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histoire D’une rentrée scolaire à l’autre... Portrait d’une classe de garçons du lycée de Tarbes, 1904 AMT 4Fi10109. Tarbes le mag n°170 - septembre 2016 28
L'événement en ce mois de septembre pour des millions d’enfants et leurs familles est la rentrée scolaire ! Peut-on imaginer que la rentrée de 2016 soit si différente que celle d’il y a un siècle, voire plus ? Les témoignages personnels sont inexistants dans les fonds d’archives, mais la lecture des documents administratifs et les études menées nous orientent. Tout d’abord, depuis l’instauration de l’école laïque pour tous, symbolisée par les lois de Jules Ferry en 1881-1882, mise en place par la III e République pour porter son message d’alphabétisation, les périodes de vacances sont fluctuantes. Les premières vacances d’été datent de 1231 sous le pape Grégoire II et s’appellent « les vendanges ». En effet, depuis le Moyen âge, les paysans ont toujours besoin des bras de leurs enfants pour mener à bien les moissons puis les vendanges. Au XIX e siècle, cette école du peuple s’adapte pour faire venir à elle des enfants dont ce n’est pas encore les habitudes. L’évolution fulgurante de la société au XX e viendra encore bouleverser ce rythme. Ce qui au premier abord, semble immuable, c’est l‘investissement d’une commune dans les établissements à sa charge, à savoir les écoles dites « communales ». Si la loi Guizot de 1833 rend obligatoire pour chaque commune de plus de 500 habitants la création d’une école publique pour garçons, il faut attendre 1850 pour que cette obligation soit étendue aux filles. Pour autant, l’action communale en faveur de la construction d’établissements scolaires est bien plus ancienne et dans certaines petites communes, il n’existe qu’une classe unique. Les délibérations du conseil municipal, les budgets communaux, les plans d’établissements ou de matériels scolaires sont autant de témoignages de l’implication d’une commune sur cette question. Les frais de personnels du corps enseignant sont également à la charge des communes en ce début de XX e siècle. Les documents témoignent également du déroulement de l’année scolaire à travers les listes d’élèves inscrits dans les classes, le programme enseigné aux enfants, dont on s’aperçoit que certaines matières sont propres aux garçons ou aux filles, et enfin la remise des diplômes de fin d’année. Notions d’agriculture et d’horticulture cours élémentaire et cours moyens, éd. Hachette, 1895. Ouvrage scolaire, AMT 1R8/500. 29 Tarbes le mag n°170 - septembre 2016
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