CahierDeTextes3PPROT.. - Mémoire du lycéen - Free

Semaine BLundi 22 : Sarah S et Diana sont absentes.L’alerte PPMS fut très difficile à gérer ; plusieurs élèves dont Nassim principalement ont contesté le transfert de larécréation de 10h 15 à 11h + la perte pour le groupe 2 d’une partie de leur heure sans cours en M3. Tous lesprétextes ont été employés pour contester dans un brouhaha permanent durant 2h.Les élèves punis sont : Nassim, Dylan, Bruno, Océane, Priscilla, Amandine, Sarah G, Christine, Céline qui ne prendpas le cours ! . Amandine refuse de donner son carnet de correspondance.Manon et Laura discutent ! idem pour Ophélie et Elodie, idem pour Florence et Laurie, ….. séparez vous !Ces élèves auront 5 points en moins selon leurs récidives et l’absence de remédiation = recopie du cours et desexercices du jour sur la leçon 3.Corrigé et sujet du contrôle sur la leçon 2.Leçon 3 en math : les problèmes du premier degré ! les équations et les inéquations.Equations en vrac : sujet – corrigé (à valeur de contrôle)Bilan du td sur les équations en vrac :Amandine, Christine, …. Contestent et ne veulent pas composer : identifier un modèle et un exercice est au dessusde leurs moyens idem pour Laurie, Océane, Nassim et Bruno qui transforme le sujet en avion.Laura a simplifié le problème : elle ne rend pas sa copie !G1 : les identités remarquables et les équations. Non fait pour cause de PPMSMardi 23 : Ophélie refuse de donner son carnet de correspondance comme Amandine : ces 2 élèves « cachent »leurs dérives comportementales à leurs familles ; comment peuvent elles croire que cela va durer !Contrôle bis sur la leçon 2 pour Diana, Christine, Ophélie, Amandine, Laura, Manon, Elodie, Bruno, Laurie, ….Travaux informatisés pour les autres élèves. Analyse des erreurs sur les équations en vrac.Non fait !Ecrire une phrase par erreur afin de ne pas récidiver !Exemples :j’inverse le numérateur et le dénominateur ;2 signes – s’ajoutent et le résultat est négatif ;Je mélange les espèces ;….Autre approche de la résolution des équations :1. Les chiffres et les lettres qui changent de membre de l’équation change d’opération :a. Le + devient – et inversement.b. Le * devient / et inversement.2. Attention à l’ordre des opérations : il faut « transférer » les + et les – avant les * et /.3. Il faut ranger les lettres dans le premier membre et les chiffres dans le second membre.4. Il faut ajouter ou soustraire les mêmes espèces : chiffres – lettres – carrés – cubes - ….5. Il faut arriver à x = un nombre6. Vérifier votre résultat en remplaçant la lettre inconnue par la valeur trouvée dans l’équation de départ.Jeudi 25 : Bruno et Elodie sont absents.Sortie à la maison de l’adolescent.Bilans comportementaux lors du trajet aller : la punition c’est la recopie de la leçon 3 avec ses exemples.Vendredi 26 : Bruno, Nassim, Sarah G, Elodie sont absents.Contrôle sur les équations. Même sujet que le td corrigé. A refaire en devoir pour lundi 12 novembre 2012.11 élèves devront faire ou refaire ce même contrôle mardi 13 lors de la conférence.8