N C FEUILLES CE2 CORRIGES CAHIER D'EXERCICES

Corrigés
du cahier
d'exercices
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Révisions
Lire / Écrire
Unité
1
Lire des contes de chats ➔ Cahier, p. 6-8
1 a. Le chien, le chat et la bague magique. – b. Le chat et les souris. – c. Le chat qui rendait
la justice.
Corrigés du cahier d'exercices
2 – Il nous faut trouver un moyen pour éloigner du grenier ce despote de chat qui nous rend la vie
de plus en plus difficile. ➞ la doyenne des souris
– Attrape une souris. En rongeant, elle percera un trou dans l’armoire et reprendra la bague. ➞ le chien
– Le chat est une bonne bête ! ➞ l’homme
– Déguerpis d’ici ! ➞ le rossignol
3 l’ami du rossignol : le corbeau
l’intrus dans le nid : le pinson
un dévot de chat : le cadi
le despote : le chat
les vendeurs de la bague : un homme et une femme
l’ennemi du chat : le chien
4 Le chat de la bague magique ➞ parce qu’il est malhonnête
Le chat qui terrorise les souris ➞ parce que ses adversaires ne trouvent pas comment le combattre
Le chat cadi ➞ parce qu’il est rusé
Des mots pour introduire des paroles
1 a. lancèrent – d. objecta – c. murmurèrent – b. supplia
2 D’accord : approuver – féliciter – applaudir – encourager – confirmer
Pas d’accord : s’opposer – s’indigner – nier – refuser – critiquer
3 Démentir ➞ déclarer qu’une information est fausse – Mentir ➞ ne pas dire la vérité –
S’esclaffer ➞ éclater de rire – Implorer ➞ demander avec insistance – Ironiser ➞ se moquer
Écrire un dialogue
1 Proposition :
– Regarde comme le chat a bien travaillé ! […]
– Tu devais dormir dans ta niche comme d’habitude, se moqua la femme.
– Pas du tout, dit le chien, j’étais avec le chat, demandez-lui donc ! […] – Menteur ! dit le chat, J’ai
dû tout faire tout seul, tu ne m’as même pas aidé !
À partir de ce jour, le chien et le chat ne seront plus jamais amis.
2 Propositions :
– Comment oses-tu me parler alors qu’à cause toi je dors dehors dans la niche ?, demanda le chien
d’un ton sec.
– Ne m’en veux pas, lui dit le chat, que voulais-tu que je leur dise ? Il est bien vrai que c’est moi qui
ai fait tout le travail.
– Sans mon aide tu n’aurais pas pu y arriver !, s’énerva le chien.
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Unité
2
Lire une bande dessinée ➔ Cahier, p. 9-12
1 B ; D ; E ; A ; C
2 Proposition : Oh non, ce sont les poussins !
3 Ils éprouvent de la tristesse. Nous le savons grâce aux larmes dessinées et à l’onomatopée
« OUIN » qui indique les pleurs.
4 Suite de vignettes n° 2.
5 Vignette 1 : tristesse ; vignette 2 : fatigue ; vignette 3 : colère
Des mots particuliers
1 a. ouin ; b. vroum ; c. coin coin
2 Bruits de choses : TUT ! TUUUT ! ; SPLATCH ; BZZZ BZZZ ; CRIIIIII
Cris ou bruits d’animaux : COÂÂÂ-COÂÂÂ ; COT-COT-COT-CODÊÊÊÊT ; BÊÊÊ
Cris ou bruits d’humains : HOURRA ! ; OHÉ ! ; GLOUGLOU ; AGLAGLA
3 Propositions :
PAF ! : Quelque chose qui tombe.
MIAM MIAM : Quelqu’un qui a faim. / Un repas appétissant.
TOC TOC : On frappe à une porte. / On frappe sur quelque chose.
WAOUH ! : Voir quelque chose d’impressionnant. / Voir quelque chose de beau.
KAÏ KAÏ ! : Un chien qui a mal / un chien qui s’enfuit, qui a peur.
4 Éternuement : atchoum ; atchoo ; hatschi
Miaulement : miaou ; miaow ; miau
Cri de douleur : aïe; ouch ; aua
Coup de feu : pan ; bang ; peng
Chant du coq : cocorico ; cock a doodle doo ; kikiriki
Corrigés du cahier d'exercices
Écrire une bande dessinée
1 Propositions :
Vignette 1 : Zzzz ; gnmm
Vignette 2 : PAF ; POUF ; PFIOU
Vignette 3 : AÏE ; GRRR
Vignette 4 : PLOC ; HMMM ; PFFF
Vignette 5 : CLAC ; OUAH OUAH ; MIAOU
2 Propositions :
Vignette 1 : Whouaaah ! Je crois que j’ai attrapé une très grosse souris !
Vignette 2 : Ho ! Mais qu’est-ce que c’est que ça ? Ce n’est pas une souris !
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Unité
3
Lire des documents sur des animaux
➔ Cahier, p. 13-15
1 a. les manchots ; b. le fennec ; c. le loup arctique ; d. la gerboise ; e. le loup arctique ; f. la vipère
des sables ; g. le grand-duc Ascalaphe
Corrigés du cahier d'exercices
2 Propositions :
– Où vit le bébé manchot ?
– Pourquoi le pelage du loup arctique est-il épais ?
– Que mange le grand-duc Ascalaphe ?
– Où se repose le grand-duc Ascalaphe ?
Méli-Mélo
3 a. le scarabée et l’escargot ; b. le corbeau et le dromadaire ; c. le hérisson et l’éléphant ;
d. le papillon et le kangourou ; e. le dromadaire et l’hippopotame ; f. le léopard et l’otarie
Des mots pour donner des précisions
sur les animaux
1 taupe ➞ Petit mammifère noir qui vit sous la terre.
dinosaure ➞ Reptile préhistorique vivant sur la Terre il y a plusieurs millions d’années.
nichée ➞ Ensemble des oisillons nés en même temps et vivant dans le même nid.
écailles ➞ Petites plaques qui recouvrent le corps de certains animaux.
larve ➞ Forme que prennent certains animaux avant de devenir adultes.
tanière ➞ Habitat d’une bête sauvage.
2 rat ; poule ; hamster ; guépard ; souris ; zibeline ; vison ; python ; sardine ; vanneau ; lézard ; wapiti ;
oryx ; criquet ; mouche ; espadon ; marsouin ; tigre ; fauvette ; faisan ; fourmi ; bonobo ; échidné
3 Omnivore : Qui mange toutes les sortes d’aliments, se nourrit aussi bien de végétaux que
de viande.
Ovipare : Un animal ovipare se reproduit en pondant des œufs.
Ongulé : Mammifère dont la dernière phalange du doigt ou des doigts est enveloppée d’un sabot.
a. ongulés ; b. omnivore ; c. ovipares
Écrire une fiche d’identification
sur un animal
1 Description : La reinette est une grenouille minuscule qui ne mesure pas plus de 7 cm.
Régime alimentaire : Elle est insectivore et se nourrit le plus souvent de grillons. Elle mange aussi
des mouches, des teignes de ruches et des vers de farine.
Répartition : On la retrouve habituellement dans les Amériques et en Europe, surtout en France.
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2 Tortue verte : océan Atlantique, océan Indien, océan Pacifique et mer Méditerranée – 1,50 m
environ – 300 kg maximum – poissons, crustacés
Panda : Chine – 1 m environ – Jusqu’à 130 kg – bambou
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3 Proposition :
Fiche de présentation du papigourou :
Le papigourou est un marsupial vivant dans les déserts d’Australie. C’est un animal qui ressemble
beaucoup au kangourou mais qui possède deux grandes ailes de papillon dans le dos. Il a également
deux antennes sur le devant de la tête qui lui permettent d’avoir une vue et un odorat très développés.
Le papigourou a la capacité de s’envoler et de parcourir ainsi une centaine de kilomètres avant
de devoir se poser à terre. Il peut mesurer jusqu’à 1,50 m lorsqu’il se tient sur ses deux pattes arrière
et ses ailes mesurent environ 1 mètre chacune. Il se nourrit d’herbes, de feuilles et aime beaucoup
boire le jus des fruits et récolter le nectar des fleurs.
Unité
4
Théâtre pour rire ➔ Cahier, p. 16-20
1 Réplique ➞ 5
Personnage ➞ 1
Didascalie indiquant comment on parle ➞ 4
Didascalie indiquant ce que l’on fait ➞ 2
Didascalie indiquant à qui l’on parle ➞ 3
2 a. Je suis très maigre. ; b. La misère n’intéresse personne aujourd’hui. ; c. Vous discutez avec
les loups ? ; d. Je ne comprends rien à ce qu’elle dit.
3 Phrase 1 ➞ N° 6 ; Phrase 2 ➞ Les autres ; Phrase 3 ➞ N° 1 ; Phrase 4 ➞ N° 4 ;
Phrase 5 ➞ N° 3 ; Phrase 6 ➞ N° 5 ; Phrase 7 ➞ Les autres ; Phrase 8 ➞ N° 2
4 a. Il en parle car Deauville se trouve au bord de la mer (la Manche) et il n’aura plus besoin
de s’y rendre.
b. Les mots confrères et consœurs désignent des personnes qui exercent le même métier.
c. Oui, oui, c’est ça, le problème ! (l. 39)
d. 3. C’est un mélange obtenu dans la cuvette.
