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8 lÉDITIONS JEAN-MICHEL PLACE / PRINTEMPS 2008ArchitectureLes Grands AteliersEnseigner, expérimenter, construireUne logique d’approchemulticulturelleLes trois écoles nationales supérieures d’architecture de la région Rhône-Alpes (Lyon,Grenoble et Saint-Étienne), mènent et développent de nombreuses actions aux GrandsAteliers où elles ont la possibilité d’approfondir leurs thématiques et d’enrichir ainsi leur questionnement.Elles trouvent aux Grands Ateliers d’excellentes conditions pour expérimenter,innover et pratiquer de façon différente leurs enseignements. Sur cette plateforme, unique enFrance comme en Europe, elles peuvent se confronter aux matériaux, aux ambiances et mettre enœuvre des projets à l’échelle 1.La diversité des pratiques ici présentées témoigne de la richesse du questionnement porté par lesécoles et leurs enseignants, cette pluralité nourrissant la réflexion sur l’acte de penser la constructionà travers la pédagogie. Les expériences menées aux Grands Ateliers constituent autant de pistes deréflexion pour les enseignants d’écoles d’architecture et les étudiants, mais aussi tous les professionnelsqui s’interrogent sur l’enseignement et la construction.Les modules pédagogiques réunis dans cette publication sont sélectionnés pour leurs caractères originaux,tant pour leur démarche que pour leurs objectifs pédagogiques. Les 3 écoles rhônalpinessont ici évoquées à travers quelques unes de leurs approches expérimentales matérialisées aux GrandsAteliers. Ces approches, non exhaustives dans la présente publication, sont mises en convergenceavec celles, également menées sur le site des Grands Ateliers, d’autres écoles d’architecture,d’ingénieurs et d’art. L’ensemble de ces pratiques définit autour des Grands Ateliers unecommunauté de pensées au sujet des cultures constructives et de leurs différentestraductions par les pratiques pédagogiques dont cet ouvrage veut être l’écho.Bilingue français/anglais pour l’ensembledes textes d’introduction5 domaines abordés à travers58 modules pédagogiques :> Matériaux> Espace / Géométrie / Formes> Ambiances> Structures et pensées constructives> Construire pour habiter+Prenant en exemple la construction, achevée en 2006,de l’Unité de traitement des pollutions azotéesdes eaux de la Seine, à Achères, Luc Weizmann,architecte, auteur du projet, et Jérôme Equer,photographe habitué à traiter des sujets politiqueset sociaux, se sont associés pour témoigner des lentesmétamorphoses d’un grand chantier, en référenceà tous les autres, du site naturel d’origineaux dernières finitions.D’abord, la terre arable retroussée, précieuse,vraie, libérant son odeur, stockéeà l’écart avec l’attention qu’elle mérite,et la platitude étendue du sol décapé, surla longueur et la largeur du site, l’abstraction impriméede la trace crénelée des engins, éphémère. Le regardattentif et posé des géomètres sur les grands déplacementsde matière assurés dans la fébrilité : penchéssur des viseurs, occupés à situer les niveaux avecla précision, le calme d’horlogers de l’espace, garantsde l’ordonnancement, de la mesure des choses. Aumilieu des masses de terres, l’implantation fiable,assurée des axes, des alignements dans les troisdimensions de l’espace.Les Grands AteliersEnseigner, expérimenter, construireCollectif135 x 245 mm / 280 pages / 20 €Les Grands AteliersBoulevard de Villefontaine – BP 4338092 Villefontainewww.lesgrandsateliers.frCélébrer collectivementle plaisir d’entreprendrePuis la pose de la première pierre, devant la béancedu terrain en attente, dans la réjouissance des commencements.Le regroupement confiant de décideurs,de financeurs, de concepteurs, d’entrepreneurs, lacélébration fugace d’une aventure à venir, déclarée,encore en promesse : après des discours généreux,avant un buffet abondant, une truelle très neuvetenue par des mains malhabiles, une gâchée de ciment,un premier geste symbolique dans l’épaisseur de lamatière, des sourires, des photographes, des articlesde journaux à venir, un morceau de temps arrêté audelàdes contingences. Célébrer collectivement leplaisir d’entreprendre. Mettant en mouvement, durant