprimée Derrière la vitre Admis Denis Pérus
Adam Fanny Design objet Vivre dans un petit espace Bien Anna Lalanne-Bernagozzi
Adrien Liberty Design objet Oppression et création Très bien Olivier Peyricot
Arboleda Juanita Architecture
intérieure
La perception de l’espace culturel.
Une promenade vers l’appropriation
du savoir
Assez bien Roberto Ostinelli
Arnoux Aliénor Cinéma d’animation Vado Mori Félicitations du jury Benjamin Delmotte
Atiyeh Rita Architecture
intérieure
La symétrie, une évolutiond ans le monde
de l’architecture
Assez bien Marc Iseppi
Aurousseau Marine Design vêtement Art & Mode, les enjeux d’un dialogue Félicitations du jury Anne Ferrer
Auvray Mariette Photo / Vidéo La musique dans les œuvres de cinéma
expérimental
Très bien Paul Sztulman
Bennani Meriem Cinéma d’animation Les héritiers du cartoon ancien Assez bien Serge Verny
Berchon Claire Design graphique /
multimédia
Rythmes graphiques Très bien Gérard Plénacoste
Bonnerot Adrien Design objet Science et design Très bien Christian Stenz
Bonneterre Capucine Design vêtement Du couturier aux blogueurs de mode.
La naissance de nouveaux prescripteurs
de style
Boucher Zoé Design textile Le détournement de techniques textiles
dans la création contemporaine
Assez bien Nasser Bouzid
Très bien Elisabeth Le Guen
Bouthors Morgane Image imprimée Le protocole Très bien Christian Rondet
Boy Jérémie Design graphique /
multimédia
Breissand Delphine Design graphique /
multimédia
Sémantique folklorique, une histoire
d’histoires
Briand Stephen Cinéma d’animation Que dire ? Une étude de la difficulté
de dire la mode
Bruel Marie Architecture
intérieure
Très bien Jean-Michel Bertrand
Rencontres en Méditerrannée Bien Nasser Bouzid
Comment être une parfaite ménagère
en temps d’invasion zambie
Buet Pauline Image imprimée Le Bon marché, entre traditions
et modernité
Félicitations du jury René Lesné
Assez bien Fabienne Vansteenkiste
Bien Denis Pérus
Capmartin Vincent Architecture intérieure Habiter parmi les secondes Féliciations du jury Catherine Strasser
Carlier Jean Cinéma d’animation La figure du vampire au cinéma Bien Pierre Alféri

Annexes pages 88 - 89
Carré Isabelle Image imprimée Art & Folie Très bien Denis Pouppeville
Casali Lucie Design textile
L’Europe fait écho à l’Afrique
Félicitations du jury Elisabeth Le Guen
Caura Anaïs Cinéma d’animation Homme VS Marionnette Assez bien Jean-Yves Hamel
Champenois Vincent Design graphique /
multimédia
Charbit Benjamin Cinéma d’animation De l’impression de réalité dans
le cinéma d’animation
Blackletter, the Content of the Form Félicitations du jury Mathew Staunton
Bien François Darrasse
Charpentier Adeline Art espace Excroissance Très bien Marc Thebault
Cherfa Mahrez Photo / vidéo La traduction d’un espace moderne
en photographie à travers l’exemple
de la périphérie algéroise
Chevrillon Camille Image imprimée Cabinet de curiosités et autres
figures de l’espace intérieur
Très bien Christian Courrèges
Bien Paul Sztulman
Chiodo Angèle Cinéma d’animation Mémoire de l’idiotie 2 Admis Henri Foucault
Couchouron
Jean-Marie
Design graphique /
multimédia
Deuxième vie.
Témoignage d’un gaffeur
De Jesus Bento Photo / vidéo L’infime et l’immensité.
La figure dans le paysage
Debbane Christian Design graphique /
multimédia
Dalamare Maria Architecture
intérieure
Desrousseaux Anne-Line Design graphique /
multimédia
Identités visuelles : origine,
développement et nouvelles
perspectives
Espaces confus tome 1.
Penser sur le sol
Bien Gérard Plénacoste
Assez bien Paul Sztulman
Félicitations
du jury
André Baldinger
Bien Jean-Michel Bertrand
Néon sign Très bien Gérard Plénacoste
Deverchere Hugo Art espace L’effet cinéma Très bien Jean-Luc Blanc
Di Venosa Elsa Art espace Flux Cities Assez bien Brice Leboucq
Dien Mathilde Scénographie Ecouter le bruit Rattrapage Brice Leboucq
Duroux Margaux Image imprimée Auteur(s) d’aujourd’hui. Une vision
renouvellée du travail d’auteur
Enou Bénédicte Architecture
intérieure
Très bien Denis Pérus
Espace 3D Très bien Stéphane Degoutin
Epée Alexandra Scénographie Le corps enseignant Félicitations
du jury
Elise Capdenat
Fernandez Nicolas Photo / Vidéo Mémoires d’Hiroshima Bien Hiroshi Maeda
Fieve Ulysse Photo / Vidéo Vertus cinématographiques
à l’ère du visuel
Très bien Christian Courrèges
Fissore Laure Image imprimée Les lieux de l’identité Assez bien Mathew Staunton
Fouque Thomas Image imprimée La métamorphose infinie Très bien Raymond Sarti
Front Héléna Design textile Culinaire + Bien Laure Loutrel
Gaudin Mathilde Architecture
intérieure
Avoir lieu d’être à Berlin Assez bien Stéphane Degoutin
Gérard Alexine Photo / Vidéo Photographe / photographié Bien Christian Courrèges
Giraud Lia Photo/ Vidéo L’image recyclée Bien Clarisse Hahn
Goaziou Gwenaëlle Image imprimée Adiction et création Bien René Lesné
Gobe Jeremy Art espace L’albatros Bien Patrick Jeannes
Grégoire Camille Design objet L’abstraction du geste. L’évolution du geste,
médiateur entrel’homme et l’objet
Félcitations du jury René Lesné

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Guignard Etienne Cinéma d’animation Les choix narratifs de Bastien Vivès Admis Bernard Schira
Haimart Claire Art espace Pratiques artistiques et nouvdaux usages
publics dans l’espace urbain
Hartley-Koudelka
Lucina
Hebert
Marie-Charlotte
Bien Marc Thebault
Design objet Prdre / Désordre Rattrapage Olivier Peyricot
Design textile Pékin-Beijing, cœur de la cité. L’identité
chinoise survivra-t-elle à la course à la
modernité ?
Herbreteau Claudia Image imprimée Elle était une fois… Les modes de
représentation de la féminité à travers
les contes
Honoré Emmanuel Design graphique /
multimédia
Assez bien Steen Halbro
Très bien Denis Pérus
L’image et la musique à l’heure du MP3 Très bien Jean-Michel Bertrand
Huet Tom Scénographie Atmosphère urbaine Rio Janeiro Admis Elise Capdenat
Jacotey-Voyatzis Marie Image imprimée La pollution visuelle Assez bien René Lesné
Jaffuel Laure Design objet La mémoire des objets Assez bien Olivier Peyricot
Kabasinskait Ieva Photo / Vidéo Histoire des vues Bien Pierre Alferi
Kanoute Samaïl Design graphique /
multimédia
Un graphisme sans écritures ? Bien Nasser Bouzid
Lahoz Tristan Design vêtement L’homme animal Félicitations
du jury
Nasser Bouzid
Le Kim Jade Design objet Respiration (s) Bien Anna Lalanne-Berknagozzi
Le Pechon Morgane Cinéma d’animation Animation et réalité Bien Georges Sifianos
Lenczner Swan Cinéma d’animation Wouahaha, c’était vraiement super bien
fait ». Le(s) réalisme(s) dans le cinéma
au temps du numérique
Liebermann Jonathan Design graphique /
multimédia
Lipovetsky Sandra Architecture
intérieure
L’œil dans le doigt. Reflexion sur
l’intereface tactile
Lopez Cerise Cinéma d’animation Musique et cinéma, échange de bons
procédés
Lorieux Nickolas Photo / Vidéo Images de mode : naissance
d’un stéréotype féminin
Bien Serge Verny
Bien Laurent Ungerer
Le luxe sacré Bien Sylvestre Monnier
Lucain Perrine Design textile Sounds of Fashion Félicitations
du jury
Maillet Tristan Design graphique /
multimédia
Maione Marc Design graphique /
multimédia
La typographie arabe Félicitations
du jury
La typographie arabe Félicitations
du jury
Manset Julia Scénographie Du paradis à l’utopie, phantasmes
de l’espace au XVI e siècle
Marouby Sophie Image imprimée À petit feu…
L’histoire d’une fascination
Bien François Darrasse
Assez bien Chrstian Courrèges
Isabelle Guédon
André Baldinger
Nasser Bouzid
Très bien Benjamin Delmotte
Bien Luc Gauthier
Masurelle Alexis Photo / Vidéo La mort comme spectacle Très bien Christian Courrèges
Mayeur Alexandre Photo / Vidéo Le canular artistique :
de la critique à la résistance
Mazingarbe Pierre Cinéma d’animation Mprse ou bak-jwi. Le spectateur dans
la diégèse
Meissonnier Estelle Design objet La simplexité appliquée
au domaine du design
Bien Clarisse Hahn
Très bien Bernard Schira
Assez bien Vonnik Hertig

Annexes pages 90 - 91
Melchy Victor Scénographie Chercher l’erreur Rattrapage Jean-Yves Hamel
Menguy Chéryl Design objet Perception, objet et designer Bien Vonnik Hertig
Merou Leïla Architecture
intérieure
Momtaz Sanaz Architecture
intérieure
Le panoptique.
Un rêve d’architecte
Mounier Flore Image imprimée La bascule ou l’androgynie dans
la culture Pop
Très bien Jean-Michel Bertrand
Habitat intergénérationnel Bien Marc Iseppi
Très bien Laurent Mercier
Mussard Laura Design textile Touchez avec les yeux Très bien René Lesné
Nassiri Arash Photo / Vidéo L’empreinte dans la photographie
et la sculpture
Ngono Effa Christine Design vêtement L’illusion des apparences.
« Banlieusard », une minorité
Nocquet Mathilde Photo / Vidéo Le méchant, la figure du mal dans
le cinéma américain
Très bien Henri Foucault
Bien Elisabeth de Senneville
Admis Henri Foucault
Nowak Adrienne Cinéma d’animation Penser la vieillesse Bien Benjamin Delmotte
Patron Agnès Cinéma d’animation Métamorphose, l’illusion continue Félicitations
du jury
Pelle Mathilde Design objet Besoins primaires : se nourrir,
se reproduire. Quand l’homme rejoue
plaisirs et fonctions
René Lesné
Assez bien Bernard Schira
Perrault Marine Art espace Situations Très bien Jean-Louis Pradel
Philippe Jules Image imprimée Graphiti Félicitations
du jury
Pierre Alferi
Prenel Laura Design textile Matériau : structure et surface de l’objet Assez bien Isabelle Guédon
Pype Benoît Art espace Voyage et déplacement : l’artiste
contemporain et ses expéditions
Félicitations
du jury
Catherine Strasser
Rapegno Bérénice Photo / Vidéo James Bond : corps et réincarnation Très bien Brice Dellsperger
Rich Flora Design objet L’effort ; le corps face à la contrainte Bien Anna Lalanne-Bernagozzi
Riollet Yonah Design objet Le bruit est un son Admis Patrick Fleury
Rivaud Sandra Cinéma d’animation Mon carnet de voyage en animation
ou comment partager l’expérience
d’un ailleurs
Félicitations
du jury
Georges Sifianos
Robin Émilie Cinéma d’animation Trangressif. L’art de choquer Très bien René Lesné
Rosset Camille Photo / Vidéo When Boy meets Girl. Les comédies
hollywoodiennes de la fin des années 80
à nos jours
Félicitations
du jury
Henri Foucault
Sanseigne Virginie Image imprimée Laid Bien Denis Pouppeville
Sarkissian Astrid Scénographie Le motif dans la scénographie,
jusqu’à l’étalagisme ?
Admis Claude Nessi
Sauvaget Delphine Image imprimée Une chambre à « soi » Bien Marc Tanguy
Savuta Georgiana Scénographie Ouest ou est ? Identités scénographiques Bien Claude Nessi
Schloesing Jonas Cinéma d’animation Le faux documentaire. Les films en
trompe-l’œil ou le plaisir d’être dupé
Schmitt Virginie Design vêtement Difformité et figure du biforme vues
à travers l’étude des silhouettes et postures
féminines dans la mode
Sefiane Astrid Image imprimée Entre (elles) deux Félicitations
du jury
Très bien Georges Sifianos
Très bien Bernard Schira
Jean-Louis Pradel

