BREVET D'HISTOIRE-‐GEOGRAPHIE ET D'EDUCATION CIVIQUE

BREVET D’HISTOIRE-­‐GEOGRAPHIE ET D’EDUCATION CIVIQUE (2 heures) L’épreuve se divise en trois parties : Un Sujet d’histoire : La crise des années trente : l’expérience du Front populaire en France. Un sujet d’éducation civique : le vote, base de la démocratie ? (12 points) Un exercice sur les repères chronologiques et spatiaux (6 points) 4 Points porteront sur la présentation et l’orthographe de votre copie ATTENTION : Vous veillerez à utiliser une feuille pour l’éducation civique et une pour le sujet d’histoire. N’oubliez pas d’insérer la feuille sur les repères chronologiques et spatiaux dans votre copie.

Sujet d’histoire (18 points) La crise des années trente : l’expérience du Front populaire en France. Document 1a Affiche de la ligue Solidarité Française (1934) Document 1b Le 6 février 1934, les ligues manifestent place de la Concorde à Paris, en face de la Chambre des députés Daladier nous mène comme un troupeau de foire aux Blum, Kaiserstein, Scheiwnkopf et autres Zyromski, dont le nom bien français est tout un programme. Voilà la dictature qui t’attend, peuple de France ! Ton parlement est pourri. Tes politiciens compromis. Ton pays livré à la boue des scandales. Ta sécurité menacée. La guerre civile grogne. La guerre tout court rôde. Paysan, la ruine te menace. Ouvriers, intellectuels, votre situation est assaillie par des étrangers. Ni les uns, ni les autres, vous n’êtes plus chez vous. La France aux Français ! Document 2 : Couverture d’une brochure présentant le programme du Front populaire en France. En bas de l’affiche nous pouvons lire la phrase suivante : « texte de Daladier, Blum, Thorez ».

Document 3 : Extrait des « Accords Matignon », 7 juin 1936 Les délégués de la Confédération générale du patronat français (C.G.P.F.) et de la Confédération générale du travail (C.G.T.) se sont réunis sous la présidence de Monsieur le Président du Conseil (1) et ont conclu l’accord ci-­‐après (...) Article 3 : Les employeurs reconnaissent la liberté d’opinion ainsi que les droits pour les travailleurs d’adhérer librement et d’appartenir ou de ne pas appartenir à un syndicat professionnel (...) Article 4 : (...) les salaires (...) seront réajustés selon une échelle décroissante commençant à 15% pour les salaires les moins élevés pour arriver à 7% pour les salaires les plus élevés. Article 5 : (...) Dans chaque établissement comprenant plus de dix ouvriers (...), il sera institué deux ou plusieurs délégués ouvriers suivant l’importance de l’établissement. Ces délégués ont qualité pour présenter à la direction les réclamations (...) visant l’application du Code du travail, des tarifs de salaires et des mesures d’hygiène et de sécurité. (1) Léon Blum Questions (8 points) Documents 1a et 1b 1. Quels éléments montrent que les ligues sont des mouvements antiparlementaires qui rejettent les Droits de l’Homme ? Document 2 2. Quels sont, d’après ce document, d’une part les adversaires du Front populaire ; d’autre part les buts de celui-­‐ci ? 3. Qu’est ce que le front populaire ? Document 3 : 4. Relevez les éléments qui montrent l'importance de ces accords (participants, réformes). Paragraphe argumenté (10 points) A l’aide des documents et de vos connaissances, vous montrerez en un paragraphe argument d’une vingtaine de lignes, quelles difficultés rencontrait la France au milieu des années trente, comment le Front populaire est alors arrivé au pouvoir et quelles mesures il a prises.

Sujet Education civique (12 points) « Droit de vote, élections et démocratie » Document 1 : extraits de la Constitution de la République Française de 1958. « Article 3 – La souveraineté nationale appartient au peuple qui l’exerce par ses représentants […] Le suffrage peut être direct ou indirect dans les conditions prévues par la Constitution. Il est toujours universel, égal et secret. Sont électeurs, dans les conditions déterminées par la loi, tous les nationaux français majeurs des deux sexes, jouissant de leurs droits civils et politiques. » Article 4 – les partis et groupements politiques concourent à l’expression du suffrage. Ils se forment et exercent leur activité librement. Document 2 : vraies et fausses démocraties « Et si tous les pays se disent aujourd’hui des démocraties, à quoi vais-­‐je reconnaître les vraies des fausses ? Les élections libres font la différence ? -­‐ Non, le nazisme fut démocratiquement porté au pouvoir par le peuple allemand, dans les formes légales et à la majorité des suffrages. La démocratie […] c’est quand la minorité garde tous ses droits d’expression et d’organisation. Quand aucune fraction du peuple, même majoritaire, aucun groupe, aucun individu ne peuvent imposer leur loi aux autres. De plus, pour éviter que le gagnant ne tourne à l’omnipotent, on a eu besoin d’un garde fou : la séparation des pouvoirs. La tradition en distingue trois. » D’après Régis Debray, La République expliquée à mafille, éditions du Seuil, 1998.Document 3 : Le phénomène de l’abstention aux élections présidentielles Questions (4 points) Document 1 : 1. Quel principe démocratique ce document évoque-­‐t-­‐il ? (0,5) 2. Quelles sont les 3 conditions pour qu’un vote soit démocratique ? (1,5) Document 2 : 3. Selon l’auteur, les élections libres garantissent-­‐elles la démocratie ? Justifie ta réponse. (1) Document 3 : 4. Pourquoi l’abstention représente un danger pour la démocratie ? Justifie ta réponse. (1) PARAGRAPHE ARGUMENTÉ (8 points) À l’aide des informations tirées des documents et de vos connaissances, rédigez un paragraphe argumenté d’une quinzaine de lignes qui montrera que le droit de vote et les élections sont à la base de la démocratie.

REPERAGES CHRONOLOGIQUES ET SPATIAUX (6 points) A rendre impérativement avec ta copie N° de candidat : (ATTENTION EXERCICE AU DOS DE LA FEUILLE)