penjagaan muka dan dandanan rambut - Kementerian Pelajaran ...

KEMENTERIAN PENDIDIKAN 

MALAYSIA 

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN 

PENJAGAAN MUKA DAN 

DANDANAN RAMBUT 

TINGKATAN EMPAT DAN LIMA 

Pusat Perkembangan Kurikulum 

Kementerian Pendidikan Malaysia 

2003.


KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH 




2003. 

TINGKATAN EMPAT DAN LIMA 


i

ISBN 

Diusahakan 

oleh 



Cetakan Pertama 2003. 

©Kementerian Pendidikan Malaysia 

Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana 

bahagian artikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku ini dalam apa juga 

bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, 

mekanik, rakaman, atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis 

daripada Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk 

kepada perkiraan royalti atau honorarium. 

ii

RUKUN NEGARA 

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih 

erat di kalangan seluruh masyarakat; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat 

yang adil di mana kemakmuran Negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; 

menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagaibagai 

corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi 

moden; 

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, ber ikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk 

mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip berikut:- 

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN 

KESETIAAN KEPA DA RAJA DAN NEGARA 

KELUHURAN PERLEMBAGAAN 

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG 

KESOPANAN DAN KESUSILAAN 

iii

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih 

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk 

melahir kan insan yang seimbang dan har monis dari segi intelek, rohani, emosi 

dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha 

ini adalah bertujuan untuk melahir kan w arganegara Malaysia yang berilmu 

pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjaw ab dan 

berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan 

terhadap kehar monian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. 

iv

Huraian Sukatan Pelajaran Penjagaan Muka Dan Dandanan Rambut 

KATA PENGA NTAR 

Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yang memperincikan 

kandungan Sukatan Pelajaran yang bertujuan untuk memenuhi 

cita-cita murni dan semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, 

dan menyediakan murid menghadapi arus globalisasi serta 

ekonomi berasaskan pengetahuan dan kemahiran pada abad 

ke-21 

Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran dan 

pembelajaran yang merangkumi pelbagai aktiviti dan 

penggunaan sumber. Guru digalakkan menggunakan kreativiti 

untuk memilih, menyusun dan mengolah aktiviti mengikut 

kesesuaian murid. Huraian ini diharap akan dapat membantu 

guru merancang dan melaksanakan pengajaran dan 

pembelajaran secara berkesan. 

Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru 

diharap dapat memberi penekanan kepada unsur bernilai 

tambah, iaitu kemahiran berfikir, kemahiran belajar cara belajar, 

penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi, kecerdasan 

pelbagai, pembelajaran masteri, pembelajaran secara 

kontekstual, pembelajaran secara konstruktivisme, dan 

pembelajaran akses kendiri. Di samping itu, nilai murni dan 

semangat patriotik dan kew arganegaraan tetap diutamakan. 

Semua elemen ini diharapkan dapat memberi keyakinan 

kepada mur id dan diaplikasikan dalam kehidupan harian dan 

dunia pekerjaan. 

Guru perlu peka terhadap tahap kecergasan murid dan serius 

dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Mata 

Pelajaran Vokasional Menservis Motosikal dengan mengambil 

kira kesepaduan ilmu, kemahiran dan amalan keselamatan. 

Pengajaran dan pembelajaran hendaklah dilakukan secara 

berkesan dengan memberi tumpuan kepada penglibatan murid 

secara aktif dalam suasana yang kondusif dan menyeronokkan. 

Dalam menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran ini banyak 

pihak terlibat terutama guru, pensyarah maktab dan universiti 

serta pegaw ai Kementerian Pendidikan, dan individu yang 

mew akili badan-badan tertentu. 

Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan 

kepakaran, masa dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian 

Sukatan Pelajaran ini, Kementerian Pendidikan merakamkan 

setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih. 

( Dr. SHA RI FA H MAIMUNA H BT. SYED ZI N ) 

Pengarah 



1


KANDUNGAN 

Kata Pengantar .. .. .. .. .. i 

Pendahuluan .. .. .. .. .. 1 

Matlamat Mata Pelajaran Penjagaan Muka dan .. 1 

Dandanan Rambut 

Objektif .. .. .. .. .. .. 1 

Organisasi Kandungan .. .. .. .. 2 

Pendekatan Dan Penekanan .. .. .. 3 

Pemetaan Kandungan .. .. .. .. 5 

Format Huraian .. .. .. .. .. 8 

Huraian Sukatan Pelajaran Penjagaan Muka dan .. 11 

Dandanan Rambut Tingkatan Empat 

Huraian Sukatan Pelajaran Penjagaan Muka dan .. 41 

Dandanan Rambut Tingkatan Lima 

2


.. 

PENDAHULUAN 

Apakah 

Mata 

Pelajaran 

Penjagaa 

n Muka 

Dan 

Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut ialah 

satu daripada mata pelajaran elektif vokasional di 

sekolah menengah dalam Kurikulum Bersepadu 

Sekolah Menengah (KBSM). Ia merupakan satu 

mata pelajaran amali yang berteraskan teknologi 

untuk tingkatan 4 dan tingkatan 5. Mata pelajaran 

ini membekalkan murid dengan kemahiran dalam 

solekan dan raw atan muka serta dandanan dan 

raw atan rambut. 

Penggubalan mata pelajaran ini yang 

berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 

dirancang untuk mencapai matlamat ke arah 

mempertingkatkan produktiviti negara dengan 

membekalkan tenaga mahir yang 

berpengetahuan dalam bidang industri kos metik 

dan kecantikan. 

Penaw aran mata pelajaran ini merupakan 

sebahagian usaha Kementerian Pendidikan untuk 

memperluaskan pendidikan teknikal dan 

vokasional di sekolah akademik. Persediaan 

aw al ini adalah untuk memenuhi keperluan 

permintaan tenaga pekerja mahir dan separa 

mahir dalam pelbagai bidang industri yang 

semakin meningkat seperti elektrik elektronik, 

komputer dan multimedia, perkhidmatan 

hospitaliti, tekstil dan pakaian dan perkhidmatan 

penjagaan. 

MATLAMAT 

Matlamat 

Mata 


Penjagaan 

Muka Dan 

Dandanan 

Dalam kurikulum Penjagaan Muka dan Dandanan 

Rambut, tumpuan diberi kepada pelbagai 

kemahiran menyolek dan meraw at muka serta 

kemahiran mensyampu, menggaya, menggunting, 

mengeriting dan meraw at rambut. Penekanan 

diberi kepada kreativiti murid dalam menghasilkan 

solekan dan mereka cipta fesyen rambut. Di 

samping itu aspek pengurusan dan keusahaw anan 

juga ditekankan sebagai persediaan untuk 

menceburi bidang perniagaan. 

Murid digalakkan merebut peluang kerjaya dalam 

institusi kecantikan. Penerapan nilai murni, sikap 

positif dan budaya kerja yang baik turut 

disepadukan dalam mata pelajaran ini. 

Matlamat mata pelajaran Penjagaan Muka dan 

Dandanan Rambut adalah untuk melahir kan 

murid yang kreatif dan berkemahiran dalam kerja 

solekan dan raw atan muka, dandanan dan 

raw atan rambut dengan mengamalkan budaya 

kerja yang baik dan selamat serta boleh 

menjalankan perniagaan sendiri atau berupaya 

menjadi penyumbang tenaga kerja mahir dalam 

industri kos metik dan kecantikan. 

1


OBJEKTIF 

9. Membuat pengiraan kos dalam per khidmatan 

penjagaan muka dan dandanan rambut 

Objektif 

Mata 


Penjagaan 

Muka dan 

Dandanan 

Rambut 

Kurikulum Penjagaan Muka dan Dandanan 

Rambut adalah untuk membolehkan murid : 

1. Menyolek muka w aktu siang, w aktu malam 

dan untuk majlis tertentu 

2. Membuat raw atan asas dan raw atan khas 

mu ka 

3. Mensyampu, menggaya, menggunting, 

mengeriting dan mengeset rambut 

4. Meraw at rambut dan kulit kepala 

5. Mew arna dan meluruskan rambut 

6. Mereka cipta fesyen rambut yang kreatif 

untuk majlis tertentu 

7. Memilih, menyedia dan menggunakan alat 

dan 

bahan yang sesuai untuk penjagaan muka 


dandanan rambut 

8. Menguruskan ker ja dengan baik dan 

mengamalkan langkah keselamatan dan 

kebersihan semasa melakukan tugas 

Rangka 

Konsep 

10. Menyediakan rancangan perniagaan yang 

mudah dan ber komunikasi dengan 

berkesan. 

ORGANISASI KANDUNGAN 

Mata pelajaran ini terbahagi kepada lapan bidang 

pembelajaran yang diolah mengikut rangka konsep 

seperti berikut: 

2


RANGKA KONSEP 

PENJAGAAN MUKA DAN DANDANAN 

RAM BUT 

Deskripsi lapan bidang pembelajaran bagi 

Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut adalah 


1. Pengurusan 

Pengurusan 

Salun 

Solekan Muka 

(siang, malam, 

majlis) 

Rawatan Asas 

(normal, berminyak, 

kering, kombinasi) 

Keriting 

(dingin, susuk) 

Rawatan 

Rambut & Kulit 

Kepala 

Pewarnaan 

& Pelurusan 

Mereka Cipta 

Fesyen Rambut 

PENGURUSAN 

PENJAGAAN 

MUKA 

DANDANAN 

RAMBUT 

KEUSAWANAN & 

PROJEK KERJAYA 

JURUSOLEK 

(BEAUTICIAN) 

Pengurusan 

Tempa t Kerja 

Rawatan Khas 

Muka 

(alat frekuensi tinggi, 

alat sedut vakum, 

mesin galvanik) 

Pensyampuan & 

Pengeringan 

(cara tiup kering, 

kering sendiri) 

Penggayaan 

(pengetak elektrik, 

pengikal elektrik, set, 

sanggul, jalinan) 

Gunting 

(stail selapis, lapisan 

terhad, berlapis) 

PENDANDAN GAYA RAMBUT 

(HAIR STYLIST) 

Dalam bidang pembelajaran pengurusan salun, murid 

didedahkan dengan langkah keselamatan, raw atan asas 

pertolongan cemas untuk kecederaan ringan, kaedah 

penjagaan kebersihan dan pensterilan secara kimia dan 

fizikal serta pengurusan penyimpanan rekod raw atan. Di 

samping itu murid mengamalkan pengurusan kerja yang 

baik di tempat kerja, beretika, mematuhi peraturan dan 

undang-undang kerja, pengurusan stok yang 

bersistematik dan berusaha memelihara alam sekitar 

dalam institusi kecantikan. 

