Projet de programmes de l'école primaire Mardi 28 avril 2008

titre.- Etablir des relations entre des textes ou desœuvres : même auteur, même thème, mêmepersonnage, etc.lues.- Participer à un débat sur une œuvre enconfrontant son point de vue à d’autres demanière argumentée.- Rapprocher des œuvres littéraires, à l’oral etàl’écrit.Ecriture- Copier sans erreur (formation des lettres,orthographe, ponctuation) un texte de cinq àdix lignes en soignant la présentation.- En particulier, copier avec soin, enrespectant la mise en page, un texte en proseou poème appris en récitation.- Copier sans erreur un texte d’une dizainede lignes, en respectant la mise en pages’il y a lieu.- Copier sans erreur un texte d’au moinsquinze lignes en lui donnant une présentationadaptée.Rédaction- Dans les diverses activités scolaires,proposer une réponse écrite, explicite eténoncée dans une forme correcte.- Rédiger un court texte narratif en veillant àsa cohérence temporelle (temps des verbes)et à sa précision (dans la nomination despersonnages et par l’usage d’adjectifsqualificatifs), en évitant les répétitions parl’usage de synonymes, et en respectant lescontraintes syntaxiques et orthographiquesainsi que la ponctuation.- Rédiger un court dialogue (formulation desquestions et des ordres).- Savoir amplifier une phrase en ajoutant desmots : en coordonnant par et un nom à unautre, un adjectif à un autre, un verbe à unautre.- Améliorer (corriger et enrichir) un texte enfonction des remarques et aides du maître.- Dans les diverses activités scolaires,noter des idées, des hypothèses, desinformations utiles au travail scolaire- Rédiger un court dialogue (formulationdes questions et des ordres).- Rédiger des textes courts de différentstypes (récits, descriptions, portraits) enveillant à leur cohérence, à leur précision,(pronoms, mots de liaison, relationstemporelles en particulier) et en évitant lesrépétitions.- Savoir amplifier une phrase simple parl’ajout d’éléments coordonnés (et, ni, ou,mais entre des mots ou des phrasessimples ; car, donc entre des phrasessimples), d’adverbes, de complémentscirconstanciels et par l’enrichissement desgroupes nominaux.- Dans les diverses activités scolaires, prendredes notes utiles au travail scolaire.- Maîtriser la cohérence des temps dans unrécit d’une dizaine de lignes.- Rédiger différents types de textes d’au moinsdeux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant lescontraintes syntaxiques et orthographiquesainsi que la ponctuation.- Ecrire un texte de type poétique en obéissantà une ou plusieurs consignes précises.