Méli-Mélo
Corrigés du cahier d'exercices
5 astucieux ; fabuleux ; incroyable ; prodigieux ; grandiose ; étonnant
Des mots pour dire ce que l’on ressent
1 Le plaisir : être aux anges ; être enchanté ; avec délice ; nager dans le bonheur
La peur : avoir la chair de poule ; être cloué au sol ; être épouvanté ; trembler comme une feuille
La tristesse : avoir l’air triste ; être abattu ; avoir le cœur serré ; avoir une tête d’enterrement
2 l’inquiétude ; la satisfaction ; la peine ; la gaîté ; la peur
3 Propositions : la peine ; inquiet ; riait ; heureux ; se fâcher ; furieux
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Écrire une saynète
1 Dans une salle de restaurant
LE SERVEUR : Monsieur a-t-il choisi son menu ?
LE CLIENT : Oui, tout à fait.
LE SERVEUR (prenant un stylo) : Que prendra monsieur en entrée ?
LE CLIENT : Un avocat avec une sauce vinaigrette.
LE SERVEUR : Et ensuite ?
LE CLIENT (d’un air malicieux) : Je ne répondrai à cette question qu’en présence de mon avocat.
Corrigés du cahier d'exercices
2 Propositions :
a. Un écureuil se gare devant un panneau de stationnement interdit.
UN POLICIER (s’approchant) : Voulez-vous une amende ?
L’ÉCUREUIL (d’un air sérieux) : Non, je préfère les noisettes.
b. Sur le port
PETITE FILLE (montrant à son père un énorme bateau) : Papa, regarde ce bateau !
PÈRE : Ce n’est pas un bateau, c’est un yacht.
PETITE FILLE : Comment s’écrit ce mot ?
PÈRE (après quelques secondes, hésitant) : Finalement tu as raison, c’est un bateau.
3 Propositions : GABRIEL (d’une petite voix) – LOUISE (inquiète) – MAMAN (lui coupant la parole)
GABRIEL (à Louise, à voix basse) : Isidore est sous la table, il aime le thon ! On peut lui donner notre
part.
LOUISE (d’un air espiègle, à voix basse) : Bonne idée ! Maman ne se rendra compte de rien.
GABRIEL (ravi) : Et on ne sera plus obligé de goûter à la tarte !
Unité
5
Lire des histoires étranges ➔ Cahier, p. 21-24
1 a. au début de l’histoire ; b. au début de l’histoire ; c. dans la partie étrange ; d. dans la partie
étrange ; e. dans la partie étrange ; f. dans la partie étrange ; g. au début de l’histoire
2 Il neige à gros flocons au Sahara. C’est la première fois qu’une vache tente de s’introduire à
l’école. ; Le boomerang épousait le moindre de mes mouvements. ; Le boomerang paraissait tout
prévoir.
3 – Le réveil du boomerang : Samuel, Lionel, le boomerang
– Je ne suis pas une vache : Paul, monsieur Verzy, Zébulon Darfeux
– L’âne K’hal à la télévision : l’âne K’hal, le père, l’enfant
Des mots pour évoquer le mystère, l’étrangeté
1 inhabituel ; anormal ; bizarre ; étrange ; l’inexplicable ; insolite ; mystère
2 a. joli ; b. sportif ; c. ordinaire ; d. marrant ; e. attendu
3 a. noires, énervantes ; b. fort
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4 a. inexplicable ; b. étonnant ; c. inhabituel
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Écrire des histoires étranges
1 Propositions :
Phrase pour présenter les personnages : Lounès est dans son lit quand soudain les personnages
de son tableau sortent de la toile.
Orthographe : vous avez l’air assoiffés, prenez ces verres de sirop ; super glue
Adjectif : les cinq mystérieux clowns
2 Propositions :
a. Si la serviette bougeait, elle s’envolerait dans toute la pièce et s’échapperait par la fenêtre.
b. Si la pomme se transformait, elle deviendrait une balle qui rebondirait partout sur les meubles
et renverserait les objets de la cuisine.
c. Si les deux verres parlaient, ils discuteraient du dernier verre qui a été cassé par l’enfant de
la famille et ils se demanderaient quand viendra leur tour.
3 Proposition :
Un matin, Julien prenait son petit déjeuner à la table de la cuisine. Il écoutait la télévision qui était
allumée dans le salon tout en mangeant ses céréales. Soudain, il entendit un vent violent souffler
dehors, faisant bouger les arbres et trembler la fenêtre. Tout à coup, celle-ci s’ouvrit et laissa entrer
dans la maison ce vent glacial.
4 Propositions :
a. Julien se mit à avoir très peur. Il ne comprenait pas ce qu’il se passait.
b. Il poussa un soupire de soulagement mais était inquiet. Tous ces événements pouvaient-ils recommencer
?
c. Julien était très étonné que tout cela soit réel. Il ne comprenait pas comment cela avait pu arriver.
Unité
6
Lire un conte traditionnel marocain
➔ Cahier, p. 25-28
1 * Mots à barrer : maigre ; une cuisse ; vendre ; parfumée ; pieds ; ton menu
2 * Ordre de l’histoire : b – d – a – c – e – h – f – g
Méli-Mélo
Corrigés du cahier d'exercices
3 orpheline ; ogresse ; marchand
Des mots pour exprimer les actions
des personnages
1 prendre : ramassa
marcher : pénétra ; chemina ; se faufila
dire : chuchota
2 a-3 ; b-1 ; c-6 ; d-2 ; e-4 ; f-5
3 piétine ; saisit ; indique ; a ramassé
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Écrire un conte
1 Proposition :
Il était une fois un homme qui vivait avec sa femme dans une cabane au fond des bois. Tous les deux
étaient très pauvres et portaient des vêtements qui avaient l’air d’être en très mauvais état.
Ils avaient un chien qui les suivait partout. Un jour qu’ils cueillaient des champignons, le chien se
mit à aboyer très fort et les amena près d’un sac de toile abandonné qui semblait contenir de lourds
objets. Mais quelqu’un les observait.
Corrigés du cahier d'exercices
2 Proposition :
L’homme s’étonna du comportement inhabituel de son chien.
– Que lui arrive-t-il ?, demanda-t-il à sa femme qui était tout autant surprise.
Quand ils virent le sac, la curiosité les gagna et ils s’en approchèrent tout doucement. L’homme
tendit la main pour l’attraper, quand soudain des bruits se firent entendre dans les buissons. Trois
hommes en sortirent et se précipitèrent vers eux.
3 Propositions :
a. Le pauvre homme lui dit qu’il n’habite pas loin d’ici et qu’il connaît très bien cette forêt. Gaspard
lui demande alors de l’aide pour la traverser et rejoindre le château au plus vite. Voyant l’inquiétude
de Gaspard, le pauvre homme accepte de le guider.
b. Il lui demande ce qu’il fait là et lui dit qu’il est interdit de se promener dans cette forêt. Malgré
les explications de Gaspard, le pauvre homme refuse de l’aider et lui dit qu’il ferait mieux de repartir
avant que les loups ne le trouvent.
4 Proposition :
Il était une fois une jeune fille qui vivait avec sa mère et sa sœur aînée dans une petite maisonnette.
Elles étaient très pauvres et n’avaient pour vêtements qu’un pauvre tablier rapiécé et une paire de
sabots. Le soir, la jeune fille rêvait de pouvoir mettre une belle robe de bal, des souliers de satin et de
se rendre au château du prince où elle pourrait danser toute la nuit. Un jour, un message inattendu
arriva jusqu’à elle.
Unité
7
Lire des poèmes sur l’enfance ➔ Cahier, p. 29-32
1 A/vec /ma /gom/me, /dit /l’en/fant
– La/ gom/me/ que /j’ai /dans/ le/ cœur –
Je/puis/ ra/yer/ tous/ les /ma/lheurs.
A/vec /ma /gom/me, /dit/ l’en/fant,
Je /pou/rrais/ fai/re /dis/pa/raître
L’u/ni/vers/ et/ tous/ ses/ vi/vants.
Mais /qui /ja/mais/, sur /cet/te /terre
[...]
Se/rait/ ca/pa/ble/ d’ef/fa/cer
A/vec/ sa /gom/me de/lu/mière
Le/ beau/ vi/sa/ge /de/ ma/ mère
Du/ li/vre /de/ l’é/ter/ni/té !
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2 enfant ➞ vivants ; lumière ➞ mère ; cœur ➞ malheurs ; éternité ➞ effacer
3 Proposition :
Avec la gomme qu’il a dans le cœur, l’enfant ne peut pas effacer le visage de sa mère car il pense
à elle sans cesse et le fera toujours.
Des mots pour créer une image
1 a. comme des astres légers ; b. comme une chaude couverture ; c. comme un cygne silencieux ;
d. comme le soleil l’été ; e. comme grand-père quand il s’endort
2 Propositions :
a. rouge comme une tomate ; b. doux comme un agneau ; c. long comme le bras ; d. curieux comme
un chat ; e. bleu comme l’océan ; f. lisse comme un œuf ; g. fin comme une brindille ; h. sage comme
une image ; i. malin comme un singe ; j. fort comme un lion
3 a. un voile de coton ; b. un croissant lumineux ; c. deux billes luisantes ; d. des rubans d’or
4 a. Devant la porte, les feuilles mortes ressemblent à un paillasson. ; b. La nuit tombe sur la ville,
pareille à un grand drap noir. ; c. Le tonnerre résonne au loin comme une grosse caisse.
Écrire un poème
1 J’ai dans mon armoire
(c’est un’ belle histoire)
un tout petit lion
doux comme un mouton.
J’ai dans ma maison
(c’est sans solution)
un p’tit léopard
rusé comme un r’nard.
