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1 er Trimestre109-103-02 ÉDUCATION PHYSIQUE I (ENSEMBLE I)*L’ensemble I comprend cinq différents <strong>cours</strong> <strong>de</strong> conditionnement physique dans lesquels vousexpérimenterez différentes activités faisant appel aux déterminants <strong>de</strong> la condition physique : lesystème cardio-vasculaire, le pourcentage <strong>de</strong> graisse, la vigueur musculaire, la flexibilité et lacapacité <strong>de</strong> relaxation. Vous établirez votre profil <strong>de</strong> condition par le biais <strong>de</strong> tests reconnus. Lapartie théorique porte sur les notions essentielles concernant le lien entre certaines habitu<strong>de</strong>s<strong>de</strong> vie, particulièrement la pratique régulière <strong>de</strong> l’activité physique, et la santé.• Vous choisissez un <strong>cours</strong> parmi ceux offerts dans l’ensemble I. Vous <strong>de</strong>vez vous référer auxdocuments disponibles sur Bleu Manitou pour obtenir la <strong>de</strong>scription <strong>de</strong>s <strong>cours</strong> offerts à cetrimestre.340-103-04 Philosophie et rationalitéCe premier <strong>cours</strong> sera l’occasion pour vous <strong>de</strong> définir ce qu’est la philosophie et <strong>de</strong> la distinguer <strong>de</strong>sautres mo<strong>de</strong>s d’appréhension <strong>de</strong> la réalité : mythe, religion, science et art. Les questions pouramorcer une réflexion philosophique sont par exemple : « Que pouvons-nous connaître? et Qu’estcequ’un raisonnement valable? ». La pério<strong>de</strong> historique couverte dans ce <strong>cours</strong> est l’Antiquité.601-GAB-04Communication, langue et littératureLe <strong>cours</strong> <strong>de</strong> Communication, langue et littérature vous invite à mieux comprendre lefonctionnement <strong>de</strong> la communication. Par le biais <strong>de</strong> l’étu<strong>de</strong> et <strong>de</strong> la production <strong>de</strong> différents types<strong>de</strong> dis<strong>cours</strong>, vous serez amené à prendre conscience <strong>de</strong>s nuances et <strong>de</strong>s possibilités qui existentlorsque vous désirez communiquer dans toutes sortes <strong>de</strong> situations. Ce <strong>cours</strong> vous permet aussi <strong>de</strong>passer graduellement du secondaire au collégial en vous familiarisant avec le mon<strong>de</strong> <strong>de</strong> lalittérature que vous explorerez plus à fond dans les <strong>cours</strong> suivants. Les œuvres étudiées dans ce<strong>cours</strong> sont tirées <strong>de</strong> la littérature mondiale à l’exception <strong>de</strong> la française d’avant 1950 et <strong>de</strong> laquébécoise.604-10X-03Anglais IPour répondre aux divers besoins d’apprentissage <strong>de</strong>s étudiants, les <strong>cours</strong> d’anglais sont répartisselon quatre niveaux liés aux résultats <strong>de</strong> votre test <strong>de</strong> classement.


Niveau IAnglais <strong>de</strong> baseCe <strong>cours</strong> vous permettra <strong>de</strong> développer votre capacité <strong>de</strong> comprendre et d’exprimer <strong>de</strong>s messagessimples en anglais. Vous <strong>de</strong>vrez être en mesure <strong>de</strong> dégager le sens d’un court message oral et d’uncourt texte d’intérêt général. Vous <strong>de</strong>vrez également vous exprimer oralement et rédiger un textesur <strong>de</strong>s sujets simples <strong>de</strong> la vie courante. L’objectif <strong>de</strong> ce <strong>cours</strong> est <strong>de</strong> vous rendre apte àcommuniquer <strong>de</strong> manière fonctionnelle dans <strong>de</strong>s situations <strong>de</strong> la vie courante.Niveau IIAnglais et communicationCe <strong>cours</strong> explore les formes grammaticales plus complexes dont vous <strong>de</strong>vrez démontrer lamaîtrise dans un essai d’opinion et un exposé en faisant preuve <strong>de</strong> logique. Vous développerezl’habilité à communiquer en anglais avec une certaine aisance en dégageant le sens d’unmessage oral authentique et d’un texte d’intérêt général, en vous exprimant oralement et enrédigeant un essai d’opinion à partir d’un sujet d’intérêt général.Niveau IIILangue anglaise et cultureAyant déjà atteint un niveau <strong>de</strong> compétence langagière qui vous permet <strong>de</strong> vous exprimer enanglais sur divers aspects <strong>de</strong> la culture, vous développerez l’habilité à communiquer avecaisance en anglais sur <strong>de</strong>s thèmes sociaux, culturels ou littéraires. De plus, vous dégagerez lesens d’un message oral authentique et d’un texte authentique à portée socioculturelle. Vousexprimerez oralement un message et rédigerez un texte argumentatif sur une question à portéesocioculturelle.Niveau IVCulture anglaise et littératureÉtant déjà bilingue, vous développerez l’habilité <strong>de</strong> traiter en anglais <strong>de</strong> thèmes culturels etlittéraires. Vous <strong>de</strong>vrez être en mesure <strong>de</strong> présenter oralement l’analyse d’une production littéraireou socioculturelle, ainsi que <strong>de</strong> rédiger l’analyse d’une œuvre littéraire ou d’un thème à portéesocioculturelle.101-BT1-HYPortrait <strong>de</strong>s biotechnologiesCe <strong>cours</strong>, offert au premier trimestre, vise à vous permettre <strong>de</strong> consoli<strong>de</strong>r votre choix <strong>de</strong> carrière endécouvrant les milieux <strong>de</strong> travail, les intervenants, les attitu<strong>de</strong>s, habiletés et comportements


