Móra Ferenc: A századik könyv
Móra Ferenc: A századik könyv
Móra Ferenc: A századik könyv
- TAGS
- hmpf.hr
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Cilj - Cél:<br />
Zadaće - Feladatok:<br />
obrazovne / oktatási:<br />
Nastavni predmet / Tantárgy: Magyar nyelv és irodalom<br />
Razred / Oszály: V<br />
Nastavna (tema) cjelina / Témakör: A <strong>könyv</strong>ek varázsa<br />
Nastavna jedinica / Tanítási egység: <strong>Móra</strong> <strong>Ferenc</strong>: A <strong>századik</strong> <strong>könyv</strong><br />
Szövegértés felmérése.<br />
funkcionalne / funkcionális: Néma olvasás, koncentráció, értő olvasás.<br />
Nastavna sredstva i pomagala / Segédeszközök:<br />
1. Sredstva / Eszközök<br />
2. Pomagala / Segédeszközök<br />
Dnevna priprava za nastavu / Óravázlat<br />
Oblici rada / Munkaformák: frontalni / individualni / rad u paru /<br />
frontális egyéni<br />
páros munka<br />
Tip nastavnog sata / Óratípus:<br />
grafo prozirnice /<br />
fólia<br />
udžbenik (+zbirka) /<br />
tan<strong>könyv</strong> (+munkafüzet)<br />
crteži, slike, dijagrami /<br />
ábra, kép, diagramma<br />
tablice, karte, sheme /<br />
táblázt, térkép, shéma<br />
obrazovni film /<br />
oktatói film<br />
dijapozitivi / diák<br />
nastavni listići / munkalap<br />
obrada novog gradiva<br />
/ új tananyag<br />
kreda, ploča / kréta,<br />
tábla<br />
geometrijski pribor /<br />
mértani felszerelés<br />
tv, video- ili dija- projektor /<br />
TV,videó, projektor<br />
grafoskop, episkol /<br />
írásvetítő, episzkóp<br />
demonstracijska sredstva /<br />
bemutató eszközök<br />
edukacijski modeli /<br />
oktatási modellek<br />
računalo / számítógép<br />
ponavljanje /<br />
ismétlés<br />
rad u skupini /<br />
csoportmunka<br />
uvježbavanje<br />
gyakorlás<br />
Nastavna metode / Módszerek:<br />
usmeno izlaganje / szóbeli<br />
előadás<br />
razgovor / beszélgetés<br />
demonstracija / bemutató<br />
tevékenység<br />
ras s tekstom /<br />
szövegfeldolgozás<br />
grafički radovi / grafiaki<br />
munkák<br />
istraživačka metoda /<br />
kutatói módszer<br />
praktični rad / gyakorlati<br />
munka<br />
rad s računalom /<br />
számítógépes munka<br />
provjera /<br />
ellenőrzés
Didaktička artikulacija sata / Az óra menete<br />
1. Uvodni dio - Bevezatő<br />
(cca. 5 min./perc)<br />
Fénymásolt vagy kivetített feladatlap feladatait a tan<strong>könyv</strong> 6-7 oldalának szövege<br />
alapján önállóan oldják meg a diákok.<br />
A dőlt betűvel jelölt feladatok kihagyhatóak.
Feladatlap feladatai:<br />
1. Ki írta a történetet?<br />
2. Mikor élt az író?<br />
2. Glavni (središnji) dio - Főrész<br />
3. Miért adhatta az író ezt a címet az elbeszélésének?<br />
4. Milyen <strong>könyv</strong>et olvasott először a fiú?<br />
5. Milyen <strong>könyv</strong>et olvasott másodjára?<br />
6. Milyen következménye lett a <strong>könyv</strong>gyűjtésnek?<br />
7. Melyik szereplőre illik a következő jellemzés: megfontolt, bölcs, türelmes, figyelmes,<br />
szeretetteljes?<br />
8. Mi volt a <strong>századik</strong> <strong>könyv</strong> első lapjára írva?<br />
9. Mit jelent ez a mondat?<br />
(cca. 30-35 min/perc)<br />
10. Milyen volt a <strong>századik</strong> <strong>könyv</strong> külseje?<br />
11. Másold ki a szövegből azt a mondatot, amelyik a felületes, illetve amelyik az alapos<br />
olvasásra vonatkozik!<br />
12. Számozással tedd sorrendbe az idézeteket a történet időrendje szerint!<br />
� „Azóta sohase tettem be a <strong>könyv</strong>táramba <strong>könyv</strong>et olvasatlanul.<br />
� „ Nem is tudott az iskolában senki annyi verset, mint én.”<br />
� „ Azzal megfogta a kezemet, és bevezetett a tisztaszobába.”<br />
� „ Akkor aztán nem cseréltem volna a szolgabíróval se!”<br />
� „ Üres volt az egész, mint valami notesz.”<br />
� „ –Válassz egyet magadnak…”
Feladatlap elemzése.<br />
3. Završni dio - Befejező rész<br />
(cca 5 min./perc)<br />
Plan ploče - Táblavázlat
Change language