J’ai dans mon cartable
(ça c’est formidable)
une libellule
têtue comme un’ mule.
Mais pour moi le pire
c’est sous mon chapeau
d’avoir un vampire
logé dans ma peau.
2 J’ai dans mon armoire
(c’est une belle histoire)
un tout petit lion
du nom de Léon.
J’ai dans ma maison
(c’est sans solution)
un p’tit léopard
du nom de Gaspard.
J’ai dans mon cartable
(ça c’est formidable)
une sauterelle
prénommée Axelle.
J’ai dans ma boutique
(ça c’est magnifique)
un jeune éléphant
du nom de Bertrand.
3 Propositions :
Regarde,
Les bonbons sont de toutes les couleurs
Des violets des orange des roses
Vite faut en faire un bouquet.
Regarde,
Les fruits sont de toutes les couleurs
Des rouges des verts des jaunes
Vite faut en faire un bouquet.
Regarde,
Les oiseaux sont de toutes les couleurs
Des blancs des bleus des gris
Vite faut en faire un bouquet.
Corrigés du cahier d'exercices
Mais pour moi le pire
c’est sous mon chapeau
d’avoir un vampire
logé dans ma peau.
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Unité
8
Lire des documents sur l’environnement
➔ Cahier, p. 33-35
1 a. vrai ; b. faux ; c. vrai ; d. vrai ; e. faux ; f. vrai ; g. vrai ; h. faux
2 a. En prenant un moyen de transport collectif. ; b. La distance que met un aliment entre l’endroit
où il est produit et l’endroit où il est vendu. ; c. Parce que l’énergie dépensée par le car est répartie
entre plusieurs personnes. ; d. Les engrais utilisés par l’agriculture moderne. ; Une énergie qui ne
pollue pas. ; e. Une énergie qui ne pollue pas.
Corrigés du cahier d'exercices
Méli-Mélo
3 La nature ne sait pas détruire certains déchets… – Ces déchets sont de plus en plus nombreux…
– Pour protéger la nature…
Des mots pour parler de l’environnement
1 1. solaire ; 2. biologique ; 3. énergie ; 4. recyclage ; 5. par le vent – Éolienne
2
Benne pour le papier Benne pour le métal Benne pour
les plastiques
- journaux
- prospectus
- cahier
3
Énergie fossile
- pétrole
- gaz
- charbon
- énergie nucléaire
- fil de fer
- boîte de conserve
- bouteille
- bidon
Benne pour les
déchets verts
- tonte de gazon
- feuilles d’arbre
- épluchures
Énergie renouvelable
- éolienne
- énergie solaire
- énergie hydraulique
Écrire une légende
1 a. étiquette reliée au museau ; b. étiquette reliée aux yeux ; c. étiquette reliée au corps ;
d. étiquette reliée à l’oreille
2 les énergies renouvelables ; Les éoliennes fonctionnent grâce à l’énergie du vent. (en haut à
gauche) ; Sous la terre, une énergie inépuisable : la géothermie. (en bas à droite) ; Les panneaux
solaires captent les rayons du Soleil. (en haut à droite) ; L’énergie hydraulique est fournie par l’eau.
(en bas à gauche)
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Unité
Grammaire
1
La phrase ➔ Cahier, p. 36
1 Il neige depuis ce matin. – Les enfants font de la luge. – Ils descendent du haut de la colline. –
Le soir, ils sont fatigués !
2 a. 5 – b. La maman d’Hannah était arpenteuse d’étoiles, un métier très honorable. – c. Fagh
3 La fusée a emporté un nouveau satellite. – Nous avons passé Noël chez nos grands-parents. –
Ce coureur a battu un record de vitesse. – Le lycéen a bien travaillé et a réussi son examen.
4 Propositions : a. un bon goûter. – b. pour mon frère. – c. chez notre oncle. – d. pour les pays
chauds. – e. à la fenêtre du salon. – f. vont courir.
5 Ma sœur se lève à 6 h. Elle prend le bus à 7h30. Sa copine Sarah part avec elle. Elles sont très
heureuses de se retrouver.
Unité
2
Le nom ➔ Cahier, p. 37
1 une personne : mon cousin, le facteur – un animal : un canard, un oiseau – une chose :
le couteau, un téléphone – un lieu : le salon, un jardin
2 vacances – chien – équipe – armoire – phrases – robe – région – singe – dessert – crayon – voyage
3 NC : villages – route – stylo – horizon – troupeau – pluie – tableau
NP : Portugal – François – Bordeaux – Hector
4 fenêtre – girafe – jardin – fleur – camionnette – dictée
5 masculin singulier : un long discours – un vase décoré – l’ours – masculin pluriel : des lions
paisibles – des fauteuils confortables – féminin singulier : une boisson fraîche – une fête – féminin
pluriel : des fleurs fanées – des chanteuses célèbres – des étoiles filantes
6 garçon – chambre – parents – bruit – maman – papa – lampe – lit – placard – rêve – nuits –
enfant – cauchemars
Unité
3
Le verbe et son infinitif ➔ Cahier, p. 38
1 jouaient – passera – veux – décollerai – commencent – est – boit
2 marcher – vendre – grandir – dire – manger – vouloir – voir
3 Majid fait du feu dans son jardin. – Faites-vous toujours de la course ? • Ce médecin a guéri ma
mère. – Les malades guérissent très vite. • Maria prend ses lunettes de soleil. – J’ai pris mes affaires
de plage. • Nous ne sommes pas nombreux. – Ce paysage est magnifique ! • Le guide a rassemblé les
touristes. – Le maître rassemblera les élèves.
4 va, aller – emporte, emporter – part, partir – prend, prendre – est, être – revient, revenir
5 verbes d’action : b. a arraché – c. réparent – d. vérifie – e. dessine – verbes d’état : a. semble
– f. paraît
6 a. passera – b. vois – c. sortirai – d. avez dormi
7 marchent – sèment – mangent – se perdent – voient – entrent – a – croque
Corrigés du cahier d'exercices
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Unité
4
Le sujet ➔ Cahier, p. 39
1 a. Inès – b. Mon père – c. Vous – d. les boulangers – e. ma sœur – f. Ali et Farid
2 Les enfants préparent la fête de l’école. – Maman prépare le repas. – Nous préparons les valises.
– Tu prépares un goûter d’anniversaire.
3 noms ou groupes nominaux sujets : a. le cultivateur – c. Oscar – f. Notre nouvelle cuisine –
pronoms sujets : b. il – d. on – e. Elle
4 a. Il – b. Elles – c. Elle – d. Ils
Corrigés du cahier d'exercices
5 a. Prenez-vous – b. fait-il – c. nous irons – d. dessines-tu
6 Propositions : a. Les sangliers – b. il – c. Vous – d. le promeneur – e. les jardiniers
Unité
5
1 b. – d. – e.
La phrase affirmative,
la phrase négative ➔ Cahier, p. 40
2 a. ne, jamais – b. ne, pas – c. ne, rien – d. ne, personne – e. ne, plus – f. n’, rien
3 a. Nous n’avons pas la télé dans notre chambre. – b. Ce garagiste ne répare pas les voitures
anciennes. – c. L’infirmière ne veut pas travailler la nuit. – d. Le jardinier n’a pas semé les radis. –
e. Ce film n’est pas drôle ! – f. Les touristes n’ont pas pu prendre le dernier train.
4 a. Il n’est jamais/pas allé au bord de la mer. – b. Nassim n’a rien compris en géométrie ! –
c. Aujourd’hui, le chasseur ne rapporte pas de gibier. – d. Depuis deux ans, Léa ne prend plus/pas
de vacances.
5 a. La maman de Jamil ne rentre pas tard. – b. Jamila fait toujours du vélo. – c. Tu veux encore
lire ? – d. Je ne vois rien par le hublot de l’avion.
Unité
6
Les articles et les déterminants
possessifs ➔ Cahier, p. 41
1 noms : Chaperon – forêt – grand-mère – enfant – fleurs – papillons – loup – fille – peur
– déterminants : le – la – sa – l’ – des – les – le – la
2 GN avec un article défini : l’affiche colorée – le chêne centenaire – les bonnes nouvelles –
GN avec un article indéfini : des fleurs – un bon goûter –
GN avec un déterminant possessif : son cartable – nos meubles anciens – sa sœur aînée
3 a. mes cahiers, mon livre – b. son frère, leurs grands-parents – c. notre voisin, sa tondeuse –
d. ma/ta/notre voiture, mon/ton/notre garage
4 a. des cosmonautes, la Lune – b. les étoiles, un télescope – c. des gens, les animaux –
d. l’otarie, un animal
5 a. l’eau, le monstre, l’enfant, la rivière – b. un garçon, un cours d’eau, un monstre, des déchets –
c. sa caverne, son nom
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Unité
7
L’adjectif qualificatif ➔ Cahier, p. 42
1 une vieille lionne – mon manteau noir et blanc – des nouveaux voisins sympathiques
D A N D N A A D A N A
cette belle image – leurs parents âgés – une dame charmante – des gros nuages gris
D A N D N A D N A D A N A
2 une lionne – mon manteau – des voisins – cette image – leurs parents – une dame – des nuages
3 gentille – peureux – mignon – montagneux – étroit – naturel – superbe – profond – léger
4 un vent glacial – une dictée facile – des gâteaux délicieux – une cachette secrète – un tissu épais
– un panier lourd – une rivière profonde – une histoire intéressante
5 Propositions : a. la vieille poupée, sa grande sœur – b. un grand verre, de lait froid – c. ce magnifique
bateau, un riche acteur – d. le délicieux repas, notre charmant invité
6 belle – ensoleillée – jeunes – fin – profonds – énormes – brillants – humide – petits – magnifiques
7 a. A – b. N – c. A – d. N – e. N – f. A – g. N – h. A
Unité
8
1 a. – c. – e. – f.