professionnels en lien avec la fonction <strong>de</strong> technicien <strong>de</strong> laboratoire dans les domaines <strong>de</strong>sbiotechnologies. À cette fin, <strong>de</strong>s activités <strong>de</strong> recherches Internet, un microstage d’observation enentreprise, en laboratoire <strong>de</strong> recherche fondamentale ou appliquée, ainsi que <strong>de</strong>s visites etconférences sur les biotechnologies vous permettront, entre autres, <strong>de</strong> comparer lescaractéristiques <strong>de</strong>s différents types <strong>de</strong> laboratoires <strong>de</strong>s secteurs pharmaceutique, agroalimentaireet agro-environnemental. De plus, vous serez en mesure <strong>de</strong> distinguer les types d’analyseschimiques, biochimiques, microbiologiques et biologiques utilisées en biotechnologies et serezsensibilisés aux bonnes pratiques <strong>de</strong> laboratoire (BPL) et aux bonnes pratiques <strong>de</strong> fabrication(BPF).101-BT2-HYBiologie cellulaire et génétiqueCe <strong>cours</strong> vous permettra d’établir les concepts <strong>de</strong> base, en biologie cellulaire et génétique,nécessaires pour abor<strong>de</strong>r la biotechnologie. Vous verrez un aperçu <strong>de</strong>s principes <strong>de</strong> taxinomie et<strong>de</strong>s niveaux d’organisation <strong>de</strong>s organismes vivants. Une étu<strong>de</strong> plus détaillée <strong>de</strong>s niveaux chimiqueet cellulaire sera faite par l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s thèmes suivants : les composés organiques importants enbiologie, les propriétés <strong>de</strong>s enzymes et l’activité enzymatique, les structures et fonctions <strong>de</strong>scellules procaryotes et eucaryotes, les structures et fonctions <strong>de</strong>s membranes, les mécanismes <strong>de</strong>transport membranaire, les organites cellulaires, les interactions <strong>de</strong>s cellules avec leurenvironnement et le maintien <strong>de</strong> leur homéostasie. Comme introduction au métabolisme, <strong>de</strong>snotions d’anabolisme et <strong>de</strong> catabolisme ainsi que certaines réactions métaboliques impliquées dansla production et l’utilisation d’énergie, la photosynthèse, la respiration cellulaire et la fermentation,seront détaillées. En génétique, vous verrez les notions suivantes: lois <strong>de</strong> Men<strong>de</strong>l, mécanismes <strong>de</strong>l’hérédité, chromosomes, gènes, caryotypes, recombinaisons, enjambement, chromosomes sexuels,mutations, etc. L’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s aci<strong>de</strong>s nucléiques, la synthèse <strong>de</strong>s protéines et un survol <strong>de</strong>s principalesmanipulations génétiques complèteront l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> la génétique moléculaire. En reproductioncellulaire, vous verrez l’étu<strong>de</strong> du cycle cellulaire, <strong>de</strong> la mitose et <strong>de</strong> la méiose. Au laboratoire, <strong>de</strong>sobservations microscopiques, une approche expérimentale en lien avec les thèmes abordés, latenue d’un cahier <strong>de</strong> laboratoire et la rédaction <strong>de</strong> rapports <strong>de</strong> laboratoire vous permettront <strong>de</strong>développer <strong>de</strong>s habiletés techniques complémentaires à la théorie.201-BT1-HYOutils mathématiques appliqués aux biotechnologiesCe premier <strong>cours</strong> <strong>de</strong> mathématiques traite <strong>de</strong>s outils mathématiques très variés qui serviront toutau long <strong>de</strong> la formation <strong>de</strong> l’élève. Au terme <strong>de</strong> ce <strong>cours</strong>, vous serez en mesure d’appliquer lamétho<strong>de</strong> <strong>de</strong>s extrêmes et <strong>de</strong>s règles simples dans le calcul d’incertitu<strong>de</strong>; <strong>de</strong> résoudre <strong>de</strong>s systèmes


d’équations linéaires par <strong>de</strong>s métho<strong>de</strong>s matricielles; <strong>de</strong> reconnaître, <strong>de</strong> représenter graphiquementet <strong>de</strong> manipuler algébriquement <strong>de</strong>s expressions découlant <strong>de</strong> fonctions quadratiques,exponentielles, logarithmiques et trigonométriques; d’appliquer la métho<strong>de</strong> <strong>de</strong>s moindres carréspour linéariser <strong>de</strong>s données provenant d’un modèle linéaire, exponentiel ou fonction puissance;d’effectuer <strong>de</strong>s opérations sur <strong>de</strong>s vecteurs géométriques. Les logiciels Excel et Maple serontutilisés à l’occasion pour illustrer les diverses notions.202-BT1-HYChimie généraleCe premier <strong>cours</strong> <strong>de</strong> chimie vous permettra d’actualiser et d’approfondir <strong>de</strong>s notions introduitesprécé<strong>de</strong>mment au secondaire. Le volet théorique permettra <strong>de</strong> comprendre le comportement <strong>de</strong>sdifférents éléments par leur structure électronique, <strong>de</strong> prédire la formation et la géométrie <strong>de</strong>smolécules, <strong>de</strong> prévoir les attractions intramoléculaires et intermoléculaires, <strong>de</strong> comprendre etd’appliquer <strong>de</strong>s calculs stoechiométriques et d’acquérir les notions <strong>de</strong> nomenclature inorganique.Le volet expérimental permettra <strong>de</strong> faire <strong>de</strong>s liens entre les notions fondamentales et lesphénomènes applicables en laboratoire. Les expérimentations vous amèneront à comprendre etexpliquer <strong>de</strong>s comportements chimiques <strong>de</strong>s éléments et <strong>de</strong>s composés présents dans notreenvironnement, à appliquer <strong>de</strong>s connaissances chimiques à la résolution <strong>de</strong> problèmes concrets, àconnaître et maîtriser l’utilisation <strong>de</strong>s principaux répertoires <strong>de</strong> données physico-chimiques <strong>de</strong>séléments et composés, à acquérir une maîtrise <strong>de</strong> différentes techniques <strong>de</strong> base en chimie <strong>de</strong> façonsécuritaire et reproductible, à porter un jugement critique sur la qualité <strong>de</strong>s résultats obtenus etfinalement à présenter <strong>de</strong> façon claire, dans le cahier <strong>de</strong> laboratoire ou sous forme <strong>de</strong> rapports, lesrésultats expérimentaux. Le système d’information <strong>de</strong>s matières dangereuses utilisées en milieu <strong>de</strong>travail, SIMDUT, sera introduit dans la partie laboratoire <strong>de</strong> ce <strong>cours</strong>.


