Programació Val 4t (1r T)

Valencià 4t ESO
Santi Alberca i Pérez
Professor de Valencià
Col·legi Santa Ana (Vilallonga)
Curs 2016-2017

1r Trimestre
“El dia que quan a un infant se li
pregunte què vols ser quan sigues gran i
conteste una bona persona segurament la
societat que tots volem estarà molt més a
prop.”
Lluís Llach
Conjunt de tasques i activitats relacionades amb els
tres primers temes de la matèria de Valencià:
Llengua i Literatura 4t d’ESO, pertanyents al primer
trimestre del curs 2016-2017.

Sessions: 2
Lectura Comprensiva
ACTIVITAT 1 (1 SESSIÓ)
1. Lig el text de la lectura d’aquesta web
http://bit.ly/1fdtcyX.
2. Fes les activitats que hi ha al final del
document.
3. L’activitat n. 4 es farà en un document a
banda i es penjarà a la tasca de Classroom.
4. Es valorarà la qualitat de l’escrit.
ACTIVITAT 2 (1 SESSIÓ)
1. Per tal d’anar treballant la comprensió oral
cada trimestre farem activitats allotjades a
internet sobre comprensió auditiva.
2. Visiteu la web: http://goo.gl/A9MZ5q
3. Feu les activitats que hi ha a la web per
c o m p ro v a r q u e h e u f e t u n a b o n a
comprensió.
2

Sessions: 6
Tasca 1: Tipologia textual
ACTIVITAT 1 (2 SESSIONS)
1. Buscar una oferta de treball a internet per a
fer una carta de presentació. Hauràs de
visitar esta web (http://bit.ly/1PpF26b) ,
sobre què és una carta de presentació i de
l’estructura que ha de tindre. Has de lliurar
la carta en un document de text i penjar-la
a Classroom.
2. Després hauràs de realitzar amb un vídeo
el teu currículum per a l’oferta elegida. Per
a açò, hauràs de buscar informació de com
fer-ne un. El professor mostrarà uns vídeos
innovadors que et serviran d’exemples. Cal
que pengeu el vídeo a Youtube, i el deixeu
de forma privada (http://goo.gl/uX1Joq) a
Classroom.
https://www.youtube.com/watch?v=PALNcW_eQXw
https://www.youtube.com/watch?v=70iSEMNVE_M
ACTIVITAT 2 (4 SESSIONS)
1. Us agradaria convertir-vos en empresaris?
Ara és el moment de començar a fer volar
la vostra imaginació i aconseguir els
vostres somnis.
2. A la dreta teniu informació per a
aconseguir realitzar el vostre propòsit.
3. Sols heu d’entrar ací: http://bit.ly/2aE74k4
i començar el vostre somni.
a) Models d’exemples per a factures amb Word i Excel: http://goo.gl/oBz764
b) Textos de l’empresa: el rebut: http://goo.gl/zR9p0x
c) Diferents models de documents administratius: http://goo.gl/a3J6ZN
3

Sessions: 7
Tasca 2: Expressió Oral
ACTIVITAT 1 (4 SESSIONS)
1. Es posa la pel·lícula “El método”.
2. S’analitzarà el contingut de la mateixa.
3. Ací teniu http://bit.ly/1gJ4g3f diferents oficis,
cada alumne haurà de justificar perquè és el
candidat adequat per a eixe lloc de treball.
Cada membre del grup, de forma individual,
es prepararà els arguments que defensarà per
tal de nomenar-se en candidat ideal per a la
feina. S’avaluarà amb una rúbrica elaborada
per cada grup.
ACTIVITAT 2 (3 SESSIONS)
1. Reclamació oral: Primer que res consultar les
dos adreces que teniu a l’esquerra on teniu un
model escrit i una explicació de la teoria de
l’exposició oral.
a) Model de reclamació escrita per donar-vos una idea: http://goo.gl/AKXv0u
b) Teoria per aprendre com fer una exposició oral: http://bit.ly/1JZE4gF
2. Després de consultar les pàgines, creeu una
situació real on haureu d’exposar oralment
una reclamació per un producte de la feina
escollida. S’avaluarà tenint en compte la
rúbrica esta http://bit.ly/1Pg7bf7 . L’exercici
es farà per parelles.
4

Sessions: 5
Tasca 3: Ortografia
ACTIVITAT 1 (5 SESSIONS)
1. Aneu a la web http://bit.ly/1NyhlY8 i
estudieu bé la teoria dels apartats
d’ortografia.
2. S’anirà practicant amb els exercicis
proposats fins aconseguir un domini de les
normes ortogràfiques.
3. L’avaluació es farà després de les sessions
de pràctica amb una un dictat (50%) i una
prova amb Socrative (50%).
a) Tema 1: Les normes ortogràfiques bàsiques. L’accentuació, la dièresi, els digrafs i la
partició de paraules.
Per a repassar aquest contingut elaborareu un còmic sobre les normes ortogràfiques
d’aquest apartat. Ho podeu fer des la web https://www.pixton.com/es/ . Podeu consultar
un exemple ací: http://bit.ly/2aO39Qk .
b) Tema 2: L’apòstrof i la contracció.
Per a repassar aquest contingut haureu de preparar jocs: sopes de lletra, encreuats,
jeroglífics, el penjat, completar frases...
c) Tema 3: Les alveolars i les gràfies k, w, h.
Per a repassar aquest contingut haureu d’elaborar un mapa mental.
d) Dictats en línia: http://bit.ly/1PsGu7R
5