2. Solekan Muka 

Dalam bidang pembelajaran ini, murid mempraktikkan 

kemahiran solekan muka pada w aktu siang, w aktu 

malam dan untuk majlis tertentu seperti majlis 

perkahw inan, pertunjukkan fesyen dan majlis anugerah 

kecermerlangan. Kerja solekan muka dijalankan dengan 

mengikut prosedur yang dimulai dengan analisis kulit 

muka, persediaan peralatan dan bahan mengikut jenis 

solekan, pembersihan, penyegaran dan pelembapan 

muka. Murid juga dilatih merekod butiran peribadi 

pelanggan dan keperluan bahan solekan dalam kad 

raw atan dan membuat pengiraan kos mengikut jenis 

solekan muka. 

3


3. Rawatan Asas Muka 

Raw atan asas dipraktikkan pada muka yang berjenis 

kulit nor mal, ber minyak, kering dan kombinasi dengan 

menggunakan peralatan dan bahan raw atan yang 

sesuai. Murid dilatih proses raw atan seperti 

pembersihan muka, pengeluaran bintik, urutan, 

penyediaan dan penyapuan pupur, penyegaran dan 

pelembapan muka dengan teknik yang betul. Mereka 

juga didedahkan cara membuat pengiraan kos 

mengikut jenis kulit muka. 

4. Rawatan Khas Muka 

Murid didedahkan dengan pengetahuan dan 

kemahiran untuk memberi raw atan khas muka 

mengikut prosedur rawatan. Mereka mempraktikkan 

proses raw atan khas dengan menggunakan alat 

frekuensi tinggi untuk raw atan kulit ber minyak 

terutama bag i me matikan jeraw at. Mereka 

menggunakan alat sedut vakum untuk menegangkan 

kulit, menambah peredaran darah dan menanggalkan 

kekotoran. Mesin galvanik digunakan untuk 

menghilangkan minyak pada kulit muka serta 

membantu memasukan bahan ke dalam kulit muka 

untuk tujuan raw atan. Murid juga membuat pengiraan 

kos mengikut jenis raw atan khas. 

5. Pensyampuan dan Penggayaan 

Rambut 

Murid menguasai kemahiran cara mensyampu 

dengan mempraktikkan teknik urutan kulit kepala 

dengan teknik yang betul, mengeset dan 

menggayakan rambut. Mereka mempraktikkan 

beberapa teknik pengeringan dan penggayaan 

rambut cara tiup kering, cara kering sendiri, 

menggunakan pengetak elektrik, pengikal elektrik 

serta penggayaan rambut dengan sanggul dan 

jalinan. Murid juga mempelajari cara membuat 

pengiraan kos mengikut jenis perkhidmatan. 

6. Guntingan dan Keriting Rambut 

Murid memperoleh pengetahuan dan menguasai 

kemahiran menggunting rambut mengikut 

stail selapis, lapisan terhad dan berlapis 

dengan teknik yang betul. Mereka mempraktikkan 

teknik mengeriting rambut melalui cara keriting 

dingin asas menggunakan rod keriting dan perm 

accelerator. Kemahiran keriting ini juga ter masuk 

body Perm dan menggayakan rambut dengan 

cara tiup kering atau kering sendiri. Langkah 

keselamatan penggunaan alat elektrik ditekankan. 

Di samping itu murid membuat pengiraan kos 

mengikut jenis guntingan dan keriting rambut. 

4


7. Rawatan, Pewarnaan dan Pelurusan 

Rambut 

PENDEKATAN DAN PENEKANAN 

Murid meraw at rambut dan kulit kepala jenis 

normal, berminyak, kering dan berkelemumur 

dengan menggunakan alat seperti alat 

pengew ap rambut, lampu sinar merah dan alat 

frekuensi tinggi terus. Seterusnya murid 

mempraktikkan prosedur mew arna dan 

meluruskan rambut dengan mengunakan bahan 

yang sesuai dan teknik yang betul. Di samping 

itu murid membuat pengiraan kos untuk setiap 

jenis perkhidmatan. 

8. Keusahawanan dan Projek Kerjaya 

Murid diberi pendedahan cara berkomunikasi 

yang berkesan dan membuat keputusan. Di 

samping itu murid mempelajari cara 

menyediakan rancangan perniagaan yang 

mudah, mengenal pasti organisasi yang 

membantu usahaw an dan pemasaran. Murid 

didedahkan dengan peluang kerjaya yang 

terdapat dalam industri kos metik dan institusi 

kecantikan. Mereka hendaklah mempunyai sifat 

yakin diri untuk menaw arkan perkhidmatan yang 

terbaik serta diberi peluang menonjolkan daya 

kreativiti melalui projek kerjaya seperti raw atan 

muka, raw atan rambut dan kulit kepala serta 

peragaan fesyen rambut dan solekan. 

Kemahiran 

melalui 

Latihan 

Amali 

Kemahiran 

yang 

Relevan 

Nilai Murni 

Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut adalah 

mata pelajaran yang memberi tumpuan terhadap 

menguasai kemahiran melalui pembelajaran yang 

dikendalikan secara amali. Bahagian teorinya 

diserap secara tidak langsung semasa 

menjalankan kerja amali. Pengetahuan dan 

kemahiran dilaksanakan melalui pelbagai kaedah 

pengajaran dan pembelajaran seperti 

perbincangan, sumbang saran, tunjuk cara dan 

simulasi. Pembelajaran bidang keusahaw anan dan 

projek kerjaya perlu digabung jalinkan untuk 

membolehkan murid berdikari dan berkeyakinan 

menceburi bidang kecantikan dan menjalankan 

perniagaan sendir i. 

Kemahiran yang diperoleh oleh murid seiring 

dengan apa yang dikehendaki dalam industri 

kosmetik dan institusi kecantikan serta relevan 

dengan bidang pekerjaan sebenar. 

Nilai murni dan sikap positif serta budaya kerja 

yang baik harus merentasi aktiviti yang 

dikendalikan. Tumpuan diberi ke arah murid yang 

berusaha mencapai kecemerlangan, bersungguh 

menghasilkan per khidmatan yang ber kualiti dan 

boleh memberikan perkhidmatan pelanggan yang 

baik. Keutamaan juga diberi mengenai 

kebijaksanaan menggunakan sumber dalam 

pengendalian dan urusan kerja serta pemeliharaan 

5


Saiz Kelas 

Keselamatan 


Pengendalian 

Bengkel 

alam sekitar. Murid perlu kreatif, yakin diri, tekun, 

sabar dan mengutamakan keselamatan. Guru 

harus memastikan murid dapat menunjukkan dan 

mengamalkan nilai tersebut semasa menjalankan 

kerja amali. 

Bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran 

yang berkesan dalam kerja amali, saiz bagi satu 

kelas mata pelajaran Penjagaan Muka dan 

Dandanan Rambut mestilah tidak melebihi 25 

orang mur id. 

Peraturan dan langkah keselamatan hendaklah 

sentiasa dipatuhi dan diamalkan semasa 

menjalankan kerja amali di bengkel kecantikan. 

Sebarang penggunaan peralatan dan bahan kimia 

perlu diselia oleh guru untuk mengelakkan 

kemalangan. Organisasi bengkel dan pengurusan 

kerja hendaklah dijalankan secara berjadual oleh 

murid bagi menambahkan pengalaman, semangat 

bekerjasama dan bertanggungjaw ab serta 

mempertingkatkan lagi tahap disiplin murid dan 

sifat kepimpinan. 

Tunjuk Cara 

Modul 

Pembelajaran 

Pemetaan 

Kandungan 

Tingkatan 4 

dan Tingkatan 

5 

Guru perlu membuat tunjuk cara pada tajuk dan 

aktiviti yang sesuai sebelum murid menjalankan 

kerja amali. 

Modul Pembelajaran Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 

disediakan untuk membantu murid menguasai 

tahap kemahiran dalam setiap unit pembelajaran. 

Pendekatan dalam modul ini lebih kepada 

kemahiran praktis di samping maklumat rujukan 

sebagai pengetahuan teori. Setiap modul 

mengandungi panduan kerja, maklumat rujukan 

dan penilaian. 

PEMETAAN KANDUNGAN 

Susunan kandungan dalam sukatan pelajaran 

Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut untuk 

Tingkatan 4 dan 5 adalah seperti dalam Jadual 

Pemetaan Kandungan Sukatan Pelajaran. 

Peruntukan w aktu yang dinyatakan merupakan 

cadangan untuk membantu guru dalam 

penyediaan rancangan pengajaran. 

Teknologi 

Maklumat 


Komunikasi 

Selain daripada membuat rujukan buku dan 

majalah, murid digalakkan melayari laman w eb 

untuk mendapatkan maklumat tambahan 

mengenai industri kos metik dan institusi 

kecantikan. Rujukan seperti ini boleh membantu 

murid menjana idea baru dalam penjagaan muka 

dan mereka cipta fesyen rambut. 

Bilangan Waktu 

Seminggu 

Masa pengajaran mata pelajaran Penjagaan Muka 

dan Dandanan Rambut ialah 12 w aktu seminggu 

yang mana setiap w aktu ialah 40 minit. Peruntukan 

waktu pembelajaran dicadangkan 6 w aktu setiap 

sesi. 