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Seinturer Pierre Image imprimée Dessin de presse et dessin d’humour ;
les origines de la bande dessinée
Bien Jean-Louis Pradel
Servas Xavier Design objet L’objet global Assez bien Bernard Justin
Slowey Julie Design graphique /
multimédia
Stavridis Thomas Design graphique /
multimédia
Stehelin de Taisne
Arthur
Architecture
intérieure
Affiches de théâtre, des mises en scène
graphiques
Tanguy Flora Scénographie Frontières. La découverte des quartiers
chinois à Paris
Très bien Gérard Plénacoste
La typographie japonaise Bien André Baldinger
Une intervention sensée Bien Sylvestre Monnier
Félicitations
du jury
Benjamin Delmotte
Timsit Antoine Image imprimée Esthétique et témoignage Bien Michel Zoladz
Trkulja Milos Design graphique /
multimédia
La résistance créative en Serbie dans
les années 90
Assez bien Jean-Michel Bertrand
Tronel Bulle Scénographie Rouge diversion Très bien Benjamin Delmotte
Troutot Charline Design vêtement SApe Assez bien Nasser Bouzid
Van Rie Hubert Image imprimée L’affiche politique aujourd’hui ? Bien Denis Pérus
Van Tienhoven Gianna Design objet Petite chronique de l’objet Rattrapage Anna Lalanne-Bernagozzi
Vaulont Romain Design objet Tongue of Confusion.docx Bien René Lesné
Ville Léna Image imprimée World of Warcraft Très bien Luc Gauthier
Vrignaud Lucille Art espace L’espace de la performance, une scène
propice à de nouvelles qulifications
de l’accessoire
Wilhelm Marie Design vêtement Mode et artisanat : quel avenir pour
les artisans de la mode et du luxe
Zimikhina Anastasia Design vêtement France-Russie, la mode, une histoire
d’amour
session de septembre 2010
Très bien Marc Thebault
Bien Isabelle Rodier-Clergue
Bien Anne Ferrer
Dien Mathilde Scénographie Écouter le bruit Admis Brice Leboucq
Hartley-Koudelka Lucina Design objet Ordre / désordre Admis Olivier Peyricot
Melchy Victor Scénographie Chercher l’erreur Bien Jean-Yves Hamel
Van Thienhoven Gianna Design objet Petite chronique de l’objet Assez bien Anna Lalanne-Bernagozzi

Annexes pages 92 - 93
Annexe 10
Membres extérieurs
ayant participé
aux jurys
de diplôme 2010
architecture intérieure
— Charlotte Lardinois, architecte
d’intérieur
— Michel Girard, architecte d’intérieur
— Bernard Michel, architecte d’intérieur
art espace
— Daria de Beauvais, curator
— Hugues Reip, artiste
— Jean-François Courtilat, directeur
de la galerie RDV
CINEMA D’ANIMATION
— Joris Clerte, réalisateur
— Gilbert Dutertre, chef de projet INA
— Olivier Catherin, producteur
DESIGN GRAPHIQUE / MULTIMEDIA
— Franck Houndegla, scénographe,
designer, enseignant
— Jordi Cano, graphiste, enseignant à
l’université de Barcelone
— Odile Khoury, graphiste, responsable du
département graphiste université Usek
Liban
DESIGN OBJET
— Joseph Mazoyer, designer
— Noé Duchaufour Lawrance, designer
— Jean-François Serre, chef du bureau
création-design à la DGCIS
DESIGN TEXTILE ET MATIÈRE
— Yannick Corbel, directeur société
Synergies Paris SAS
— Valérie Favard, directrice création Tarkett
— Elie Top, designer Lanvin
desiGn veteMent
— Cécile Daumas, journaliste mode
Libération
— Gilles Rosier, créateur
— Michel Malllard, directeur artistique
Studio
iMaGe iMpriMee
— Serge Bloch, dessinateur, directeur
artistique
— Joelle Jolivet, illustratrice
— Guillaume Dege, illustrateur, enseignant
à l’école des Arts décoratifs de
Strasbourg
photoGraphie / video
— Caroline Rose, photographe
— Philippe Ramette, artiste
— Hopi Lebel, réalisateur documentaire
sur l’art
scenoGraphie
— Muriel Delamotte, scénographe
— Pascale Kirsch, metteur en scène
— Nicole Concordet, architecte

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 11
Diplômes 2010
>1. Formation
vae (validation des acquis de l’expérience)
La procédure de validation des acquis de l’expérience (VAE) a concerné une personne dans la section Image Imprimée.
Grands projets juin 2010
NOM SECTEUR TITRE MENTION
Aboudarham Karine Design objet Collision continentale Assez bien
Aden Samuel Design onjet Ecouter autrement Félicitations
Albar Anaïs Image imprimée La chambre Félicitations
Amiot Anne-Gaëlle Image imprimée Administrationnés Félicitations
Apolit Clara Design textile Abysse Bien
Bergerat Chloé Design graphique / multimédia Solanum Tuberosum Admis
Berry Clémentine Design graphique / multimédia Contraintes Félicitations
Bertauld Melissa Photo / Vidéo Postures Assez bien
Bezu Florian Image imprimée Happy Place Bien
Bigot Clément Cinéma d’animation 6 Octobre 1625 Admis
Blondeau Florence Design objet Keep in Touch Félicitations
Bonnet Samuel Design graphique /
multimédia
Self Initiation Bien
Bureau Alice Design vêtement Open Space Assez bien
Caron Jean-Baptiste Art espace Sur le fil de l’horizon Félicitations
Champenois Marie Photo / Vidéo Feeling Without Touching Admis
Chandeze-Avakian Maïda Scénographie L’Intrus de Jean-Louis Nancy Rattrapage
Charpentier Julie Art espace Trésors Très bien
Chiron Olivier Art espace 48° 15’ 5044 N 2° 204 3944 E Bien
Clain Pierrette Photo / Vidéo Corporate Assez bien
Cloix Valentine Design vêtement Rocks May Fly Rattrapage
Collin Charlotte Design graphique /
multimédia
Fin de partie Assez bien
Cosson Fabien Architecture intérieure Entrepôts Macdonald – Clay House Refusé
Cottin Laure Photo / Vidéo No Blood in my Body / MOR mouvement
oculaire rapide
Félicitations
Crambac Cindy Architecture intérieure Mine the Gap – Construire acier Assez bien
Dadat Marilou Design vêtement Dry Clean Only Très bien
Devaux Julien Design objet Noroc Bien

Annexes pages 94 - 95
Di Napoli Luca Cinéma d’animation Qui je nsuis? Noumeno Rattrapage
Ding Min Design graphique /
multimédia
Dubuisson Delphine Design graphique /
multimédia
Dumant Camille Design graphique /
multimédia
Libre vision Bien
Ilage Coordinata Félicitations
Vous êtes ici Admis
Durant Thimothy Image imprimée “Un film de” Bien
Echard Mimosa Art espace Pour changer de forme Félicitations
Escande Matthieu Architecture intérieure Esquisse verte – David Weil Bien
Faucher Sylvie Image imprimée Admis
Fauret Damien Design graphique /
multimédia
Du manuel à l’outil Admis
Faynot Amandine Photo / Vidéo Adak (Offrande) Félicitations
Ferre Alice Photo / Vidéo Instantanés bureaucratiques Bien
Folliet Annabelle Photo / Vidéo La mémoire du caméléon Très bien
Fontaine Amélie Image imprimée Le rideau Bien
Fregière Pascaline Design textile Intus Très bien
Fuminier Nicolas Cinéma d’animation 6 Octobre 1625 Admis
Gamba Marion Design vêtement Flesh Stone Assez bien
Giletti Laure Design graphique /
multimédia
Hot Girl et unite relative Très bien
Gonzalez Charlotte Photo / Vidéo Brèches Félicitations
Gouaref Yacine Image imprimée Oegospin Admis
Guillermo Cédric Art espace Lieu dit la Grée Très bien
Hoffalt Lucas Design objet Scriptorium Assez bien
Horchman Michaël Scénographie Place du 11-Novembre - Malakoff Bien
Hostache Maud Scénographie Te, Pe, Mwen Bien
Huchette Anthony Cinéma d’animation Fancy Coffee Très bien
Jacquemot-Fiumani Photo / Vidéo Je n’ai jamais tenu qu’à vous conseiller
de croître
Félicitations
Jourdain de Muizon Julien Cinéma d’animation Le dragon pouvelle ou le COSEC Très bien
Jousse Sophie Design textile Aile de papillon Félicitations
Julien Fabienne Image imprimée Optique haptique Bien
Kim Hee-Chung Art espace Apparence Assez bien
Kobylarz Anna Scénographie Le Pigeon de Patrick Suskind Félicitations
Kocovic Anja Design graphique /
multimédia
Lamidey Samuel Design graphique /
multimédia
ABC Bien
Scriptorium Bien
Laplanne Fanny Sénographie Les Enfants terribles de Jean Cocteau Très bien
Lauga Léopold Design graphique /
multimédia
Je suis bilexique Bien
Le Bras Fanny Image imprimée Contraintes Très bien
Le Calvez Amsallem Elsa Scénographie Place du 11-Novembre Bien
Le Cerf Emmanuel Photo / Vidéo Woman on Top Bronco / Tribune Félicitations

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Le Roy Maud Architectutre intérieure Macdonald – Icarch Gallery Bien
Legrand Ludovic Architecture intérieure Parasite- satellite – Public Trip Bien
Leonard Leah Design vêtement Lady bird Admis
Lescop de Moÿ Léopold Design objet Vélobar Félicitations
Lesueur Mathilde Design graphique /
multimédia
Cinéma Félicitations
Levasseur Quentin Art espace Robert, Paul, Esteban, Nicolas, Victor Assez bien
L’Excellent Thomas Design graphique /
multimédia
Expériences à ciel ouvert Admis
Liu Ying Architecture intérieure Au clair de lune – Welcome in hotel Très bien
Lorenzana Ana Photo / Vidéo Chère Annie leibowitz Très bien
Lukacs Gaëlle Architecture intérieure Corpus – Urgence d’habiter Bien
Marinari Irène Sérigraphie La place de mon théâtre
de Catherine Wenzaenpflen
Martin Jonathan Cinéma d’animation iSIS Assez bien
Martin Tiffany Cinéma d’animation Portée Rattrapage
Martinet Pauline Image imprimée Dimanches Très bien
Mathé Léa Scénographie La Belle et la Bête, opéra de Philip Glass Rattrapage
Moreau Anaëlle Cinéma d’animation 6 Octobre 1625 Admis
Morinière Alban Design objet Layzie Très bien
Mouton Pierrick Photo / Vidéo Germaine Assez bien
Najjar Zaven Cinéma d’animation Faute de temps Très bien
Neuville Léa Photo / Vidéo À demi libre Admis
Nicolas Chloé Design objet En selle Marcel Très bien
Nouiga Élodie Design vêtement Ecto Assez bien
Ollitraut-Bernard Mathilde Image imprimée Ambiguïté/Tension/Trouble/Limite/Vertige Félicitations
Palma Maya Photo / Vidéo Souvenir du présent Assez bien
Pecher Ronan Design vêtement Lost in the Wood Assez bien
Perrichet Marion Scénographie Villa triste de Patrick Modiano Rattrapage
Pont de Compiègne Pia du Scénographie Marco Polo d’Italo Calvino Bien
Poulain Thomas Cinéma d’animation 6 Octobre 1625 Admis
Renot Camille Design textile Jour et nuit Assez bien
Rischmann Baptiste Design graphique / multimédia Cantine Assez bien
Robert Vincent Art espace Garages Félicitations
Rosenzweig Charlotte Design graphique / multimédia Administration Félicitations
Ryckewaert Barbara Photo / Vidéo Scenic Areas / Tchayouale Assez bien
Sainte-Lorette Eva de Design textile 299 792 458 km/s Admis
Salo Aamu Design vêtement Magnetic Trauma Très bien
Sangay Alexia Design textile Le Grand Nord,
de la tradition à la modernité
Santos Maryline Architecture intérieure Electro - Adamence Admis
Simon Elsa Cinéma d’animation Hospitalité Bien
Soussi-Chiadmi Ouilade Photo / Vidéo Entre les lignes Bien
Admis
Bien

Annexes pages 96 - 97
Sunvisson Karin Image imprimée Bad Times Ahead Bien
Talan Maxime Design objet Mesh Très bien
Tallec Christophe Design objet Uinfopark Assez bien
Teston Jeanne Design vêtement -— Refusé
Texereau Zoé Image imprimée Dimanches Très bien
Thual Hannah Image imprimée Débordements Très bien
Turion Anne-Sophie Scénographie Michael Jackson Félicitations
Tytgat Lucile Design textile L’air, le son, la poésie Assez bien
Van der Elst Lucile Design objet 20 000 lieux dans la tête Bien
Vandecandelaere Fanny Photo / Vidéo La griffe / Eternité ordinaire Bien
Vanson Gala Cinéma d’animation Hospitalité Bien
Ventayol Mathieu Design vêtement Songe urbain Assez bien
Villeneuve Julien Architecture intérieure Satekkites - Equilibre Admis
Wagon Geoffroy Image imprimée Lignes autonomes Assez bien
Wullschleger Lucie Design objet Socio cubes Très bien
Zimmermann Laura Design vêtement West Coast Rattrapage
Grands projets septembre 2010
Chandeze-Avakian Maïda Scénographie L’Intrus de Jean-Luc Nancy Bien
Cloix Valentine Design vêtement Rocks May Fly Assez bien
Di Napoli Luca Cinéma d’animation Qui-suis-je ? Bien
Martin Tiffany Cinéma d’animation Portée Admis
Mathé Léa Scénographie La Belle et la Bête, opéra de Philip Glass Admis
Perrichet Marion Scénographie Villa triste de Patrick Modiano Admis
Zimmermann Laura Design vêtement West Coast Bien