La phrase interrogative ➔ Cahier, p. 43
2 a. Connaît-elle bien le directeur ? – b. Apporterez-vous le dessert ? – c. Viendront-ils nous voir bientôt ?
3 a. Vous avez fait vos devoirs ? Est-ce que vous avez fait vos devoirs ? – b. La boulangerie sera-telle
ouverte demain ? La boulangerie sera ouverte demain ? – c. Ont-elles des frères ? Est-ce qu’elles
ont des frères ?
4 a. Oui, vous pouvez entrer. ou Non, vous ne pouvez pas entrer. – b. Oui, elles aiment les glaces. ou
Non, elles n’aiment pas les glaces. – c. Oui, nous partirons avec nos parents. ou Non, nous ne partirons
pas avec nos parents. – d. Oui, il prend souvent le métro. ou Non, il ne prend pas souvent le métro.
5 a. Faut-il réserver les places maintenant ? – b. Est-ce qu’ils achèteront cette voiture ? –
c. Elle fait du sport ?
Unité
9
Le complément d’objet direct (COD) ➔ Cahier, p. 44
1 a. sort sa voiture – b. fait les courses – c. entoure les compléments d. contient du gaz
Corrigés du cahier d'exercices
2 a. la télévision – c. des fruits – d. des fleurs – e. les routes
3 a. un pantalon trop court – b. de magnifiques paysages – c. le journal – d. sa poésie
4 a. Le maître les distribue. – b. En été, on la tond toutes les semaines. – c. Max le porte sur son
dos. – d. Lara l’envoie le jour même.
5 Propositions : a. de nombreux malades – b. des vêtements – c. plusieurs témoins – d. un tigre
et une girafe
6 le – les – le – la
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Unité
10
Le complément d’objet indirect (COI)
➔ Cahier, p. 45
1 a. téléphoneras à ton grand-père – b. ressemble à sa mère – c. joue à la poupée – d. s’intéressent
à la musique
2 a. de l’entrée du château – b. de votre voyage – d. à un accident – f. de la grande piscine
3 a. de tous les malades – b. d’une robe de princesse – c. à ses fleurs – d. à son fils absent
4 Propositions : a. d’une petite fille – b. à leur dresseur – c. du bruit des camions – d. à leur avenir
Corrigés du cahier d'exercices
5 Propositions : a. … des fleurs (COD) … à sa maman (COI) – b. ... à un spectacle (COI) ...
des magiciens (COD) – c. ... du dos (COI) ... des médicaments (COD)
Unité
11
Les compléments circonstanciels (CC)
➔ Cahier, p. 46
1 a. Q – b. O, Q – c. O, C – d. Q
2 a. pendant deux jours ➞ Pendant deux jours, Morjana a été malade. – b. dans le jardin,
en quelques heures ➞ En quelques heures, le bonhomme de neige a fondu dans le jardin. –
c. Lentement sur la vitre ➞ Sur la vitre, l’escargot glisse lentement. – d. Sur le lac pendant l’été ➞
De nombreux bateaux naviguent pendant l’été sur le lac.
3 CC de temps : Toute la journée – Le soir – Pendant ce temps – CC de lieu : À l’hôpital – Dans la
salle des infirmières – CC de manière : rapidement – avec plaisir
4 a. avec soin – b. Chaque jeudi – c. sous le préau – d. dans la forêt
5 Propositions : a. Dans l’océan Pacifique, ... en avril 2008. b. Pendant les dernières vacances, ...
pour améliorer son espagnol. – c. Hier, ... devant l’Élysée. d. À Paris, ... silencieusement.
Unité
12
Les adverbes ➔ Cahier, p. 47
1 pourtant – parfois – ensuite – lentement – vite – souvent
2 D’abord – Alors – Enfin
3 a. prendrons – b. aime – c. caresse – d. viendrez – e. oublient – f. restera
4 adverbes formés d’un mot : a. rapidement – b. maintenant – e. autrefois –
f. tranquillement – adverbes formés de plusieurs mots : c. plus loin – d. tout à coup
5 a. tôt – b. bien – c. lentement – d. enfin
6 Propositions : déjà – rapidement – calmement – attentivement – très – après
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Unité
Conjugaison
1
Passé, présent, futur ➔ Cahier, p. 48
1 a. Dimanche prochain, futur – b. Autrefois, passé – c. En ce moment, présent – d. Hier, passé
2 Il fait moins froid qu’hier. ➞ aujourd’hui – Notre voiture est tombée en panne. ➞ la semaine
dernière – Nous changerons la chaudière. ➞ l’hiver prochain – J’aurai mon nouveau vélo. ➞ bientôt
3 L’avion a décollé de Paris à 10 heures. Actuellement, il survole l’Allemagne. Il atterrira à Moscou
vers 14 heures.
4 a. voulais – b. sera – c. rabote – d. avons visité
5 Propositions : a. Dans six mois – b. Ce matin – c. Avant-hier
6 Présent : Nous sommes en vacances. Papa nettoie la voiture et fixe le coffre sur le toit. Moi, je
réfléchis à ce que je veux emporter. – Passé : Maman a déjà préparé une valise. – Futur : Nous partirons
après-demain. Elle terminera demain. Ce matin-là, tout le monde se lèvera sans ronchonner !
Unité
2
Les personnes de la conjugaison ➔ Cahier, p. 49
1 vous : 2 e personne du pluriel – nous : 1 re personne du pluriel – tu : 2 e personne du singulier –
je : 1 re personne du singulier – On : 3 e personne du singulier – il : 3 e personne du singulier
2 Vous admirez le paysage. – Il aime se promener. – Elles arrosent les fleurs. – Tu joues aux cartes.
– Nous aimons les fleurs. – Je marche chaque jour.
3 a. prend – b. chantes – c. dites – d. fait
4 a. vous – b. Tu – c. il, elle, on – d. ils, elles
5 a. Nous partons faire les courses. – b. Vous faites du patin à roulettes. – c. Elles viennent de Belgique.
6 Elles : Delphine et Marinette – ils : les animaux – il : le chat – elle : la vache – Ils : les gens
Unité
3
Le verbe, les groupes ➔ Cahier, p. 50
1 je mangerai, manger – tu dormais, dormir – elles prennent, prendre – nous sommes, être – vous
dites, dire – ils travaillaient, travailler – on pâlit, pâlir
Corrigés du cahier d'exercices
2 a. marches, marcher, 1 er groupe – b. peut, pouvoir, 3 e groupe – c. bondissons, bondir, 2 e groupe –
d. dîne, dîner, 1 er groupe – e. rougit, rougir, 2 e groupe – f. veux, vouloir, 3 e groupe – g. pensent, penser,
1 er groupe – h. faites, faire, 3 e groupe
3 a. 1 er groupe : colorier, planter, partager, danser, préparer – b. 2 e groupe : finir, applaudir, guérir,
obéir, réfléchir – c. 3 e groupe : lire, écrire, courir, dire, tenir, descendre
4 phrases avec le verbe être : b. – c. – f. – phrases avec le verbe avoir : a. – d. – e.
5 Propositions : a. prépare – b. ausculte – c. fabrique
6 Propositions : a. distribue – b. sort – c. finissent – d. dérape
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Unité
4
Le présent de l’indicatif (1)
verbes du 1 er groupe ➔ Cahier, p. 51
1 a. Ma grand-mère tricote – c. Tu mélanges – d. Nous effaçons – f. Ils regardent – h. Je conjugue
2 Tu recopies le problème. – On cherche du muguet. – Ils arrachent les pommes de terre. –
Je termine mon exercice.
3 a. Ils arrivent, vous arrivez – b. Tu voyages, nous voyageons – c. Nous passons, elles passent –
d. Je lance, nous lançons
Corrigés du cahier d'exercices
4 Propositions : a. jouent – b. Aimez – c. ramasse – d. discute – e. changes – f. plonge
5 tu jardines – tu désherbes – tu ratisses – tu arrêtes – tu écoutes – tu continues – tu arroses
Unité
5
Le présent de l’indicatif (2)
verbes du 2 e groupe ➔ Cahier, p. 52
1 a. De gros nuages obscurcissent – c. L’hélicoptère atterrit – d. Un vent léger rafraîchit –
g. L’eau frémit
2 il grossit – vous rajeunissez – elle bondit – ils réfléchissent – nous vieillissons – il applaudit –
je grandis – elles maigrissent
3 a. réussit – b. grossissez – c. nourrissent – d. remplissons – e. réunis
4 a. mûrissent – b. salit – c. rougis – d. franchissons
5 Des maçons agrandissent – ils démolissent – ils rebâtissent – Les ouvriers finissent – le personnel
remplit – La directrice fleurit
Unité
6
Le présent de l’indicatif (3)
verbes être, avoir et aller ➔ Cahier, p. 53
1 a. va, aller – b. êtes, être – c. as, avoir – d. ont, avoir – e. sommes, être – f. est, être – g. vais,
aller – h. allons, aller
2 a. sont – b. vont – c. ont – d. sont – e. vont
3 a. Tu – b. Je – c. Il, elle, on – d. vous – e. Nous
4 a. Tu as – b. Elles vont – c. Vous êtes – d. Tu vas – e. On est
5
je
suis
ils
ont
on
va
on
a
je
vais
ils
sont
ils
vont
on
est
j’
ai
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Unité
7
Le présent de l’indicatif (4)
verbes du 3 e groupe ➔ Cahier, p. 54
1 a. prendre, sortir – b. descendre, partir – c. voir – d. pouvoir, venir – e. dormir, faire
2 Vous dites du bien de cette personne. – On part le matin à 6 heures. – Je prends le café sans
sucre. – Ils viennent d’Espagne. – Nous faisons un voyage tous les ans.