6


Jadual Pemetaan Kandungan Sukatan Pelajaran 

Penjagaaan Muka dan Dandanan Rambut 

BIDANG / UNIT / TAJUK PEMBELAJARAN 

TINGKATAN 4 

(minggu) 

1. Pengurusan ( 1 ) 

1.1 Pengurusan sal un 

TINGKATAN 5 

(minggu) 

1.2 Pengurusan di tempat kerja 

2. Solekan Muka (2) (2) 

2.1 Solekan muka wakt u siang 1 

2.2 Solekan muka wakt u malam 1 

2.3 Solekan muka untuk majlis 2 

Tertent u 

3. Rawatan Asas Muka (9) 

3.1 

Rawatan as as muka untuk kulit 

normal 

3 

3.2 Rawatan as as muka untuk kulit 2 

berminyak 


kering 


kombinasi 

4. Rawatan Khas Muka (8) 

4.1 

Rawa ta n kh as mu ka kulit 

berminyak menggunakan alat 

2 

frekuensi tinggi terus 

4.2 Rawatan khas muka kulit kering 2 

5. 

menggunakan al at s edut vakum 

4.3 Rawatan desinkrust asi 2 

menggunakan mesin galvani k 

4.4 Rawatan iontoforesis 2 

menggunakan mesin gal vani k 

Pensyampuan dan Penggayaan 

Rambut 

(14) 

5. 1 Pens yampuan rambut 2 

5. 2 Pengeringan dan penggayaan 2 

rambut dengan car a tiup kering 

5.3 Pengeringan dan penggayaan 1 

rambut dengan car a kering 

BIDANG / UNIT / TAJUK PEMBELAJARAN 

TINGKATAN 4 

(minggu) 

sendiri 

5.4 Penggayaan rambut dengan 1 

penget ak elektrik 


pengi kal el ektrik 

5.6 Set dan penggayaan rambut 2 


sanggul 

TINGKATAN 5 

(minggu) 


jalinan 

6. Guntingan dan Keriting Rambut (9) (6) 

7. 

8. 

6.1 Gunti ngan rambut st ail selapis 3 

6.2 Gunti ngan rambut st ail lapis an 3 

terhad 

6.3 Gunti ngan rambut st ail berlapis 3 

6.4 Keriting dingin (cold w aving ) asas 3 

6.5 Keriting sus uk (body per m) 3 

Rawatan, Pewarnaan dan 

Pelurusan Rambut 

(13) 

7.1 Rawatan rambut dan kulit kepala 2 

jenis normal 

7. 2 Rawatan rambut dan kulit kepal a 2 

jenis berminyak 


jenis kering 


berkelemumur 

7. 5 Pewarnaan rambut dengan 3 

pewarna kekal 

7. 6 Pelurus an rambut 2 

Keusahawanan dan Projek 

Kerjaya 

(6) 

8. 1 Keus ahawanan 2 

8. 2 Projek kerjaya 4 

JUMLAH ( 35 minggu ) ( 35 minggu ) 

7


FORMAT HURAIAN 

Tiga lajur 

Bidang, Unit 

dan Tajuk 

Pembelajaran 

Hasil 

Pembelajaran 

Cadangan 

Aktiviti 

Pembelajaran 

Huraian kurikulum ini diperincikan dalam tiga lajur 

iaitu Bidang / Unit / Tajuk Pembelajaran; Hasil 

Pembelajaran dan Cadangan Aktiviti 

Pembelajaran. 

Dalam lajur pertama bidang pembelajaran, unit 

pembelajaran dan tajuk berkenaan dinyatakan. 

Dalam lajur ini juga cadangan peruntukan masa 

pembelajaran dinyatakan bagi membantu guru. 

Dalam lajur kedua iaitu Hasil Pembelajaran, 

keluasan dan kedalaman skop setiap unit 

pembelajaran dihuraikan dalam bentuk objektif 

perlakuan yang boleh diukur. 

Lajur ketiga iaitu Cadangan Aktiviti Pembelajaran 

bertujuan membantu guru merancang dan 

membekalkan pengalaman pengajaran dan 

pembelajaran yang sesuai dan bermakna kepada 

murid. Guru boleh mengubahsuai cadangan ini 

dan mereka bentuk aktiviti tambahan yang 

bersesuaian dengan kebolehan murid dan 

keadaan sekeliling mereka. 

Huraian untuk Tingkatan 4 dan 5 diperincikan 


8





TINGKATAN EMPAT 

1


1. Pengurusan 

BI DA NG PELAJA RA N / 

UNIT PEM BELAJARAN 

(Cadangan peruntukan w aktu ialah 1 

minggu) 

1.1 Pengurusan salun 

HASIL PEMBELAJARAN 

CADANGAN 

AKTIVITI PEMBELAJARAN 

a. Langkah keselamatan Menyatakan langkah keselamatan yang 

perlu diamalkan di salun 

Perbincangan kumpulan untuk 

menyenaraikan langkah keselamatan dalam 

salun. 

 

Mengamalkan langkah keselamatan untuk 

setiap aktiviti yang dilakukan 

Mengamalkan aktiviti 4 M iatu membersih, 

menyusun atur, menilai dan mendisiplin. 

Nota: 

Amalan 4 M perlu dipraktikkan setiap masa 

pengajaran dan pembelajaran. 

Membersih seperti membersih diri dari aspek 

fizikal dan minda, menyusun atur seperti 

menyediakan jadual tugasan dan 

melaksanakan sistem penyimpanan alatan 

dengan baik, menilai seperti menilai sendiri 

tentang diri, hasil kerja dan tempat kerja, 

serta mendisiplin seperti mempraktikkan 

peraturan keselamatan dan mematuhi masa. 

b. Pertolongan cemas Menyenaraikan peralatan dan bahan 

dalam peti pertolongan cemas dan 

kegunaannya 

Guru menerangkan kegunaan peralatan dan 

bahan dalam peti pertolongan cemas. 

1





CADANGAN 


 

Melakukan raw atan asas pertolongan 

cemas untuk kecederaan ringan 

Tunjuk cara raw atan asas pertolongan 

cemas untuk meraw at kecederaan ringan 

baw ah bimbingan jurulatih Persatuan Bulan 

Sabit Merah ( PBSM) seperti melecur, 

melepuh dan pitam. 

Murid melakukan raw atan kecederaan ringan 

dalam pertolongan cemas 

c. Pensterilan Menyatakan kaedah pensterilan Guru menerangkan kaedah pensterilan 

secara fizikal dan secara kimia. 

Secara fizikal seperti haba lembap, haba 

kering dan sinar ultralembayung. 

Secara kimia seperti antiseptik, disinfektan 

dan w ap fumigan. 

 

 

Menyenaraikan cara mensteril peralatan 

secara kimia 

Mensteril peralatan dengan kaedah fizikal 

dan kimia 

Tunjuk cara pensterilan secara fizikal dan 

kimia. 

Murid mensteril peralatan dengan kaedah 

fizikal dan kimia semasa melakukan aktiviti di 

bengkel. 

d. Penyimpanan rekod raw atan Menyenaraikan butiran rekod raw atan Guru menerangkan cara mencatat rekod 

raw atan. 

2





CADANGAN 


1.2 Pengurusan di tempat kerja 

a. Pengurusan yang baik 

i. Pengurusan masa Merancang dan menyedia jadual kerja Murid membuat jadual kerja dan 

menyediakan kerja mengikut jangka masa 

yang ditetapkan untuk sesuatu tugasan. 

ii. Pengurusan stok Mengurus perolehan stok Berbincang dalam kumpulan mengenai 

perolehan stok untuk tugasan yang 

dilaksanakan seperti bahan dan kuantiti yang 

perlu dibeli, pembekal dan perbelanjaan. 

Perbincangan mengenai dokumen-dokumen 

yang berkaitan seperti borang pesanan, nota 

serahan dan invois. 

Mere kod stok Guru menerangkan cara merekod stok 

barang kekal dan stok bahan habis guna. 

Murid merekod stok bahan dan kuantiti bahan 

yang dibeli berdasarkan dokumen 

perniagaan seperti nota serahan dan invois. 

Latihan merekod stok dalam komputer 

dengan menggunakan aplikasi Word atau 

Excel. 

3





CADANGAN 


Latihan merekod stok ke dalam Buku Stok 

atau Kad Inventori kew . 312 dan kew . 314 

b. Etika dan budaya kerja Menerangkan kepentingan mengamalkan 

etika dan budaya ker ja 

Guru menerangkan maksud etika dan budaya 

kerja. 

 

Mengamalkan etika dan budaya kerja 

untuk menghasilkan perkhidmatan yang 

berkualiti 

Etika ialah disiplin terhadap kerja seperti 

menepati w aktu, amanah, patuh pada 

peraturan dan undang-undang semasa 

menjalankan tugas. 

Budaya kerja ialah cara peradaban yang 

menjadi amalan semua pekerja dalam 

sesebuah organisasi. 

Aktiviti sumbangsaran berhubung dengan 

etika dan budaya ker ja. 

Menilai amalan etika dan budaya kerja rakan 

semasa melaksanakan tugasan seperti 

kreatif, yakin diri, tekun, sabar dan 

mengamalkan keselamatan. 

Menganalisis ciri pekerja berdasarkan 

pemerhatian yang dijalankan untuk mengenal 

pasti ciri seseorang pekerja yang berjaya 

4





CADANGAN 


c. Peraturan dan undang-undang 

kerja 

 

Menyenaraikan peraturan yang perlu di 

patuhi semasa melaksanakan 

perkhidmatan 

Perbincangan mengenai peraturan yang 

perlu dipatuhi semasa melaksanakan 

perkhidmatan. 

 

Menyatakan akta dan undang-undang 

yang berkaitan pekerja 

Guru menerangkan peraturan dan undangundang 

yang berkaitan dengan pekerjaan. 

Contohnya Akta Peker jaan 1955 mengenai 

upah atau gaji, tempoh bekerja, cuti dan 

penamatan perkhidmatan. Akta Kumpulan 

Wang Simpanan Peker ja 1991 mengenai hak 

mencarum ahli dan majikan dan Akta 

Keselamatan Sosial Pekerja 1969 mengenai 

Skim Insurans Bencana Pekerjaan dan Skim 

Pencen Ilat 

( kecederaan kekal seperti lumpuh) 

 

Menyatakan kesan mengabaikan 

peraturan dan undang-undang pekerjaan 

semasa bekerja 

Murid mengumpul maklumat dari pelbagai 

sumber mengenai kesan pengabaian 

peraturan kerja dan undang-undang 

pekerjaan. Contoh pekerja yang tidak datang 

ke pejabat tanpa memaklumkan atau 

memohon cuti boleh diambil tindakan 

Tatatertib. 

d. Pemeliharaan alam sekitar dalam 

institusi kecantikan 

 

Menyatakan kepentingan memelihara alam 

sekitar dalam institusi kecantikan 

Guru dan murid bekerjasama menganjurkan 

ceramah oleh pegaw ai dari 

5





CADANGAN 


Jabatan Alam Sekitar di sekolah atau 

mengadakan lawatan. 

Akta yang melindungi alam sekitar sepert 

Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974 yang 

meliputi pencemaran tanah, udara dan air. 