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 12
Stages effectués
par les élèves
en entreprises
>1. Formation
stages obligatoires
Les stages obligatoires de 4 e année effectués durant
l’année scolaire 2009-2010 ont été au nombre de 223.
Les stages se répartissant par secteur comme suit :
SECTEURS D’APPLICATION NOMBRE DE STAGES
Architecture intérieure 16
Art espace 10
Cinéma d’animation 42
Design graphique / multimédia 26
Design objet 32
Design textile 10
Design vêtement 10
Image imprimée 35
Photo / vidéo 24
Scénographie 18
TOTAL 223
stages facultatifs
Les stages facultatifs effectués durant l’année scolaire
2009-2010 ont été au nombre de 92.
SECTEURS
D’APPLICATION
< 3 MOIS < 6 MOIS >6 MOIS NOMBRE DE STAGES
Première année 11 5 3 19
Architecture intérieure 6 _ _ 6
Art et espace 1 _ _ 1
Cinéma d’animation 9 _ _ 9

Annexes pages 98 - 99
Design graphique /
multimédia
11 1 _ 12
Design objet 5 3 _ 8
Design textile 4 _ _ 4
Design vêtement 8 1 _ 9
Image imprimée 10 2 _ 12
Photo / vidéo 5 _ _ 5
Scénographie 7 _ _ 7
totaL 77 12 3 92
entreprises accueillant les élèves en stages obligatoires
en 2009-2010
NOM SOCIÉTÉ RESPONSABLE SOCIÉTÉ ADRESSE SOCIÉTÉ SECTEURS
Balenciaga Mme Anne-Sophie Barlet 40 rue du Cherche Midi 75006 Paris Design textile
Jehanne de Biolley, Liu de Biolley –
Studio Beijing
Mme Jehanne de Biolley
61 Dashiquiao hutong, Xicheng District
100 009 Beijing, PRC Chine
Design textile
Maxime Simoens Mme Aline Dumont 85 rue Montmarte 75002 Paris Design textile
Chloé Mme Marie Abalea 5/7 avenue Percier 75008 Paris Design textile
Element Design Paris Mme Marie Chabrat 19 rue Victorien Sardou 92700 Colombes Design textile
Médecine Douce M. Gilles Ballard 10 rue de Marseille 75010 Paris Design textile
Karuna Baloo Mme Karuna Baloo 18 rue Baudin 93100 Montreuil Design textile
Bruno Frisoni M. Frisoni 20 bd Poissonnière75010 Paris Design textile
Mûma Mme Marion Hugoo 14, rue Deguerry 75011 Paris Design textile
Les Films de l’Arlequin Mme Dora Benousilio 23, rue Meslay 75003 Paris Cinéma d’animation
Folimage Valence Production M. Pascal Le Notre
Caïmans
M. Jérôme Barthelemy
et Daniel Sauvage
La Cartoucherie, rue de Chony
26500 Bourg-les-Valence
Cinéma d’animation
16, rue Bleue 75009 Paris Cinéma d’animation
Mabel Octobre Mme Virginie Hammel 45, rue de Tourtille 75020 Paris Cinéma d’animation
Les 3 Ours M. Olivier Catherin 99, rue de Bordeaux 16000 Angoulême Cinéma d’animation
JPL Films M. Jean-Pierre Lemoulant 31, avenue Chardonnet 35000 Rennes Cinéma d’animation
ASTAR M. Geta Mekonnen Ethio China Road, Addis Ababa, Ethiopia Cinéma d’animation
Cine Fac M. Philippe-Henri Monegger 92, rue d’Assas 75006 Paris Cinéma d’animation
Opus Film/DVD Partners M. Vincent Haeffner 21, rue d’Aboukir 75002 Paris Cinéma d’animation
Cinema Atelier Tovar Inc Mme Phyllis Laing 889, Erin Street South Winnipey, Manitoba Cinéma d’animation
Dana DeGuilio Gallery Mme Dana De Guilio 3144 West Carroll Ave, 2 G, Chicago IL Cinéma d’animation
Cinquième étage Production M. Pierre Cattan 39, rue du Faubourg du Temple 75010 Paris Cinéma d’animation
Intérieur Brut M. Herman 27 boulevard Saint Martin 75003 Paris Cinéma d’animation
Radio France M. Grégoire Louis
Paranoïd US M. Guillaume Raffi
116, avenue du président Kennedy
75220 Paris Cedex 16
8603 Washington Boulevard Culver City CA
90232 USA
Cinéma d’animation
Cinéma d’animation

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Bravo Production M. Ryan Eugène Kelley 40 W, 27 St Manattan NY 2nd Floor 10001
USA
Cinéma d’animation
Association du Festival du Film de Cabourg M. Suzel Rietri 161, rue Saint Honoré 75001 Paris Cinéma d’animation
Lardux Films
Dana DeGuilio Gallery
M. Christian Pfohl 45 ter rue de la Révolution
93100 Montreuil
Mme Dana De Guilio 3144 West Carroll Ave,
2 G, Chicago IL
TBWA M. Richard Kauffman 162, rue de Billancourt
92 100 Boulogne Billancourt
BUF Mme Anne-Laure Torabeux 139 -143, bd Ney
75018 Paris
Productions Ottoblix
M. Galilé Marion Gauvin
Productions Ottoblix Inc,
3863 St Laurent, Suite 209,
Montréal, Québec, Canada, H2W 1Y1
Bravo Production M. Ryan Eugène Kelley 40 W, 27 St Manattan NY 2nd Floor 10001
USA
Cinéma d’animation
Cinéma d’animation
Cinéma d’animation
Cinéma d’animation
Cinéma d’animation
Cinéma d’animation
Ferris & Brockman M. Igor Wojkowicz 8, rue du Faubourg Poissonnière 75010 Paris Cinéma d’animation
Association Futur M. Quentin Gauvin 29, rue de la Motte-Picquet 44100 Nantes Cinéma d’animation
Les Films d’Ici 62, bd Davoult 75020 Paris Cinéma d’animation
France Télécom R&D Beijing Center Co.LTD
10F, South Tower, Raycom Info Tech Park c,
2 Science Institute South Rd,
Haidian District, Beijing, 1000 80
Cinéma d’animation
Galleria Continua M. Lorenzo Fiaschi Via del Castello II 53037 San Gimigano Italie Architecture intérieure
Texier & Soulas architects Mmes Sophie Texier et Emilie Soulas 26, rue Poliveau 75005 Paris Architecture intérieure
Gemo SMC Bâtiment et infrastructures M. Jean-Louis Bureau 19, rue Auber 75009 Paris Architecture intérieure
Coudamy Design M. Paul Coudamy 10, rue de Navarin 75009 Paris Architecture intérieure
La Maison du Chevalier M. Jean-Marc Tilc 56, rue Trivalle 11000 Carcassonne Architecture intérieure
Why not productions M. Grégoire Sorlat 3, rue Paillet 75005 Paris Architecture intérieure
Sütterlin Wagner Architektengsr Mmes Sütterlin Katerina
et Wagner Susanne
Legiendamm 14 10179 Berlin-Mitte
Allemagne
Architecture intérieure
La Superstructure Mme Pascale Lion 6, rue Saulnier 75009 Paris Architecture intérieure
JG Design Mme Juliette Ghatradyal 50, rue Vaneau 75007 Paris Architecture intérieure
Ciguë Sarl d’Architecture M. Alphonse Sarthout 89, rue des Chatereines 93100 Montreuil Architecture intérieure
Moët Hennessy M. Michel Chombart 65 avenue Edouard Vaillant
92100 Boulogne Billancourt
Architecture intérieure
EPUAR Mme Virginie Gaydu 35 avenue de Gascogne 78450 Villepreux Architecture intérieure
DP Architecture Intérieure M. Daniel Poirier 17, rue Laguillermie 78410 Bouafles Architecture intérieure
AS Architecture Studio M. Martin Robain 10, rue Lacuée 75012 Paris Architecture intérieure
GM Architectures M. Damien Malige 9, rue des 3 bornes 75012 Paris Architecture intérieure
Joseph Karam M. Joseph Karam 61, avenue Raymond Poincaré 75116 Paris Architecture intérieure
Atelier de Julien Bismuth M. Julien Bismuth 376 Broadway apt 8 F NY 10013 Art/Espace
Marie-Ange Guilleminot Mme Marie-Ange Guilleminot 9, rue Ricaut 75013 Paris Art/Espace
Aurora Films Mme Charlotte Vincent 16, rue Bleue 75009 Paris Art/Espace
Studio Pierre Huyghe M. Pierre Huyghe 50 St Marks Place, NY 10 003 Art/Espace
AMI BOIS Mme Chantal Cerda 18, rue Saint Just 93100 Montreuil Art/Espace
Bruno Pucci de Rosi M. Bruno Puci de Rosi 6, rue Gobert 75011 Paris Art/Espace
Eric Madeleine M. Eric Madeleine 12, rue des Mares 93230 Romainville Art/Espace
Studio Xavier Veilhan M. Xavier Veilhan 19, rue Fernand Leger 75020 Paris Art/Espace
Sandrine Pelletier Mme Sandrine Pelletier 107, rue des Couronnes75020 Paris Art/Espace

Annexes pages 100 - 101
Bruno Pucci de Rosi M. Bruno Puci de Rosi 6, rue Gobert 75011 Paris Art/Espace
AMI BOIS Mme Chantal Cerda 18, rue Saint Just 93100 Montreuil Art/Espace
Raumlabor Berlin M. Benjamin Forester-Baldenius Am Flutgraben 3 12435 Berlin Design objet
Hermès Mme Anne Lecut 24, rue du Faubourg St Honoré 75008 Paris Design objet
Readymade Project Studio M. Stephen Burks 109 South 5th street, number 602 Broklyn,
New York 11 211 USA
Design objet
Atelier Pariri M. Jérôme Corgier 13 square Pierre de Geyter 93200 Saint Denis Design objet
Rip Curl SA Europe Mme Caroline Pomarede 407, avenue de la Tuilerie 4
0150 Soorts Hossegor
Image imprimée
Woolworth Edition M. Mickael Woolworth 2, rue de la Roquette 75002 Paris Image imprimée
Les Rois Mages Mme Claudine Pons 36, rue Emile Landrin
92100 Boulogne Billancourt
Antoine + Manuel M. Antoine Audiau 8, rue Charlot 75003 Paris
On the Moon M. Didier Pitelet
et Thierry Mercier
134 rue du Point du jour
92100 Boulogne Billancourt
Image imprimée
Image imprimée
Image imprimée
Agence Droit Devant M. Jean Fayet 7, rue des chantiers 78000 Versailles Image imprimée
Galerie Béatrice Soulié Mme Béatrice Soulié 21, rue Guenégaud 75006 Paris Image imprimée
Halle Saint Pierre Mme Martine Lusardy 2, rue Ronsard 75018 Paris Image imprimée
Pixies Films M. Kalthoum Laporte 41/43, rue des Minimes 92400 Courbevoie Image imprimée
Fuels Grafics S.L M. Gorka Aixas Crea Ferlandina 45 08010 Barcelona Image imprimée
Citoyen des Rues M. Thierry Tribot 30, quai des Célestins 75004 Paris Image imprimée
Arpel Films M. Gérald Acourt 9, rue Guillaume Bertrand 75011 Paris Image imprimée
Grégoire Solotareff M. Grégoire Solotareff 8, rue du Lion Saint Paul 75004 Paris Image imprimée
Editions Flammarion M. Antoine du Payrat 87, quai Panhard et Levassor
75647 Paris Cedex 13
Image imprimée
Bayard Presse – Astrapi M. Mathieu Carron 18, rue Barbès 92128 Montrouge Cedex Image imprimée
Moret Imprimerie M. Moret 8, rue Saint Victor 75005 Paris Image imprimée
Textuel La Mine M. Gilles About 146, rue du Fg Poissonnière 75010 Paris Image imprimée
Cadence M. Romain Braquet 6, rue Nobel 75018 Paris Image imprimée
André Christophe Gallais M. André Christophe Gallais 10, Impasse Bon Secours 75011 Paris Image imprimée
Minale Design Strategy M. Frédéric Gassie 55 rue Danton 92300 Levallois Image imprimée
Atelier Pons M. Pons 6, rue des Lions Saint Paul 75004 Paris Image imprimée
Prisma Presse GALA M. Marc Longa 15, rue Galbani 75017 Paris Image imprimée
Association des Amis de Clark Kent M. Nicolas Iommi Amunategui c/o La Parole Errante
9, rue François Debergue 93100 Montreuil
Image imprimée
Gerardo Feldstein M. Gerardo Feldstein Brasil 2965 PB 2 Buenos Aires Argentine Image imprimée
Société Seydoux M. Seydoux 6, rue de l’Abbée Carton 75014 Paris Image imprimée
CADMOS M. André Hatala 23, rue Juliette Dodu 75010 Paris Image imprimée
Pixies Films
M. Kalthoum Laporte 41/43, rue des Minimes 92400 Courbevoie Image imprimée
André Baldinger - Conception visuelle M. André Baldinger 9, avenue Taillade75020 Paris Image imprimée
SP Millot M. Philippe Millot 27, rue Mouzaïa 75019 Paris Image imprimée
Studio Kluif MM. Paul Roeters
et Jeroen Hoedjes
Veemarktkade 8,5222 AE’s
Hertogenbosch Nederlands
Image imprimée
Surface to Air M. Jeremie Rozan 129, rue de Turenne 75003 Paris Image imprimée
Nelka Films Mme Michelle Cagnard 7, avenue Franklin Roosevelt 75008 Paris Image imprimée
Studio Zéro M. Fréderic Pauly 13, rue Robert Blache 75010 Paris Photo/Vidéo
Le Fresnoy Mme Stéphanie Robin 22, rue du Fresnoy 59200 Tourcoing Photo/Vidéo
Eyebeam Art & Technology Center M. Roddy Schrock 540 W. 21 st street New York 10011 Photo/Vidéo

