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Planification du cours d`anglais langue seconde au deuxième cycle 1

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2010-2011<strong>Planification</strong> <strong>du</strong> <strong>cours</strong> d’anglais <strong>langue</strong> <strong>seconde</strong><strong>au</strong> <strong>deuxième</strong> <strong>cycle</strong> (1)Ce programme <strong>d`anglais</strong> <strong>langue</strong> <strong>seconde</strong> repose sur trois compétences qui sont: Interaction orale en anglais. Réinvestissement de la compréhension de textes or<strong>au</strong>x et écrits. Écriture de textes.Ces trois compétences seront évaluées selon les critères d`évaluation suivantes :CompétencesInteraction orale en anglaisRéinvestissement de la compréhension detextes or<strong>au</strong>x et écritsÉcriture de textesCritères d’évaluation Utilisation fonctionnelle de la <strong>langue</strong> Utilisation de stratégies Participation <strong>au</strong>x échanges Prononciation Utilisation de stratégies Démonstration de la compréhensiond` éléments clés et <strong>du</strong> sens général Accomplissement de différentestâches Utilisation de stratégies Suivi des consignes Respects des conventions langagièrespour le projet donné Caractéristiques <strong>du</strong> pro<strong>du</strong>it finalAfin de permettre à l` élève d`appliquer les trois compétences dans des situationsde la vie courante, vous trouverez dans le table<strong>au</strong> ci-dessous les différentes notions quenous aborderons selon les étapes. Différentes thématiques seront utilisées afin de mettreen pratique ces dites notions. J’ai également inclus les thèmes des différentes évaluations<strong>au</strong>xquelles votre enfant <strong>au</strong>ra à se soumettre cette année.Il est à noter que certaines modifications peuvent survenir quant à l`ordre desnotions à voir. Il se peut également que certaines notions soient ajoutées ou retirées.


Deuxième <strong>cycle</strong> (1)Étapes Notions Thèmes pour l`oral School supplies123Verbs related to schoolColors and ShapesBody PartsNumbers 1-20 (written)Days – Months – SeasonsTo Be and To HavePersonal pronounsFamily members(`s) possessionFeelingsNumbers 21-100 (written)Simple present (3 forms)Writing to SantaTemperature / WeatherAnimalsRhyming wordsVerbs related to animalsFoodSingular / plural Question words (5Ws and H)Prepositions*Intro<strong>du</strong>cing Myself*My Witch or MyMonster done withshapes*Presenting my family inan interesting way*Animal Poem*At the rest<strong>au</strong>rant(in teams of two)


Voici la liste des thèmes qui se retrouvent dans le cahier d’activité My Clues. Les notionsseront apprises en classe et approfondies en devoir à chaque semaine.ThèmeEnglish ClassA School VisitGame TimeNew Kid in TimeDressing UpExotic AnimalsLunch TimeRecess FunAll year roundNotion grammaticaleet vocabulaire School supplies Days Verbs related to school (I have-to be) Place in school Staff Who - Where ColorsUnité <strong>du</strong>cahierd’activités Numbers (written 1-20) 3 Prepositions Personal pronouns Months4 When - How old Clothes and colors Numbers (written 21-100) 5 Animals Prepositions Description6 Food Whose This - That Preferences Poetry A - An Seasons Weather Time12789Il y <strong>au</strong>ra également des tests, soit écrits ou or<strong>au</strong>x, sur ce qui <strong>au</strong>ra été couvert enclasse. Vous serez avisés par le biais d’une feuille de route mensuelle, et s<strong>au</strong>f sur aviscontraire, votre enfant <strong>au</strong>ra une semaine pour se préparer <strong>au</strong>x évaluations.Par contre il y <strong>au</strong>ra des évaluations non planifiées afin de vérifier des notionsapprises en classe, je suggère donc à votre enfant de faire une révision hebdomadaireafin d`éviter une surcharge de travail à la dernière minute.Mi s s Co r n e l i a X_____________________________ESL Teacher Parent’s Signature

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