 

 

Menyatakan kesan mengabaikan 

pemeliharaan alam sekitar 

Menyenaraikan peranan institusi 

kecantikan dalam perlindungan alam 

sekitar 

Kesan mengabaikan pemeliharaan alam 

sekitar seperti pencemaran udara dan sistem 

perparitan tidak berfungsi dengan 

baik kerana dipenuhi dengan sampah sarap. 

Murid diberi penerangan bagaimana 

membersihkan ruang kerja dan pelupusan 

sisa buangan dengan betul. 

Peranan institusi dalam melindungi alam 

sekitar seperti pelupusan sampah sarap dan 

mengamalkan konsep kitar semula. 

Perbincangan mengenai cara memelihara 

alam sekitar dalam konteks industri kos metik 

dan institusi kecantikan. 

Menyertai kempen mengenai pemeliharaan 

alam sekitar. 

6





CADANGAN 


2. Solekan Muka 


minggu) 

2.1 Solekan muka w aktu siang 

(Cadangan peruntukan w aktu 1 

minggu) 

a. Analisis kulit muka Menganalisis kulit muka mengikut 

prosedur 

Murid melakukan asas penjagaan kulit muka 

secara berpasangan 

Tunjuk cara meyediakan pelanggan sebelum 

menyolek. 

Menganalisis kulit muka rakan dengan 

menggunakan skin scanner / magnifying 

lamp / Wood’s lamp. 

b. Persediaan peralatan dan 

bahan 

 

Mengenal pasti peralatan yang digunakan 

untuk menyolek muka 

Guru mengenalkan peralatan seperti berus 

persolekan dan span muka. 

Bahan yang digunakan untuk solekan muka 

seperti losen pembersih, losen penyegar, 

pelembap, bedak asas, pemerah pipi dan 

gincu. 

Murid memilih serta menyediakan peralatan 

dan bahan yang sesuai digunakan untuk 

menyolek muka 

7





CADANGAN 


 

Memilih bahan kos metik yang sesuai 

dengan jenis kulit 

Guru menunjukkan pilihan w arna bahan 

kosmetik yang sesuai untuk solekan siang 

bagi menghasilkan solekan yang nipis 

Murid disarankan merujuk laman w eb seperti 

: www.paralumum.com. 

c. Pembersihan muka Membersih muka menggunakan losen 

pembersih dengan teknik yang betul 

Guru menun juk cara meyole k mu ka dan 

diikuti mur id menyolek muka. 

Murid membersih muka menggunakan losen 

pembersih dengan teknik urutan membersih 

yang betul. 

d. Penyegaran muka Menyegarkan muka menggunakan losen 

penyegar dengan teknik yang betul 

e. Pelembapan muka Melembapkan muka menggunakan losen 

pelembap dengan teknik yang betul 

f. Prosedur menyolek muka Menyolek muka mengikut prosedur dan 

teknik yang betul 

Murid menyegar muka menggunakan losen 

penyegar dengan cara tepukan, sapuan dan 

semburan. 

Murid melembap muka menggunakan losen 

pelembap. 

Murid menyolek bahagian muka, kelopak 

mata dan bibir untuk w aktu siang sesama 

sendiri dengan bimbingan guru. 

Solekan hendaklah nipis supaya w ajah 

kelihatan semulajadi. 

8





CADANGAN 


Murid mengamalkan langkah keselamatan 

dan kebersihan semasa menyolek muka. 

 

Merekodkan butiran peribadi pelanggan 

dan keperluan bahan dalam kad raw atan 

Murid mencatat kad raw atan selepas 

memberi perkhidmatan. 

g. Pengiraan kos 

 

Membuat pengiraan kos 

Murid membuat pengiraan kos solekan muka 

waktu siang. 

2.2 Solekan muka w aktu malam 

( Cadangan peruntukan w aktu 

1 minggu ) 

a. Analisis kulit muka Menganalisis kulit muka mengikut 

prosedur 

Tunjuk cara menyediakan pelanggan 

sebelum menyolek. 

Menganalisis muka rakan dengan 

menggunakan skin scanner / magnifying 

lamp / Wood’s lamp. 

b. Persediaan peralatan dan 

bahan 

 

Mengenal pasti peralatan yang digunakan 

untuk menyolek muka 

Guru mengenalkan peralatan seperti berus 

persolekan dan span muka. 

Bahan yang digunakan untuk solekan muka 


pelembap muka, bedak asas, pemerah pipi 

dan pembayang mata. 

9





CADANGAN 


 




dan bahan yang sesuai digunakan untuk 

menyolek muka. 

Guru menunjukkan pilihan w arna bahan 

kosmetik yang sesuai untuk solekan malam 

bagi menghasilkan solekan yang lebih tebal 

dan terang. 







f. Prosedur menyolek muka Menyolek muka mengikut prosedur dan 




yang betul. 


penyegar dengan cara tepukan, sapuan dan 

semburan. 


pelembap. 

Murid menyolek muka untuk w aktu malam 

sesama sendiri dengan bimbingan guru. 

Solekan malam hendaklah lebih tebal dan 

terang. 

Murid digalakkan merujuk laman w eb seperti: 

www.visagebeauty-com/ 

10





CADANGAN 


 


dan keperluan bahan dalam kad raw atan 


dan kebersihan semasa menyolek muka. 



g. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos solekan muka 

w aktu ma la m. 

3. Raw atan Asas Muka 

(Cadangan peruntukan w aktu ialah 

9 minggu) 

3.1 Raw atan asas muka untuk kulit 

normal 

(Cadangan w aktu yang 

diperuntukan 3 minggu ) 

a. Persediaan peralatan dan 

bahan 

 

Mengenal pasti dan memilih peralatan 

yang digunakan 

Tunjuk cara persediaan pelanggan untuk 

raw atan muka. 

Guru mengenalkan alat raw atan asas muka 

kulit nor mal seperti span muka. 

11





CADANGAN 


 

Memilih bahan untuk raw atan asas muka 

kulit nor mal 

Murid memilih dan menyedia bahan yang 

sesuai untuk raw atan asas muka kulit nor mal 

seperti losen pembersih, losen penyegar dan 

pelembap muka. 

b. Pembersihan muka Membersih muka menggunakan losen 


Tunjuk cara raw atan asas muka dan diikuti 

murid untuk meraw at muka kulit normal. 



yang betul. 

c. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher dan 

muka menggunakan krim urut mengikut 

langkah berurutan dengan teknik yang 

betul 

Tunjuk cara mengurut oleh guru. 

Urut usap di bahagian dada, bahu, belakang 

dan tengkuk. 

 

Mengurut dengan teknik yang betul 

menggunakan lima gerakan asas urutan 

iaitu urut usap, urut tekan, urut gegar, urut 

tepuk dan geseran 

Murid mengurut dengan mengaplikasikan 

lima jenis gerakan asas urutan. 

Guru me merhati dan me mb imb ing murid 

mengurut. 

d. Pupur muka Menyediakan pupur tanah liat untuk kulit 

normal dengan teknik yang betul 

Menyediakan bancuhan pupur tanah liat 

untuk kulit normal : 

1 bah. kaolin + 1 bah. mg. karbonat + air 

suling dan beberapa titik w itch hazel. 

12





CADANGAN 


 

 

Menyediakan pupur biologi untuk kulit 

normal dengan teknik yang betul 

Membubuh pupur pada muka dan leher 

dengan teknik yang betul 

Menyediakan pupur biologi seperti timun. 

Tunjuk cara membubuh pupur tanah liat iaitu 

menyapu bancuhan pupur pada seluruh 

muka dan leher kecuali mata, bibir dan 

lubang hidung. 

Pupur biologi pula dipakai dengan mengalas 

kain gauze di atas muka dan bubuh pupur 

pada seluruh muka dan leher kecuali mata 

dan lubang hidung. 

Murid membubuh pupur tanah liat atau pupur 

biologi pada muka. 

Murid membubuh pupur pada seluruh muka 

dan leher kecuali mata, bibir dan lubang 

hidung dengan teknik yang betul. 

Murid disarankan untuk merujuk laman w eb 

bagi mencari maklumat cara menyediakan 

pupur biologi 

www.ivillage.co.uk/health/beauty/skin/articles 

/0,12709,181478_183890,00.html 

13





CADANGAN 


Membersih pupur dengan teliti Tunjuk cara membersih pupur oleh guru. 

Murid membersihkan pupur pada muka dan 

leher menggunakan span muka dan air suam 

dengan teliti. 

e. Penyegaran dan pelembapan 

mu ka 

 

 

Menyegar muka menggunakan losen 


Melembapkan muka menggunakan losen 


Murid menyegar dan melembapkan muka 

menggunakan bahan penyegar dan bahan 

pelembap menggunakan kapas dengan 

teknik yang betul. 

Guru memerhati dan membimbing tugasan 

murid. 


dan kebersihan semasa meraw at asas muka 

untuk kulit nor mal. 

Murid mensteril peralatan yang digunakan. 

 

Merekodkan butiran peribadi pelanggan, 

jenis raw atan dan keperluan bahan dalam 

kad raw atan 

Murid merekodkan kad raw atan selepas 


f. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos raw atan. 

14





CADANGAN 



berminyak 


minggu ) 


bahan 

 



Guru mengenalkan peralatan raw atan asas 

kulit ber minyak seperti pengew ap muka. 

 


kulit ber minyak 


sesuai untuk raw atan asas muka kulit 

berminyak seperti losen pembersih, losen 

penyegar dan pelembap muka. 


murid untuk meraw at muka ku lit 

berminyak. 





yang betul. 

c. Pengew apan muka Mengendalikan alat pengew ap Guru menunjukkan cara mengendalikan alat 

pengew ap muka. 

15





CADANGAN 


 

Mengew ap muka menggunakan w ap 

ozon dengan teknik yang betul dan 

selamat 

Murid mengew ap muka menggunakan w ap 

ozon dengan teknik yang betul. 

d. Pengeluaran bintik Mengeluarkan bintik dengan teknik yang 

betul 

Bintik merangkumi bintik putih (milia) dan 

bintik hitam (comedone). 

Murid mengeluarkan bintik dengan 

menggunakan ibu jari yang dibalut dengan 

kapas lembap. 

e. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher dan 



betul 




 







Guru memerhati dan membimbing murid 

mengurut. 

f. Pupur muka Menyediakan pupur tanah liat untuk kulit 

berminyak dengan teknik yang betul 


untuk kulit ber minyak: 

16





CADANGAN 


 

 





3 bah. kalamin + 2 bah. kaolin dan + dengan 

witch hazel hingga sebati. 

atau 

Fuller’s earth + w itch hazel hingga sebati 

Pupur biologi seperti putih telur dan oat. 



