Synthese_GCPE_v2

Focus Thématique 3
Projet DEPHY-Abeille
« Abeilles » et agricultures, co-concevoir des leviers
d’actions sur un territoire
Système de culture et apiculture des activités étroitement liées
Les productions de grandes cultures et l’apiculture se procurent mutuellement des
bénéfices. Certaines productions fournissent du nectar en grande quantité permettant
la production de miel (colza, tournesol,…) et les abeilles, à travers le service de
pollinisation, contribuent à augmenter le rendement et la qualité de certaines
productions. Les agrosystèmes peuvent cependant représenter des facteurs de stress
pour les insectes pollinisateurs : appauvrissement spatio-temporel de la diversité de la
ressource alimentaire pour les insectes pollinisateurs (choix des assolements, entretien
des haies, des bords de champs,…), exposition des abeilles à des substances toxiques
(condition d’application des produits phytosanitaires, choix des matières actives,…). Ces
interactions complexes et même controversées entrainent sur le territoire un manque
de dialogue entre les deux professions, voire des relations conflictuelles.
Partant de ce constat, l’ITSAP-Institut de l’abeille et ses partenaires (INRA, Chambres
d’agriculture,…) ont mis au point un atelier d’échanges entre professionnels des filières
apicoles et du végétal dans le but de mettre en commun des connaissances, de
confronter différents points de vue et de désamorcer d’éventuels conflits. Cet atelier
facilite ainsi l’émergence de pistes d’action en faveur du maintien de ces différentes
activités sur un même territoire.
Dans le cadre du projet DEPHY-Abeille des sessions de cet atelier ont été mises en
application en plaine de Niort pour faire concevoir conjointement à des apiculteurs et
agriculteurs, des systèmes de culture économes en intrants, favorables aux abeilles et
économiquement viables.
Un atelier d’échanges au format original reposant sur un « jeu de rôles »
Photos : ITSAP
Les ateliers proposés se décomposent en deux phases :
- La mise en situation est une reconstitution simplifiée de plusieurs années culturales (d’août de l’année n
à août de l’année n+i). Cette phase amène les participants à jouer leur propre rôle au sein d’une
exploitation fictive et à évoluer sur un territoire commun. Elle retrace les grandes étapes de l’année autant
pour les exploitants agricoles (choix d’un assolement, semis des cultures et couverts d’interculture,
traitements des cultures, récolte,…) que pour les apiculteurs (choix d’une race d’abeille, préparation des
colonies, déplacements des ruchers, récolte,…). La seule contrainte imposée aux apiculteurs est de
produire du miel au sein du territoire façonné par les agriculteurs présents.
Un plateau de jeu Des fiches par joueur Un modèle multi-agent
Photo : ITSAP
Représente le territoire commun aux
différents participants
Photo : ITSAP
Aident les participants à reproduire
leurs pratiques au sein du jeu sur une
exploitation fictive
Enregistre les pratiques réalisées et simule
les effets de l’environnement sur la
dynamique des colonies et les rendements
Les outils de la phase de mise en situation favorisent les interactions entre participants
- Une séance de débriefing suit la phase de mise en situation, ce qui permet de revenir sur les éléments
marquants de la simulation et d’échanger sur les pratiques. Cette phase permet le partage de
connaissances entre participants (les supports de jeu aidant à l’explicitation des choix techniques de
chacun), une réaction collective à l’interdépendance des deux professions, la discussion des controverses
et l’émergence d’alternatives de gestion des cultures ou des ruchers.
Photo : ITSAP
Réseau DEPHY – EXPE
44
Synthèse des résultats à mi-parcours des projets