Tézis vázlat - PTE FEEK

Tézisek MTA Doktora cím pályázat Lükő István
A szakmai pedagógusképzés modelljét a kvalifikációs szintek kompetencia rendszerének
vizsgálata alapján dolgoztuk ki, amelyben a 3 képzési szint vertikális egymásra épülését a
következő ábra mutatja:
1. ábra: A tervezett 10 FSZ, BSc., MSc. egymásra épülése (Dr. habil Lükő István nyomán)
- A Közoktatás vezető kompetencia profilja vizsgálata kapcsán megállapítható volt egyfelől a
hallgatók korösszetételének változása (fiatalodás), a nem vezetők arányának növekedése, az
intézménytípusok szerinti heterogén összetétel. Az időmérleg az ellenőrzést, a tárgyalást
hozta ki elsőnek az elfoglaltságok között. Lényeges az igazgatás tevékenységeinek
megítélése. A nem válaszolók magas arányát magyarázhatjuk a nem vezetők nagy számával
2. ábra: Igazgatás szerinti megoszlás
Az intézményhálózat helyzetéről alkotott véleménynél figyelemre méltó az indokolatlan
bezárásokat említők 14.9%-os aránya
114 db 51.6 % 13.1. Pontosan annyi van, amennyire szükség van
13 db 5.9 % 13.2. Be lehetne zárni 1-2 óvodát/iskolát
27 db 12.2 % 13.3. Össze kell vonni néhány intézményt
33 db 14.9 % 13.4. Indokolatlanul is bezártak óvodákat/iskolákat
34 db 15.4 % 13.5. Szükség van a Térségi Integrált Közoktatás/Szakképzési Központokra
Összes válasz: 221
10 Az értekezés benyújtásakor már szerepelt az OKJ-ban a gyakorlati oktató FSZ, de a vizsgálatok idején még
csak terveztük.
13