2 e Trimestre109-104-02 Éducation physique II (Ensemble II)*Dans l’ensemble <strong>de</strong>ux, vous <strong>de</strong>vrez appliquer une démarche qui a pour but d’améliorer votreefficacité dans l’activité physique choisie. Cette démarche sollicite votre sens <strong>de</strong>sresponsabilités et votre capacité <strong>de</strong> vous prendre en charge; vous apprendrez ainsi àdévelopper les habiletés et les attitu<strong>de</strong>s requises par l’activité. Cette démarche inclut lesdifférents aspects <strong>de</strong> l’activité : technique, tactique, règles propres et attitu<strong>de</strong>s requises.• Vous choisissez un <strong>cours</strong> parmi ceux offerts dans l’ensemble II. Vous <strong>de</strong>vez vous référeraux documents disponibles sur Bleu Manitou pour obtenir la <strong>de</strong>scription <strong>de</strong>s <strong>cours</strong> offerts àce trimestre.340-102-03 Conceptions philosophiques <strong>de</strong> l’être humainLe <strong>de</strong>uxième <strong>cours</strong> <strong>de</strong> philosophie vous permettra <strong>de</strong> discuter <strong>de</strong> conceptions philosophiques <strong>de</strong>l’être humain : son origine, sa nature et sa finalité, à travers la pensée d’auteurs comme Descartes,Marx, Freud et Sartre. Vous <strong>de</strong>vrez situer, caractériser et comparer différentes conceptions <strong>de</strong> l’êtrehumain pour commencer à élaborer une approche plus personnalisée.601-101-04 Écriture et littératureLe <strong>cours</strong> d’Écriture et littérature vous apprend à analyser les œuvres littéraires en observantleur contenu, mais aussi les différents effets <strong>de</strong> style qui font leur particularité. Vous découvrirezainsi toute la richesse qui se déploie dans <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s œuvres <strong>de</strong> l’histoire littéraire française.Vous apprendrez à comprendre et à apprécier ces œuvres, tirées <strong>de</strong>s littératures française ouquébécoise du Moyen Âge à 1800, en vous familiarisant, entre autres, avec le contextehistorique et culturel qui les a vu naître.101-BT3-HYMicrobiologie généraleCe <strong>cours</strong> traite du mon<strong>de</strong> microbien qui intéresse les domaines <strong>de</strong> la recherche et <strong>de</strong>sindustries biotechnologiques. Il vous amènera à bien connaître les différents groupes <strong>de</strong>


microorganismes (bactéries, mycètes, virus, algues et protozoaires), leurs interrelations(écologie microbienne), leur pouvoir pathogène, les métho<strong>de</strong>s <strong>de</strong> contrôle et certainesapplications d’intérêt en biotechnologies. En laboratoire, vous serez amenés à cultiver,i<strong>de</strong>ntifier, isoler et conserver <strong>de</strong>s cultures microbiennes, tout en respectant le protocoled’asepsie en vigueur. Les activités <strong>de</strong> laboratoire vous permettront <strong>de</strong> revoir les notionsthéoriques (ex. : étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s mycètes) ou <strong>de</strong> présenter <strong>de</strong>s éléments nouveaux (ex. : étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>salgues et protozoaires).101-BT4-HY Anatomie et physiologieCe <strong>cours</strong> vise l’acquisition <strong>de</strong> concepts fondamentaux en anatomie et physiologie animales etvégétales en insistant sur les phénomènes chimiques et biochimiques qui permettent <strong>de</strong> maintenirl’homéostasie chez ces organismes. L’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s animaux se fera selon une approche évolutive etcomprendra <strong>de</strong>s notions d’histologie animale et l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s systèmes suivants : nerveux,endocrinien, cardiovasculaire, digestif, respiratoire, rénal et reproducteur. Vous verrez les bases <strong>de</strong>l’anatomie et <strong>de</strong> la physiologie végétales par l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s thèmes suivants : histologie végétale,transport <strong>de</strong> la sève brute et élaborée, nutrition et utilisation <strong>de</strong>s nutriments, associationssymbiotiques (ex. légumineuses), adaptations nutritives (ex. mycorhizes), carences minérales,régulation <strong>de</strong> la transpiration, rythmes circadiens et photopériodisme, phytohormones etrégulation chimique, mécanismes <strong>de</strong> reproduction sexuée et asexuée <strong>de</strong> différents groupes <strong>de</strong>végétaux. Au laboratoire, <strong>de</strong>s observations microscopiques et macroscopiques, <strong>de</strong>s dissections, <strong>de</strong>sexpérimentations, la tenue d’un cahier <strong>de</strong> laboratoire et la rédaction <strong>de</strong> rapports <strong>de</strong> laboratoireseront faites en complément et en lien avec les notions théoriques.201-BT2-HYIntroduction au calcul différentiel et intégralCe <strong>cours</strong> vous initiera aux notions <strong>de</strong> base du calcul différentiel et intégral afin <strong>de</strong> les appliquerdans <strong>de</strong>s calculs chimiques, physiques et biologiques. Ces notions sont le taux <strong>de</strong> variation moyenavec <strong>de</strong>s applications en cinétique chimique, le taux <strong>de</strong> variation instantanée, la limite, la dérivée <strong>de</strong>fonctions (algébriques, trigonométriques, exponentielles et logarithmiques), la primitive, l’intégraledéfinie, l’intégrale indéfinie et la tangente. Le graphique <strong>de</strong> fonction, l’optimisation, la dérivéeimplicite, les taux <strong>de</strong> variations liés, la dérivée en chaîne et la dérivée <strong>de</strong> fonctions composées, larecherche du zéro à l'ai<strong>de</strong> <strong>de</strong> la métho<strong>de</strong> <strong>de</strong> Newton-Raphson, le calcul d’incertitu<strong>de</strong> à l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong> ladifférentielle sont les principales applications mathématiques <strong>de</strong> la dérivée. De plus, l’utilisation dulogiciel Maple consoli<strong>de</strong>ra l’apprentissage <strong>de</strong>s graphiques <strong>de</strong> fonctions. Les applications liées à


