1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam ... - idb4

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam sistem pendidikan di Indonesia, usaha untuk mencerdaskan
kehidupan bangsa adalah merupakan tujuan utamanya. Hal tersebut tercantum
dalam Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional bab II pasal 3 menjelaskan bahwa :
Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab. 1
Pendidikan merupakan tanggung jawab pemerintah, orangtua, dan
masyarakat. Tanggung jawab pemerintah dalam hal ini diwujudkan dalam
bentuk pendidikan formal. Yang dimaksud dengan pendidikan formal adalah
pelaksanaan pendidikan melalui jalur sekolah yang lebih diarahkan pada
kegiatan belajar mengajar. Dalam hal belajar mengajar ini, Syaiful Bahri
Djamarah dan Aswan Zain mengatakan bahwa:
Belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang bernilai edukatif. Nilai
edukatif mewarnai interaksi yang terjadi antara guru dengan anak didik.
Interaksi yang bernilai edukatif dikarenakan kegiatan belajar mengajar
yang dilakukan, diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah
dirumuskan sebelum pengajaran dilakukan. Guru dengan sadar
1 Departemen Pendidikan Nasional RI. Undangan-Undang Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2003 Tentang Sistem pendidikan Nasional. (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasinal,
2003), hal. 8.
1

2
merencanakan kegiatan pengajarannya secara sistematis dengan
memanfaatkan segala sesuatu guna kepentingan pengajaran. 2
Untuk mencapai hasil yang maksimal dalam proses belajar mengajar
diperlukan suatu proses interaksi yang baik antara guru dan murid. Untuk
menciptakan interaksi yang baik diperlukan profesionalisme dan tanggung
jawab yang tinggi dari guru dalam usaha meningkatkan minat siswa untuk
belajar, sebab hal ini sangat menentukan bagi keberhasilan pencapaian tujuan
pendidikan. Tanpa adanya minat yang tinggi, sangat sulit bagi siswa untuk
memperoleh prestasi yang baik dalam belajar. Dalam hal ini diperlukan sekali
peran / usaha guru untuk membangkitkan minat belajar tersebut melalui
kegiatan belajar mengajar.
Berdasarkan hasil observasi awal yang diperoleh penulis saat
melakukan studi eksplorasi, terlihat bahwa upaya guru dalam meningkatkan
proses belajar mengajar siswa pada Madrasah Tsnawiyah Negeri Pandawan
Kabupaten Hulu Sungai Tengah tidak sepenuhnya tercapai sebagaimana yang
diharapkan. Hal tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain; faktor
guru itu sendiri, siswa, lingkungan, dan lain-lain.
Dari kenyataan di atas, maka penulis merasa tertarik untuk
mengadakan penelitian lebih mendalam tentang upaya guru dalam
meningkatkan proses belajar mengajar siswa yang hasilnya akan dituangkan
dalam sebuah skripsi yang berjudul : “UPAYA GURU DALAM
MENINGKATKAN PROSES BELAJAR SISWA PADA MADRASAH
2 Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: Rineka
Cipta, 1996), hal. 1.

3
TSANAWIYAH NEGERI PANDAWAN KECAMATAN PANDAWAN
KABUPATEN HULU SUNGAI TENGAH”.
B. Penegasan Judul
Untuk menghindari kesalahpahaman tentang judul di atas, maka
penulis merasa perlu untuk menjelaskan beberapa istilah yang terdapat pada
judul tersebut, yaitu :
a. Upaya, yaitu usaha, akal, ikhtiar (untuk mencapai suatu maksud
memecahkan persoalan, mencari jalan keluar, dsb). 3 Maksud upaya di sini
adalah sesuatu usaha yang dilakukan oleh guru dalam hal meningkatkan
proses belajar mengajar siswa.
b. Guru, berarti orang yang pekerjaannya (mata pencahariannya, profesinya)
mengajar. 4
Yang dimaksud guru di sini adalah guru yang mengajar pada
Madrasah Tsnawiyah Negeri Pandawan.
c. Meningkatkan, berarti menaikkan (derajat, taraf dan sebagainya),
mempertinggi, memperhebat. 5
d. Proses Belajar, yaitu merupakan suatu usaha atau aktivitas yang dilakukan
untuk memperoleh ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan mata
pelajaran di sekolah atau madrasah.
e. Madrasah Tsanawiyah Negeri Pandawan
Madrasah Tsanawiyah Negeri Pandawan yang dimaksud dalam penelitian
ini adalah Madrasah Tsanawiyah Negeri yang berlokasi di desa Palajau
Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah.
3 Tim, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1990), hal. 1109.
4 Ibid., hal. 330
5 Ibid., hal. 1060