Murid membubuh pupur pada seluruh muka 

dan leher kecuali mata, bibir dan lubang 

hidung dengan teknik yang betul. 

Murid disarankan untuk merujuk laman w eb 

bagi mencari maklumat cara menyediakan 

pupur biologi 

Membersih pupur dengan teliti Tunjuk cara membersih pupur oleh guru. 




g. Penyegaran dan pelembapan 

mu ka 

 





pelembap menggunakan kapas dengan 


17





CADANGAN 


 

 





kad raw atan 


murid. 

Murid digalakkan melayari laman w eb 

seperti : 

//ky.essrtment.com/facialtreatment_rzt.htm 



untuk kulit ber minyak. 

Murid mensteril peralatan yang digunakan 



h. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos raw atan asas 

muka untuk kulit ber minyak. 

18





CADANGAN 



kering 

( Cadangan peruntukan w aktu 2 

minggu ) 


bahan 

 




kulit kering seperti pengew ap muka. 

 


kulit kering 

Murid memilih dan menyedia alat dan bahan 

yang sesuai untuk raw atan asas muka kulit 

kering seperti losen pembersih muka, losen 

penyegar dan pelembap muka 


murid untuk meraw at muka kulit kering. 

b. Pembersihan muka Membersih muka menggunakan krim 


Murid me mbersih mu ka meng gunakan krim 


yang betul. 

c. Pengew apan muka Mengendalikan alat pengew ap Tunjukcara mengendali alat pengew ap muka 

dengan teknik yang betul dan selamat. 

 

Mengew ap muka menggunakan w ap biasa 

dengan teknik yang betul dan selamat 


biasa (tanpa ozon) dengan teknik yang betul. 

19





CADANGAN 



betul 

e. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher, dan 



betul 

Murid mengeluarkan bintik dengan teknik 

yang betul. 




 








murid. 

f. Pupur muka Menyediakan pupur tanah liat untuk kulit 

kering dengan teknik yang betul 


untuk kulit kering: 

1 bah. kaolin + 1 bah. magnesium karbonat + 

air maw ar hingga sebati. 

 

 





Menyediakan pupur biologi seperti kuning 

telur dan madu 



Murid membubuh pupur pada muka dan leher 

kecuali mata dan lubang hidung dengan 


20





CADANGAN 


Membersih pupur dengan teliti Murid membersihkan pupur pada muka dan 




mu ka 

 




seluruh bahagian muka dan leher dengan 

dengan bahan penyegar dan bahan 

pelembap yang sesuai dengan teknik yang 

betul. 

 

Melembapkan muka menggunakan krim 


Guru me merhati dan me mb imb ing tugasan 

murid. 


dan kebersihan semasa meraw at asas 

muka untuk kulit kering. 


 



kad raw atan 




muka untuk kulit kering: 

21





CADANGAN 



kombinasi 


minggu) 

a. Persediaan peralatan Mengenal pasti dan memilih peralatan 





kulit kombinasi seperti pengew ap muka. 



yang betul. 

c. Pengew apan muka Mengendalikan alat pengew ap Murid mengew ap muka dengan teknik yang 

betul. 

 

Mengew ap muka dengan teknik yang betul 

dan selamat 


betul 

e. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher 

dan muka menggunakan krim urut 

mengikut langkah berurutan dengan 


Murid mengeluarkan bintik putih. 



22





CADANGAN 


 






murid. 

f. Pupur muka Menyedia pupur tanah liat untuk kulit 

kombinasi dengan teknik yang betul 

Guru menerangkan contoh kulit kombinasi 

seperti zon T iaitu kulit ber minyak di kaw asan 

dahi, hidung dan dagu. Bahagian selebihnya 

kulit kering atau nor mal. 


untuk kulit kombinasi ( 2 jenis pupur 

mengikut jenis kulit yang dianalisis). 

 

 


kombinasi dengan teknik yang betul 









mu ka 

 




dengan teknik yang betul. 

23





CADANGAN 


 

 





kad raw atan 


murid. 



untuk kulit kombinasi. 





muka untuk kulit kombinasi: 

5. Pensyampuan dan Penggayaan 

Rambut 


14 minggu) 

3.5 Pensyampuan rambut 


minggu ) 

24





CADANGAN 



bahan 

 

Mengenal pasti dan memilih alat yang 

digunakan 

Tunjuk cara persediaan pelanggan. 

Guru mengenalkan peralatan yang 

digunakan semasa mensyampu rambut 

seperti berus rambut dan sikat ekor. 

 

Memilih bahan mensyampu yang sesuai 

dengan jenis rambut 

Murid menyediakan bahan yang sesuai 

seperti syampu dan perapi. 

Murid disarankan melayari laman w eb 

seperti: 

www.geocities.com/HotSprings/4266/shampo 

o.html 

b. Prosedur mensyampu rambut Mensyampu rambut dan manipulasi kulit 

kepala dengan teknik yang betul 

Murid mensyampu rambut dan manipulasi 

kulit kepala dengan teknik yang betul. 

 

Membilas dan merapi rambut dengan 


Murid membilas rambut dengan meratakan 

air pada keseluruhan bahagian rambut. 

Merapi rambut dengan cara meratakan 

bahan perapi pada seluruh rambut. 

Guru me merhati dan me mb imb ing hasil 

tugasan mur id. 


dan kebersihan semasa mensyampu rambut. 


25





CADANGAN 


 


jenis raw atan, keperluan bahan dan alat 

dalam kad raw atan 



c. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos mensyampu 

rambut. 

5.2 Pengeringan dan penggayaan 

rambut dengan cara tiup kering 


minggu ) 


bahan 

 



Tunjuk cara menyediakan pelanggan 

sebelu m mensyamp u ra mbut. 


digunakan untuk menger ing dan 

menggayakan rambut dengan cara tiup 

kering seperti pengering rambut tangan dan 

berus rambut. 

 

Memilih bahan untuk mengering dan 

menggayakan rambut secara tiup kering 


seperti mousse, losen tiup kering, gel, krim 

rambut dan penyembur rambut. 

Tunjuk cara mengering dan menggayakan 

rambut secara tiup kering. 

26





CADANGAN 


b. Teknik meniup ker ing dan 

menggayakan rambut 

 

Meniup kering rambut mengunakan 

pengering dengan teknik yang betul dan 

selamat 

Guru menunjukkan cara mengendalikan 

pengering rambut dengan cara yang betul 

dan selamat. 

 

Menggaya rambut dengan teknik yang 

betul 

Murid meniup kering dan menggayakan 



murid. 


dan kebersihan semasa meniup kering dan 

menggayakan rambut. 

Murid mensteril alat yang digunakan. 

c. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos mengering 

dan menggayakan rambut secara tiup kering. 

5.3 Pengeringan dan penggayaan 

rambut dengan cara kering sendiri 


minggu ) 


bahan 

 




digunakan untuk menger ing dan 

menggayakan rambut secara kering 

27





CADANGAN 


sendiri seperti pengering rambut berserkup 

dan perm acceleratur 

 

Memilih bahan yang sesuai untuk 

mengering dan menggayakan rambut cara 

kering sendiri 


seperti mousse, losen tiup kering, jel, krim 

rambut dan penyembur rambut. 

Tunjuk cara mengering dan menggayakan 

rambut cara kering sendiri. 

b. Teknik kering sendiri dengan 

menggunakan alat elektrik 

 

Mengering dan menggayakan rambut 

dengan cara kering sendiri mengikut 

langkah dan teknik yang betul 


peralatan elektrik yang boleh digunakan 

untuk mengering rambut cara kering 

sendiri seperti pengering rambut dan roller 

Ball. 


dan kebersihan semasa mengering dan 

menggayakan rambut cara kering sendiri. 

Murid mensteril alat yang digunakan 

c. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid me mbuat kos menggaya kan ra mbut 

dengan cara kering sendiri. 

28





CADANGAN 


5.4 Penggayaan rambut dengan pengetak 

elektrik 

( Cadangan peruntukan w aktu 1 w aktu ) 

a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih alat yang 

digunakan 

Guru mengenalkan pengetak elektrik yang 

digunakan untuk menggayakan rambut. 

 


menggayakan rambut dengan pengetak 

elektrik 


seperti mousse, losen tiup ker ing dan 

penyembur rambut. 

b. Teknik menggayakan rambut 

dengan pengetak elektrik 

 

Menggayakan rambut dengan pengetak 

elektrik mengikut langkah dan teknik yang 

betul 


pengetak elektrik dengan cara yang betul dan 

selamat. 

Murid menggayakan rambut dengan 

pengetak elektrik mengikut langkah dan 



murid. 


dan kebersihan semasa menggayakan 

rambut dengan pengetak elektrik. 


29





CADANGAN 


c. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos menggayakan 

rambut dengan pengetak elektrik. 

5.5 Penggayaan rambut dengan pengikal 

elektrik 


minggu ) 


digunakan 

Guru mengenalkan alat pengikal elektrik yang 

digunakan untuk menggayakan rambut. 

 


menggayakan rambut dengan pengikal 

elektrik 


seperti mousse, losen tiup ker ing dan 

penyembur rambut. 

b. Teknik menggayakan rambut 

dengan pengikal elektrik 

 

Menggayakan rambut dengan pengikal 


betul 


pengikal elektrik dengan cara yang betul dan 

selamat. 

Murid menggayakan rambut dengan pengikal 


betul. 

Guru memerhati dan membimbing 

tugasan mur id. 

30





CADANGAN 



dan kebersihan semasa menggayakan 

rambut dengan pengikal elektrik. 


c. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos menggayakan 

rambut dengan pengikal elektrik. 

5.6 Set dan penggayaan rambut 


w aktu) 


digunakan 


digunakan untuk mengeset dan 

menggayakan rambut seperti pengering 

rambut berserkup dan penggulung rambut 

pelbagai saiz. 

 

Memilih bahan untuk mengeset dan 

menggayakan rambut 

Murid menyediakan alat yang sesuai. 

Murid menyediakan bahan seperti losen set 

dan penyembur rambut. 