l’intégrale sont l’aire sous la courbe et la résolution <strong>de</strong>s équations différentielles à variablesséparables que l’on retrouve en chimie, physique et en biologie.202-BT2-HYChimie organiqueLe <strong>cours</strong> <strong>de</strong> chimie organique se veut la base <strong>de</strong> la chimie <strong>de</strong> l’être vivant. Ce <strong>cours</strong> vous permettrad’acquérir les notions <strong>de</strong> base pour bien comprendre les propriétés physiques et chimiques <strong>de</strong>smolécules formées principalement <strong>de</strong>s atomes <strong>de</strong> carbone et d’hydrogène, <strong>de</strong> même quel’apprentissage <strong>de</strong>s métho<strong>de</strong>s pour les caractériser, les séparer et les i<strong>de</strong>ntifier. Le volet théoriquepermettra <strong>de</strong> connaître les caractéristiques <strong>de</strong> structure entre les différentes familles <strong>de</strong> produitsorganiques (alcanes, alcènes, alcynes, molécules aromatiques et halogénures) et <strong>de</strong> réaliser leurprésence dans notre environnement. Il permettra aussi d’acquérir les différents conceptspermettant l’application et la compréhension <strong>de</strong>s transformations par les mécanismes réactionnelset <strong>de</strong> connaître la stéréochimie <strong>de</strong>s molécules organiques. Le volet expérimental permettrad’appliquer et <strong>de</strong> comprendre différentes techniques <strong>de</strong> purification (extraction liqui<strong>de</strong>-liqui<strong>de</strong>,distillation simple et fractionnée, recristallisation, chromatographie), d’acquérir <strong>de</strong>s connaissancespour déterminer les différentes propriétés chimiques et physiques <strong>de</strong> produits organiques (point<strong>de</strong> fusion et d’ébullition, indice <strong>de</strong> réfraction), <strong>de</strong> caractériser <strong>de</strong>s molécules organiques(infrarouge), d’interpréter <strong>de</strong>s protocoles d’analyse, d’apprendre la tenue d’un cahier <strong>de</strong> laboratoireet la communication <strong>de</strong>s résultats expérimentaux et d’appliquer les règles <strong>de</strong> sécurité enlaboratoire. Le système d’information sur les matières dangereuses utilisées au travail (SIMDUT)sera approfondi dans ce <strong>cours</strong>.202-BT3-HYPréparation <strong>de</strong>s solutionsLe <strong>cours</strong> <strong>de</strong> préparation <strong>de</strong>s solutions utilise les notions <strong>de</strong> stoechiométrie et <strong>de</strong> réaction chimiquepour apprendre et approfondir les notions d’équilibre en solution. Le volet théorique vouspermettra <strong>de</strong> comprendre les équilibres et les facteurs qui les influencent, d’effectuer <strong>de</strong>s calculs et<strong>de</strong>s prédictions reliés à <strong>de</strong>s réactions à l’équilibre, d’i<strong>de</strong>ntifier et prédire les réactions impliquant<strong>de</strong>s aci<strong>de</strong>s et <strong>de</strong>s bases, d’effectuer <strong>de</strong>s conversions d’unités, <strong>de</strong> comprendre et d’effectuer <strong>de</strong>stitrages acido-basiques et potentiométriques et d’établir <strong>de</strong>s liens entre la vitesse d’une réactionchimique et son utilité. Le volet expérimental, en très gran<strong>de</strong> relation avec les notions théoriques,vous permettra <strong>de</strong> comprendre et d’appliquer <strong>de</strong>s techniques reliées à la préparation <strong>de</strong>s solutions(unités, choix d’instrument, incertitu<strong>de</strong>, etc.), <strong>de</strong> différents types <strong>de</strong> titrage (titrage acido-basique


avec indicateurs ou pH-mètre, titrage potentiométrique et titrage par précipitation), <strong>de</strong> l’effet <strong>de</strong>différents facteurs sur la vitesse d’une réaction et du dosage par spectrophotométrie. Le SIMDUTsera approfondi dans ce <strong>cours</strong>.3 e Trimestre109-105-02 Éducation physique III (Ensemble III)*Dans l’ensemble trois, vous <strong>de</strong>vrez gérer la pratique d’une activité physique <strong>de</strong> façon à cequ’elle s’intègre à votre mo<strong>de</strong> <strong>de</strong> vie. Dans ce <strong>cours</strong>, vous aurez à planifier et à réaliser unprogramme personnel d’activités physiques dans une perspective <strong>de</strong> santé. Vous <strong>de</strong>vrezdémontrer votre capacité à gérer votre santé.• Vous choisissez un <strong>cours</strong> parmi ceux offerts dans l’ensemble III. Vous <strong>de</strong>vez vous référeraux documents disponibles sur Bleu Manitou pour obtenir la <strong>de</strong>scription <strong>de</strong>s <strong>cours</strong> offerts àce trimestre.340-GAE-03Éthique et politiqueLe <strong>de</strong>rnier <strong>cours</strong> <strong>de</strong> philosophie porte sur l’éthique et la philosophie politique. Il abor<strong>de</strong> <strong>de</strong>squestions comme : « Comment <strong>de</strong>vons-nous agir?, Quels principes gui<strong>de</strong>nt nos actions?, Commentvivre ensemble? ». L’objectif du <strong>cours</strong> est <strong>de</strong> parvenir à porter un jugement critique sur <strong>de</strong>s prises<strong>de</strong> position personnelles et collectives par rapport aux nombreux bouleversements qui remettenten cause nos valeurs. Vous <strong>de</strong>vrez dégager la dimension éthique <strong>de</strong>s problèmes et défendre uneposition éclairée par l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> théories morales (Kant, Bentham et John-Stuart Mill) etpolitiques (libéralisme et socialisme). Vous <strong>de</strong>vrez appliquer ces théories à <strong>de</strong>s cas directement liésà votre domaine d’étu<strong>de</strong>s.601-102-04 Littérature et imaginaireDans le cadre du <strong>cours</strong> <strong>de</strong> Littérature et imaginaire, vous mettrez à profit les connaissancesacquises durant les <strong>de</strong>ux premiers <strong>cours</strong> <strong>de</strong> la séquence pour partir à la recherche <strong>de</strong> la visiondu mon<strong>de</strong> véhiculée dans les œuvres littéraires. Vous tenterez d’expliquer et <strong>de</strong> comparer lesgrands thèmes ou les messages que les auteurs ont voulu illustrer dans leurs écrits endéveloppant votre sensibilité littéraire et votre pensée formelle dans le cadre <strong>de</strong> la dissertationexplicative. Les œuvres approfondies dans ce <strong>cours</strong> ont marqué les littératures française etquébécoise <strong>de</strong> 1800 à 1950.