3 a. Il veut – b. Voyez-vous – c. Elles peuvent – d. Tu fais – e. Nous venons
4 a. nous prenons, ils prennent, on prend – b. je vois, nous voyons, elles voient – c. tu viens, vous
venez, il vient – d. je pars, elle part, ils partent – e. tu veux, elles veulent, vous voulez
5 Propositions : a. les élèves – b. La vacancière – c. Tes copains – d. les voisins – e. Ces enfants –
f. mon oncle
Unité
8
Le futur de l’indicatif (1)
verbes du 1 er groupe ➔ Cahier, p. 55
1 a. repassera, repasser – b. déborderont, déborder – c. raconterai, raconter – d. traverserons,
traverser.
2 marcherez – jouerai – criera – nageras – dansera – terminera – rangera
3 a. Vous ne crierez pas… – b. Je remplacerai… – c. Ils arroseront… – d. Tu amuseras…
4 a. Vous corrigerez… – b. Je rentrerai… – c. Elle rassemblera… – d. Nous fermerons…
5 a. Les vents souffleront en tempête. – b. Tu observeras la Lune avec des jumelles. –
c. Nous arracherons les grandes herbes. – d. On accrochera des dessins au mur.
6 des filles sauteront – d’autres discuteront – Certains garçons joueront –
tout le monde rentrera – Chacun reprendra – et continuera
Unité
9
Le futur de l’indicatif (2)
verbes du 2 e et du 3 e groupe
verbes être, avoir et aller ➔ Cahier, p. 56
1 être – saisir – dire – grossir – finir – pouvoir – voir – avoir – grandir – venir – aller – prendre –
vouloir – faire
Corrigés du cahier d'exercices
2 a. Les enfants guériront bientôt. – b. Ce joueur aura peut-être de la chance. – c. Est-ce que vous
serez là ? – d. Tu iras un jour en Amérique !
3 a. Vous verrez… – b. Des nuages obscurciront… – c. Je serai… – d. On aura…
4 a. Les voyageurs prendront… – b. Demain, chacun choisira… – c. Nous serons… – d. Vous direz…
5 Hicham voudra – il ne pourra pas – Un ami viendra donc – Ils démoliront – Ils feront – Ils rebâtiront
– ils pourront – Ils auront – Et ils seront
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Unité
10
Le passé composé (1) verbes du 1 er
groupe et verbes être et aller ➔ Cahier, p. 57
1 a. être – b. verbe du 1 er groupe (tomber) – c. verbe du 1 er groupe (égarer) – d. verbe du 1 er groupe
(retourner) – e. verbe du 1 er groupe (gagner) – f. aller – g. verbe du 1 er groupe (déborder) – h. verbe
du 1 er groupe (changer)
2 2. a. rentrer – b. être – c. réserver – d. aller – e. trouver – f. être
3 3. a. ont été – b. sont montées – c. est allée – d. a acheté – e. sont tombés
Corrigés du cahier d'exercices
4 4. a. Les lions ont dévoré une gazelle. – b. J’ai été heureuse dans ma vie ! – c. Les trains sont
restés à quai à cause de la neige. – d. Nos voisins sont allés au Portugal.
5 Ziyad et Tareq ont été dans les bois. Ils ont trouvé des fleurs sauvages. Ils ont confectionné deux
gros bouquets. Les garçons ont été contents de leur récolte ! En rentrant, ils ont donné les fleurs à
leurs parents.
Unité
11
Le passé composé (2)
verbes du 2 e groupe, verbe avoir ➔ Cahier, p. 58
1 a. avoir – b. 3 e groupe – c. 3 e groupe – d. 2 e groupe – e. 3 e groupe – f. avoir
2 a. a raccourci, raccourcir, 2 e groupe – b. a eu, avoir – c. ont pris, prendre, 3 e groupe – d. ai vu, voir,
3 e groupe – e. ont ébloui, éblouir, 2 e groupe – f. ont eu, avoir
3 Ma copine est venue en auto-stop. – Le lilas a fleuri plus tôt que d’habitude. – Nous avons eu
du soleil tous les jours. – Tu as réussi une jolie peinture.
4 a. Nous avons bâti – b. Les mariés sont partis – c. On a eu – d. Tu as vu
5 Naïma est partie – Elle a pris – Elle a bondi – Elle a fait – Elle a vu – Elle a eu – Naïma a dit – Elle
est rentrée
Unité
12
L’imparfait de l’indicatif ➔ Cahier, p. 59
1 a. – b. – e. – f. – h. – j.
2 marchaient – voyaient – étaient – avaient – se sauvaient – s’arrêtaient – regardaient – aimait
3 a. On obéissait, nous obéissions – b. Je plongeais, vous plongiez – c. Tu partais, ils partaient
4 a. il prenait – b. nous habitions, nous voyions – c. tu arrivais, tu dérangeais
5
vous
criiez
je
nageais
ils
commençaient
je
commençais
ils
criaient
vous
nagiez
ils
nageaient
vous
commenciez
je
criais
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Unité
1
Orthographe
Quelles lettres pour écrire les sons [o]
et [ɔ] ? ➔ Cahier, p. 60
1 un noyau • beaucoup • un haricot • une côte • un lionceau • un défaut • sursauter • un hôpital •
un bateau • du sirop • une chaussure • un veau • causer • un héros • un rôle • un berceau
2 manteau – crapaud – numéro – composer
3 a. le transport – b. un accord – c. le bord – d. un tricot – e. le sport – f. le dos
4 a. une gomme – b. un rocher – c. une horloge – d. la carotte
5 un rouleau • un landau • une autruche • drôle • un corbeau • un hôtel • un pot • un préau • un
moineau • une paupière • un lavabo • un fossé • une exposition • de l’eau
6 a. zéro – b. océan – c. zoo – d. octobre – e. moteur – f. un stylo
Unité
2
Quelles lettres pour écrire le son [e] ? ➔ Cahier, p. 61
1 pénible • une dictée • lever • participer • assister • vous mangez • les feuilles • baisser • le nez
2 a. Vous descendez – b. Vous écrivez – c. Vous courez – d. Vous rougissez
3 a. mélanger – b. étoile – c. rentrée – d. terrier – e. effacer
4 a. le pommier – b. le bananier – c. l’abricotier – d. le pêcher
5 a. descendre – b. arrivée – c. premier – d. singulier – e. boucher – f. aimer
6 échelle – clé – poupée – épingle
Unité
3
Quelles lettres pour écrire le son [ε] ?
➔ Cahier, p. 62
1 un problème • un bouquet • un kilomètre • le tonnerre • rêver • une assiette • la grammaire •
épais • satisfait • un poney • Noël • un vêtement • un jouet • une reine • seize • le caractère •
le relief • un objet • une fenêtre
Corrigés du cahier d'exercices
2 empêcher – maigre – poulet
3 a. la boulangère – b. une caissière – c. l’infirmière – d. une bouchère – e. la fermière – f. une
cuisinière
4 a. la poussière – b. mai – c. de la peine
5 la tempête • un bonnet • une étagère • un palais • une caisse • une baleine • un billet •
une antenne • un paquet • une matière • une erreur • de l’herbe • une pierre • du miel
6 a. chaîne • chêne – b. faire • fer – c. mer • mère – d. pleine • plaine – e. laid • lait – f. prêt • près
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Unité
4
Quelles lettres pour écrire les sons [ø]
et [] ? ➔ Cahier, p. 63
1 heureux • des bœufs • un pneu • creuser • curieux • un vœu • un aveu • un euro • un nœud
2 moteur – directeur – seulement
3 a. nuageux – b. laineux – c. brumeux – d. honteux – e. mystérieux – f. capricieux
4 a. vieux – b. malheureux – c. la jeunesse – d. intérieur – e. neuf – f. le malheur
Corrigés du cahier d'exercices
5 a. milieu – b. nombreux – c. peur – d. aveugle
6 facteur – moteur – queue – deux
Unité
5
Quelles lettres pour écrire le son [ɑ˜] ?
➔ Cahier, p. 64
1 présent • une banque • remplir • engager • un hangar • absolument • épouvantable • franc •
dedans • amusant • une ambulance • embêter • ancien • ralentir • un hamburger • un accent
2 sembler – mouvement – manquer
3 a. grandement – b. simplement – c. rapidement – d. agréablement – e. lentement – f. facilement
4 a. tente • tante – b. dent • dans – c. temps • tant – d. chant • champ
5 a. gourmand – b. un client – c. prudent – d. un remplaçant – e. du sang – f. un accident –
g. un instant – h. de l’argent
6 une angine • emporter • fendre • enfin • entendre • la distance • un champignon • l’enfance •
la langue • sembler • employer • ralentir • remplacer • endormir • un roman • longtemps •
un étang • une enveloppe
Unité
6
Quelles lettres pour écrire le son [ɔ˜] ? ➔ Cahier, p. 65
1 onze • un bonbon • un pompier • honteux • une hirondelle • la compagnie • un wagon • enfoncer
2 champignon – pantalon – chaton
3 a. un melon – b. une boisson – c. une maison – d. un pont – e. un rond – f. un bouton
4 a. une collection – b. un marron – c. profond – d. un pigeon – e. un affront – f. du plomb
5 un blouson • bonjour • une pompe • une récompense • continuer • le menton • un ongle •
un tronc • ombragé • prononcer • un plafond • confier • un dompteur
6 1 : CONSERVER – 2 : FONDRE – 3 : COMBAT – 4 : ENVIRON – 5 : AVION
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Unité
7
Quelles lettres pour écrire le son [ε˜ ] ?
