COURSE D' ORIENTATION - USEP 03

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ORIENTATION SITUATION D’ EVALUATION CYCLEIICOURSE EN ÉTOILE EN MILIEU INCONNUCOURSE AU SCORE EN MILIEU CONNUCf. course en étoile en milieu connu.course au score en milieu inconnu.On pourra se procurer les plans du stade La Ponétie, de la Prairiedes Sagnes (Super Lioran), forêt de la Pinatelle, bois de BelAir, lac du Val Saint Jean…(voir USEP 15).COURSE AU SCORE EN ÉTOILEEN MILIEU INCONNUObjectif de la tâche : Evaluer les acquisitions des élèves.But du jeu : Marquer le plus de points possible dans un temps limité.Organisation matérielle : 15 balises dispersées dans une zone inconnuedes élèves (Cf. ci-contre). Ces balises sont disposées par rapport à unpoint central à des distances variant de 50m à 250m.Groupes de 4 élèves.Plan sommaire, fiches de contrôle.Sur le plan, la valeur de chaque balise est indiquée en points (1,2,3…) enfonction de l’éloignement ou de la difficulté (attention au relief).Chronomètre.Variantes : Distances, plan détaillé, relief, durée du jeu, nombre de balises,nature des balises ou objets à rechercher.Consignes : Sur le principe de la course en étoile (aller- retour aprèschaque recherche de balise), essayez de marquer le plus de points possiblesen 20mn. Vous devez rester en permanence en groupe.Remarque : en cas d’incident ne jamais rester seul.Encadrement : la course d’orientation ne fait pas partie des « activitésà encadrement renforcé » et ne demande que l’application de précautionsde bon sens. Ainsi, le regroupement des élèves peut se faire aucoup de sifflet. En terrain découvert et à proximité de l’école, le maîtrepeut assurer seul son enseignement.207
DANSE Course - cycle d’orientation—Cycle II - Unité d’apprentissage III—module sur d’apprentissagele thème des statuesEntrer dans l’activitéCf situations du cycle 2Situation de référencepour évaluer les besoinsObjectifsd’apprentissageSituations d’apprentissageSituation d’évaluationdes apprentissagesJe pose, tu cherches.Flécher un trajet.Chercher et replacer les objets.Le labyrinthe.Distance etorientationÉtalonnage du pas.Tomber pile avec azimut.Je remplis ma feuilleLe rallye collecteUtiliser laboussoleRose des vents.Déterminer l’azimut.Course en étoile enmilieu connu ou reconnu.Promenade à la carte.Tomber pile.L’aller retour tout terrain.Parcours en trèfle.COURSE AUSCOREEN ETOILEen milieuinconnuCf. cycle 2Construire etcomparer desitinérairesCourir enendurancesur parcoursaccidentéSortir des chemins.Le loto.Cf. course longue C3.Course jalonnée.COURSE ENTREFLEIndividuelle oupar équipeAu tempsCourse au score en milieuConnu.Recopier unecarte mère.SchématiserVrai/faux.Le puzzle.Le puzzle-carte.Course au score en étoileen milieu inconnu.Notions etconnaissancesConnaître la boussole.L’ azimut .209
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