604-GAX-HYAnglais II Formation générale propreNiveau IDans ce <strong>cours</strong> vous développerez votre capacité à communiquer en anglais en utilisant <strong>de</strong>s formesd’expression d’usage courant liées à votre champ d’étu<strong>de</strong>s. Vous <strong>de</strong>vrez être en mesure <strong>de</strong> dégagerle sens d’un message oral ainsi que celui d’un texte. Vous <strong>de</strong>vrez aussi être apte à communiquer unbref message oral et à rédiger un court texte. Ces activités seront toutes liées à votre champd’étu<strong>de</strong>s. Ce <strong>cours</strong> favorise la clarté d’expression et l’aisance <strong>de</strong> la communication dans <strong>de</strong>s tâchespratiques appropriées.Niveau IIDans ce <strong>cours</strong> vous serez regroupé par secteur d’étu<strong>de</strong>s : universitaire ou technique. Ceregroupement vous offrira la possibilité <strong>de</strong> communiquer en anglais en utilisant <strong>de</strong>s formesd’expression d’usage courant liées à votre champ d’étu<strong>de</strong>s. Vous développerez l’habilité <strong>de</strong> dégagerles éléments utiles d’un message oral et d’un texte authentique liés à votre champ d’étu<strong>de</strong>s pouraccomplir une tâche précise, telle que communiquer un message oral et rédiger un texte.Niveau IIIBasé sur la communication, ce <strong>cours</strong> vous permettra d’acquérir <strong>de</strong> l’aisance dans l’utilisation <strong>de</strong>formes d’expression d’usage courant liées à votre champ d’étu<strong>de</strong>s. Vous développerez l’habilité <strong>de</strong>dégager les éléments pertinents d’un message oral et d’un texte authentique liés à votre champd’étu<strong>de</strong>s pour accomplir une tâche précise, telle que communiquer un message oral et produire <strong>de</strong>scommunications écrites.Niveau IVDans ce <strong>cours</strong>, vous développerez l’habilité à communiquer <strong>de</strong> façon nuancée en anglais dansdifférentes formes <strong>de</strong> dis<strong>cours</strong>. Vous <strong>de</strong>vrez être en mesure <strong>de</strong> présenter une communication oralesubstantielle liée à votre champ d’étu<strong>de</strong>s. Vous <strong>de</strong>vrez également être apte à analyser <strong>de</strong>s textescomplexes, à rédiger un texte et à vous exprimer en anglais à partir <strong>de</strong> documents rédigés enfrançais.


140-BT1-HYMicrobiologie et immunologieCe <strong>cours</strong> comporte <strong>de</strong>ux volets distincts mais étroitement reliés l’un à l’autre, l’immunologie et lamicrobiologie. Vous verrez une introduction à l’immunologie. Les mécanismes <strong>de</strong> défense <strong>de</strong>l’organisme humain et animal, face aux microorganismes, seront étudiés. Les thèmes suivantsseront abordés : organes et cellules du système immunitaire, reconnaissance <strong>de</strong> l’agresseur,immunité naturelle et spécifique. Pour le volet microbiologie et pour faire suite au <strong>cours</strong> Microbiologiegénérale (101-BT3-HY), vous poursuivrez l’i<strong>de</strong>ntification <strong>de</strong> microorganismes. Vous aurez également àvous pencher sur <strong>de</strong>s sujets d’actualités reliés à ce <strong>cours</strong>. En laboratoire, vous exécuterezdifférentes procédures expérimentales propres à l’immunologie et à la microbiologie. Vous aurez ànoter vos observations et résultats dans un cahier <strong>de</strong> laboratoire et à produire <strong>de</strong>s rapports <strong>de</strong>laboratoire.202-BT4-HYAnalyse organiqueCe <strong>cours</strong> est la suite du premier <strong>cours</strong> <strong>de</strong> chimie organique (202-BT2-HY). Il complète l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>sdifférentes familles <strong>de</strong> composés organiques (alcools, éthers, aldéhy<strong>de</strong>s, cétones, halogénuresd’acyle, esters, aci<strong>de</strong>s carboxyliques, ami<strong>de</strong>s, anhydri<strong>de</strong>s d’aci<strong>de</strong>s et nitriles), <strong>de</strong> leur synthèse, <strong>de</strong>leurs propriétés chimiques et physiques et <strong>de</strong> leur réactivité. Le volet expérimental vous permettra<strong>de</strong> réaliser différentes synthèses, <strong>de</strong> comprendre et d’interpréter les spectres d’absorptiond’infrarouge <strong>de</strong>s différents produits synthétisés, d’appliquer les notions d’affinité chimique et <strong>de</strong>coefficient <strong>de</strong> partage pour prévoir la séparation <strong>de</strong> certains composés lors <strong>de</strong> chromatographie surcouche mince et sur colonne ou lors d’extraction. Ce volet vous permettra également <strong>de</strong> fairel’i<strong>de</strong>ntification <strong>de</strong> composés organiques à partir d’analyse qualitative par voie chimique. Lapréparation, avant chaque séance <strong>de</strong> laboratoire, se fera par le biais <strong>de</strong> la tenue d’un cahier <strong>de</strong>laboratoire et d’exercices préparatoires aux expériences. Les résultats obtenus seront présentés parcompte-rendu, rapport ou par le biais du cahier <strong>de</strong> laboratoire. Le système d’information <strong>de</strong>smatières dangereuses utilisées en milieu <strong>de</strong> travail (SIMDUT) sera repris dans ce <strong>cours</strong> et seraévalué. L’évaluation <strong>de</strong>s risques liés à la manipulation et à l’entreposage <strong>de</strong>s produits chimiquesfera également partie <strong>de</strong> <strong>cours</strong>.


203-BT1-HYOptique et électricité <strong>de</strong> baseLe premier <strong>cours</strong> <strong>de</strong> physique traite <strong>de</strong>s notions <strong>de</strong> base d’électricité et d’optique, essentielles à lacompréhension du fonctionnement <strong>de</strong>s appareils <strong>de</strong> mesure utilisés en biotechnologies. À la fin du<strong>cours</strong>, vous serez en mesure d’analyser <strong>de</strong>s circuits électriques constitués d’éléments linéaires(résistances, con<strong>de</strong>nsateurs, bobines d’induction, générateurs) et alimentés en courant continu ouen courant alternatif. Vous serez familiers avec les notions <strong>de</strong> potentiel électrique, <strong>de</strong> courantélectrique, <strong>de</strong> puissance électrique et d’énergie. De plus, vous pourrez utiliser les lois <strong>de</strong> l’optiquegéométrique dans l’utilisation <strong>de</strong>s miroirs, <strong>de</strong>s lentilles et <strong>de</strong>s prismes et connaîtrez les applicationscourantes <strong>de</strong> ces composantes optiques. Tout au long du <strong>cours</strong>, <strong>de</strong>s laboratoires vous permettront<strong>de</strong> vous initier à l’utilisation <strong>de</strong>s appareils <strong>de</strong> mesure tels que le multimètre, l’oscilloscope et lespectromètre optique et <strong>de</strong> vérifier les notions théoriques.210-A01-HYBiochimieCe premier <strong>cours</strong> <strong>de</strong> biochimie permettra l’apprentissage <strong>de</strong>s structures chimiques <strong>de</strong>sbiomolécules (gluci<strong>de</strong>s, lipi<strong>de</strong>s, aci<strong>de</strong>s aminés, protéines et aci<strong>de</strong>s nucléiques), <strong>de</strong> leurs propriétéset <strong>de</strong> leurs fonctions chimiques propres. Les localisations et les fonctions cellulaires seront traitéesafin <strong>de</strong> comprendre les métho<strong>de</strong>s d’isolement. Le volet expérimental permettra l’application et lacompréhension <strong>de</strong> techniques <strong>de</strong> séparation ou d’extraction <strong>de</strong>s biomolécules, comme lachromatographie (d’adsorption, d’échange d’ions et d’exclusion), la centrifugation etl’électrophorèse. Une fois les biomolécules isolées, le dosage spectrophotométrique sera souventutilisé pour les quantifier.4 e Trimestre601-103-04 Littérature québécoiseAprès avoir compris les mécanismes <strong>de</strong> la communication, analysé les richesses littéraires etsoulevé le voile sur le propos fondamental <strong>de</strong>s œuvres, vous êtes invités à manifester vospropres idées par rapport à certaines œuvres. La dissertation critique vous permet <strong>de</strong> réfléchir