31





CADANGAN 


b. Teknik membahagi dan menggulung 

rambut 

 

Membahagi rambut mengikut stail yang 

sesuai 

Tunjuk cara mengeset dan menggayakan 

rambut oleh guru dan diikuti oleh murid. 

Murid membahagi rambut mengikut stail iaitu 

kepada 9 bahagian. 

 

Menggulung rambut dengan teknik yang 

betul, kemas, licin dan seimbang 

Murid menggulung rambut dengan 

penggulung dengan teknik yang betul, 

kemas, licin dan seimbang. 

c. Pengeringan rambut Mengering rambut dengan teknik yang 

betul dan mengikut tempoh masa yang 

sesuai 

Guru menunjukkan cara mengendalikan alat 

pengering rambut berserkup dengan cara 

yang betul dan selamat. 

Murid mengeringkan rambut dengan teknik 

yang betul dalam tempoh masa yang sesuai. 

d. Teknik memberus dan menggaya 


 

Memberus rambut dengan teknik yang 

betul 

Murid memberus rambut dengan teknik yang 

betul. 

 

Menggayakan rambut dengan stail yang 

sesuai dengan bentuk muka pelanggan 

Murid menggayakan rambut dengan stail 

yang sesuai dengan bentuk muka pelanggan. 


murid. 

32





CADANGAN 



dan kebersihan semasa mengeset dan 



e. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos mengeset dan 


5.7 Penggayaan rambut dengan sanggul 


minggu) 


bahan 

 

Mengenal pasti dan memilih alat yang 

sesuai untuk menggaya rambut dengan 

sanggul 


digunakan untuk menggayakan rambut 

dengan sanggul seperti pin rambut dan sikat 

sungsang. 

 


menggayakan rambut dengan sanggul 


seperti mousse, jel dan penyembur rambut. 

b. Prosedur mengeset rambut Mengeset rambut mengikut langkah 

berturutan dengan teknik yang betul 

c. Pembahagian rambut Membuat pembahagian rambut mengikut 

stail sanggul 

Murid membahagikan rambut mengikut stail 

sanggul. 

33





CADANGAN 


d. Teknik menyikat songsang Menyikat songsang dengan teknik yang 

betul pada rambut yang telah diset 

e. Prosedur membuat sanggul Membuat sanggul mengikut langkah 

berturutan dengan kemas, licin, seimbang 

dan dihiasi dengan hiasan 

yang sesuai 

Tunjuk cara menyikat songsang dan 

membuat sanggul dengan teknik yang betul. 

Murid menyikat songsang dan membuat 

sanggul mengikut kreativiti sendiri. 


murid. 

Law atan ke salun dandanan rambut untuk 

melihat tunjuk cara membuat sanggul yang 

kreatif. 

Mengumpul gambar pelbagai stail sanggul 

untuk dijadikan buku skrap. 


semasa menggayakan rambut dengan 

sanggul. 


f. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos membuat 

sanggul. 

34





CADANGAN 


5.8 Penggayaan rambut dengan jalinan 


minggu ) 


bahan 

 




digunakan untuk menggayakan rambut 

dengan jalinan seperti ekor dan klip 

pembahagi rambut. 

Murid menyediakan peralatan seperti sikat 

ekor, getah rambut, r iben dan manik hiasan. 

b. Prosedur menjalin rambut Memilih bahan untuk menggayakan 

rambut dengan jalinan 

Murid menyerdiakan bahan seperti mousse 

dan gel. 

 

Membuat jalinan mengikut langkah 

berurutan dengan kemas, licin dan di hiasi 

dengan hiasan 

Tunjuk cara membuat membuat jalinan 


Murid membuat jalinan rambut dengan 

kemas, licin dan dihiasi dengan hiasan yang 

sesuai. 


murid 


semasa menggayakan rambut dengan 

jalinan. 

35





CADANGAN 


Murid mensteril alat yang digunakan 

b. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos 

Menggayakan rambut dengan jalinan. 


(Cadangan peruntukan w aktu 

ialah 9 minggu) 

6.1 Guntingan rambut stail selapis 


minggu) 

a. Persediaan peralatan Mengenal pasti dan memilih alat yang 

digunakan 

b. Pembahagian rambut Membahagi rambut dengan kemas dan 

lurus 

c. Pengguntingan stail selapis Menggunting rambut stail selapis dengan 


d. Penggayaan stail rambut Menggayakan rambut mengikut stail 

guntingan 

Guru mengenalkan alatan yang digunakan 

untuk menggunting rambut seperti gunting 

rambut dan sikat guntingan. 

Tunjuk cara membahagi rambut kepada 4 

bahagian dan prosedur menggunting rambut 

stail selapis. 

Murid menggunting rambut stail selapis 


Murid menggaya rambut mengikut stail 

guntingan. 

36





CADANGAN 



murid. 


seperti: www.yestheyrefake.net/haircare.html 

Mengumpul gambar stail guntingan selapis 

melalui media cetak untuk dibuat buku skrap. 


semasa menggunting rambut stal selapis. 


37





TINGKATAN LIMA 

38





CADANGAN 


2. Solekan Tajuk 2.1 dan 2.2 telah diajar di Tingkatan 

empat 


2 minggu ) 

2.3 Solekan muka untuk majlis tertentu 


minggu) 

a. Bentuk muka Mengenal pasti pelbagai bentuk muka Murid melakar pelbagai bentuk muka. 

b. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih peralatan 

yang digunakan untuk menyolek muka 


seperti berus persolekan dan span muka. 

 



Bahan yang digunakan untuk menyolek muka 


pelembap muka, bedak asas, pemerah pipi 

dan pembayang mata. 

Guru menunjukkan pilihan bahan kos metik 

yang sesuai untuk solekan majlis tertentu 

seperti bedak berw arna dengan bedak asas 

penyembunyi. 

Murid menyediakan pelanggan dengan 

kemas dan selesa. 

39





CADANGAN 


Murid disarankan merujuk laman w eb seperti: 

www.beautycenter.co.uk/liste_rayon.php?id_r 

ayon=14 







f. Prosedur menyolek muka Menyolek muka mengikut langkah dan 




yang betul. 


penyegar dengan cara tepukan, sapuan atau 

semburan. 


pelembap. 

Tunjuk cara solekan untuk majlis tertentu 

seperti solekan pengantin, majlis pertunjukan 

fesyen dan majlis makan malam. 

Murid menyolek muka untuk majlis tertentu 

sesama sendiri dengan bimbingan guru. 

Murid mengamalkan langkah kebersihan 

semasa menyolek muka. 

40





CADANGAN 


 

Merekod butiran peribadi pelanggan dan 

keperluan bahan dalam kad raw atan 



g. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos solekan muka 

untuk majlis tertentu. 

4. Raw atan Khas Muka 


8 minggu) 

Raw atan khas muka adalah raw atan khusus 

untuk muka yang mempunyai masalah yang 

serius. 

4.1 Raw atan khas muka kulit 

berminyak menggunakan alat 

frekuensi tinggi terus 


minggu) 


bahan 

 


yang sesuai digunakan 

Guru mengenalkan alatan frekuensi tinggi 

untuk raw atan khas muka. 

 

Memilih bahan yang sesuai untuk raw atan 

khas muka 


sesuai untuk raw atan khas muka seperti 

losen pembersih, losen penyegar dan 


Tunjuk cara mengendalikan alat frekuensi 

tinggi secara terus oleh guru. 

41





CADANGAN 


Tunjuk cara raw atan khas muka 

menggunakan alat frekuensi tinggi terus. 



c. Pengew apan muka Mengendalikan alat pengew ap dengan 

teknik yang betul dan selamat 



yang betul. 



 

Mengew ap muka menggunakan w ap ozon 



betul 

e. Raw atan frekuensi tinggi terus Melakukan raw atan frekuensi tinggi terus 


f. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher dan 



betul 


yang betul. 

Murid melakukan raw atan menggunakan alat 

frekuensi tinggi terus dengan teknik yang 

betul dan selamat. 




 






lima jenis gerakan asas. 

42





CADANGAN 


g. Pupur muka Menyedia pupur tanah liat untuk kulit 



untuk kulit ber minyak: 

 

 

 


berminyak 



Membersih pupur dengan teliti 

3 bah. kalamin + 2 bah. kaolin + w itch 

hazel hingga sebati. 

atau 

Fuller’s earth + w itch hazel hingga sebati. 





kecuali mata, bibir dan lubang hidung 





h. Penyegaran dan pelembapan muka Menyegar muka menggunakan losen 



mengunakan bahan penyegar dan bahan 

pelembap dengan teknik yang betul. 

 




murid. 

43





CADANGAN 


 


jenis raw atan, keperluan alat dan bahan 



dan kebersihan semasa melakukan raw atan 

khas muka. 




i. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos. 

4.2 Raw atan khas muka kulit kering 

menggunakan alat sedut vakum 


2 minggu ) 


bahan 

 



Guru mengenalkan alat sedut vakum untuk 

raw atan khas muka. 

 

Memilih bahan untuk raw atan khas muka 

menggunakan alat sedut vakum 

Murid memilih dan menyedia alat dan bahan 

yang sesuai seperti losen pembersih, losen 

penyegar dan pelembap muka. 

Tunjuk cara raw atan khas muka 

menggunakan alat sedut vakum. 

44





CADANGAN 




c. Pengew apan muka Mengew ap muka dengan teknik yang betul 

dan selamat 


betul 


pembersih dengan teknik yang betul. 

Murid mengew ap muka dengan teknik yang 

betul dan selamat. 


yang betul. 

e. Raw atan sedut vakum Melakukan raw atan sedut vakum dengan 


f. Pupur muka Menyedia pupur tanah liat untuk kulit 


Murid melakukan raw atan sedut vakum 


Murid menyedia bancuhan pupur tanah liat 

untuk kulit kering: 1 bah. Kaolin + 1 bah. 

magnesium karbonat + air maw ar hingga 

sebati. 

 

 



Membubuh pupur muka dan leher dengan 


Menyediakan pupur biologi seperti kuning 

telur dan madu 



Murid membubuh pupur pada muka dan 

leher kecuali mata dan lubang hidung 


45





CADANGAN 


Membersih pupur dengan teliti Murid membersih pupur pada muka dan 



g. Penyegaran dan pelembapan muka Menyegar muka menggunakan losen 



menggunakan bahan penyegar dan 

pelembap dengan teknik yang betul. 

