9 BAB II LANDASAN TEORI A. Pengertian Perpustakaan ... - idb4

More documents

Recommendations

Info

16 melakukan apenelitian ataupun sebagai tempat rekreasi. Fungsi perpustakaan yang demikian ternyata bukan hanya berlaku pada zaman jauh sebelum dijalankan sebagaimana dijelaskan oleh Ahmad Syalabi bahwa “Perpustakaan Sabur Ibnu Ardasyir (meninggal tahun 416 M) adalah sebagai temapt pertemuan para alim ulama, di situ mereka membahas dan berdiskusi.” 14 mengatakan: Sedangkan menurut Mahmud Yunus dalam buku Sejarah Pendidikan Perpustakaan menurut sistem ulama Islam bukan saja tempat membaca, membahas, dan menyelediki bahan, juga tempat belajar barkhalaqah seperti di mesjid. Perpustakaan adalah sebagai institut ilmu pengetahuan masa sekarang, disamping usaha memberi kesempatan kepada umum untuk membaca buku-buku dalam perpustakaan itu. 15 Dengan demikian ternyata perpustakaan sekolah itu sangat bermanfaat terhadap kelancaran proses belajar mengajar di sekolah terutama dalam menunjang aktivitas belajar siswa, sehingga aktivitas belajarnya dapat berjalan dengan lancar dengan adanya perpustakaan sekolah. D. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Adapun beberapa faktor yang mempengaruhi terhadap pemanfaatan perpustakaan sekolah adalah: 1. Minat Siswa Faktor minat siswa sangat menentukan terhadap pemanfaatan perpustakaan sekolah, karena siswa ada kesadaran pribadi siswa sebagai pendorong jiwanya untuk memanfaatkan perpustakaan sekolah demi kelancaran studinya, seperti dikatakan Sardiman A.M : 14 Ahmad Syalabi. Sejarah Pendidikan Islam. (Jakarta: Ridakarya Agung, 1981). hal.134. 15 Mahmud Yunus. Sejarah Pendidikan Islam. (Jakarta: Ridakarya Agung, 1978). hal. 90.
17 Minat diartikan sebagai suatu kondisi yang terjadi apabila seseorang melihat ciri-ciri atau arti sementara situasi yang dihubungkan dengan keinginan-keinginan atau kebutuhannya sendiri. Oleh karena itu apa yang dilihat seseorang sudah tentu akan membangkitkan minatnya sejauh apa yang dilihat itu mempunyai hubungan dengan kepentingan sendiri. Hal ini menunjukkan bahwa minat merupakan kecenderungan jiwa seseorang kepada seseorang. 16 Dengan adanya minat siswa terutama dalam hal membaca bukubuku yang tersedia di perpustakaan sekolah maka dengan sendirinya perpustakaan sekolah tersebut turut membantu terhadap kelancaran aktivitas belajar siswa itu. Karena bagaimanapun lengkap dan baik sarana dan fasilitas yang ada pada perpustakaan sekolah tidak akan bermanfaat sebagaimana yang diinginkan kalau tidak ada minat siswa untuk memanfaatkannya terutama minat baca siswa terhadap buku-buku perpustakaan. 2. Tenaga Pengelola Faktor ini sangat memegang peranan yang sangat menentukan berhasil tidaknya sebuah perpustakaan. Oleh karena itu untuk membuat perpustakaan bermanfaat sesuai dengan tugas, fungsi dan tujuannya. Maka para pengelola, penyelenggara bisa menyadari akan kepentingan dan kedudukan perpustakaan bagi pelajar, memahami kepoerluan siswa dan kemudian menguasai liku-liku kegiatan dan teknik pekerjaan perpustakaan itu sendiri. Seperti dikatakan oleh Larasati Milburga, dkk bahwa, “Seorang pengelola perpustakaan tidak cukup hanya dibekali keahlian 16 Sardiman, A.M. Op. Cit. hal 76.
Page 1 and 2: BAB II LANDASAN TEORI A. Pengertian
Page 3 and 4: 11 memberi kemudahan dan digunakan
Page 5 and 6: 13 a. Membantu para siswa melakukan
Page 7: 15 aktivitas. Itulah sebabnya aktiv
Page 11 and 12: 19 pencapaian tugas perpustakaan se
Page 13 and 14: 21 tidak jarang terdapat buku-buku
Page 15: 23 Selain gedung, fasilitas perpust

9 BAB II LANDASAN TEORI A. Pengertian Perpustakaan ... - idb4

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?