4
Jadi yang dimaksud dengan judul tersebut adalah suatu penelitian yang
meneliti tentang upaya tenaga pengajar dalam meningkatkan proses belajar
siswa pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Pandawan Kecamatan Pandawan
Kabupaten Hulu Sungai Tengah.
C. Alasan Memilih Judul
Alasan yang mendorong penulis untuk mengadakan penelitian tentang
masalah yang diuraikan di atas :
1. Mengingat sangat penting untuk tercapainya upaya guru dalam
meningkatkan proses belajar siswa untuk tercapainya tujuan pendidikan
yang diinginkan.
2. Karena berhasil tidaknya siswa dalam proses belajar tergantung pada
seorang guru.
3. Permasalahan yang akan diteliti sepengetahuan penulis belum pernah
diteliti di MTsN Pandawan.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas, maka yang
menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan proses belajar
siswa pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Pandawan Kabupaten Hulu
Sungai Tengah
2. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi upaya guru dalam
meningkatkan proses belajar siswa tersebut

5
E. Tujuan dan Signifikansi Penelitian
1. Tujuan Penelitian
a. Untuk mengetahui dengan jelas upaya guru dalam meningkatkan
proses belajar siswa pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Pandawan
Kabupaten Hulu Sungai Tengah.
b. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi upaya guru
dalam meningkatkan proses belajar siswa pada Madrasah Tsanawiyah
Negeri Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah.
2. Signifikansi Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat berguna sebagai berikut.
a. Sebagai bahan masukan penulis untuk memperluas wawasan sebagai
seorang mahasiswa.
b. Sebagai bahan masukan bagi guru-guru dan instansi terkait dalam
rangka meningkatkan proses belajar siswa dan meningkatkan mutu
pendidikan.
c. Sebagai bahan informasi bagi peneliti selanjutnya yang ingin
mengadakan penelitian yang lebih mendalam.
d. Untuk menambah khazanah perpustakaan STAI Al-Washliyah
Barabai.
F. Anggapan Dasar dan Hipotesis
1. Anggapan Dasar
Keberhasilan dalam suatu pengajaran ditentukan oleh adanya
upaya guru dalam meningkatkan proses belajar siswa.
Hal ini dapat

6
dilakukan dengan berbagai cara, seperti pemberian hadiah bagi siswa yang
berprestasi, pemberian hukuman bagi siswa yang melanggar tata tertib
sekolah, pemberian motivasi dan nasehat bagi siswa yang malas dalam
belajar serta seringnya mengadakan latihan dan mengadakan pekerjaan
rumah (PR).
Dalam usaha meningkatkan proses belajar siswa tersebut dapat
dipengaruhi oleh beberapa faktor penghambat, baik yang datang dari
dalam (intern) maupun yang datang dari luar (ekstern). Faktor intern
meliputi latar belakang pendidikan guru dan pengalaman mengajar.
Sedangkan faktor ekstern, meliputi siswa, sarana dan Prasarana, serta
lingkungan .
2. Hipotesis
Bertitik tolak dari anggapan dasar di atas, maka hipotesis dalam
penelitian ini adalah :
1. Upaya guru dalam meningkatkan proses belajar siswa di Madrasah
Tsanawiyah Negeri Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah
belum diusahakan secara maksimal.
2. Hal tersebut dipengaruhi oleh:
a. Faktor Intern
- Latar belakang pendidikan guru yang sebagian besar belum
Sarjana.
- Pengalaman mengajar guru yang masih minim.
b. Faktor Eksternal

7
- Kurangnya keaktifan siswa dalam proses belajar.
- Kurangnya sarana dan prasarana.
- Lingkungan yang kurang mendukung.