➔ Cahier, p. 66
1 un sapin • important • une plainte • éteindre • un copain • un bassin • un examen • un parfum •
indiquer • singulier • brun • demain • quelqu’un • impardonnable • le principal • le faim • afin
2 imparfait • involontaire • inconnu • impatient • incroyable • incertain • imbuvable • incapable •
inconscient • immangeable
3 a. un châtelain – b. lointain – c. certain – d. humain – e. un Africain
4 a. instrument – b. frein – c. coussins – d. terrain
5 mince • un chagrin • un refrain • grimper • peindre • aucun • un dindon • du raisin • vilain •
impoli • atteindre • le lundi • un écrivain
6 a. fin • faim – b. pain • pin – c. vingt • vin
Unité
8
L’accord sujet/verbe ➔ Cahier, p. 67
1 a. les garçons jouent – b. La pharmacienne prépare – c. on voit
2 Les canards nagent dans l’étang. – Le bébé barbote dans son bain. –
Nous prenons notre temps. – Tu dessines bien ! – On admire le ciel d’été. – Je regarde les étoiles. –
Les astronomes étudient l’univers. – Vous observez la Lune.
3 a. les journaux – b. les fleurs – c. le dernier avion – d. la boulangère
4 Propositions : a. l’étudiante – b. les visiteurs – c. Ces mamies – d. Le navigateur
5 a. Mes jeunes sœurs surgissent – b. Les ours polaires jouent – c. Les conseillers municipaux vont
6 Les oiseaux cherchent – Ils trouvent – Ils prennent – Ils partent – Puis ils reviennent
Unité
9
Quelles lettres pour écrire le son [j] ?
➔ Cahier, p. 68
Corrigés du cahier d'exercices
1 piano • un détail • une abeille • une coquille • un rayon • un tablier • la récréation • juillet
2 a. métier – b. envoyer – c. gorille
3 a. cheville – b. paille – c. conseil – d. citrouille
4 furieux • une maille • un réveil • joyeux • gentille • une miette • un atelier • meilleur •
une aiguille • une volaille • une grille
5 1 : OUBLIER – 2 : LIEU – 3 : MOYEN – 4 : BILLE – 5 : MIEL – 6 : PAREIL
6 quille – serviette – portefeuille – escalier
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Unité
10
Quelles lettres pour écrire le son [s] ?
➔ Cahier, p. 69
1 brusque • une promesse • un centime • un escargot • le silence • une leçon • une source •
une solution • un incendie • glisser • une naissance • une classe • ma sœur • une surprise
2 soudain – réponse – cinéma
3 a. une pièce – b. mars – c. le ciel – d. sans – e. une saison – f. un garçon
4 a. berceau – b. absent – c. opération – d. casser
Corrigés du cahier d'exercices
5 une maîtresse • la défense • la chance • la sortie • participer • la révolution • une caisse •
une course • discuter • un cirque
6 a. glace – b. tissu – c. semaine – d. dessus
Unité
11
Quelles lettres pour écrire le son [k] ?
➔ Cahier, p. 70
1 chacun • un camarade • une qualité • un choc • une plaque • quelqu’un • aucun • un bouc •
un képi • un coq • une occasion • croquer
2 carton – magique – craquer
3 a. avec – b. quoi – c. une banque – d. une canne – e. cacher – f. un bouc
4 un article • une coquille • un moustique • un kilomètre • un bec • accuser • un paquet •
un castor • un bifteck • occuper • un parc • un orchestre • tranquille • un secret
5 1 : CALME – 2 : DISCUTER – 3 : CIRQUE – 4 : CORDE – 5 : MARQUE
6 canard – requin – anorak – couteau
Unité
12
Quelles lettres pour écrire le son [g] ?
➔ Cahier, p. 71
1 une gaufre • un aigle • une guenon • un toboggan • une bague • un iceberg • un zigzag • anglais •
gagner • une vague • le ping-pong • une virgule • organiser • gris • aggraver • une meringue • un gag
2 a. gorge – b. programme – c. aveugle – d. égal
3 a. longue – b. baguette – c. guillemets – d. muguet
4 a. guérir – b. élégant – c. guidon – d. vinaigre
5 une cigarette • une graine • une figue • maigre • déguiser • un gaz • distinguer • naviguer •
la géographie • goûter • un sanglier • regarder • la guerre • un sanglot • aigu
6 gant – bague – dragon
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Unité
13
Ne pas confondre son/sont ➔ Cahier, p. 72
1 phrases avec un déterminant possessif : b. – c. – d. • phrases avec le verbe être : a. – e. – f.
2 a. mon jardin, ton jardin – b. mon train, ton train – c. mon réveil, ton réveil
3 a. Nos amis sont… – b. Les vagues sont… – c. Les jumeaux sont…
4 a. Son sac et son blouson sont dans ma voiture. – b. Son poney et son cheval sont dans le pré. –
c. Son vélo et son casque sont dans le garage.
5 Max et ses parents sont prêts – Les bagages sont dans le coffre – Max prend son oreiller –
Son papa – son sac à main – ils sont vraiment prêts.
Unité
14
Quelles lettres pour écrire le son [] ?
➔ Cahier, p. 73
1 corriger • une injure • le ménage • agir • un gymnase • un séjour • un geai • une région •
un plongeon • un objet • joyeux • un régime
2 nageoire – déjeuner – sauvage
3 a. pyjama – b. bourgeon – c. gendarme – d. boulanger
4 courageux • un garagiste • la vengeance • la largeur • déménager • un bougeoir • un gyrophare •
sage • un cageot • une girafe • prolonger • un orage
5 a. une bougie – b. janvier – c. un plongeoir – d. exiger
6 un refuge • la rougeole • voyageons • le journal • rejoindre • une éponge • un jardin • le danger •
un géant • nous rangeons • la jeunesse • un engin
Unité
15
Ne pas confondre on/ont ➔ Cahier, p. 74
Corrigés du cahier d'exercices
1 phrases avec pronom : a. – d. – f. phrases avec verbe avoir : b. – c. – e.
2 a. Tout le monde aime... . – b. Quelqu’un m’a dit... . – c. Ce vétérinaire soigne... . –
d. Le collectionneur garde... .
3 a. On prépare – b. On finit – c. On dit – d. On fait
4 a. Elles ont… – b. Les élèves n’ont pas… – c. Mes parents ont… – d. Les villageois ont…
5 On va au cirque – On prend – On admire – Les dompteurs ont – Les trapézistes n’ont pas –
On rit – Ils ont – On applaudit
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Unité
16
Quel sons pour les lettres c, s et g ?
➔ Cahier, p. 75
1 la lettre s fait [s] : un système – sévère – une averse – un festival • la lettre s fait [z] : une visite
– amusant – une remise – une rose • la lettre c fait [k] : déclarer – un pic – craindre – une croix •
la lettre c ou ç fait [s] : l’acier – un cygne – féroce – une façade • la lettre g fait [g] : le chagrin –
gouverner – un parking • la lettre g fait [] : un piège – déranger – un gilet
2 a. casse – b. rose – c. basse – d. vise
Corrigés du cahier d'exercices
3 une leçon • apercevoir • un berceau • un caleçon • une racine • la force • la façon • décider •
le traçage • le commencement • un hameçon
4 la goutte • une figure • la guerre • un gamin • un fourgon • un catalogue • une gaufre • un légume
5 une girouette • mangeable • l’énergie • un voyage • nous bougeons • une grange • un bourgeois
Unité
17
Le féminin des adjectifs ➔ Cahier, p. 76
1 éblouissante • mauvaise • cuite • finale • honteuse • prudente • grossière • gracieuse • dure • haute
2 a. grise – b. vraie – c. ouvert – d. fraîche – e. originale – f. meilleur – g. timide – h. orageuse
3 a. joyeuse – b. naturelle – c. nette – d. étrangère
4 se termine par ère : entière – singulière • se termine par euse : nuageuse – nerveuse – curieuse •
double la consonne finale : exceptionnelle – gentille – muette • ne change pas : rapide – sage
5 a. gentil, gentille – b. routier, routière – c. dangereux, dangereuse
6 Propositions : a. une jupe trop longue – b. une note moyenne – c. la crème fraîche
Unité
18
Le pluriel des noms et des adjectifs
➔ Cahier, p. 77
1 meubles • énormes • choux • généraux • saisons • froufrous • amies • magnifiques • cartes •
prudents
2 des cahiers • rouges • des feuilles • nuls • des écrans • parfaits • étrangères • ouvertes • des fleurs •
des goûters • hauts • des lits • des finales • des éclairs • blonds • des taches • efficaces • belles •
réguliers
3 a. hibou – b. végétaux – c. national
4 a. des prix spéciaux – b. des coucous près des arbres morts – c. de lointains pays merveilleux
5 prend un s : des desserts – des océans – des trous • al devient aux : des animaux – des canaux
– des hôpitaux • prend un x : des poux – des bijoux • ne change pas : des voix – des repas
6 a. un trou, un os – b. la souris – c. des radis croquants, des bambous
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Unité
19
L’accord dans le groupe nominal
➔ Cahier, p. 78
1 a. MS – b. FP – c. FS – d. MP – e. MS – f. FP
2 a. un petit garçon – b. une lionne cruelle – c. le client bavard – d. les locaux déserts – e. un jouet
neuf – f. des cas uniques
3 Propositions : a. mon salon – b. ces oranges – c. une journée – d. des animaux – e. la mode –
f. un magasin
4 des herbes folles – un charme fou – une femme folle – des gens fous – la place principale –
le directeur principal – les rues principales – les mots principaux
5 le peintre connu – des chemises blanches – une chaussette trouée – un repos mérité – les (nos)
étranges aventures ou les (nos) bonnes notes – ce beau décor – la jeune chanteuse
6 Propositions : a. Les jeunes vaches... le pré verdoyant – b. les animaux savants et le clown blanc...
les petits enfants – c. le délicieux gâteau... la crème anglaise... les sympathiques invités
Unité
20
Ne pas confondre à/a ➔ Cahier, p. 79
1 à introduit un complément circonstanciel : c. et e. – à introduit un COI : b. et d. – à introduit
un complément du nom : a. et f.