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Soixan7e Quin52 M. Emmanuel Guiraud 32, rue des Jeûneurs 75002 Paris Photo/Vidéo
Cyrille Robin M. Cyrille Robin 233, rue de Crimée 75019 Paris Photo/Vidéo
Association L’Étrange Lucarne Mme Pauline Tacob 4, rue de la Corderie 75003 Paris Photo/Vidéo
Les Editions Textuel Mme Marianne Théry 48, rue Vivienne 75002 Paris Photo/Vidéo
Studio Daguerre M. Marc Thierry Malinge 56, rue Daguerre 750014 Paris Photo/Vidéo
Jonathan Klein M. Jonathan Klein 94, rue d’Hauteville 75010 Paris Photo/Vidéo
Fabrique MC11 Mme Ursula Mikos 11, rue Bara 93100 Montreuil Photo/Vidéo
YAP Films M. Thomas Aubron 14, rue de Nice 75011 Paris Photo/Vidéo
Patrick Demarchelier M. Patrick Demarchelier 162 West 21 St Street New York Photo/Vidéo
Cinémathèque de Tanger Mme Léa Morin Grand Socco 90 000 Tanger Maroc Photo/Vidéo
Andreas Janett Photography M. Andreas Janett Linnankoskenkatu 12A2 00250 Helsinki
Finlande
Photo/Vidéo
Museum National d’Histoire Naturelle M. BP Galey 57, rue Cuvier 75231 Paris Cedex 05 Photo/Vidéo
Tamara Rosenfeld Mme Ursula Mikos 293, rue Chaussée d’Ixelles 1050 Ixelles
Bruxelles
Photo/Vidéo
Self Image Mme Isabelle de Pasquier 88, avenue de Kleber 75116 Paris Photo/Vidéo
Association L’Etrange Lucarne Mme Pauline Tacob 4, rue de la Corderie 75003 Paris Photo/Vidéo
Cinéma De Facto M. Tom Dercourt 40, rue du Paradis 75010 Paris Photo/Vidéo
Théâtre du Peuple Bussang M. Pierre Guillois Théâtre du Peuple 86540 Bussang BP 3 Scénographie
Affreux sales et Méchants M. Vladimir Féral 150 avenue Emile Zola 75015 Paris Scénographie
Association Racine 2 M. Summa 149, rue de Rennes 75006 Paris Scénographie
Maria Ibanez Lago Mme Maria Ibanez Lago Riglas 580 1424 Ciudad de Buenos Aires
Argentine
Scénographie
Cité de la Musique – Musée de la Musique M. Alain Charbuy 221, avenue Jean Jaurès 75019 Paris Scénographie
Compagnie des Pas Mme Michèle Delguedre 112, avenue de la République 75011 Paris Scénographie
Sylvain Ravasse M Sylvain Ravasse 17, rue Saint Sabin 75011 Paris Scénographie
Fundiçao Progresso M. Joao Bird Rua dos Arcos, 24. Lapa. Rio de Janeiro
CEP 20230 060
Scénographie
Sesame Film M. Florent Borelly 22 impasse Mousset 75012 Paris Scénographie
Compagnie Oposito Mme Anne Garreau 53, rue de Merlan 93130 Noisy le Sec Scénographie
Coco Hellein Mme Corinne Hellein 33 bis rue Faidherbe 75011 Paris Scénographie
Le Bureau Films M. Jean-Christophe Colson 29, rue Etienne Dolet 75020 Paris Scénographie
Cité de la Musique – Musée de la Musique M. Alain Charbuy 221, avenue Jean Jaurès 75019 Paris Scénographie
Compagnie des Pas Mme Michèle Delguedre 112, avenue de la République 75011 Paris Scénographiez
Bless Mme Désirée Heiss 14, rue Portefouin 75003 Paris Vêtement
Redmoon Theater Mme Angela Tillges 1438 W. Kinzie Chicago IL 60622 Design vêtement
Atelier Gustavo Lins M. Gustavo Lins 83 rue Vieille du Temple 75003 Paris Design vêtement
House of Skins Mme Jennifer A Herrera 73 bis avenue de Wagram 75017 Paris Design vêtement
Société Pollux-Lutz M. David Ballu 81, rue du Temple 75003 Paris Design vêtement
BezemyMailan Mme Bezem Kassan 9, rue Morand 75011 Paris Design vêtement
Hermès Mme Julie Claret 12-16, rue Auger 93500 Pantin Design vêtement
Jean-Paul Gaultier Mme Emmanuelle Lebarbier 325 rue Saint Martin 75003 Paris Design vêtement

Annexes pages 102 - 103
Annexe 13
EnsadLab
Élèves-chercheurs
du cycle de
recherche, création
et innovation
>1. Formation
2009-2010
desiGn conception innovation
et prospective (dcip)
Aublet Alice
Bie Martin de
Goffette Benjamin
Karich Juan Cristobal
Pang Bo
dispositifs reLationneLs :
instaLLations interactives (drii)
Alinaghi Keyvane
Bourgeois Marie-Julie
Coutrix Céline
Jarolim Thomas
Serrano Marcos
Villeret Antoine
dynaMic Landscapes (dynLan)
Ranft Jonas
Wang Chengliang
écrire La viLLe (ecriviL)
Moisy Isabelle
Roszzkowska Maria
Vialle Antoine
espace nuMériQue et extension
du réeL (ener)
Lelièvre Edwige
Levesque Julien
Ramonguilhem Boris
évoLution écriture chinoise
(ecrichin)
identité(s) nuMériQue(s) MobiLe(s)
(idn)
Boezennec Kevin
Quatrebarbes Marie de
Dorne Geoffroy
Serrault David
iMaGe teMps réeL (itr)
Arboun Amaury
Matériaux À effets dynaMiQues
(Medtev)
Gastaldi Boris
Kim Ji eun
Yuan Yin
Médias LocaLisés :
forMe de La MobiLité (fdM)
Cunin Dominique
Joly Lorie
Okura Mayumi
Seguy Laura
Violy Arthur
Zeitz Anne

École nationale supérieure des Arts Décoratifs
2010-2011
desiGn conception innovation
et prospective (dcip)
Aublet Alice
Bie Martin de
Brejon Quentin
Goffette Benjamin
Karich Juan Cristobal
Le Tiec Martin
Pang Bo
dispositifs reLationneLs :
instaLLations interactives (drii)
Alinaghi Keyvane
Bourgeois Marie-Julie
Breant Quentin
Jarolim Thomas
Pais Filipe
Serrano Marcos
Villeret Antoine
dynaMic Landscapes (dynLan)
Gao Shihe
Jiang Bin
Ranft Jonas
Wang Chengliang
écoLoGie des obJets coMMunicants
pour La Maison de deMain
Lee Sun-Yung
écrire La viLLe (ecriviL)
Ding Min
Elalouf Jérémie
Fredriksson Sylvia
Fruchtnis Duran Klaus
Moisy Isabelle
Roszzkowska Maria
Vialle Antoine
espace nuMériQue et extension
du réeL (ener)
Barthélémy Alain
Haute Lucile
Hristova Lora
Lelièvre Edwige
Levesque Julien
Ramonguilhem Boris
Thompson Frederick
évoLution écriture chinoise
(ecrichin)
Bascoul Cécile
Debien Emmanuel
He Jing
identité(s) nuMériQue(s) MobiLe(s)
(idn)
Boezennec Kevin
Quatrebarbes Marie de
Dorne Geoffroy
Serrault David
iMaGe teMps réeL (itr)
Arboun Amaury
Bienvenu Ugo
Verjat Benoît
Xie Lei
LanGaGes visueLs des
territoires urbains
Ma Chong
Matériaux À effets dynaMiQues
(Medtev)
Decq Clémence
Gastaldi Boris
Kim Ji eun
Médias LocaLisés :
forMe de La MobiLité (fdM)
Joly Lorie
Okubo Miki
Okura Mayumi
Seguy Laura
Violy Arthur
Zeitz Anne
typoGraphie (typo2)
Jacques Maxence
L’Excellent Thomas
Poilièvre Virginie
Poth Christina

Annexes pages 104 - 105
Annexe 14
Collège des
coordonnateurs
>1. Formation
coordonnateurs éLus
— Laurent Ungerer (1 re année)
— Yves Mahieu (Morphostructure,
matière couleur) jusqu’au 1 er octobre,
puis Jean-Yves Hamel
— Luc Gauthier (Expression plastique)
— Jean-François Depelsenaire
(Informatique)
— Jean-Louis Pradel (Sciences humaines)
— Sylvestre Monnier (Architecture
intérieure)
— Catherine Strasser (Art espace)
— Serge Verny (Cinéma d’animation)
— André Hatala (Design graphique /
multimédia)
— Patrick Renaud (Design objet)
— Steen Halbro (Design textile) jusqu’au
1 er octobre, puis Isabelle Guédon
— Jean-Paul Longavesne (Design
vêtement)
— Xavier Pangaud (Image imprimée)
— Christian Courrèges (Photo / Vidéo)
— Brice Leboucq (Scénographie)
Annexe 15
partenariats
hors stages 2010
>1. Formation
enseignements généraux
expression pLastiQue
— Fonderie d’art de la Plaine : Prix de
sculpture doté d’un stage de deux
semaines dans leurs ateliers et tirage en
bronze de la sculpture lauréate (toutes
années confondues et diplômés à
concurrence de 2 ans).
preMière année
— RATP : collaboration entre l’École
nationale supérieure des Arts Décoratifs
et la RATP pour la Nuit Blanche, avec la
présentation de l’événement « Métroscope
» dans la station de métro fantôme
Saint-Martin du 2 au 5 octobre 2010.
deuxièMe année
— Procédés Chenel International :
conception et réalisation d’un objet de
décoration.
— Badoit : lancement d’un concours pour
l’habillage des bouteilles de Badoit verte
et de Badoit rouge disponibles lors des
fêtes de fin d’année 2010.
enseiGnants coordonnateurs
noMMés par Le directeur
— Mathew Staunton (langues étrangères)
— Jean-François Depelsenaire (EnsadLab)
— L’École a accueilli le Comité Colbert
pour la table-ronde « Luxe et Création »
organisée à l’EnsAD pour les Designer’s
Day le 11 juin 2010.
— Elle a également participé à la Biennale
d’architecture de Venise 2010 pour
l’exposition « De la ville à l’objet ».

