Az időtartam-gyakorlatok - NyEOMSzSz
Az időtartam-gyakorlatok - NyEOMSzSz
Az időtartam-gyakorlatok - NyEOMSzSz
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
H. Tóth István<strong>Az</strong> időtartam-<strong>gyakorlatok</strong>Ismeretek – háttér-információkA hasonló hangzású szavak, kifejezések értelem-/jelentéstükröztetése elképzelhetetlen abeszédhangok helyes időtartamának érzékeltetése nélkül. Tanítsuk meg a magán- és amássalhangzók rövidségének, illetőleg hosszúságának tudatos megkülönböztetésérenövendékeinket – annál is inkább –, mivel ezzel a jó helyesírást, valamint az értő verstolmácsolástis alapozzuk!<strong>Az</strong> időtartam-<strong>gyakorlatok</strong>at – elgondolásunk, szemléletünk értelmében – valamennyi tanóránvégeztetnünk kell, különös tekintettel a köznyelvi norma megtartására attól függetlenül, hogy atáji kiejtésben milyen variánsok fordulnak még elő.Követelmények – normaalkalmazásA) A magánhangzók és a mássalhangzók időtartamának a pontos ejtésére állandóan hívjukfel a gyermekek figyelmét, normasértő hangképzésüket rendszeresen és következetesenjavítsuk!B) Célszerű az időtartam-<strong>gyakorlatok</strong>at más gyakorlatfajtákkal, nevezetesen légző-,artikulációs stb. összekapcsolni. <strong>Az</strong>okat a szavakat, amelyeket a köznyelv általábanhelytelenül alkalmaz, megkülönböztetett figyelemmel kell helyesen gyakoroltatnunkegyrészt a választékos, művelt kiejtésre, másrészt a helyesírásra, szövegtolmácsolásratekintettel, például: órakor, utána, bakancs, egyik, kisebb, lesz stb.!A beszédhangok időtartamát sértő nyelvi mintát legtöbbször otthonról hozzák tanítványaink,ezért nagy tapintattal szabad végeznünk ezt a beszédkorrekciós munkát, például a spontánbeszédben vagy a fél reproduktív szövegek mondásakor. (Személyiséget nem bántóan,fogadóórán, ritkán szülői értekezleten, hívjuk fel a családok figyelmét és felelősségét a gyermekekkiejtéskultúrájára!)Módszerek – javaslatok<strong>Az</strong> időtartam-<strong>gyakorlatok</strong>at osztálykeretben, frontális szervezésben is végezhetjük. Értelmezzükmindig a példaanyagba került ritkán előforduló, archaikus stb. kifejezéseket!A beszédtempó változtatásához és az időtartam-érzékelés fejlesztéséhez is hozzájárulhatunkezekkel a példákkal.Egyszerű időtartam-<strong>gyakorlatok</strong>Hasonló hangzású szavakat találunk a táblán.a) Olvassátok el ezeket! (néma olvasás.)1
) Olvassátok fel őket! (hangos olvasás.)Ejtsétek pontosana) a rövid ésb) a hosszú hangokat!kar – kár tol – toll emberel – emberrelöt – őt hal – hall fejel – fejjelkar – kór ver – vér döcögős – döccenősfiuk – fiúk tör – tőr totyogók – tottyanókOlvassátok fel ezeket a szavakat! Ejtsétek pontosan a kiemelt betűknek megfelelőhangokat!a–á: alom, álom, hajas, hájas, banán, csáklya, kapál, bánate–é–i–í: egér, veréb, véreb, ígér, hírek, hirdetés, tenyér, megígérr–l: kora, korral, fülel, füllel, tőre, tőrrel, szelő, szellőÖsszetett időtartam-<strong>gyakorlatok</strong>A hangadással összefüggő gyakorlat a helyes időtartam-kialakítást s a helyesírást is fejleszti.<strong>Az</strong> ajkak erőteljes igénybevételével fokozhatjuk az időtartam-<strong>gyakorlatok</strong> hatékonyságát. Aszóvégi konszonánsok redukált ejtésére több gyerek hajlamos, ezért (néha!) a szóvégnyomatékolását kell kérnünk tőlük.<strong>Az</strong> összetett időtartam-<strong>gyakorlatok</strong> előkészítésekor legyünk tekintettel a beszéd komplex jellegére,ezért az artikulációt és a beszédritmust is szempontul választhatjuk, például az alábbiak szerint.Ejtsétek pontosan a rövid és a hosszú hangokat!Ügyeljeteka) a beszédlégzésre (Egy levegővétellel mondjuk a példákat!);b) a szájmozgásra (Erőteljes szájmozgással ejtsük a szavakat!);c) a hangkapcsolatokra! (Tekintettel kell lenni a beszédben találkozó magán-, illetőlegmássalhangzókra.)barátja – bátraknál biggyeszt – roggyant adjon – aggyon – agyondalárda – dámvadát bosszantott – szisszentett bánja – bánnya – bánjagarázzsal – darázzsal éljen – éjjen – éjen kabátja – járatjákA szöveges időtartam-<strong>gyakorlatok</strong> szöveganyagának kiválasztását elsősorban a gyermekek hibáshangképzése és gyakran előforduló időtartam-tévesztése indokolja.<strong>Az</strong> itt és most dőlt szedéssel kiemelt adatok is igazolják, hogy nem csak egyszerű időtartamgyakorlatotjelentenek ezek az időjárás-jelölők. A holdhívogatóval például időtartam-megtartást,artikulációfejlesztést, sőt szövegértelmezést, továbbá szókincsbővítést is végezhetünk.2
Jobbik eszed vedd elő,Csal a gyertyaszentelő!Vigyázz, az ég, ha ragyog,Mert jönnek még nagy fagyok!Anna asszony reggelre már hűvös, ne játssz vele!Jöjj fel, hold,Fényes hold,Legyen búza bőven,Jó bor a pincében,Csengő pénz a zsebemben,Jöjj fel, hold!3