2 a. un couteau à fromage – b. une corbeille à pain – c. une soupe à la tomate – d. une glace à la
vanille
3 a. Le sauveteur a… – b. Le sportif a… – c. La girafe a…
4 a. Ma mère a… – b. … on a… – c. Éric a…
5 a. Dans sa boîte à outils, le plombier a un fer à souder. – b. Aujourd’hui, madame Ixe a rendezvous
à la mairie. – c. A 10 heures, Victor a l’habitude de promener son chien à poils courts. –
d. On sort les verres à pied et les plats à gâteaux quand on a des invités.
Unité
21
Les accents sur la lettre e ➔ Cahier, p. 80
Corrigés du cahier d'exercices
1 les mots contiennent é : un étang – une épingle – pénible – hélas – étonner – une utilité •
les mots contiennent è : le succès – la colère – un siècle – mon frère – tiède – arrière – la misère
2 les mots contiennent è : une crème – une portière – une sirène – une rivière – une flèche –
le solfège • les mots contiennent ê : un arrêt – une enquête – une fête – même – un rêve
3 a. une épicière – b. légère – c. une ouvrière – d. régulière – e. une théière – f. une soupière –
g. une saucière – h. la poivrière
4 a. élève, progrès – b. forêt, chêne – c. santé, légumes – d. rangé, étagère
5 fée – chèvre – guêpe – carré
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Unité
22
Les consonnes finales muettes
➔ Cahier, p. 81
1 a. un commerçant – b. un marquis – c. un confident – d. un géant – e. froid – f. méfiant –
g. mort – h. gris
2 a. sort – b. goût – c. plant – d. porc – e. permis – f. port – g. abus – h. front
3 Propositions : a. une bordure – b. confortable – c. une rizière – d. chaude – e. un artiste –
f. un milliardaire – g. chahuter – h. cimenter – i. constater
Corrigés du cahier d'exercices
4 a. un champ plat – b. un président satisfait – c. un tapis rond – d. un mauvais départ
5 a. éclater, un éclat – b. alimenter, un aliment – c. accidenter, un accident – d. profiter, un profit
– se reposer, le repos
Unité
23
Ne pas confondre et/est ➔ Cahier, p. 82
1 et relie deux verbes : b. et d. – et relie deux groupes nominaux : a. et f. –
et relie deux adjectifs : c. et e.
2 a. L’ascenseur est... . – b. Le jouet est... . – c. La lettre est... .
3 a. Ce château est... . – b. L’été est... . – c. Enzo est... .
4 Propositions : a. le chien – b. sur son coussin – c. son père – d. gentil avec moi
5 a. La cuisine est grande et ensoleillée. – b. Le poisson est petit et rouge. – c. Le camion est
énorme et bruyant.
6 Samir est au stade de foot avec son père et un voisin. Il est content de voir de près les joueurs
et les arbitres. Il a apporté un sandwich et une boisson. Il est impatient que le match commence !
Unité
24
Des homonymes ➔ Cahier, p. 83
1 a. malle – b. loue – c. foie – d. prêt
2 Le cavalier les tient : rênes – Les femmes des rois : reines –
Ils se déplacent en troupeaux : rennes – Lieu de la récréation : cour – Une leçon de sciences,
de maths... : cours – Un pantalon peut l’être : court
3 a. coud – b. cou – c. coup
4 a. mettre – b. mètre – c. maître
5 a. la date, une datte – b. un palais, un palet – c. le cerf, une serre
6 maire – mère – mer
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Unité
1
Vocabulaire
Un outil indispensable : le dictionnaire
➔ Cahier, p. 84
1 A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z
2 Jupiter, Mars, Mercure, Neptune, Saturne, Terre, Uranus, Vénus
3 du tabac • du riz • l’estomac • une souris • un banc • une noix • un tronc • une croix • le nez
4 marché : n. m. – sonore : adj. – espèce : n. f. – battre : v. – différent : adj. – marcher : v. –
égalité : n. f. – choisir : v. – médical : adj. – herbe : n. f.
5 a. Une belle vague approche. – b. Ta réponse est trop vague. – c. J’ai goûté ce bon gâteau. –
d. Venez prendre votre goûter, les enfants ! – e. L’eau de la douche est trop froide. – f. Le froid est vif
dans ces montagnes.
6 a. Cela double le prix du voyage. – b. Il est interdit de doubler dans un virage. – c. Son manteau
est doublé de fourrure. – d. Ce film espagnol est doublé en français.
Unité
2
Comment sont formés les mots ? ➔ Cahier, p. 85
1 a. mots dérivés : chaudière • dépannage • incroyable • recouvrir • sonnerie – b. mots composés :
casse-noix • porte-fenêtre • va-et-vient
2 grandeur – douceur – égalité – facilité – faiblesse – gentillesse – maigreur – rapidité – tendresse
3 a. beauté – b. désarmer – c. pronom
4 Propositions : suraigu – débordement – enchanteur – inconfortable – coûteux – lamelle – ouverture
5 a. porte-avions – porte-bagages – porte-bonheur – b. après-midi – après-ski – après-demain –
c. casse-croûte – casse-cou – casse-tête
Corrigés du cahier d'exercices
Unité
3
Les familles de mots ➔ Cahier, p. 86
1 a. lait – b. nombre – c. neige
2 a. sablier – b. autoroute – c. rougeole
3 a. enrichir • richesse – b. marchandise • marchandage – c. alourdir • lourdeur – d. caissière •
caissette
4 a. four micro-ondes • fourniture – b. minceur • aigreur – c. obliquement • désobéir – d. lentille •
lendemain
5 a. interligne, alignement, rectiligne – b. agrandir, grandeur, grandement
213
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Unité
4
Des mots de sens voisin : les synonymes
➔ Cahier, p. 87
1 beau et joli • bête et animal • penser et croire • habile et adroit • calme et tranquille • avancer
et progresser • salle et pièce • vêtement et habit
2 synonymes de gentil : adorable • aimable • charmant • agréable
synonymes de bizarre : curieux • déroutant • étonnant • étrange • surprenant
3 entra (pénétra) – grande (spacieuse) – placer (mettre) – obscure (sombre) – vit (remarqua) –
teintes (couleurs)
Corrigés du cahier d'exercices
4 a. émouvoir – b. blesser – c. être proche de – d. gagner
Unité
5
Des mots de sens contraire ➔ Cahier, p. 88
1 beau et laid • stupide et intelligent • agréable et désagréable • adroit et maladroit • calme
et agité • rire et pleurer • silencieux et sonore • partir et arriver
2 éteindre – ralentir – derrière – près – dur – supérieur – donner – commencer – joie
3 indirect – malhabile – immobile – injustice – désaccord – désespoir – délier – désunir – déplaire
4 a. inclassable – b. inacceptable – c. incroyable – d. imprononçable
5 oui : A • faire : 7 • affamer : F • inconnu : 3 • collé : B • insensible : C • ignore : 6 • triste : E • pur :
G • humide : G • indéfini : 1
Unité
6
Des mots généraux
et des mots particuliers ➔ Cahier, p. 89
1 a. oiseaux – b. moyens de transport – c. chiens – d. habitations
2 Propositions : a. violon, piano, trompette, harpe, trombone, timbales, guitare
b. homme, singe, souris, baleine, chat, chien, cheval, vache, mouton
c. sapin, pommier, cerisier, chêne, orme, bouleau, peuplier
d. table, chaise, lit, armoire, bureau, bibliothèque, buffet
e. professeur, mécanicien, agriculteur, infirmier, pompier, pilote
3 a. Tous les mots indiquent une couleur ; losange est une forme.
b. La cuillère n’est pas un récipient.
c. Rome est une ville, pas un pays.
d. Tous les mots désignent une qualité ; menteur indique un défaut.
e. Porte-plume n’est pas un mot spécifique du matériel informatique.
4 Propositions : a. pull – b. truite – c. dictionnaire – d. fleuve – e. camembert
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Unité
7
Un mot, plusieurs sens ➔ Cahier, p. 90
1 Le dessin devrait représenter un miroir. – Le dessin devrait représenter un petit tas de poussière.
– Le dessin devrait représenter une cloque, un gonflement de la peau.
2 a. aile – b. coucou – c. sauvage
3 a. les cartes à jouer – b. la liste des plats au restaurant – c. la carte bancaire –
d. une carte postale
4 a. une fraise – b. un banc – c. la cantine
Unité
8
Comprendre le sens d’un mot ➔ Cahier, p. 91
1 Propositions : Allo ? Je t’appelle pour te dire que je t’ai envoyé un colis par la poste. Tu devrais
le recevoir demain.