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
secteurs
architecture intérieure
— Faculté de médecine Pierre-et-Marie-
Curie : projet des élèves de 3 e année
dans le cadre du cours « Projet d’architecture
intérieure, aménagement
d’équipements publics » pour le
département des activités physiques et
sportives, centre sportif Jean-Talbot.
cinéMa d’aniMation
— Conservatoire national supérieur de
musique de Paris (CNSMP) : composition
et interprétation des musiques
pour les projets de fin d’études (5 e
année).
— Abbaye de Fontevraud : création d’un
« objet visuel » par les 15 élèves, inspiré
par un séjour de 2 jours et demi à
l’abbaye.
— Festival du Film de Cabourg : création
d’une bande annonce pour le festival
par les élèves de 2 e année.
desiGn GraphiQue / MuLtiMédia
— Centre de formation des journalistes
(CFJ) : workshop « Design d’information/Data
journalisme » pour les élèves
de 2 e année.
— Institut d’études politiques de Paris
(IEP) : réalisation d’un magazine
papier Cartographie de la controverse
(3 e année).
— Talens (Association des élèves dd
l’ENS) : réalisation de l’identité graphique
papier et web de l’Association
des élèves de l’ENS (3 e année), conv. :
janv. 09-sept. 2010.
— Les Éditions des Femmes : conception
graphique de l’ouvrage Dictionnaire des
créatrices de tous les temps.
— Centre d’hébergement d’urgence Baudricourt
: conception et création d’un
livret d’accueil à destination des usagers
par les élèves de 2 e année.
— La Fémis : affiche film, Gérard
Plénacoste
— Magnum: Timothée Collignon, 28 sept.-
30 fev. 2010.
desiGn obJet
— Hôpital Bretonneau : Grand Projet
d’Anne-Florence Blondeau sur le thème
« Lien intime et lien social contre
l’Alzheimer ».
— VIA et les Industries françaises de
l’ameublement (CODIFA) : prototypes
des projets de fin d’études d’établisse-
ments d’enseignement artistique exposés
à la galerie du VIA en août 2010.
— Cacharel : concours pour la création du
flacon du nouveau parfum Cacharel.
— EDF : workshop « Mode de vie 2000
watts : un challenge pour toutes les
générations ».
— TARKETT : concours entre 5 jeunes
diplômés 2010 pour la création d’un
trophée Tarkett pour récompenser les
meilleurs employés de l’entreprise.
— Fédération française de football (FFF) :
création des « trophées Philippe-
Séguin » remis chaque année par la fondation
à 20 équipes portant des projets
citoyens innovants.
— Saitec et l’Innovathèque : workshop
« Piquez, c’est allumé! » : conception
d’une nouvelle application à partir de la
nouvelle technologie Dipline.
— Universcience : Grand Projet de Karine
Aboudarham sur le thème « Espaces
d’échange au sein du musée ».
— KNOLL : Grand Projet d’Alban Morinière
sur le thème « Laptop outside,
améliorer l’usage de l’ordinateur portable
dans les parcs et jardins publics à
accès wifi ».
— Pagifrance SAS : Grand Projet de Christophe
Tallec (design d’un service de
parking intelligent).
— Association Moldavenir : Grand Projet
de Julien Devaux (réalisation d’objets
design avec une coopérative d’artisans
en Moldavie).
— Institut national supérieur de formation
et de recherche pour l’éducation des
jeunes handicapés et les enseignements
adaptés : Grand Projet de Samuel Aden
sur le thème « Écouter autrement »
(approche innovante de l’écoute
musicale pour des enfants atteints de
surdité).
desiGn textiLe et Matiere
— Workshop « Matières hybrides » organisé
par Elisabeth de Senneville avec
des professeurs et étudiants du MIT.
— Voices of India Group : réalisation d’un
documentaire sur les secteurs Design
textile et Design vêtement, diffusé en
Inde par l’intermédiaire de l’ambassade
de France.
desiGn vÊteMent
— IFF (International Flavours and Fragrances)
: organisation d’un défilé le
16 juin 2010 au Palais-Royal présentant
les collections des Grands Projets des
étudiants du secteur Design vêtement
accompagnant des parfums inédits
créés par les parfumeurs d’IFF.
— Ville de Séoul et ambassade de France
en Corée : présentation d’une sélection
de vêtements issus des grands projets
2010 lors des manifestions d’ouverture
de la Séoul, Design Fair 2010.
— CultureFrance : projet d’échanges
EnsAD / École Duperré / Université
Chulalongkorn de Bangkok, Faculté
de design industriel (Thaïlande)
pour la réalisation d’un atelier croisé
dans le domaine de la mode (cycle de
recherche).
iMaGe iMpriMée
— Université des beaux-arts de Téhéran,
sous la direction de Xavier Pangaud,
2009-2012.
— Conseil général des Landes : création
d’un visuel pour le festival « Arte Flamenco
» de Mont-de-Marsan, organisé
du 5 au 9 juillet 2010.
— Université de Barcelone : « Livre
d’artiste », sous la direction de Françoise
Roy.
photo/vidéo
— Leica France : concours de photographie
inter écoles européennes avec
dotation en matériel (2 e , 3 e , 4 e , 5 e
années pour l’EnsAD).
— Conservatoire des arts et métiers multimédias
(CAMM) de Bamako (Mali) :
reportage sur l’hôpital de Mopti pour
la Banque française de développement
(BFD).
— Bercy Village : réalisation d’une exposition
de 40 panneaux de photographies à
Bercy Village en mars 2010.
— Conservatoire des arts et métiers multimédias
(CAMM) de Bamako / ministère
de la Santé malien : travail documentaire
dans le domaine de la santé.
— Beaux-Arts de Phnom Penh, Cambodge :
partenariat de coopération culturelle
avec l’Agence française de développement,
participation de jeunes photographes
khmers à la réalisation d’un
travail documentaire.
scénoGraphie
— Bibliothèque nationale de France
(BnF) : présentation de neuf projets de

Annexes pages 106 - 107
spectacle vivant sur l’esplanade de la
BnF en mai 2010 dans la manifestation
« Événements spectaculaires ».
— Conservatoire national supérieur d’art
dramatique (CNSAD) : scénographie
de l’atelier transversal « Histoires du
théâtre » par des élèves de 4 e année.
— Théâtre de la Colline : travaux des
élèves de 2 e année et 5 e année autour
de la pièce Bulbus d’Anja Hilling avec
production de maquettes et exposition
du projet lauréat au théâtre.
cycLe de recherche, création
et innovation (ensadLab)
— École nationale supérieure d’architecture
de Toulouse : présentation de l’exposition
« Mobilisable » en relation avec
le programme de recherche Formes de
la mobilité, en coopération avec l’Université
Paris-VIII (laboratoire Esthétique
des nouveaux médias), la Haute école
d’art et de design de Genève (laboratoire
Formes de l’interactivité, l’Université
des Arts de Tokyo, 2008-2009.
— MEDTEV : matériaux à effets dynamiques
(2 ans à compter 2008). Enseignants
: Vonick Hertig, Sylvie Mégret,
Christian Stenz. Partenaires : Mines
de Paris et son Centre de mise en forme
des matériaux, école AGROPARISTECH,
Muséum d’histoire naturelle, Institut
français du textile et de l’habillement.
— Ecrichin / Académie des beaux-arts de
Hangzhou (3 ans à compter de 2008) :
André Baldinger et Yuan Youmin, professeur
à l’Université Hangzhou.
— DRII : dispositifs relationnels (3 ans à
compter de 2008), installations interactives
et images temps réels). Enseignants
: Jean-Louis Boissier, Samuel
Bianchini, Jean-François Depelsenaire.
Partenaires : Université Paris-VIII,
Espace Pasolini-Théâtre international
de Valenciennes, Interactive Media Art
Laboratory de Bruxelles, Institut d’électronique
et de télécommunication de
Rennes, LIG-IIHM (Laboratoire d’informatique
de Grenoble-Équipe ingénierie
de l’interaction homme-machine),
Maison européenne des sciences de
l’homme et de la société de Lille pour le
compte des universités de Valenciennes
et de Lille-III, dans le cadre du projet de
recherche Praticables - Dispositifs artistiques
: les mises en œuvre du spectateur,
soutenu par l’Agence nationale de
la recherche et coordonné par Samuel
Bianchini.
— Dynlan : Dynamic Landscape (2 ans
à compter de 2009). Enseignants : Sara
Franceschelli, Yves Mahieu. Experts :
Mark Goulthorpe (dECO architecture &
MIT), Nicolas Reeves (Laboratoire NXI
GESTATIO, UQUAM), Peter Saunders
(Mathematical Biology Group, King’s
College, Londres).
— FDM, Médias Localisés Formes de la
mobilité, (3 ans à compter de 2008).
Enseignants : Jean-Louis Boissier,
Samuel Bianchini, Jean-François
Depelsenaire. Partenaires : Université
Paris-VIII (laboratoire EdNM) ; LI2A
(École d’architecture, Toulouse) ; LIG-
IIHM (laboratoire d’informatique de
Grenoble ; Tokyo University of the Arts
(Film and Media Art).
— ITR images temps réel (2 ans à compter
de 2008) dans le cadre de performances
et de dispositifs interactifs à vocation
artistique et muséographique). Enseignants
: Patrice Mugnier, Pierre Hénon.
Experts et autres professeurs associés :
Christian Jacquelin (Limsi, Université
Paris-Sud), Olivier Long (Université
Paris-I). Partenaires : Sensitive Object,
Festival Filmer la musique, Immersion,
By Volta.
— TYPO (2 ans à compter de 2008).
Enseignants : Philippe Millot, André
Baldinger. Experts et autres professeurs
associés : Alejandro Lo Celso, Nicolas
Petit (BnF).
— HIST3D : Émergence de la synthèse
d’images en France dans les années
1980-1990. Enseignant : Pierre Hénon.
Experts et autres intervenants : Gilbert
Dutertre, Chantal Duchet. Partenaires :
INA-Inathèque de France / Fonds de
création audiovisuelle contemporaine ;
université Paris-III-Sorbonne nouvelle /
département cinéma et audiovisuel.
— IDN : Identité(s) numérique(s) mobile(s)
(2 ans à compter d’oct. 2009). Enseignants
: Rémy Bourganel, Étienne
Mineur. Experts pressentis : Manuel
Lima (visualcomplexity.com), Nicolas
(Nova – Lift lab), Matt Jones (Dopplr).
— Tarkett : (3 ans à compter de sept. 2009)
design, conception, innovation et
prospective, conception recherche
et développement pour de nouveaux
revêtements de sol en relation avec le
programme écologie des objets communicants
pour la maison de demain
(OBJCOM), Antonin Fourneau, E. de
Senneville / Patrick Renaud.
— Commune d’Enghien-les-Bains : présentation
du projet «Corpus Motion» au
festival international des arts numériques
«Bains Numériques» , le 18 juin
2010.
— Oulou Innovation Finlande :
Programme EN-ER (1 an à compter
du 5 nov. 2009). Enseignants : Pierre
Hénon, François Garnier. Partenaires
: Foundation RealXtend, UICN,
FING, Ville de Rennes, musée des
Ducs-de-Bretagne.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 16
Partenariats
internationaux
>1. Formation
partenariats académiques (séjours d’études, workshops, expositions)
europe
allemagne
— Kunsthochschule, Berlin-Weissensee,
Hochschule für Gestaltung
http://www.kh-berlin.de
— Universität der Künste, Berlin
http://www.udk-berlin.de
— Hochschule für Technik, Stuttgart
http://www.fht-stuttgart.de
— Staatliche Hochshule für Gestaltung
Karlsruhe
http://solaris.hfg-karlsruhe.de
— Hochschule für Angewandte Wissenschaft
Hambourg
http://www.hv.haw-hamburg.de
— Hochschule für Schauspielkunst Ernst
Busch Puppet Department, Berlin
http://www.hfs-berlin.de
— Fachhochschule Bielefeld
http://www.fh-bielefeld.de
belgique
— École Nationale Supérieure des Arts
Visuels La Cambre, Bruxelles
— http://www.lacambre.be
— École de Recherche Graphique
ERG de Bruxelles
http://www.erg.be
— Hogeschool Gent
http://www.hogent.be
danemark
— Danmarks design skole, Copenhague
http://www.dkds.dk
espagne
— Facultad de Bellas Artes, Universidad,
Barcelone
http://www.ub.es
— Escola Superior de Disseny ESDI Barcelone
http://www.esdi.es
— Escuela de Arte y Superior de Diseño
de Valencia
http://www.easdvalencia.com
— Institut del Teatre, Barcelone
(scénographie)
http://www.diba.es/teatre
— Universidad Europea de Madrid
http://www.uem.es
— Universidad Complutense, Madrid
http://www.ucm.es/
finlande
— Polytechnic de design , Lahti
http://www.lamk.fi
— University of Art and Design,TAIK,
Helsinki
http://www.taik.fi/
— Theatre Academy Helsinki (TEAK)
http://www.teak.fi/eng/
italie
— Politecnico, Milan
http://www.polimi.it
— Free University of Bozen, Bolzano
http://www.unibz.it
— Accademia di Belle Arti, Roma
http://www.accademiabelleartiroma.it
pays-bas
— Hogeschool Willem de Kooning
Academy, Rotterdam
http://www.wdka.hro.nl
— Design academy, Eindhoven
http://www.designacademy.nl
— Avans Hogeschool, University of Applied
Sciences, Breda
http://www.avans.nl
pologne
— Académie des beaux-arts de Cracovie
http://www.asp.krakow.pl
république tchèque
— Académie d’Art, d’Architecture et de
Design, Prague http://www.vsup.cz
royaume-uni
— Central Saint Martins College of Art
and Design, Londres
http://www.csm.arts.ac.uk
— Chelsea College of Art and Design, Londres
http://www.chelsea.arts.ac.uk
— London College of Fashion, Londres
http://www.lcf.arts.ac.uk
— Edinburgh College of Art, Edimbourg
http://www.eca.ac.uk
— Ravensbourne University
— Leeds College of Art and Design, Leeds
http://www.leeds-arts.ac.uk
slovénie
— Academy of Design, Ljubiliana
http://www.vsd.si/eng/en_index.php
suède
— Konstfack University College of Art,
Crafts and Design, Stockholm
http://www.konstfack.se
— The Swedish School of Textiles, Böras
http://www.hb.se
hors europe
australie
— The University of New South Wales,
UNSW College of Fine Art COFA secteur
Recherche / I cinema
http://www.unsw.edu.au/cofa/i cinema
brésil
— Pontifícia Universidade Católica do Rio
de Janeiro (Puc)
http://www.puc-rio.br
— Université Do Vale Do Rio Dos Sinos –
UNISINOS, Porto Allegre
http://www.unisinos.br/