sur le texte en adoptant un point <strong>de</strong> vue nuancé et fondé. Les œuvres étudiées dans ce <strong>cours</strong>montrent l’actualité littéraire québécoise <strong>de</strong> 1950 à aujourd’hui. Ce <strong>cours</strong> vous prépare, entreautres, à l’Épreuve uniforme <strong>de</strong> français, qui consiste en une dissertation critique, cette épreuvedoit obligatoirement être réussie pour l’obtention du DECCours complémentaire ILa formation générale complémentaire vise à vous permettre d’apprivoiser d’autres domaines dusavoir que ceux qui caractérisent la composante spécifique <strong>de</strong> votre programme d’étu<strong>de</strong>stechniques.Vous <strong>de</strong>vez vous référer aux documents disponibles sur Bleu Manitou pour obtenir la <strong>de</strong>scription<strong>de</strong>s <strong>cours</strong> offerts à ce trimestre.101-BT5-HYCulture cellulaire végétaleDans ce premier <strong>cours</strong> <strong>de</strong> culture cellulaire, vous serez amenés à ensemencer et à entretenir <strong>de</strong>scellules végétales, en respectant les normes <strong>de</strong> bonnes pratiques <strong>de</strong> laboratoire et les contraintesliées au travail stérile et sécuritaire sous une hotte à flux laminaire. Plus pratique que théorique, le<strong>cours</strong> <strong>de</strong> culture cellulaire végétale abor<strong>de</strong>ra plusieurs thèmes : la stérilisation et la mise en culture<strong>de</strong> cellules végétales à partir <strong>de</strong> graines, d’explants ou <strong>de</strong> protoplastes; le choix et la préparation <strong>de</strong>milieux <strong>de</strong> culture soli<strong>de</strong>s et liqui<strong>de</strong>s; les conditions optimales nécessaires à leur entretienpériodique, au repiquage et à la différenciation en tissus et organes spécifiques (organogenèse etrégénération <strong>de</strong> racines, tiges, feuilles, embryons, etc.); la prévention et la détection <strong>de</strong>contaminants; ainsi que plusieurs techniques fréquemment utilisées : l’embryogenèse somatique, laculture d’embryons zygotiques, la culture <strong>de</strong> plantes haploï<strong>de</strong>s, la transformation génétique avecAgrobacterium et le décompte cellulaire.201-BT3-HYStatistique et contrôle <strong>de</strong> la qualité en biotechnologiesCe <strong>cours</strong> va vous permettre <strong>de</strong> prélever <strong>de</strong>s échantillons, <strong>de</strong> faire le traitement statistique <strong>de</strong>sdonnées, d’utiliser les outils mathématiques nécessaires aux analyses et ainsi être en mesured’estimer <strong>de</strong>s valeurs statistiques, <strong>de</strong> confronter <strong>de</strong>s hypothèses et <strong>de</strong> contrôler la qualité d’uneproduction industrielle. De plus, vous apprendrez à utiliser les mo<strong>de</strong>s statistiques <strong>de</strong> votre


calculatrice ainsi que les facilités statistiques et graphiques d’Excel. Ce <strong>cours</strong> est un préalable absoluaux <strong>cours</strong> suivants : Toxicologie et écotoxicologie (210-A04-HY), Analyse instrumentale 1 (202-BT6-HY) et à Bioprocédés (210-A05-HY).202-BT5-HYPhysicochimieLe <strong>cours</strong> <strong>de</strong> physicochimie vous permettra d’acquérir et d’appliquer <strong>de</strong>s principes <strong>de</strong>thermodynamique et <strong>de</strong> thermochimie (chaleur <strong>de</strong> réaction, spontanéité <strong>de</strong> phénomènes physiqueset chimiques), <strong>de</strong>s notions reliées aux propriétés électriques <strong>de</strong>s solutions (conduction etoxydoréduction), <strong>de</strong>s phénomènes <strong>de</strong> surface (absorption et adsorption) et <strong>de</strong>s propriétés <strong>de</strong>solutions colloïdales. Le volet expérimental, en relation avec les notions théoriques vues en classe,vous permettra <strong>de</strong> prendre <strong>de</strong>s mesures, en utilisant les principes <strong>de</strong> chaleur <strong>de</strong> réaction(combustion et en solution), conductivité, potentiométrie, viscosité, tension <strong>de</strong> surface (capillaire etsuperficielle), <strong>de</strong>nsité, force électromotrice ainsi que l’initiation au titrage par la métho<strong>de</strong> <strong>de</strong> KarlFischer et à l’utilisation d’un titrateur automatique. Le suivi et la préparation <strong>de</strong>s séances <strong>de</strong>laboratoire se feront par le biais <strong>de</strong> l’utilisation et <strong>de</strong> la préparation adéquate d’un cahier <strong>de</strong>laboratoire.203-BT2-HYOptique physique et électroniqueLe <strong>de</strong>uxième <strong>cours</strong> <strong>de</strong> physique porte sur les notions d’électronique, d’optique physique et sur lessources et détecteurs du rayonnement électromagnétique. À la fin <strong>de</strong> ce <strong>cours</strong>, vous serez aptes ài<strong>de</strong>ntifier les composantes électroniques courantes (dio<strong>de</strong>s, transistors, amplificateurs,oscillateurs) et leurs applications dans les appareils <strong>de</strong> mesure. De plus, vous pourrez analyser <strong>de</strong>ssituations d’optique physique et comprendre le fonctionnement <strong>de</strong>s interféromètres <strong>de</strong> Michelsonet <strong>de</strong>s réseaux <strong>de</strong> diffraction. Enfin, vous connaîtrez les propriétés <strong>de</strong>s sources <strong>de</strong> rayonnementtelles que les corps noirs et les lampes à décharges ainsi que les mécanismes <strong>de</strong> détection liés auxphotodio<strong>de</strong>s, aux photomultiplicateurs et aux compteurs Geiger. Tout au long du <strong>cours</strong>, <strong>de</strong>slaboratoires vous permettront d’appliquer les notions théoriques.