Sessions: 4
Tasca 4: Lèxic
ACTIVITAT 1 (2 SESSIONS)
1. Per grup s’hauran d’estudiar esta
pàgina http://bit.ly/1hoU8h9 sobre els
orígens del nostre lèxic. S’ho explicaran
uns a altres fins que ho tinguen tots els
components del grup clar.
2. Després, i per sorteig, els tocarà a un
alumne del grup a l’atzar, explicar els
conceptes estudiats a tot el grupclasse.
La resta de grups votaran la
ACTIVITAT 2 (1 SESSIÓ)
1. Recordeu quina diferencia hi ha entre
un prefix i un sufix? I què eren els
neologismes i les paraules derivades?
2. Per a treballar aquest apartat de lèxic
s’haureu d’organitzar en grups de 3 o 4.
El joc que anem a fer tindrà dos fases,
per a poder començar la segona haureu
d’haver completat la primera.
3. En aquest enllaç: http://bit.ly/2bG4YO5
teniu el document on hi ha les
instruccions per a fer l’activitat. El grup
que guanye tindrà una recompensa.
Exercicis per a repassar:
Per tal de practicar millor aquests conceptes us deixe uns enllaços amb exercicis:
- http://bit.ly/2bsolLl
- http://bit.ly/2b86nzK
- http://bit.ly/2bDwZFk
6

Sessions: 7
Tasca 5: Llengua i Societat
ACTIVITAT 1 (2 SESSIONS)
1. Visiteu aquesta web http://bit.ly/1Jbgt7B on
hi ha un Prezi per consultar. Al final del
Prezi hi ha uns exercicis que caldrà fer.
2. Les activitats es fan de manera individual.
3. Avaluació: ho corregirem a classe entre
tots.
ACTIVITAT 2 (2 SESSIONS)
1. Per tal de repassar les diferències
dialectals mireu aquest Prezi http://bit.ly/
1DX7iMm . S’avaluareu amb un Socrative
que valdrà el 60% de la nota d’aquest
apartat.
2. Com a tasca per a casa, i per acabar
d’assolir els continguts estudiats anireu a
Edpuzzle i visionareu un vídeo. Haureu de
contestar les preguntes durant el visionat.
S’avaluarà el 40% de la nota d’aquest
apartat.
Projecte Lingüístic: (3 sessions)
• Per grups, es buscarà un col·legi del bloc oriental (Septentrional o Rossellonés, Central,
Balear o Alguerés, i un altre del bloc occidental (Nord-Occidental).
• Es mantindrà una comunicació amb un grup de 4t d’ESO on s’explicarà el vostre objectiu
lingüístic: “Conèixer alumnes d’altres varietats dialectals”. La idea és que us expliquen les
diferències que veuen ells (i les sensacions) amb la diferència de la seua varietat dialectal.
• Una vegada hàgeu intercanviat prou material lingüístic (correus electrònics, cartes,
whatsapps…) haureu de fer una exposició oral sobre l’aprenentatge adquirit i la vostra
experiència.
7

Sessions: 8
Tasca 6: Literatura
ACTIVITAT 1 (2 SESSIONS)
1. Per parelles, haureu d’extraure d’un còmic
la informació que caracteritza la vida de
Teodor Llorente. Després, utilitzant la
ferramenta http://dipity.com realitzareu una
línia del temps amb les dades que
considereu més rellevants.
2. Creareu una rúbrica entre tots per a
avaluar-se.
ACTIVITAT 2 (2 SESSIONS)
1. Narrativa del S.XIX. Consulteu aquest
document http://bit.ly/1PzhVGo i, per
parelles, prepareu 5 preguntes possibles
d’examen. Al final, ho avaluarem amb una
prova amb preguntes de tots.
Gaseta literària sobre la Renaixença: (4
sessions)
Creareu una revista (GASETA) literària sobre
La Renaixença. La revista ha de contenir:
a) Un editorial: Sobre la polèmica
lingüística als s.XIX, per exemple
(populistes vs. cultistes).
b) Una notícia sobre un esdeveniment
del moment.
c) Una entrevista a un autor
important: Per exemple, Teodor Llorente,
Constantí Llombart, o algun altre autor de
l’època.
d) Un reportatge sobre un certàmen
poètic, els Jocs Florals que se celebraren
en el moment de publicació de la vostra
revista literària, per exemple.
e) Una crítica literària sobre una obra
teatral que s'haja estrenat o una ressenya
sobre un llibre de poemes que s'haja
publicat recentment (en el moment)
f) Guia de viatges literaris: Podeu fer
un recorregut breu pels monuments més
importants de Catalunya o València.
g) Uns passatemps: una sopa de
lletres/mots encreuats/autodefinits sobre la
literatura de la Renaixença.
Recordeu que tota revista a més dels
continguts escrits té una portada, un índex,
publicitat i fotos que reforcen la informació.
Cada persona del grup seguirà un rol que
decidireu entre tots.
1.Periodista: s’encarrega d’estructurar
els textos per ser publicats d’acord amb
l’estructura dels textos periodístics.
2.L’assessor literari: ha de ser l’expert
que assessore en l’exactitud de la
terminologia emprada. Ha de garantir que
apareguen els conceptes literaris d’una
manera clara i entenedora.
3.El maquetador/dissenyador: és qui
s’encarrega del disseny de la revista, les
fotos i l’ortografia
4.El documentalista: s’encarrega de
buscar les millors pàgines per cada
informació
8