Annexes pages 108 - 109
canada
— Université du Québec, Montréal
http://www.uqam.ca
chine
— Académie nationale des Arts de Chine ,
Hangzhou
http://eng.caa.edu.cn/default.asp
— École des Beaux-Arts, Xian
http://www.xafa.edu.cn/
— Central Academy of Fine Art, Pekin
http://www.cafa.edu.cn/main.asp
— Polytechnic University School of design
http://www.sd.polyu.edu.hk/mdesap/
taiwan
— National Taiwan university of Arts
http://portal2.ntua.edu.tw/enntua/index.htm
corée
— Seoul national university
http://www.useoul.edu/
états-unis
— School of Visual Arts, New-York
http://www.schoolofvisualarts.edu
— School of the Art Institute of Chicago
http://www.artic.edu
— California Institute of the Arts, Cal’Arts,
Los Angeles (animation)
http://www.calarts.edu
— California College of the Arts CCA,
San Francisco
http://www.cca.edu
— School of Design
Cincinnati
http://daap.uc.edu/design/
— Parsons Schoo
New-York
http://www.newschool.edu/parsons/
inde
— National lnstitute of Design,
Ahmedabad
http://www.nid.edu
israël
— Bezalel Academy of Arts & Design,
Jerusalem
http://www.bezalel.ac.il/en/
Japon
— Asagaya College of Art & Design, Asagaya
http://www.asabi.ac.jp/
— Université d’art et de design de Kyoto
http://www.kyoto-art.ac.jp/en/
Liban
— Académie libanaise des beaux-arts
(ALBA), Beyrouth
http://www.alba.edu
russie
— Académie Strogannov, Moscou
masterskaya-art@mail.ru
singapour
— National University of Singapore
http://www.nus.edu.sg/
suisse
— Haute école d’arts appliqués - HES
Genève
http://www.hesge.ch
— Hochshule der Künste, Bern
http://www.hkb.bfh.ch
— Hochschule der Künste , Zürich
http://www.hgkz.ch
— ECAL, École cantonale d’art
de Lausanne
http://www.ecal.ch/index2.php
thaïlande
— Université des beaux-arts, Chulalongkorn,
Bangkok
http://www.chula.ac.th
turquie
— Université de Marmara, Istanbul
http://www.marmara.edu.tr/en
partenariats institutionnels (manifestations spécifiques)
corée
— Mairie de Seoul dans le cadre de « Seoul
Capitale mondiale du Design » sur le
thème du développement durable.
cambodge
— Avec l’Agence française du développement
(AFD) et le groupe de recherches
et d’échanges technologiques (GRET) à
Phnom Penh et à Takéo.
turquie
— Triennale d’Istanbul.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 17
Voyages d’études 2010
>1. Formation
voyages des élèves de 3 e année tous secteurs
SECTEUR DESTINATION
Architecture intérieure Copenhague (Danemark)
Art espace Shanghai (Chine)
Cinéma d’animation Zagreb (Croatie)
Design graphique / multimédia Londres (Royaume-Uni)
Design objet Milan (Italie)
Design textile et matière Milan (Italie)
Design vêtement Mopti (Mali)
Image imprimée Bologne (Italie)
Photo / vidéo Stockholm (Suède)
Scénographie Londres (Royaume-Uni)
autres voyages
SECTEUR PERSONNES DATES DESTINATION
Art espace 1 professeur 7, 8, 9 juin Istanbul
Cinéma d’animation 2 élèves de 4e année 18 mars Saint-Étienne
Design graphique / multimédia 1 élève 12-18 octobre Francfort
1 professeur 1er-8 août Nouvelle-Orléans
Design objet 2 professeurs Juin 2011 Porto Alegre (Bresil)
10 élèves Juin 2011 Porto Alegre (Bresil)
1 élève 19-30 avril Milan
1 élève + 1 professeur 18-20 juin Marseille
3 élèves 4-6 avril Bruxelles
1 professeur 11-14 février Helsinki
Design textile et matière 3 élèves + 1 professeur 12-15 janvier Francfort
7 élèves + 2 professeurs 9 -11 décembre Londres
Design vêtement 1 professeur 12-22 mai Cincinnatti
1 professeur 5 mai Berlin
1 professeur 23-26 avril Londress
Image imprimée 1 professeur 15 octobre Xi’an (Chine)
2 professeurs 4-6 septembre Kyoto
Photo / vidéo 1 professeur 10 juin Liège
1 professeur 26-27 juin 2011 Bielfeld
1 professeur Novembre Cambodge

Annexes pages 110 - 111
Annexe 18
Statistiques
de la bibliothèque
>2. Pôle documentaire
Toutes les statistiques de fréquentation et d’usage de la
bibliothèque sont données en année scolaire. Durant les
Les usagers
Les statistiques pour les usages sont faites sur l’année
scolaire.
Moyenne par jour du nombre de lecteurs
travaillant à la bibliothèque à une heure
précise
Fréquentation durant le mois de juillet
et le mois de septembre : 214 élèves
sont venus à la bibliothèque.
Transactions de prêt : 244.
30 semaines de la scolarité, le nombre d’élèves assis à une
table de travail a été noté à heure fixe.
11h 4.2
13h 4
15h 7,5
17h 6,2
18h 3,5
Inscrits Administratifs 94
Élèves 648
Enseignants 179
Stagiaires 32
Techniciens 44
Total 997

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Le prêt
Prêt par type de document, tous lecteurs, par année
scolaire
Prêts, tous supports confondus,
par catégorie de lecteur
Livres 5551
Périodiques 650
Vidéo, DVD 3310
Mémoires 948
Total 10459
Administratifs 431
Élèves et stagiaires 9051
Enseignants 880
Techniciens 97
Total 10459
Livres les plus empruntés Élément of pop up 15
Cinéma 2 : l’image temps 14
In the Bubbles 12
Eléments des projets de construction 12
Looking Closer 11
Illustrer la mode 11
Éditions expérimentales 11
Cinéma et narrativité 11
Materiology 10
Charlotte Perriand 10
Films les plus empruntés Meurtre dans un jardin anglais 23
Macadam à 2 voies 21
Mulholland Drive 19
Le Mépris 18
La Dolce Vita 16
Stalker 16
Grizzly Man 15
Breaking the waves 15
Barton Fink 15
Bad Lieutenant 15
Périodiques les plus empruntés Etapes 46
Art press 34
Moniteur architecture 31
Vogue 29
Form 25
Arearevue 24
Idea 25
Baseline 21
Architectural digest 20
Communications arts 18

Annexes pages 112 - 113
Les collections
État des collections au 31 décembre 2010.
Libre accès, réserves compactus, dépôts en section, dépôt
aux Archives nationales.
Par type de document et localisation Livres en libre accès 12574
Libre accès audiovisuel 1247
Répartition par grands secteurs des livres
et des documents audiovisuels en libre accès
Non comptés : les documents en réserves.
Livres en réserves 3141
Réserves mémoires 760
Réserves documents d’accompagnement 172
Usuels professionnels 127
Matériauthèque 46
Services administratifs 47
Secteurs de l’École 108
Dépôt Archives nationales, mémoires 1420
Service en ligne 5
Abonnements en libre accès en secteur 179
Abonnements pour l’administration 5
Architecture 1210
Art, essais sur l’art et histoire de l’art 1449
Art [Fonds audiovisuel] 67
Artistes 1896
Artistes [Fonds audiovisuel] 210
Arts décoratifs et arts appliqués 449
Arts du spectacle, danse, musique, scéno 518
Arts graphiques et communication visuelle 1271
Cinéma, animation, vidéo 576
Cinéma (œuvres) [fonds audiovisuel] 784
Couleur 113
Design objet 305
Dictionnaires, encyclopédies, annuaires 93
Histoire, géographie, pays et cultures 450
Littérature 278
Mode et textile 579
Musique 108
Peinture 202
Philosophie, esthétique, sémiologie 373
Psychologie, psychanalyse 129
Religions, ésotérisme 72
Photographie 1047
Sciences, sciences de la terre zoologie, botanique 286
Sculpture 75
Sociologie, anthropologie, ethnographie 211
Techniques et sciences appliquées 251
Urbanisme, paysage et jardins 212
Atelier de rencontres, actualité de l’EnsAD 117
Travaux des élèves [fonds audiovisuels] 72

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Les acquisitions et nouveautés
Acquisitions Livres 620
DVD 72
Périodiques : nouveaux abonnements 6
Dons Ouvrages 61
Mémoires 48
Ateliers de rencontre 8
Total 815
Diathèque, archives et travaux des élèves École, événements, prix 280
Exposition 717
Travaux d’élèves et Grands Projets 1799
Nombre de reportage 141
Total 2796
Diathèque, traitement rétrospectif Nombre d’images 1881
Nombre de reportages 131
Fourniture d’images Nombre d’images 2906
Les documents et leurs mouvements
Mis en rayon Livres et mémoires 924
Documents audiovisuels 175
Total tous supports confondus 1099
Retirés des collections Désherbé Donné Total
Le catalogage
Notices bibliographiques entrées
au cataloguea
Livres 109 103 211
Documents audiovisuels 22 1 23
Fascicules de périodiques 683
Total tous supports confondus - - 234
Monographies dérivées Electrea 487
Monographies dérivées de la BnF 35
Monographies créées 336
Documents audiovisuels créées 111
Numéro de périodiques thématiques créés 85
Reportages images 272
Total 1326
Photothèquea Notice images 4361
Indexation Notices d’autorité matières dérivées Rameaub 346
Notices d’autorité auteur dérivées Rameau 1536
Notices d’autorité auteur créées 595
Total 2477
Base de données des ouvrages disponibles en langue française.
Liste d’autorité nationale, gérée par la BnF, Répertoire d’Autorité Matière Encyclopédique et Alphabétique Unifié.

Annexes pages 114 - 115
La reliure et la couverture
Mémoires 59
Livres 28
Périodiques, volumes de fascicules 9
Ouvrages couverts sur place (les nouveautés et les réparations) 850
La formation
NOMBRE DE JOURNÉES ORGANISME STAGES OU JOURNÉES PROFESSIONNELLES PARTICIPANTS
2 ADBS Optimiser et automatiser les outils de veille 1
1 ADBS Diffuser des contenus audio et vidéo 1
1 ADBU Politique de site 1
4 BNF Journées des utilisateurs de produits et des services
bibliographiques
2 DAG Préparation à la retraite 1
8 Mediadix Collections dématérialisées et ressources
électroniques
ADBS : Association des professionnels de l’information et de la documentation
ADBU : Association des directeurs de bibliothèques universitaires
DAG : Direction de l’administration générale
Médiadix : Métiers du livre, Université Paris-X
4
2

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 19
Statistiques
de la matériauthèque
>2. Pôle documentaire
usages et usagers
La matériauthèque, un lieu d’inspiration,
de recherche et de conseil sur les matériaux
et les fournisseurs. Une permanence est
assurée quotidiennement (sauf pendant
les salons).
nombre de consultants de janvier à décembre : 1 046 personnes
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI
263 1873 188 205 198
total 1037
prêts
TYPE DE DOCUMENTS 2008 2009 2010
Échantillons 342 1016 677
Les recherches les plus fréquentes
THÉMATIQUES 2008 2009 2010
Éco matériaux 2 3
Matériaux changeants 1 5
Feutre 6 10
Matériaux non inflammables 7
Luxe 8
Transparence 13 4
Revêtements de sol 5 6
Matériaux très élastiques 10 1
Matériaux pour gonflables 11
Matières intelligentes et textiles
techniques
Papiers indéchirables 14
Isolants 9
4 2

Annexes pages 116 - 117
Matières réfléchissantes 3 7
Carton 12
Couleurs et textures 8
Légèreté 9
Support de projection 11
Matières pour la santé 12
Matières économiques 13
Les échantillons les plus empruntés
THÉMATIQUES 2008 2009 2010
Textiles techniques 1 2 1
Matières recyclées / à faible impact 2 8 3
Cuirs et fourrures 4 4 1
Plastiques souples d’American Supply 13 11 13
Métaux tissés, tricotés et cottes
de maille
9 1 2
Toiles spinnaker 11 14
Liages textiles 3
Résines américaines 3Form 8 7 12
Bâches 7 12 11
« Brusan » 12 10 13
Matières ignifugées 6 5
Plastiques « Plexi, Dacryl et Corian » 10 13 10
Sols 5 3 6
Peintures et enduits 14 9 8
Mousses 5 7
Tissus japonais 4

