KLIK DI SINI - Tawaran Alat Peraga Matematika Pendidikan Dasar
KLIK DI SINI - Tawaran Alat Peraga Matematika Pendidikan Dasar
KLIK DI SINI - Tawaran Alat Peraga Matematika Pendidikan Dasar
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
TAWARAN<br />
TAWARAN<br />
PENGADAAN PENGADAAN ALAT ALAT PERAGA<br />
PERAGA<br />
MANIPULATIF MANIPULATIF (APM) (APM) & & CCD<br />
C CD<br />
D<br />
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA<br />
MATEMATIKA<br />
MATEMATIKA<br />
SD/MI SD/MI, SD/MI SD/MI,<br />
, SMP/MTs<br />
Unit Usaha Jasa & Industri Mebelika Mebelika Universitas Negeri<br />
Semarang<br />
Laboratorium <strong>Matematika</strong> UNNES, Hp 081390440602<br />
Email: sugiarto_mat@yahoo.com<br />
LATAR LA LA LATAR<br />
TAR TAR BELAKANG<br />
BELAKANG<br />
BELAKANG<br />
BELAKANG<br />
Unit Usaha ”Mebelika” (Media Pembelajaran<br />
<strong>Matematika</strong>) Universitas Negeri Semarang telah berhasil<br />
mengembangkan media pembelajaran matematika (<strong>Alat</strong><br />
<strong>Peraga</strong> Manipulatif/APM dan CD Pembelajaran) yang sangat<br />
tepat digunakan dalam pembelajaran matematika di Sekolah<br />
<strong>Dasar</strong>/Madrasah Ibtidaiyyah dan Sekolah Menengah Pertama<br />
/Madrasah Tsanawiyah. Pada tahun 2004, hasil<br />
pengembangan desain alat peraga Unit Usaha “Mebelika”<br />
tersebut telah divalidasi oleh ahli matematika dari 5 Perguruan<br />
Tinggi Negeri dan dinyatakan valid.<br />
Pada tahun 2005 alat peraga manipulatif hasil<br />
pengembangan Unit Usaha “Mebelika” diujicobakan di 6<br />
Provinsi (Ja-Teng, NTB, Kal-Tim, Sul-Teng, Sum-Ut dan Sum-Sel)<br />
dengan hasil bahwa alat peraga tersebut sangat bermanfaat<br />
baik bagi guru maupun peserta didik. Bagi guru sebagai sarana<br />
untuk menciptakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan<br />
menyenangkan (PAKEM). Bagi peserta didik bisa menumbuhkan<br />
rasa senang dalam menemukan (menkonstruk) sendiri<br />
pengetahuan matematika baik yang berupa konsep maupun<br />
prinsip.<br />
Pada tahun 2008 Unit Usaha “Mebelika” UNNES tersebut<br />
telah mendapat pengakuan secara formal dari Direktorat<br />
Jenderal <strong>Pendidikan</strong> Tinggi melalui Direktorat Penelitian dan<br />
Pengabdian pada Masyarakat (DP2M) menjadi Unit Usaha Jasa<br />
& Industri (U-UJI), sebagai penerapan ipteks bagi inovasi dan<br />
kreativitas kampus. Kegiatan U-UJI “Mebelika” adalah: (1)<br />
memproduksi APM dan CD Pembelajaran matematika<br />
<strong>Pendidikan</strong> <strong>Dasar</strong>, (2) jasa Diklat “Peningkatan Kualitas<br />
Pembelajaran <strong>Matematika</strong> <strong>Pendidikan</strong> <strong>Dasar</strong>” berbasis MEQIP<br />
(Mathematics Quality Improvement Program). Program MEQIP<br />
merupakan program dari Direktorat TK-SD Depdiknas.<br />
Jika dilihat dari jenis, bahan dan cara penggunaannya, media<br />
pembelajaran matematika yang kami produksi tidak diproduksi<br />
oleh produsen lain (hasil survei lapangan). APM produksi U-UJI<br />
”Mebelika” dilengkapi dengan Petunjuk Penggunaan yang<br />
dikembangkan dengan mengacu pada teori Good Questions &<br />
Modelling (GQM). APM dan CD Pembelajaran matematika<br />
tersebut sudah memenuhi standar MEQIP.<br />
Melalui Leaflett ini ini U-UJI Mebelika bermaksud untuk<br />
Menawarkan solusi atas problem pembelajaran matematika<br />
yang dihadapi di SMP/MTs, dan SD/MI dengan menyediakan<br />
media pembelajaran matematika yang berupa alat peraga<br />
manipulatif (APM) dan CD pembelajaran inovatif.<br />
MANFAAT<br />
Media pembelajaran matematika produksi U-UJI mebelka<br />
UNNES bermanfaat untuk<br />
1. Memudahkan guru dalam mengembangkan pembelajaran<br />
kontruktivis-Kontekstual;<br />
2. Memudahka i guru untuk menciptakan pembelajaran aktif,<br />
inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM);<br />
3. Memudahkan peserta didik dalam mengkonstruk<br />
pengetahuan matematika secara mandiri;<br />
4. Meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata<br />
pelajaran matematika;<br />
5. Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata<br />
pelajaran matematika;<br />
6. Menumbuhkan kemampuan berpikir matematik (KBK)<br />
peserta didik.<br />
CONTOH ALAT PERAGA & KEGUNAANNYA<br />
1. <strong>Alat</strong> <strong>Peraga</strong> Jumlah ukuran sudut segitiga<br />
(i)<br />
C<br />
(ii)<br />
A B A B<br />
C<br />
2. <strong>Alat</strong> <strong>Peraga</strong> Luas Lingkaran cara 1<br />
MANFAAT<br />
Peserta didik dapat<br />
menemukan prinsip<br />
Jumlah ukuran sudut<br />
segitiga = 180 0<br />
MANFAAT<br />
Peserta didik dapat<br />
menemukan prinsip<br />
Luas lingkaran = ππππr 2<br />
3. <strong>Alat</strong> <strong>Peraga</strong> Luas Lingkaran cara 2<br />
4. <strong>Alat</strong> <strong>Peraga</strong> Luas Trapesium<br />
t<br />
a a<br />
5. <strong>Alat</strong> <strong>Peraga</strong> Volum Balok<br />
MANFAAT<br />
Peserta didik dapat<br />
menemukan prinsip<br />
Luas lingkaran = ππππr 2<br />
MANFAAT<br />
Peserta didik dapat<br />
menemukan prinsip<br />
Luas trapesium =<br />
Jumlah panjang sisi<br />
sejajar x setengah<br />
tinggi<br />
MANFAAT<br />
6. <strong>Alat</strong> <strong>Peraga</strong> Volum Prisma Segienam<br />
t<br />
t<br />
7. <strong>Alat</strong> <strong>Peraga</strong> Volum Luas Tabung<br />
Peserta didik dapat<br />
menemukan prinsip<br />
Valum Balok = Luas<br />
alsa x tinggi<br />
MANFAAT<br />
Peserta didik dapat<br />
menemukan prinsip<br />
Valum prisma segi-6 =<br />
Luas alsa x tinggi<br />
MANFAAT<br />
Peserta didik dapat<br />
menemukan prinsip<br />
luas tabung = 2ππππrt +<br />
2ππππr 2
Change language