 

 

Melembap muka menggunakan losen 



jenis raw atan, keperluan alat dan bahan 



kebersihan se masa meraw at muka. 





murid. 

h. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos raw atan khas 

muka menggunakan sedut vakum. 

4.3 Raw atan desinkrustasi menggunakan 

mesin galvanik 


minggu) 

46





CADANGAN 


a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih peralatan 


Guru mengenalkan mesin galvanik untuk 

raw atan desinkrustasi. 

 

Memilih bahan untuk raw atan khas muka 

menggunakan mesin galvanik 


sesuai untuk raw atan desinkrustasi seperti 



Tunjuk cara raw atan khas muka desinkrustasi 

menggunakan mesin galvanik 

Nota: 

Raw atan desinkrustasi merupakan raw atan 

elektrik untuk menghilangkan minyak 

daripada kulit dengan menggunakan mesin 

galvanik 



c. Pengew apan muka Mengew ap muka menggunakan w ap ozon 



betul 



muka dengan betul. 




yang betul. 

47





CADANGAN 


e. Raw atan desinkrustasi Melakukan raw atan desinkrustasi dengan 


f. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher dan 



betul 

Murid melakukan raw atan desinkrustasi 





 



iaitu urut asap, urut tekan, urut gegar, urut 



lima jenis gerakan asas. 

g. Pupur muka Menyedia pupur tanah liat untuk kulit 


Murid menyediakan bancuhan pupur tanah 

liat untuk kulit ber minyak: 3 bah. kalamin + 3 

bah. kaolin + w itch hazel hingga sebati. 

atau 

Fuller’s earth + w itch hazel hingga sebati. 

 

 









kecuali mata, bibir dan lubang hidung dengan 


48





CADANGAN 





h. Penyegaran dan pelembapan muka Menyegar muka menggunakan losen 





betul. 

 

 



Merekodkan butir peribadi pelanggan, jenis 

raw atan, keperluan alat dan bahan dalam 

kad raw atan 


murid. 


dan kebersihan semasa bekerja. 




i. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos raw atan 

desinkrustasi. 

49





CADANGAN 


4.4 Raw atan iontoforesis menggunakan 

mesin galvanik 

( Cadangan peruntukan w aktu 

2 minggu ) 


yang digunakan untuk raw atan iontoforesis 

Guru mengenalkan mesin galvanik untuk 

raw atan iontoforesis. 

 

Memilih bahan yang sesuai dengan jenis 

kulit muka untuk raw atan iontoforesis 


sesuai untuk raw atan iontoforesis seperti 



Tunjuk cara raw atan khas muka iontoforesis 

menggunakan mesin galvanik. 

Nota: 

Raw atan iontoforesis merupakan proses 

memasukkan bahan raw atan ke dalam kulit 

muka dengan menggunakan mesin galvanik. 



c. Pembersihan muka dengan skrub Membersih muka menggunakan skrub 

mengikut teknik yang betul 


pembersih dengan teknik yang betul. 

Murid membersih muka menggunakan skrub 

dengan teknik urutan membersih yang betul. 

50





CADANGAN 


d. Pengew apan muka Mengew ap muka menggunakan w ap 


e. Pengeluaran bintik Mengeluarkan bintik dengan teknik yang 

betul 




yang betul. 

f. Raw atan iontoforesis Melakukan raw atan iontoforesis dengan 


Murid melakukan raw atan iontoforesis 


g. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher dan 



betul 

Mengurut bahagian dada, bahu, belakang 

dan tengkuk dengan teknik urutan usap. 

 

Mengurut muka dengan teknik yang betul 






h. Pupur muka Menyediakan pupur tanah liat untuk kulit 


Murid menyediakan bancuhan pupur tanah 

liat untuk kulit ber minyak: 3 bah. kalamin + 2 

bah, kaolin + w itch hazel hingga sebati. 

atau 

fuller’s earth + w itch hazel hingga sebati 

51





CADANGAN 


 

 








Murid membubuh pupur pada muka dan 

leher kecuali mata, bibir dan lubang hidung 





i. Penyegaran dan pelembapan muka Menyegar muka menggunakan losen 





betul. 

 



Murid disarankan merujuk laman Web 

www.dermaculture.com/der ma/machine.htm 


murid. 


semasa mela ku kan raw atan muka. 

52





CADANGAN 


 

Merekodkan butiran peribadi 

pelanggan, jenis raw atan, keperluan alat 

dan bahan dalam kad raw atan 




j. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos raw atan 

iontoforesis. 



ialah 6 minggu) 

6.4 Keriting dingin (cold waving) asas 


minggu ) 

Keriting dingin (cold waving) dikenali juga 

sebagai keriting sejuk 


yang sesuai 

Menganalisis jenis rambut untuk disesuaikan 

dengan losen keriting. 


digunakan untuk menger iting rambut seperti 

rod keriting pelbagai saiz dan perm 

accelerator. 

53





CADANGAN 


 


mengeriting rambut 

Murid memilh bahan yang sesuai untuk 

keriting rambut seperti losen keriting, losen 

peneutral dan perapi rambut. 

b. Prosedur mengeriting rambut Mengeriting rambut mengikut prosedur dan 


Tunjuk cara prosedur mengeriting rambut 

seperti membahagi rambut kepada 9 

bahagian dan menggulung rambut dengan 

kemas, rata, licin dan seimbang. 

Murid mengeriting rambut mengikut prosedur 

dan teknik yang betul. 

c. Penggayaan stail rambut Mengayakan stail rambut sesuai dengan 

hasil keriting dan bentuk muka 

Murid menggayakan stail rambut sesuai 

dengan hasil keriting dan bentuk muka. 

 

 

Mengamalkan langkah keselamatan dan 

kebersihan semasa bekerja 


dan keperluan peralatan dan bahan dalam 

kad raw atan 


murid. 


semasa mengeriting rambut. 


Murid merekod kad raw atan. 

Murid digalakkan melayari laman w eb seperti: 

www.geocities.com/HotSprings/4266/per m.ht 

ml 

54





CADANGAN 


d. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos keriting dingin 

asas rambut. 

6.5 Keriting susuk(body perm) 


minggu) 


yang sesuai 

Guru mengenalkan peralatan yang sesuai 

untuk membuat ker iting susuk seperti rod 

keriting, sikat ekor dan perm accelerator. 

 

Memilih bahan yang sesuai untuk keriting 

susuk 

Murid memilih serta menyediakan bahan 

yang sesuai untuk keriting susuk. 

b. Prosedur mengeriting rambut Mengeriting susuk mengikut langkah dan 


Tunjuk cara mengeriting rambut dengan 


Murid melakukan prosedur keriting susuk 


c. Penggayaan stail rambut Menggayakan stail rambut sesuai dengan 

hasil keriting 

Murid mengering dan menggayakan stail 

rambut sesuai dengan keriting susuk dengan 

cara tiup kering atau kering sendiri. 

55





CADANGAN 


 

Merekodkan butiran peribadi, keperluan 

peralatan dan bahan dalam kad raw atan 


murid. 


semasa mengeriting. 



Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos keriting 

susuk. 

7. Raw atan, Pew arnaan dan 

Pelurusan Rambut 


minggu) 

7.1 Raw atan rambut dan kulit kepala 

jenis normal 


minggu) 

56





CADANGAN 



yang sesuai 


untuk meraw at rambut dan kulit kepala jenis 

normal seperti pengew ap rambut dan lampu 

sinar inframerah. 

 

Menyediakan bahan yang sesuai untuk 

meraw at rambut dan kulit kepala jenis 

normal 

Murid memilih dan menyediakan bahan yang 

sesuai seperti bahan raw atan dan tonik 


Tunjuk cara penggunaan alat inframerah. 

b. Analisis rambut dan kulit kepala Menganalisis rambut dan kulit kepala jenis 

normal 

Murid menganalisis rambut dan kulit kepala 

untuk kulit nor mal. 

c. Prosedur meraw at rambut dan kulit 

kepala jenis normal 

 

Meraw at rambut dan kulit kepala jenis 

normal mengikut langkah dan teknik yang 

betul 

Tunjuk cara prosedur meraw at rambut dan 

kulit kepala jenis nor mal. 

Murid mempraktikkan prosedur meraw at 

rambut dan kulit kepala jenis nor mal dengan 



seperti: 

www.pantene.com/haircare/hair_tw h_1.htm 

d. Penggayaan stail rambut Menghasilkan stail rambut yang sesuai Murid menggayakan stail rambut yang 

sesuai. 


murid. 

57





CADANGAN 


 

 


kebersihan semasa berkerja 


keperluan peralatan dan bahan dalam kad 

raw atan 


semasa bekerja. 



e. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos raw atan 

rambut dan kulit kepala jenis nor mal. 

7.2 Raw atan rambut dan kulit kepala jenis 

berminyak 


minggu) 


bahan 

 


yang sesuai 


untuk meraw at rambut dan kulit kepala jenis 

berminyak seperti lampu inframerah dan alat 

frekuensi tinggi terus. 

 

Menyediakan bahan untuk meraw at 

rambut dan kulit kepala jenis ber minyak 

Murid memilih dan menyediakan alat dan 

bahan yang sesuai seperti bahan raw atan 

dan tonik yang mengandungi astringen. 


lampu infra merah dan alat frekuensi tinggi 

secara terus. 

58





CADANGAN 



berminyak 


untuk jenis ber minyak. 

c. Prosedur meraw at rambut dan 

kulit kepala jenis berminyak 

 


berminyak mengikut langkah dengan 


Tunjuk cara langkah meraw at rambut dan 

kulit kepala jenis ber minyak oleh guru. 


rambut dan kulit kepala jenis ber minyak 


d. Penggayaan stail rambut Menggayakan stail rambut yang sesuai 


Murid menggayakan rambut dengan stail 

yang sesuai seperti kering sendiri, jalinan 

dan tiub kering. 

 



raw atan 


murid. 


dan kebersihan semasa melakukan tugasan. 




rambut dan kulit kepala ber minyak. 

59





CADANGAN 


7.3 Raw atan rambut dan kulit kepala jenis 

kering 


minggu ) 


yang sesuai 

Murid menyediakan peralatan yang sesuai 

seperti pengew ap rambut. 

