Vivaldi et les Quatres Saisons - ArtsAlive.ca

Une histoire, deux pays (suite)❖❖❖Videz le baluchon, un article à la fois. Discutez de l’aspect pratique deces articles. Insistez sur le soin à apporter à ces possessions, sachant parexemple que 100 aiguilles devront suffire pour une vie entière.Demandez aux élèves de suggérer d’autres usages possibles pour certainsarticles (p. ex., utiliser des rubans à chaussures pour garnir unerobe, attacher le bonnet d’un bébé, etc.).Renseignez-vous sur les Filles du Roy et les conditions de vie en Nouvelle-France dans le manuel de sciences humaines, à la bibliothèque ou dansInternet (voir ci-dessus).Apprenez la chanson « À la claire fontaine » (page 23). Cette chansonfolklorique canadienne date du XVII e siècle.La Venise de Vivaldi❖❖❖❖❖Étudiez avec vos élèves l’information et les images contenues dans la premièrepartie du présent guide, de la façon qui vous paraît la plus appropriée.Signalez à vos élèves qu’il y avait également à Venise un orphelinat pourgarçons, Santa Maria di Loretto, dont les pensionnaires recevaient uneformation musicale comparable à celle que donnait Vivaldi aux jeunesfilles. Les concerts donnés par les jeunes musiciens contribuaient àamasser l’argent nécessaire au fonctionnement des établissements.Comparez l’existence de ces enfants avec celle des Filles du Roy.Demandez aux élèves d’écrire un article sur la société dans laquelle ilsauraient préféré vivre.Explorez d’autres ressources sur Vivaldi en classe chezwww.artsvivants.ca/ressourcesmusicales/.LE SAVIEZ-VOUS?La paix entre lesFrançais et les peuplesautochtones a étéétablie en 1701 par untraité remarquableconnu sous le nomde la Grande Paixde Montréal. Pouren savoir davantage,rendez-vous àhttp://www.mef.qc.ca/grande_paix_de_montreal.htmou allez chezwww.artsvivants.capour plusd’informations.Correspondance❖❖❖Formez des paires : un élève est un habitant de la Nouvelle-France etl’autre est pensionnaire d’un orphelinat à Venise. Exposez aux élèves lescénario suivant :Nous sommes en 1685. Vous écrivez à votre correspondant à Veniseou en Nouvelle-France. Parlez-lui de votre nourriture, de vos jeux,de votre éducation, de la musique que vous entendez, de vos amis,de vos activités, du climat, de la nature, des dangers auxquels vousfaites face, de vos peurs, de vos espoirs et de vos rêves.Les élèves correspondent plusieurs fois au cours de la semaine suivanteet mettent leurs lettres à la poste.Vieillissez les copies du modèle de lettre avec le thé noir. À l’aide deplumes à bec (ou de plumes d’oie), les élèves écrivent sur cette page, ens’appliquant, une lettre qui sera affichée.22Vivaldi et les Quatre Saisons