210-A02-HYBiochimie appliquéeCe <strong>cours</strong> fait suite au <strong>cours</strong> <strong>de</strong> Biochimie (210-A01-HY) et vous permettra d’approfondir etd’intégrer <strong>de</strong>s notions théoriques et <strong>de</strong>s techniques utilisées en biochimie acquises dans le <strong>cours</strong>précé<strong>de</strong>nt. Le métabolisme <strong>de</strong>s gluci<strong>de</strong>s, <strong>de</strong>s lipi<strong>de</strong>s et <strong>de</strong>s protéines est étudié à l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong>s notionsstructurales <strong>de</strong>s biomolécules et par le biais, entre autres, <strong>de</strong> l’i<strong>de</strong>ntification et du fonctionnement<strong>de</strong>s enzymes. Les différentes voies métaboliques comme la glycolyse, le cycle <strong>de</strong> l’aci<strong>de</strong>tricarboxylique, la bêta-oxydation <strong>de</strong>s aci<strong>de</strong>s gras et le catabolisme <strong>de</strong>s aci<strong>de</strong>s aminés sont mises eninterrelation les unes avec les autres. En laboratoire, l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s enzymes est explorée puisappliquée à l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> certaines voies métaboliques, en utilisant différentes techniques comme laspectrophotométrie, la centrifugation différentielle et l’électrophorèse sur gel <strong>de</strong> polyacrylami<strong>de</strong>(SDS-PAGE) et gel d’agarose.5 e TrimestreCours complémentaire IILa formation générale complémentaire vise à vous permettre d’apprivoiser d’autres domaines dusavoir que ceux qui caractérisent la composante spécifique <strong>de</strong> votre programme d’étu<strong>de</strong>stechniques.Vous <strong>de</strong>vez vous référer aux documents disponibles sur Bleu Manitou pour obtenir la <strong>de</strong>scription<strong>de</strong>s <strong>cours</strong> offerts à ce trimestre.101-BT6-HYCulture cellulaire animaleDans ce <strong>de</strong>uxième <strong>cours</strong> <strong>de</strong> culture cellulaire, vous serez amenés à développer les compétencesnécessaires à la mise en culture et à l’entretien <strong>de</strong> cellules animales, en respectant les normes <strong>de</strong>bonnes pratiques <strong>de</strong> laboratoire et les contraintes liées au travail stérile et sécuritaire sous unehotte à flux laminaire. Aussi pratique que théorique, le <strong>cours</strong> <strong>de</strong> culture cellulaire animale abor<strong>de</strong>raplusieurs thèmes : l’obtention <strong>de</strong> cellules animales par le biais d’organismes réglementés, le


prélèvement et la mise en culture, stérilement; <strong>de</strong> cellules animales adhérentes ou en suspensions;leur entretien périodique par passages cellulaires et leur conservation par congélation; le choix et lapréparation <strong>de</strong> milieux <strong>de</strong> culture; les métho<strong>de</strong>s <strong>de</strong> clonage; la prévention et la détection <strong>de</strong>contaminants biologiques.140-BT2-HYTechniques d’immunologieCe <strong>cours</strong> fait suite au <strong>cours</strong> Microbiologie et immunologie (140-BT1-HY). Il portera plusspécifiquement sur les principales techniques utilisées en immunologie : techniques <strong>de</strong> productiond’anticorps (polyclonaux et monoclonaux), immunodiffusion, immunodétection par techniquesenzymatiques (ELISA), i<strong>de</strong>ntification par immunoflurorescence, séparation <strong>de</strong> cellules sur gradient<strong>de</strong> <strong>de</strong>nsité, réactions d’agglutination, immunohistochimie, etc. Ce <strong>cours</strong> est co-requis, le mêmetrimestre, au <strong>cours</strong> Animaux <strong>de</strong> laboratoire (140-BT2-HY)145-BT1-HYAnimaux <strong>de</strong> laboratoireCe <strong>cours</strong> vous initiera aux métho<strong>de</strong>s adéquates d'utilisation <strong>de</strong>s animaux <strong>de</strong> laboratoire, dans lerespect <strong>de</strong>s normes du Conseil canadien <strong>de</strong> protection <strong>de</strong>s animaux. En laboratoire, les techniques<strong>de</strong> manipulation <strong>de</strong> base fréquemment utilisées chez les rats, souris et lapins seront pratiquées:sortie <strong>de</strong> cage, transport sécuritaire, contentions, injections intramusculaires, sous-cutanées etintrapéritonéales. Il y aura une euthanasie à effectuer chez une souris, afin <strong>de</strong> prélever et bienconserver <strong>de</strong>s organes qui serviront dans le <strong>cours</strong> Culture cellulaire, le tout en respectant lesnormes éthiques les plus strictes. Tout au long <strong>de</strong> la session, vous serez conseillés en laboratoirepar <strong>de</strong>s tuteurs finissants en Techniques <strong>de</strong> santé animale. Enfin, vous aurez la chance d'assister, encompagnie <strong>de</strong> ces mêmes finissants, à une conférence relative à la préparation et à l'entretiend'aquariums, pour vous ai<strong>de</strong>r à mener à terme les bioessais sur daphnies en laboratoire du <strong>cours</strong>Toxicologie et Écotoxicologie (210-A04-HY).