Tunjuk cara penggunaan alat pengew ap 


 

Memilih bahan untuk meraw at rambut dan 

kulit kepala jenis kering 

Murid memilih dan menyediakan alat dan 

bahan seperti minyak sayuran dan krim 

pelembap. 


kering 


untuk jenis kering. 


kepala jenis kering 

 


kering mengikut langkah dan teknik yang 

betul 

Guru menunjukkan prosedur meraw at 

rambut dan kulit kepala jenis kering dengan 



rambut dan kulit kepala jenis kering. 

d. Penggayaan stail rambut Menggayakan stail rambut yang sesuai 


Murid menggayakan stail rambut yang sesuai 



murid. 

60





CADANGAN 


 



raw atan 


semasa melakukan tugasan. 




rambut dan kulit kepala ker ing. 

7.4 Raw atan rambut dan kulit kepala 

berkelemumur 


minggu ) 


yang sesuai 


digunakan untuk meraw at rambut dan kulit 

kepala berkelemumur seperti alat frekuensi 

tinggi terus dan lampu inframerah. 

 

Memilih bahan untuk meraw at rambut dan 

kulit kepala berkelemumur 

Murid menyediakan alat dan bahan seperti 

bahan raw atan dan tonik rambut. 

Murid disaran melayari laman w eb seperti: 

www.herbalremedies.com/dandruff.html 

61





CADANGAN 


b. Analisis rambut dan kulit kepala Menganalisis rambut dan kulit kepala 

berkelemumur 


jenis berkelemumur 


kepala berkelemumur 

 

Meraw at rambut dan kulit kepala 

berkelemumur mengikut langkah dengan 


Tunjuk cara meraw at rambut dan kulit 

kepala berkelemumur mengikut langkah 

menggunakan arus frekuensi tinggi terus dan 

lampu sinar inframerah. 

Murid melakukan prosedur meraw at rambut 

dan kulit kepala berkelemumur menggunakan 

arus frekuensi tinggi terus dan lampu sinar 

inframerah dengan teknik yang betul. 

d. Penggayaan stail rambut Menggayakan stail rambut yang sesuai Murid menggayakan stail rambut yang 

sesuai. 

Guru memerhati dan membimbing 

tugasan murid. 

Murid mengamalkan langkah 

keselamatan semasa menjalankan 

tugasan. 


 

Merekod butiran peribadi pelanggan, 


raw atan 


e. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Muridf membuat pengiraan kos raw atan 

rambut dan kulit berkelemumur. 

62




7.5 Pew arnaan rambut dengan pew arna 

kekal 


minggu ) 


CADANGAN 



yang sesuai 


digunakan untuk mempercepatkan proses 

mew arna rambut dengan pew arna kekal 

seperti accelerator. 

 

Memilih bahan untuk mew arna rambut 

dengan pew arna kekal 

Murid memilih bahan seperti pew arna kekal, 

perapi dan syampu rambut. 

Perbincangan dalam kumpulan mengenai 

pemilihan w arna yang sesuai dengan 

pelanggan. 

b. Ujian kulit Melakukan ujian kulit menggunakan 

pew arna kekal pada pelanggan dengan 


Guru menunjukkan cara melakukan ujian 

kulit. 

Murid melakukan ujian kulit kepada 

pelanggan. 

b. Prosedur mew arna rambut dengan 

pew arna kekal 

 

Mew arna rambut menggunakan pew arna 

kekal mengikut langkah dan teknik yang 

betul 

Tunjuk cara mew arna rambut dengan 

pew arna kekal. 

Murid mew arnakan rambut pelanggan 

dengan pew arna kekal mengikut langkah dan 


63





CADANGAN 


d. Penggayaan stail rambut Menggayakan stail rambut yang sesuai Murid menggayakan stail rambut yang 

sesuai. 


murid. 


dan kebersihan semasa melakukan tugasan. 


 

Merekodkan butir peribadi, keperluan 

peralatan dan bahan dalam rekod raw atan 

Murid merekod kad raw atan selepas 


e. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos pew arnaan 

rambut dengan pew arna kekal. 

7.6 Pelurusan rambut 


minggu ) 


yang sesuai 

Guru menunjukkan peralatan yang 

digunakan untuk meluruskan rambut seperti 

alat pelurus rambut. 

 

Memilih bahan yang sesuai untuk melurus 


Murid memilih dan menyediakan bahan yang 

sesuai seperti bahan pelurus kimia, peneutral 

dan krim pelindung. 

64





CADANGAN 


b. Prosedur melurus rambut Melurus rambut menggunakan bahan 

kimia mengikut langkah dan teknik yang 

betul 

c. Penggayaan stail rambut Menggayakan stail rambut yang sesuai 

Tunjuk cara prosedur melurus rambut. 

Murid meluruskan rambut menggunakan 

bahan kimia dengan teknik yang betul. 

Murid menggayakan stail rambut yang 

sesuai. 

 

 


kebersihan semasa bekerja 

Merekodkan butiran peribadi, keperluan 

peralatan dan bahan dalam kad raw atan 


murid. 


semasa melakukan tugasan. 


Murid merekod kad raw atan selepas 


d. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos pelurusan 


8. Keusahaw anan dan Projek Kerjaya 


6 minggu) 

65





CADANGAN 


8.1 Keusahaw anan 


minggu) 

a. Kemahiran berkomunikasi Menyatakan maksud komunikasi Guru menerangkan maksud komunikasi. 

Komunikasi ialah perhubungan yang berlaku 

antara dua pihak dalam menyampaikan 

maklumat mengenai sesuatu perkara. 

 

 

Mengamalkan komunikasi yang jelas, tepat 

dan bertatasusila semasa berurusan 

dengan pelanggan 

Menerangkan kepentingan menjalin 

perhubungan dengan orang lain 

Contoh aktiviti seperti simulasi, main peranan 

dan menonton video mengenai cara 

berkomunikasi yang berkaitan dalam konteks 

perniagaan. 

Simulasi cara berkomunikasi yang berkesan 

dalam perbincangan dengan pelanggan 

mengenai cita rasa pelanggan dari segi 

harga dan skim bayaran, kualiti, ketahanan, 

estetika, reka bentuk, w arna, trend terkini, 

masa perkhidmatan dan perkhidmatan 

selepas jualan. 

Perbincangan kepentingan membentuk 

jaringan hubungan (networking) dalam 

konteks perniagaan. 

66





CADANGAN 


b. Kemahiran membuat keputusan Mempraktikkan langkah membuat 

keputusan dalam perniagaan yang diceburi 

Langkah membuat keputusan ialah 

mengenal pasti masalah, mencari alternatif, 

memilih penyelesaian yang baik, bertindak 

dan menilai semula. 

Contoh masalah adalah seperti ketiadaan 

bahan yang dikehendaki untuk menghasilkan 

produk, kekurangan modal untuk perniagaan 

dan taw ar- menaw ar harga produk. 

Aktiviti sumbangsaran, main peranan atau 

perbincangan. 

Perbincangan kesan daripada keputusan 

yang telah dibuat dan kepentingan membuat 

keputusan yang sesuai. 

c. Rancangan perniagaan Mengenal pasti tujuan menyediakan 

rancangan perniagaan 

Sumbangsaran tujuan menyediakan 

rancangan perniagaan. 

 

Menyediakan rancangan perniagaan yang 

mud ah 

Membuat rancangan perniagaan mudah 

berkaitan projek. 

67





CADANGAN 


d. Agensi yang membantu 

usahaw anan 

 

Mengenal pasti agensi yang terlibat dalam 

membantu usahaw anan 

Perbincangan jenis perkhidmatan dan agensi 

yang terlibat. Contohnya bimbingan dan 

latihan oleh IKM, IKBN, MARA dan MEDEC, 

perlesenan oleh Majlis Kerajaan Tempatan 

(MKT), Kementerian Sumber Manusia 

(MLUK), institusi kecantikan dan kew angan 

oleh bank. 

Melayari laman w eb : www.kpun.gov.my 

e. Pemasaran Mengenal pasti unsur pemasaran 

Unsur pemasaran ialah produk, harga, 

promosi dan tempat. 

 

Mengenal pasti cara mempromosi produk 

yang ditaw arkan 

Perbincangan cara mempromosi produk 

yang ditaw arkan. 

Menghasilkan iklan seperti pengiklanan 

menerusi media elektronik dan laman w eb. 

f. Peluang kerjaya dalam industri 

kecantikan 

 

Mengenal pasti peluang ker jaya dalam 

industri kecantikan 

Perbincangan mengenai kerjaya yang boleh 

diceburi seperti perniagaan sendiri, jurusolek, 

pendandan rambut, tenaga pengajar atau 

perunding kecantikan. 

Law atan ke industri kos metik dan institusi 

kecantikan. 

Ceramah kerjaya dari agensi berkaitan. 

68





CADANGAN 


8.2 Projek Kerjaya 


minggu ) 

a. Raw atan muka Melakukan per khidmatan raw atan muka 

yang di0perlukan oleh pelanggan 

Murid mengambil upah untuk meraw at muka. 

 

 

Memberi khidmat nasihat mengenai 

penjagaan muka 

Membuat pengiraan kos perkhidmatan 


Murid memberi khidmat nasihat mengenai 

penjagaan muka. 

Murid membuat pengiraan kos mengikut 

jenis perkhidmatan yang diberi. 

b. Raw atan rambut dan kulit kepala Melakukan per khidmatan yang diperlukan 

oleh pelanggan 

Murid mengambil upah untuk meraw at 

rambut dan kulit kepala. 

 

Memberi khidmat nasihat mengenai 

penjagaan rambut dan kulit kepala 

Murid me mberi khid mat nasihat mengena i 

dandanan rambut kepada pelanggan. 

 

Membuat pengiraan kos perkhidmatan 


Membuat pengiraan kos mengikut jenis jenis 

raw atan yang diberi. 

c. Peragaan fesyen rambut dan 

solekan 

 

Mereka cipta fesyen rambut yang kreatif 

dan solekan yang sesuai untuk majlis 

Murid mereka cipta fesyen rambut dan 

solekan mengikut majlis yang dipilih seperti 

majlis perkahw inan, pertunjukkan fesyen dan 

ma jlis ma kan mala m. 

69





CADANGAN 


Memperagakan hasil ciptaan Murid pemperagakan hasil ciptaan fesyen 

rambut dan solekan pada minggu 

kokurikulum atau pada hari pameran kerjaya. 

Guru me mb imbing dan men ila i men ila i hasil 

kreativiti projek murid. 

70

penjagaan muka dan dandanan rambut - Kementerian Pelajaran ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?