Le Livre Blanc des Open Labs

LE LIVRE BLANC DES OPEN LABS
SYNTHÈSE DES RÉSULTATS
c. Quel diagnostic établir pour
construire un open lab académique ?
Ce diagnostic stratégique procède selon deux
étapes clés : d’une part, définir en amont le posi-
choix stratégiques sur un ensemble de pratiques
et démarches d’open innovation évoquées dans
la section précédente (Les quatre catégories de
dimensions-clés, voir p. 32). La figure 5 synthétise
miques définis en fonction de leur positionnement
dans l’institution : priorité au renouvellement de
la pédagogie (1), priorité au renouvellement de
la recherche (2), priorité au soutien aux projets
3. Open labs indépendants dans
une dimension entrepreneuriale
ou coopérative
tionnement de l’open lab académique au sein de
l’institution qui le porte et, d’autre part, faire des
les choix stratégiques possibles pour chacune de
ces dimensions, selon les types d'open labs acadé-
individuels (3).
a. Typologie selon leur positionnement
Les open labs peuvent aussi reposer sur des initiatives
entrepreneuriales, ou coopératives et solidaires.
Dans le premier cas, l’open lab constitue
en soi un modèle de service qui sera le cœur
GURE 5
Figure 5 – Les open labs académiques : outil de diagnostic pour réaliser des choix stratégiques
Figure 6 – Typologie en fonction du positionnement de l’open lab indépendant
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