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 20
Expositions
et manifestations
>4. Communication
hors les murs
Salon Heimtextil
Francfort-sur-le-Main (Allemagne),
du 12 au 16 janvier
Exposition des élèves de 4 e année du
secteur Design textile et matière au Salon
international du textile d’ameublement
Heimtextil. À cette occasion, l’École a été
invitée à exposer avec les meilleures écoles
européennes de textile par Room For Free
(association de toutes les écoles européennes
de textile).
Salon Maison & Objet
Villepinte, du 22 au 26 janvier
Mathilde Jaloux, diplômée de l’École en
Design objet, a présenté son projet « Social
Hub » sur le salon.
Think Global / Act Local
Paris, du 25 janvier au 12 février
Exposition de jeunes diplômés du secteur
Design objet au ministère de l’Économie,
de l’Industrie et de l’Emploi.
Foire internationale du livre
de jeunesse
Bologne (Italie), du 23 au 25 mars
Six élèves du secteur Image imprimée
sélectionnés par la Foire internationale
du livre jeunesse de Bologne ont exposé
leurs travaux.
Festival « Ici & Demain »
Paris, du 4 au 18 mars
Quatre élèves et diplômés de l’École ont
participé au festival étudiant « Ici & Demain »
(spectacles, concerts, expos, projections.) :
— Tristan Lahoz (Design vêtement)
« L’écume des jours », illustrée ;
— Pierre Mazingarbe (Cinéma d’animation)
« Blanche », film ;
— Pierre-Emmanuel Lyet (Cinéma d’ani-
mation - promo 2009) « Parade », film ;
— Marc Héricher (Cinéma d’animation -
promo 2008) « Ollo », film.
« Respirer la Terre – Respirar la Terra »
Paris, du 15 avril au 15 mai.
Dans les locaux de la bibliothèque du
musée des Arts décoratifs, présentation
de deux ouvrages coédités par l’École
nationale supérieure des Arts Décoratifs
et la Facultat de Belles Artes de Barcelone
(Catalogne).
« Images / passages »
Paris, du 8 avril au 6 juin
Dans le cadre de Bercy Village, cour Saint-
Émilion, une exposition de photographies
d’étudiants de l’École nationale supérieure
des Arts Décoratifs.
Les « Événements spectaculaires »
fêtent leurs 10 ans
Paris, du 21 au 24 mai
Installée sur l’esplanade de la BnF- François-Mitterand,
une manifestation proposée
par le secteur Scénographie de
l’École avec le soutien de la SEMAPA et de
la BnF – François-Mitterrand.
Prix Leica
Paris, du 22 au 24 mai
Exposition au Laboratoire, centre d’art
contemporain, de la vidéo du lauréat 2009
(EnsAD) et d’une sélection de photographies
de l’EnsAD, du Royal College of Art
et de la Fachhochschule Bielefeld dans le
cadre du Prix Leica.
Défilé de mode en partenariat avec
International Flavors and Fragrances (IFF)
Paris, 16 juin, Palais-Royal.
Le défilé des élèves du secteur Design
vêtement a été accueilli par le Ministre de
la Culture et de la Communication.
Palais-Royal
Paris, du 17 au 24 juin 2010
Exposition des créations de l’École nationale
supérieure des Arts Décoratifs dans les
vitrines du ministère de la Culture et de la
Communication au Palais-Royal.
VIA / les écoles de design 2010
Paris, du 7 juillet au 29 août
Avec une sélection de six élèves du secteur
Design objet, L’École nationale supérieure
des Arts Décoratifs a participé comme
chaque année à l’exposition « Via les écoles
de design » à la galerie du VIA.
Accrochage Design vêtements
Design objet et accessoires
Roubaix, du 3 juillet au 26 septembre
Exposition de l’École nationale supérieure
des Arts Décoratifs à La Piscine, musée
d’art et d’industrie André-Diligent.
12 e Exposition Internationale
d’Architecture, Biennale de Venise,
du 29 août au 21 novembre
Dans le cadre de la 12 e Exposition internationale
d’architecture organisée par la
Biennale de Venise et intitulée « People
meet in architecture », seize jeunes créateurs
de l’École nationale supérieure des
Arts Décoratifs ont présenté à l’Istituto
Veneto di Scienze, Lettere ed Arti une
exposition intitulée « De l’Objet à la Ville ».
Commissariat Jean-Louis Pradel.
Séoul 2010, Capitale mondiale du design
Séoul (Corée), 18 septembre
Dans le cadre d’un partenariat avec la
Mairie de Séoul, l’École nationale supérieure
des Arts Décoratifs a été invitée à par-

Annexes pages 118 - 119
ticiper aux manifestations d’ouverture de
Séoul 2010, capitale mondiale du Design,
avec le défilé « Divine Fashion ».
Une coédition France/Japon
Kyoto, septembre 2010
Les élèves de 3 e année du secteur Image
imprimée de l’École nationale supérieure
des Arts Décoratifs ont exposé avec des
élèves de l’école des Beaux-Arts de Kyoto un
travail d’édition commun sur le thème de
l’évolution, à but pédagogique et destinée
aux enfants.
Festival « Temps d’Images »
Marne-la-Vallée, du 8 au 17 octobre
Le secteur Cinéma d’animation de l’Ecole
a été mis à l’honneur de la programmation
de la 9 e édition du festival imaginé par Arte
et le Centre d’art et de culture, scène nationale,
de la Ferme du Buisson.
Metroscope – Nuit Blanche 2010
Paris, du 2 au 3 octobre
À l’occasion de Nuit Blanche, l’École nationale
supérieure des Arts Décoratifs, en partenariat
avec la RATP ont proposé aux voyageurs
de la ligne 9 du métro de partager
une performance visuelle inédite entre
République et Strasbourg-Saint-Denis.
Quand le design s’invite à table !
Paris, octobre 2010
L’École nationale supérieure des Arts
Décoratifs signe les bouteilles de l’édition
limitée d’eau de Badoit pour les fêtes de fin
d’année 2010.
La réalisation de Guillaume Hugon, lauréat
du concours, a été transposée sur les
500 000 bouteilles d’une série limitée destinée
à être vendue en grande distribution
pour les fêtes de fin d’année.
Un prix coup de cœur du jury a également été
attribué à Valentin Fontaine, l’édition limitée
à 3 000 exemplaires devant être vendue à la
boutique Colette à Paris comme « collector ».
dans les murs
Portes ouvertes 2010
Du 29 au 30 janvier
L’École ouvre ses portes pour permettre au
public de découvrir les ateliers, les salles de
cours et les travaux des élèves.
« Matières hybrides du futur »
Du 3 au 13 février
Workshop en partenariat avec des cher-
Bétonsalon
Paris, 1 er octobre
Conférence « Rirkrit Tiravanija, y-a-t-il une
révolution ? » organisée par EnsadLab en
partenariat avec les organisateurs de la
manifestation.
Cinq diplômés de l’École exposent à la Cité
des sciences et de l’industrie
Paris, du 9 novembre 2010 au 13 mars 2011
Cinq diplômés de l’École nationale supérieure
des Arts Décoratifs ont exposé leurs
créations dans le cadre de la 11 e édition
de l’Observeur du Design, organisée par
l’Agence pour la promotion de la création
industrielle (A.P.C.I).
Salon des formations artistiques
et culturelles (le START)
Paris, du 4 au 5 décembre
Sous la halle du CENTQUATRE, l’École
nationale supérieure des Arts Décoratifs
a participé sur le stand du ministère de la
Culture et de la Communication au salon
des formations artistiques organisé par Le
Monde et Télérama.
Forum des images
Paris, du 8 au 12 décembre
Le secteur Cinéma d’animation de l’École
nationale supérieure des Arts Décoratifs est
à l’honneur lors de la 8 e édition du Carrefour
de l’animation organisé par le Forum
des images.
Exposition Design Objet
Galerie VIA juillet / Août 2010, présentation
d’une sélection de projets DO5
Observeur du Design 2011
En partenariat avec APCI, à la Cité des
sciences et de l’industrie
Inauguration le lundi 8 novembre 2010.
Paris, du 9 novembre 2010 au 13 mars 2011
Grands Projets Design Objet présentés :
— Maxime Talan - Projet « Mesh » Chaussure
pour déambulation urbaine ;
cheurs du MIT (Massachusetts Institute of
Technology – USA), à l’initiative d’Élisabeth
de Senneville, créatrice de mode et
professeur d’innovation à l’École.
L’amphi de france info
Le 2 février
François Goulard, député UMP du
Morbihan, invité de « l’Amphi d’info » de
— Chloé Nicolas - Projet « En selle Marcel »
Accessoires pour le vélo ;
— Léopold Lescop - Projet « Vélobar »
Stand mobile pour restauration alternative
en ville.
Et deux projets du secteur Design Textile et
Matière
www.apci.asso.fr
Ministère de l’Économie, de l’Industrie
et de l’Emploi, DGCIS
Du 25 janvier au 12 février, Du Global au
local / Développement durable, 6 projets de
jeunes diplômés du secteur Design Objet
ont été présentés dans le cadre d’une exposition
organisée dans les locaux parisiens
de la Dgcis.
http://www.industrie.gouv.fr/creation/sommaire.html
Ministère de la Culture
et de la Communication
Du Global au local / semaine du Développement
durable, 6 projets de jeunes diplômés
du secteur Design objet ont été présentés
dans le cadre d’une exposition organisée
dans le hall du ministère.
Biennale de Saint-Étienne
Plusieurs jeunes diplômés ou anciens de
Design Objet ont exposé leurs travaux :
Christophe Tallec / Samuel Aden
Emilie Voirin, Shoko Muraguchi , Jérôme
Nelet pour la présentation du designer
Jonathan Olivares
Martin de Bie étudiant chercheur axe DCIP,
Pierre Favresse (enseignant en Design
Objet ) et Alexis Tricoire
Objets et tissus innovants
Exposition à la Piscine de Roubaix sur
proposition d’Elisabeth de Senneville.
Designer’s Days
Présentaion par Intramuros d’nterviews
d’étudiants de Design objet à la Chambre
de commerce et d’industrie de Paris.
France Info, a été interviewé en direct
par trois étudiants de l’École dans la
salle de lecture de la bibliothèque.
« Design, Innovation et développement
durable »
Le 12 mars
Séminaire sur les enjeux du design et des
designers de demain dans leurs approches

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
de la ville et de la mobilité, en partenariat
avec l’université Unisinos de Porto Alegre
(Brésil).
« Luxe et création, un lien intime »
Le 11 juin
Table ronde organisée par l’École avec le
Comité Colbert dans le cadre des Designer’s
Day.
9 e Fête du cinéma d’animation
Le 26 octobre
Partenaire de l’année France-Russie 2010,
l’École a organisé une projection de films
primés au festival d’animation 2010 de
Souzdal (Russie).
« Que sont mes amis devenus »
Le 8 décembre
Soirée de lancement de l’ouvrage de Gilles
de Bure présentant quarante portraits d’anciens
élèves de l’École, grandes figures des
arts décoratifs d’aujourd’hui et de demain.
En coéditions avec Norma.
Annexe 21
Films sélectionnés
et primés
>4. Communication
sélections et prix des films de cinéma d’animation
Abeille Road
Par Morgane Bader
Sélections : « Les Rendez-vous contemporains
à Saint Merry » (Paris, mars 2010) ;
Centre musical Barbara de la goutte d’or
(Avril 2010) ; Festival Courtivore sélection
jeunesse (Mont Saint Aignan juin 2010),
Festival Tolosa Tourne (Toulouse, avril
2010), Festival Plein la bobine (Massif du
Sancy, juin 2010) ; ), animayo (Espagne, mai
2010) ; Sicaf (Corée, juillet 2010) ; Festival
Parties de campagne (Ouroux en Morvan,
juillet 2010), marché du film éducatif (hors
compétition (Hiroshima, août 2010) ; Festival
temps d’images, la ferme du buisson
(octobre 2010) ; Balkanima (Belgrade,
Serbie, octobre 2010), Festival les nuits
magiques (dec, 2010) ; festival international
du court-métrage d’Evreux (nov 2010) ;
Puchon International Student Animation
Festival (Corée, décembre 2010)
Prix : Prix International Simona Gesmundo
du court métrage d’animation (Italie
octobre 2010) : mention spéciale
Trois quatre
Par Jean-Patrice Blanc
sélections : Festival Premier Plan d’Angers
(janvier 2010), Monstra festival (Lisbonne,
Portugal, Mars 2010), Festival Nemo programme
« Ecole » et «3D Kids » (Avril, région
Ile de France), MIAF (Melbourne Australie,
juin 2010) ; Festival Courtivore (Mont Saint
Aignan, avril 2010), animafest (Zagreb, juin
2010), FICAM 2010 festival d’animation
de Meknes (Maroc, Meknes, mai 2010) ; ),
Fondation Culture et Diversité
Le 4 décembre
L’École a accueilli la Fondation Culture et
Diversité pour une journée d’information
et de découverte des classes préparatoires
publiques aux écoles d’art.
Projection des films de Cinéma d’animation
– Diplômés 2010
Le 14 décembre – Amphithéâtre Rodin
animayo (Espagne, mai 2010) ; Festival des
nouveaux cinémas (paris ile de France, juin
2010) ; Anima Mundi (Brésil, juillet 2010),
Festival des miroirs amovibles (juin 2010,
Thaon les Vosges), Festival temps d’images,
la ferme du buisson (octobre 2010) ; cinematou
(Genève, octobre 2010) ; Animadrid
(Madrid, octobre 2010) festival du court
métrage « sur les pas de mon oncle » (Saint
Maur des fossés, octobre 2010) ; l’alternativa
2010 (Barcelone nov 2010) Rythmetic,
festival international du film d’animation
expérimental (janvier 2011) ; 26 e
festival international du court-métrage de
Berlin (nov 2010) ; Animac 2011, International
Animation Film Festival of Catalonia
(Espagne, février/mars 2011).

