Sin p4 seg trim-1.compressed

la Psicomotricitat a l’escola
Edició, disseny i fotografia - Marta Bofill (Mestra de Psicomotricitat)

Espai sensoriomotor dur i tou. El material que utilitzem
a l’espai sensoriomotor tou, acull, envolta i dóna plaer als
infants: blocs d’escuma, pilotes d’escuma, coixins, teles...
L’espai sensoriomotor dur, està pensat bàsicament per treballar
la capacitat de coordinació motriu bàsica. És un espai
que requereix seguretat i autonomia, donada l’alta precisió
de moviments de les accions motrius

L’equilibri. Experimentem lliurement l’equilibri amb el
material psicomotriu. Una bona estona per gaudir fent equilibris
sobre bicicletes, mòduls motrius, bancs, pots, joguines i
pedalant.

El circ. Anem-hi! Per parelles ens pintem la cara, després
fem de lleons, elefants, cavalls, acròbates, equilibristes, pallassos...

Dofins. La coordinació és un element essencial de
l’esquema corporal. Tota una sèrie d’elements dinàmics entren
en joc en el desenvolupament de la coordinació.

Projectes. A psicomotricitat també treballem els projectes
escollits pels nens i les nenes a l’aula. Amb l’objectiu de
poder relacionar les diferents àrees curriculars i les intel.ligències
múltiples. Hem dedicat una sessió a fer jocs de cadascun
dels projectes triats.

Bombers. Treballem la lateralitat tot aprenent coses sobre
els bombers. Són molt valents, s’han d’esforçar molt,
tenen molts força, ajuden a la gent... Aprofitem també per
parlar de la cura a la natura i del perill del foc.

Joc simbòlic. L’espai de joc simòlic és l’espai en el que
tenen lloc les activitats que esimulen la imaginació del
nen/a a través dels objectes i de la relació amb els altres.