202-BT6-HYAnalyse instrumentale IL’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s différents instruments et techniques utilisés en spectrométrie dans votre futur milieu<strong>de</strong> travail sera approfondie dans le cadre <strong>de</strong>s <strong>cours</strong> d’analyse instrumentale. Dans le premier <strong>cours</strong>,analyse instrumentale I, la théorie vous permettra d’apprendre et <strong>de</strong> découvrir les notionsfondamentales reliées à différents types <strong>de</strong> spectrométrie : absorption <strong>de</strong> l’ultraviolet et le visible,infrarouge, fluorescence et absorption atomique. Les notions fondamentales vous permettront <strong>de</strong>comprendre les principes généraux <strong>de</strong> fonctionnement <strong>de</strong>s appareils <strong>de</strong> spectrométrie, leursavantages et limites et leur possibilité d’application dans les différents domaines. L’échantillonnage(préparation et extraction d’analytes dans différentes matrices), le traitement statistique <strong>de</strong>sdonnées et résultats seront aussi vus en théorie. Le volet expérimental vous permettra d’effectuer<strong>de</strong>s analyses chimiques et biochimiques à l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong>s différents instruments <strong>de</strong> spectrométrie.Chaque laboratoire inclura la préparation et l’extraction <strong>de</strong>s substances à doser ou i<strong>de</strong>ntifier(qualitatif et quantitatif : avec courbe d’étalonnage et ajout dosé, selon les cas) <strong>de</strong> différentesorigines, l’analyse <strong>de</strong>s composés, le traitement <strong>de</strong>s données et résultats à l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong>s différentslogiciels d’acquisition <strong>de</strong> données associés à chaque appareil. Tout au long <strong>de</strong>s différentesmanipulations, l’élève effectuera <strong>de</strong>s tâches techniques en respectant les normes <strong>de</strong> sécuritéprônées par les bonnes pratiques <strong>de</strong> laboratoire (BPL), dont l’utilisation continue du cahier <strong>de</strong>laboratoire.210-A03-HYMicrobiologie alimentaire, industrielle et environnementaleTrois domaines <strong>de</strong> la microbiologie seront abordés dans ce <strong>cours</strong>. En ce qui a trait au voletalimentaire, le rôle <strong>de</strong>s microorganismes sera vu, tant au plan <strong>de</strong> la contamination et <strong>de</strong> ladétérioration <strong>de</strong>s aliments que <strong>de</strong>s métho<strong>de</strong>s <strong>de</strong> contrôle visant leur conservation. Les facteursextrinsèques et intrinsèques propres à la croissance microbienne seront détaillés ainsi que lesprincipes et concepts liés à la transformation <strong>de</strong>s aliments. Une partie du <strong>cours</strong> sera aussi réservéeà l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s toxi-infections alimentaires et au développement <strong>de</strong> nouvelles métho<strong>de</strong>s <strong>de</strong> contrôleet d’i<strong>de</strong>ntification. Pour le volet industriel, l’exploitation <strong>de</strong> microorganismes d’intérêt commercialutilisés pour la production d’aliments, <strong>de</strong> produits chimiques et pharmacologiques impliquantcertains processus <strong>de</strong> fermentation, <strong>de</strong> production d’alcool, d’aci<strong>de</strong>s, d’antibiotiques, etc. ferontl’objet d’étu<strong>de</strong>s et d’expérimentation. Le volet environnemental permettra <strong>de</strong> comprendre le rôleécologique <strong>de</strong>s microorganismes présents dans l’air, l’eau et le sol, <strong>de</strong> différencier ceux qui ont unrôle utile et important, entre autres, dans les cycles biogéochimiques et plus particulièrement dans


les domaines <strong>de</strong> la biotechnologies, <strong>de</strong> ceux qui peuvent être nuisibles et pathogènes. Enlaboratoire, vous serez amenés à faire la détection et le contrôle <strong>de</strong>s microorganismes pathogènes<strong>de</strong> l’environnement, comme ceux pouvant se trouver dans l’eau. Vous ferez aussi la détection,numération et culture <strong>de</strong> microorganismes utiles dans <strong>de</strong>s conditions contrôlées pour vous initieraux bioprocédés d’intérêts agroalimentaire, bio pharmaceutique et environnemental.210-A04-HYToxicologie et écotoxicologieCe <strong>cours</strong> vous permettra <strong>de</strong> voir les rôles et domaines <strong>de</strong> la toxicologie ainsi que les notions liées àla toxicité, l’écotoxicité et la pharmacologie. Parmi les thèmes abordés, vous trouverez une<strong>de</strong>scription <strong>de</strong>s principaux polluants (chimiques, physiques et biologiques); <strong>de</strong>s éléments <strong>de</strong>toxicocinétique (voies d’absorption <strong>de</strong>s substances toxiques, distribution à travers l’organisme,fixation à <strong>de</strong>s organes et biométabolisation, métabolisme et biotransformation <strong>de</strong>stoxiques, élimination par les reins, la bile et les intestins); <strong>de</strong>s éléments <strong>de</strong> toxicodynamique(diversité <strong>de</strong>s effets toxiques, organes cibles, mécanisme d’action <strong>de</strong>s substances toxiques,modulation <strong>de</strong>s effets toxiques <strong>de</strong> plusieurs polluants en interaction). Au laboratoire, une démarched’évaluation toxicologique sera élaborée où seront mises en place <strong>de</strong>s procédures d’évaluation <strong>de</strong> latoxicité à l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong> bioessais (avec daphnies, algues, bactéries, etc.) et différents tests pour vérifier latoxicité ou l’écotoxicité <strong>de</strong> substances et d’échantillons (ex. tests biochimiques, recherche <strong>de</strong>biomarqueurs et bioindicateurs, utilisation du Luminotox). Les traitements informatique etstatistique <strong>de</strong>s résultats seront faits, entre autres, pour le calcul <strong>de</strong> paramètres toxicologiques (DL 50,CL 50, CMEO, CSEO, etc.), les résultats seront interprétés, il y aura production d’un rapport etcommunication <strong>de</strong>s résultats par production d’un certificat d’analyses.6 e Trimestre202-BT7-HYAnalyse instrumentale IILe <strong>cours</strong> d’analyse instrumentale II vous permettra d’apprendre à effectuer <strong>de</strong>s analyses enchromatographie et électrophorèse capillaire. La formation théorique vous permettra d’acquérir<strong>de</strong>s connaissances reliées au fonctionnement physique, mécanique et chimique <strong>de</strong>s appareils <strong>de</strong>


effectuées. Un gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> stage détaillera les travaux à réaliser tels que la tenue d’un journal <strong>de</strong> bord,la rédaction d’un rapport <strong>de</strong> stage et la préparation d’une présentation orale à l’intention <strong>de</strong>sétudiants du programme, <strong>de</strong>s enseignants et <strong>de</strong>s superviseurs <strong>de</strong> stage lors d’un minicolloque. Vousserez en mesure <strong>de</strong> témoigner <strong>de</strong> vos compétences en laboratoire grâce à un bilan <strong>de</strong> votreexpérience en soulignant, entre autres, vos nouveaux acquis tant du point <strong>de</strong> vue personnel queprofessionnel. Ce <strong>cours</strong> est coordonné par <strong>de</strong>ux enseignants <strong>de</strong>s disciplines biologie et chimie.

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