Annexes pages 120 - 121
Annexe 22
Conférences
et débats
>4. Communication
atelier de rencontre
Les jeudis de 18h30 à 20h30, amphithéâtre
Rodin, ouvert à tous dans la limite des
places disponibles
14 janvier
« Écrire en contre », Didier Daeninckx, écrivain
21 janvier
« Design et architecture sonore », Louis
Dandrel, journaliste, musicien et designer
sonore français
4 février
« Questions d’actualité », Francis Rambert,
directeur de l’IFA (Institut français
d’architecture) à la Cité d’architecture et du
patrimoine de Chaillot
11 février
« Artiste palestinien, peinture, vidéo, installations
», Mohammed Musallam, artiste
4 mars
« Le corps et la danse », Daniel Dobbels,
chorégraphe de danse contemporaine,
rendez-vous du design
Le mardi à 18h, salle 309, ouvert aux élèves
de tous les secteurs
12 janvier
Gilles Rougon, Design Manager EDF
2 février
Didier Saco, PDG de l’agence Saco Design
9 novembre
Quatre jeunes designers diplômés des
écrivain, philosophe, chroniqueur radio et
presse écrite
18 mars
« Atelier de rencontres », Konstantin Grcic,
designer
1 avril
« L’artiste doit-il transmettre un message
? », Aurèle, artiste
15 avril
Film : « J’ai horreur de l’amour, » 1997
Laurence Ferreira Barbosa, réalisatrice
20 mai
« Crime et châtiment », Robert Badinter,
avocat, universitaire, essayiste et homme
politique français
4 novembre
« Claude Monet, une œuvre in situ », Philippe
Piguet, critique d’art et commissaire
d’exposition
quatre dernières années du secteur Design
objet : Pauline Deltour, Alice Henry,
Edouard Wautier, Fabien Houédé
16 novembre
Jean Sébastien Lagrange, designer
23 novembre
Christophe Sapena, designer manager chez
Leroy Merlin
18 novembre
« La lumière-matière dans tous ses états… »,
Yann Kersalé, plasticien lumière
25 novembre
« Les frères Ripoulin », Jack Tone, historien
de l’art contemporain
2 décembre
« Un art urbain », Jean Faucheur, artiste et
Alain Milon, philosophe
9 décembre
« Éditeur avant tout », José Alvarez, éditeur
et écrivain
16 décembre
« La trame et le hasard, photographie, art
moderne et littérature », Jean-François
Chevrier, historien et critique d’art
7 décembre
Alain Lardet, président de Designer’s Day et
de la bourse Agora pour le design
14 décembre
A+B Designers

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
observatoire des nouveaux médias
Un mercredi sur deux de 18h30 à 20h30, amphithéâtre Rodin,
élèves et public dans la mesure des places disponibles.
A consulter :http://www.arpla.fr/odnm/
13 janvier
Prue Lang : « Sustainable Dance
Performance »
17 février
Agnès de Cayeux : « Oh My Bot ! »
3 mars
Benjamin Petit, Bruno Raffin : « Les
systèmes multi-caméras pour la réalité
virtuelle »,
présentation par Pierre Hénon des systèmes
multi-caméras pour la réalité virtuelle
17 mars
Michel Reilhac, directeur d’Arte
France Cinéma : « Le cinéma à l’ère du
transmédia »
31 mars 2010
Nathalie Magnan : « Hack : du logiciel libre
au hack social »
histoire du cinéma
Les jeudis de 10h30 à 12h30 dans l’auditorium
du Jeu de Paume, sous la direction
d’Henri Foucault et de Danièle Hibon
28 janvier
Projection de Matéo Falcone, film d’Éric
Vuillard
1h 10mn, 2009, couleurs, 35 mm
Suivie d’un entretien entre Éric Vuillard,
écrivain, Céline Gailleurd, chargée de cours
d’esthétique et d’histoire du cinéma à l’Université
Paris-III et Paris-VII, et Olivier Bohler.
4 février
« Le temps mort »
Éric Vuillard, cinéaste, écrivain : Tohu (2005),
Conquistadors (2009), aux éditions Léo Scheer
11 février
« Sous le nom de Melville ».
Olivier Bohler a enseigné l’histoire du
cinéma à l’université d’Aix-en-Provence.
Son premier film est un documentaire réalisé
en 2008, « Mélancolie des temps morts
en temps de guerre ».
18 février
14 avril
Didier Fiuza Faustino, artiste et architecte :
« Against a Hygienapolis »
12 mai
Alain Declercq, artiste : « Embedded VS
Wildcat »
20 octobre
Eléonore Saintagnan : « La rencontre
comme démarche artistique », présentation
par Jean-Noël Lafargue et Liliane Terrier
3 novembre
Olivier Quintyn : « Dispositifs poétiques »,
présentation par Nicolas Thély de son travail
d’échantillonnage musical
17 novembre
Étienne Mineur : « Les éditions volumiques »,
présentation par Jean-François
Depelsenaire
« Les aventures du temps mort »
Dork Zabunyan est maître de conférences
en études cinématographiques à l’université
de Lille-III, il co-anime le séminaire
« Constructivismes » à l’Ensba avec Elie
During, Laurent Jeanpierre et Christophe
Kihm.
4 mars
« N’espérez pas qu’un jour il vous soit jamais
répondu. Temps mort et fins négatives »
Nicole Brenez est maître de conférences en
études cinématographiques à l’université
Paris-I - Panthéon Sorbonne, programmatrice
à la Cinémathèque française, auteur de
« De la Figure en général et du Corps en particulier.
L’invention figurative au cinéma ».
11 mars
« La conscience rhétorique du cinéma »
L’ennui héroïque – rhétorique d’une
passion moderne de Stéphane Mallarmé à
Marco Ferreri.
Jennifer Verraes est chargée de cours à
Paris III-Sorbonne Nouvelle où elle prépare
une thèse de doctorat.
1 er décembre
Mohamed Bourouissa : « Temps mort,
Légende »,
présentation par Gwenola Wagon de ses
vidéos. « Temps mort » est un film réalisé à
partir de séquences vidéos échangées entre
un prisonnier et lui via un téléphone portable.
Pour la vidéo « Légendes », il équipe
des vendeurs de cigarettes de la station
Barbès de caméras miniatures, filmant
illégalement leur trafic illicite.
15 décembre
Tal Isaac Hadad : « Environnements et
installations sonores »,
présentation par Manuela De Barros de
l’artiste qui travaille sur des environnements
sonores liés à l’architecture et à
l’espace.
18 mars
« Le temps mort »
Cyril Neyrat est critique de cinéma, a écrit
aux Cahiers du cinéma et à la revue Vertigo.
Pensionnaire à la Villa Medicis, il prépare
un livre sur Carmelo Bene.
25 mars
Projection de La Religieuse portugaise de
Eugène Green
2009, couleurs, 35 mm, 90 mn, avec Léonor
Baldaque
Julie de Hauranne, jeune actrice française
parlant la langue de sa mère, le portugais,
mais n’ayant jamais été à Lisbonne, arrive
pour la première fois dans cette ville où
elle doit tourner dans un film inspiré
des Lettres de la Religieuse portugaise de
Guilleragues. Elle se trouve vite fascinée
par une religieuse qui vient prier toutes les
nuits dans la chapelle de Nossa Senhora do
Monte, sur la colline de Graça.

Annexes pages 122 - 123
1 er avril
Rencontre avec Eugène Green, cinéaste,
écrivain, dramaturge français, né à New York
d’origine américaine, intervenant à la Fémis, il
fonde à la fin de années 70 une compagnie de
théâtre baroque, Le Théâtre de la Sapience.
Ses derniers ouvrages en date sont, chez
Acte Sud, La Reconstruction (2008) et Poétique
du cinématographe, Notes (2009), chez
histoire de la mode
Gallimard, La Bataille de Roncevaux (2009).
Filmographie : Toutes les nuits (2001), Le
Monde vivant (2003), Le Pont des Arts (2004),
Les Signes, court métrage (2006), La Religieuse
portugaise (2009).
Les mercredis, de 17h30 à 19h30, amphithéâtre Bachelier.
Quatre séances animées par Anne Amiot Defontaine, conférencière au musée des Arts décoratifs.
3 mars
I- Libéré le corps féminin (1900-1929)
10 mars
II - L’élégance : une certaine notion de
la féminité selon les grands couturiers
(1930- 1950).
24 mars
III - Tout est permis (1960-1970) !
7 avril
IV - Les créateurs (1980-2000)
Un cycle animé par Sophie Lechat,
chef de produit chez LVMH et Kenzo, puis
consultante pour des maisons de luxe.
5 mai
Le métier de bureau de style, un cas
concret : « des tendances socio marketing
aux produits mode »
8 avril
« Le temps mort »
Laura Odello est philosophe, co-auteur de
Une œuvre : Avis de tempête (Georges Aperghis),
Autres loquaries, Les espaces de la
voix : Dialogues entre les arts et les médias.
12 mai
« Luxe d’hier, d’aujourd’hui et de
demain ? »
19 mai
« Les licences dans le P.A.P contours et
enjeux »
Annexe 23
Organigramme
au 31 décembre 2010
>5. Vie administrative

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Conseil d’Administration
Agence comptable
Conseil des Études et de la Recherche
Conseiller artistique
Directrice
Secrétariat de direction
Chargée de mission
coordination et
développement
Directrice adjointe
Collège des
Coordonnateurs
Direction
des
Études
En préfiguration :
Direction
de la
Recherche
Service
des ressources humaines
Enseignants
Service du budget, des
affaires financières et
mission achats
Éditions
Bibliothèque
Service
Communication
Service
Informatique
Direction
des
Services
techniques

Annexes pages 124 - 125
Annexe 24
Budget 2010
>5. Vie administrative
Montant des crédits d’investissement exécutés en 2010 (en euros)
Total 688 759
Montant des crédits de fonctionnement exécutés en 2010 (en euros)
SERVICES
Informatique 291 998
Communication 483 950
Personnel 8 156 208
Bibliothèque 56 921
Technique 1 559 009
Généraux 746 392
TOTAL 11 294 478
Amortissements 887 133
totaL 12 181 611
utilisation de la taxe d’apprentissage 2010
TYPE DE DEPENSES MONTANT TTC (EN EUROS)
Acquisition de matériel 32 081
Crédits d’études 42 681
totaL 74 762

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010
Annexe 25
Composition
des instances
>5. Vie administrative
conseil d’administration (ca)
président
Christian Blanckaert
(fin du mandat : 1 er août 2010)
François Henrot
(nomination : décret du Président de la
République en date du 2 août 2010)
Quatre MeMbres noMMés
par Le Ministre
Francis Soler
Jean-Noël Flammarion
Lorand Hegyi
Alain Reinaudo
Quatre MeMbres de droit
(Ministère de La cuLture
et de La coMMunication)
Guillaume Boudy, Secrétaire général
(ou son représentant)
Georges-François Hirsch,
Directeur général de la
Créationartistique-DG2
(ou son représentant)
Nicole Phoyu-Yedid, Inspecteur général
Direction générale de la Création
artistique-DG2
Philippe Bélaval, Directeur général des
Patrimoines-DG1 (ou son représentant)
Quatre représentants
des enseiGnants
Élus pour une période de trois ans
Sylvestre Monnier
Élisabeth de Senneville
Élisabeth Ballet
Jean-François Depelsenaire
trois représentants des autres
catéGories de personneL
Personnel administratif
Yann Brachet
personneL techniQue
Olivier Kurzer
personneL d’accueiL,
de surveiLLance et de MaGasinaGe
Pascal Guffroy
deux représentants des éLèves
1 re et 2 e années
Elliot Lepers
3 e , 4 e , 5 e années et cycLe
de recherche
Kévin Garcia
conseil des études et de la recherche (cer)
Geneviève Gallot, directrice de l’École,
présidente
Emmanuel Fessy, directeur des études
enseiGnants coordonnateurs
désignés par le directeur
Mathew Staunton
Jean-Louis Pradel
personnaLités QuaLifiées
Victoire Dubruel, directrice de l’École
d’art de Rueil-Malmaison
Philippe Apeloig, graphiste
Philippe Bataille, architecte
Alain Conte, professeur
suppLéants enseiGnants
Jean-Luc Blanc
Pascale Lion
Patrick Blot
Florence Doléac
suppLéants personneLs
Personnel administratif
François Brunetta
personneL techniQue
Bruno Besse
suppLeants éLèves
Élèves 1 re et 2 e années
Coraline Mas-Prévost
(1 re année-groupe 1)
éLèves 3 e , 4 e , 5 e années
et cycLe de recherche
Hélène Fofana
(3 e année Design objet)
représentants éLus
premier collège : enseignants
titulaires
Patrick Renaud
Vonnick Hertig
Philippe Millot
Raymond Sarti
François Darasse
Sabine André

Annexes pages 126 - 127
suppléants
Henri Foucault
Sylvie Mégret
Stéphane Maupin
Claude Nessi
Benjamin Delmotte
Fabienne Vansteenkiste
deuxième collège :
élèves de 1 re et 2 e année
Elliot Lepers
Coraline Mas-Prévost (suppléante)
troisième collège : élèves de 3 e , 4 e année,
5 e année et cycle de recherche
Kévin Garcia
Hélène Fofana (suppléante)
commission consultative de recrutement des enseignants
MeMbres de droit
Geneviève Gallot, présidente
Emmanuel Fessy, directeur des études
personnaLité extérieure,
désiGnée
(pour une période de trois ans
renouvelable)
Martin Bethenod,
commissaire général de la FIAC
représentants
des enseiGnants
Laurent Ungerer
Christian Courrèges
Jean-Yves Hamel
André Hatala
suppléants
Luc Gauthier
Florence Paradeis
Thierry Nava
Philippe Millot

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

pages 128 -
129

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

pages 130 -
131

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010