Allo ? Tu peux répéter ? Je n’ai pas bien entendu ce que tu viens de dire.
2 a. mot de base : avouer – sens : qui ne peut pas être avoué
b. mot de base : chauffer – sens : beaucoup trop chauffée
c. mot de base : nouveau – sens : ici, remplacer par de l’eau nouvelle
3 a. le côté – b. impossible à satisfaire – c. qui fait s’endormir – d. un petit ouvrage
4 a. parler – b. penser – c. montrer – d. des défauts – e. habileté
Corrigés du cahier d'exercices
215
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Évaluations
Évaluation
1
I- Compréhension du texte
et vocabulaire
1 La souris est dans son trou. Le chat est à l’extérieur du trou.
2 Il veut manger la souris. – Il ment. - Il veut jouer avec la souris. – Il est rusé
3 Elle ne sort pas de son trou.
Corrigés du cahier d'exercices
216
4 d’une voix suave : d’une voix douce – faire un brin de causette : parler un peu – La souris ne se
laissait pas amadouer : la souris ne se laissait pas attendrir
5 plaie – queue – recoller – retrouver – suave – trou
6 retrouver : trouver – déguisement : déguiser – cachette – cacher – disparaître : paraître
II- Grammaire
1 2 phrases
2 chat – souris – trou – chat – queue
3 poursuit – va – rentrer – attrape – arrache
4 poursuivre – aller – rentrer – attraper – arracher
5 elle : la souris – l’ : la souris
III- Conjugaison
1 Hier, un chat poursuivait / a poursuivi une souris. – Demain, un chat poursuivra une souris.
2 il – elles – je – nous
3 sucer : 1 er groupe – faire : 3 e groupe – sortir : 3 e groupe
4 Propositions : manger, marcher, aller, acheter, cacher, aider…
IV- Orthographe
1 L’hiver – lorsque – rideau – chaleur – chambre – Chez – boulanger – aussi – gâteaux – crème
2 pauvres – rencontrent – tapettes – graines – empoisonnées
V- Production d’écrit
Proposition :
C’est la fin du dîner et deux enfants et leurs parents sont à table dans la cuisine. Huit heures sonnent
et le père annonce aux enfants qu’il est temps d’aller se coucher. Leur mère leur rappelle qu’il ne faut
pas oublier de sortir le chat. Pendant qu’ils se brossent les dents elle vient leur demander si le chat est
bien dehors. « Oui, oui maman » répond la petite fille. Pourtant, bien plus tard, lorsque tout le monde
dort, le chat sort de sa cachette sous les draps du petit garçon. Il est heureux d’avoir gagné. Le pauvre
ne voulait pas passer la nuit tout seul dehors. Il est bien mieux au chaud sur un lit confortable.
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Évaluation
2
I- Compréhension du texte
et vocabulaire
1 Cette saynète est écrite à partir de la fable Le Corbeau et le Renard de Jean de La Fontaine.
2 Il l’a senti.
3 Le corbeau aime que le renard le complimente sur sa voix et qu’il veuille l’entendre chanter.
4 Le fromage est tombé dans l’herbe car le corbeau a ouvert le bec pour chanter.
5 Quand le fromage est dans l’herbe le renard se jette dessus.
6 Le renard : rusé, gagnant, flatteur – Le corbeau : honteux, flatté, perdant
7 Les passages en italiques sont des didascalies qui permettent d’indiquer au lecteur les actions
des personnages, à qui ils parlent, et la manière dont ils parlent.
8 avoir plus d’un tour dans son sac : être rusé – alléchant : qui met en appétit – se laisser prendre :
tomber dans le panneau
9 honteux : honte – rêve : rêveuse – plumer : plumage – chanteur : chant / enchanter
II- Grammaire
1 dit : tout le monde – êtes : vous – savez : vous – parle : on – sais : je – a : le renard
2 Je ne serais pas heureux de vous entendre.
3 Articles : le panneau, le renard, un tour
Déterminants possessifs : mon, mes, son
III- Conjugaison
1 va – fait – allons – faites
Corrigés du cahier d'exercices
2 J’étais si heureux de vous rencontrer. Vous étiez le meilleur de tous les chanteurs. Et moi qui
aimais tant les belles voix ! J’avais beaucoup de chance. Les animaux et moi, nous étions prêts : nous
vous écoutions.
IV- Orthographe
1 sommeil – lendemain – décider – réveille – musique – guitare
2 savons – est – montre – a – donnent – ouvre – tombe
217
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V- Production d’écrit
Proposition :
Fiche d’identité du renard roux
Caractéristiques :
Le renard roux est un mammifère appartenant à la famille des canidés. Il a un pelage roux avec du
blanc sur le ventre et la gorge, un museau allongé et des oreilles dressées. Quand il veut communiquer
avec les autres renards il « glapit » et « jappe ». Son corps mesure entre 60 et 75 cm, sa queue
peut mesurer jusqu’à 50 cm et il pèse environ 6 kg. Son espérance de vie est de 10 ans.
Corrigés du cahier d'exercices
Habitat :
On le trouve principalement en Europe et en Asie. Son habitat est varié, il peut vivre aussi bien dans
la nature qu’en ville, mais pour s’abriter, il creuse des terriers.
Alimentation :
Le renard roux est un animal omnivore à dominance carnivore. Il mange de tout, des végétaux et
de la viande, mais les petits animaux constituent son repas préféré.
Évaluation
3
I- Compréhension du texte
et vocabulaire
1 Personnages : Hugo, ses parents, un petit garçon, un petit singe, une dame, un monsieur,
des mariés
2 Hugo et ses parents sont dans une maison de vacances à Barcelone et les autres personnages
sont dans des tableaux accrochés au mur.
3 La première chose qui étonne le garçon est la larme qui scintille sur la joue du petit garçon
du tableau.
4 L’histoire devient étrange lorsque Hugo se réveille la nuit et remarque que les personnages
sur les tableaux ont bougé.
5 Hugo est étonné, intrigué, il pense rêver.
6 grand : grandir – roulette : rouler – faible : faiblesse – plat : plateau
7 étrangement, étranger
8 envol – volière – survoler – journée – ajourner – bonjour
II- Grammaire
1 *1. verbes : viennent : venir – ont loué : louer
sujets : Hugo et ses parents – Ils
2 *2. En pleine nuit, il a soif et se réveille. / En pleine nuit, il n’a pas soif et ne se réveille pas.
3 *3. brune – petit – verte – blanc
218
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III- Conjugaison
1 *1. a. passé composé – b. ont loué : 1er groupe – c. 3e personne du pluriel – d. Ils louent un
appartement grand et confortable.
2 *2. a. promènerai – b. sera – c. seras – d. grossira
IV- Orthographe
1 *1. a. facile – b. sec – c. ours – d. brosse – e. solution
2 *2. complet – longtemps – nombre – montre
3 *3. a. Hugo – b. Hugo et sa maman – c. Hugo
V- Production d’écrit
Proposition :
La nuit suivante, Hugo attend que ses parents se soient endormis pour se faufiler dans le couloir où
sont accrochés les tableaux. Après quelques minutes à les observer, il remarque le petit garçon avec
son bateau qui lui fait signe. Il se rapproche et peu à peu les autres personnages se mettent à bouger
un par un. Hugo est maintenant sûr qu’il ne rêve pas. Il regarde émerveillé le singe faire des bonds et
se déplacer de tableau en tableau pour voler la pomme de l’homme au chapeau melon. Les mariés
se mettent à rire et Hugo rit avec eux.
Évaluation
4
I- Compréhension du texte
et vocabulaire
1 le requin-renard à gros yeux, l’anguille d’Europe, le requin pèlerin, l’aigle ibérique, le seps de
Doumergue, l’ibis chauve
Corrigés du cahier d'exercices
2 On parle principalement de l’ibis chauve. C’est un oiseau.
3 Les régions où ont été créés des lacs et celles traversées par l’Oued Drâa ou le Moulouya.
4 Au Sud du Maroc.
5 Le programme de protection est efficace car 116 couples d’ibis chauves ont réalisé des pontes
et 205 poussins ont survécu.
6 fraîches : dans la première phrase le mot signifie qu’il ne fait pas chaud, dans la seconde il signifie
que les traces ont été faites il y a peu de temps.
7 C – A – B
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II- Grammaire
1 COD : deux ou trois œufs
COI : petits animaux
CC : dans un nid
2 a. des petits animaux – b. poissons – c. de nombreux animaux – d. humains
3 a. au printemps – b. car c’est une espèce en danger. – c. dans les mers et océans
Corrigés du cahier d'exercices
III- Conjugaison
1 a. ont voulu – b. sont venus – c. avons pu – d. ont vu – e. a dit
2 Beaucoup de villes évacuaient leurs eaux usées directement dans la mer. Cela polluait les eaux
côtières. – Quand ils faisaient naufrage, les pétroliers causaient des dégâts importants. – Les ibis
chauves étaient nombreux en Syrie.
IV- Orthographe
1 est – est – et – est – et – et
2 a. compte – b. conte – c. tente – d. tante – e. voie – f. voix
V- Production d’écrit
Proposition :
Le parc national d’AL HOCEIMA
Le parc national d’AL HOCEIMA est un parc naturel national qui se situe sur la côte méditerranéenne
du Maroc. Il a été créé en 2004 par le gouvernement marocain dans le but de protéger
la faune, et particulièrement les dauphins et les balbuzards pêcheurs.
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Dictées
Dictées
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Dictées
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Dictées
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