14 14 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan ... - Damandiri

14
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Tempat pelaksanaan penelitian ini adalah di SMK Negeri 1 Ngawen
Kabupaten Gunungkidul.
2. Waktu Penelitian
Aktivitas penelitian ini secara keseluruhan dilaksanakan selama tujuh
bulan, sejak bulan Oktober 2007 sampai dengan bulan April 2008.
Tabel 1
Jadwal Penelitian
Tahapan
Waktu Pelaksanaan
No.
Kegiatan Okto’07 Nov’ 07 Des’07 Jan’08 Feb’08 Mar’08 Mar’08
1 Persiapan
2 Observasi
3 Angket
4 Dokumentasi
5. Konsultasi
B. Jenis dan Pendekatan Penelitian
1. Jenis Penelitian
Kita mengenal beberapa jenis penelitian seperti deskriptif, survey, dan
sebagainya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian diskriptitf yaitu
penelitian tentang yang memuat tentang data yang dikumpulkan dan
dinyatakan dalam bentuk gambaran tentang objek penelitian (deskriptif), baik
berupa data kualitatif maupun kuantitatif sebagai pendukungnya, seperti katakata
atau kalimat yang tersusun dalam angket, kalimat hasil konsultasi atau
wawancara antara peneliti dan informan. Sedangkan penelitian survey
14

15
merupakan penelitian yang mempunyai fokus dari hasil survey atau kunjungan
ke suatu lokasi tertentu untuk mendapatkan data yang dibutuhkan.
2. Pendekatan Penelitian
Berdasarkan jenis datanya, penelitian ada penelitian kuantitatif dan
lualitatif. Kuantitatif dipakai sebagai pendekatan dalam penelitian ini, karena
teknik ini untuk memahami dan mendeskripsikan realitas rasional sebagai
realitas subjektif khususnya warga sekolah. Dokumentasi yang didukung
observasi dan wawancara mendalam bersifat sangat utama dalam
pengumpulan data, yang diharapkan mampu menggali data yang diperlukan
sesuai kebutuhan penelitian.
Penelitian kuantitatif mengambil jarak antara peneliti dengan objek yang
diteliti. Penelitian kuantitatif menggunakan instrumen-instrumen formal,
standar dan bersifat mengukur (Sukmadinata,2006: 95).
Sesuai permasalahan yang diangkat yang diangkat pada penelitian ini
adalah permasalahan asosiatif, yaitu suatu pertanyaan peneliti yang bersifat
menghubungkan dua variabel atau lebih. Hubungan variabel dalam penelitian
adalah hubungan kausal, yaitu hubungan yang bersifat sebab akibat. Ada
variabel independent (variabel yang mempengaruhi) dan variabel dependent
(dipengaruhi). Variabel independent dalam penelitian ini unjuk kerja guru
(X 1 ), dan fasilitas pembelajaran (X 2 ) serta keselamatan kerja siswa (X 3 ), dan
variabel dependent adalah kepuasan siswa (Y 1 )
C. Populasi, Sampel dan Sampling
1. Populasi
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Apabila seseorang
ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka
15

16
penelitiannya merupakan penelitian populasi (Arikunto, 2006:130). Populasi
dalam penelitian ini adalah peserta didik SMK Negeri 1 Ngawen Kabupaten
Gunungkidul sebanyak 400 peserta didik, yang terdiri dari kelas X dan kelas
XI masing-masing sebanyak 200 peserta didik.
2. Sampel
Menentukan besarnya sampel menggunakan menggunakan rumus
Slovin (dalam Umar, 2003: 120).
n =
N
1 + N e 2
di mana:
1 = konstanta
n = ukuran sampel
N = ukuran populasi
e 2 = kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan
sampel yang dapat ditolerir
Sebelum sampel ditetapkan, peneliti mengambil terlebih dahulu subjek
atau anggota populasi penelitian sebanyak 30 peserta didik. Jadi, jumlah
populasi terakhir adalah 390 – 30 = 360. Maka untuk menetapkan jumlah
sampel adalah
1 = konstanta
n = ukuran sampel
N = 360
e 2 = 5%
360
n =
1 + 360 (0,05) 2
=
360
1 + 0,9
16

17
=
360
1,9
= 189,47 dibulatkan menjadi = 190
3. Sampling
Menurut Sukmadinata (2006:253) salah satu cara pengambilan sampel
yang representatif adalah secara acak atau random. Pengambilan sampel
secara acak berarti setiap individu dalam populasi mempunyai peluang yang
sama untuk dijadikan sampel.
Sampel yang representatif, cara pengambilan sampel menggunakan
proporsional random dengan cara diundi. Penghitungannya menggunakan
rumus proporsi random sampling dengan cara diundi (Sugiyono, 2007: 68)
n
n 1 = x N 1
N
Keterangan :
n 1 = banyaknya sampel di setiap kelas
n = banyaknya populasi di setiap kelas
N = banyaknya populasi seluruh kelas
= banyaknya sampel penelitian
N 1
Tabel 2
Proporsi sampel penelitian
No Kelas n n 1
1 I 190 95
2 II 190 95
Jumlah 190
D. Metode Pengumpulan Data
1. Dokumentasi
Analisis dokumen dilakukan untuk mengumpulkan data yang bersumber
dari arsip atau dokumen baik yang berada di sekolah ataupun yang berada
17

18
berada di luar sekolah, yang terkait dengan penelitian tersebut. Dokumentasi
digunakan untuk mempelajari berbagai sumber tertulis, dalam hal ini adalah
identitas siswa.
2. Angket
Angket (questionaire) merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan
data secara tidak langsung (peneliti tidak langsung bertanya jawab dengan
responden). Instrumen atau alat pengumpulan datanya disebut angket berisi
sejumlah pertanyaan atau pernyataan yang harus dijawab atau direspon oleh
responden (Sukmadinata, 2006: 219).
Angket dalam penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan data
tentang kepuasan siswa (Y), unjuk kerja guru (X 1 ), fasilitas pembelajaran(X 2 ),
dan keselamatan kerja (X 3 ).
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Variabel yang mempengaruhi disebut variabel penyebab, variabel bebas
atau independent variable (X), sedangkan variabel akibat disebut variabel tidak
bebas atau variabel tergantung, variabel terikat atau dependent variable (Y).
Variabel tak bebas penelitian ini adalah kepuasan siswa (Y) yaitu terkait
dengan kondisi nyata yang diharapkan siswa baik secara psikologis (merasa
bahagia memperoleh pengetahuan, senang, ada umpan balik komunikasi dalam
pembelajaran) maupun non spikologis (ada interaksi dan hasil belajar), dan
variabel bebas unjuk kerja guru yaitu kemampuan guru yang didukung dengan
kedisiplinan, penampilan, dan perlengkapan perangkat pembelajaran (X 1 ), fasilitas
pembelajaran mencakup sarana prasarana seperti tempat ibadah, laboratorium,
perpustakaan/ referensi, ruang belajar (X 2 ), dan keselamatan kerja meliputi
landasan hukunm, peralatan praktik, pembinaan dan pengawasan (X 3 ).
18

19
F. Instrumen Penelitian
1. Penyusunan Intrumen
Tabel 3
Kisi – kisi Angket
No. Variabel Aspek Indikator Nomor Item Jumlah
1. Unjuk kerja Disiplin Kehadiran, masuk kelas, 1, 6, 11, 16 4
guru Penampilan Kerapihan, rajin, bersih 5, 10, 15, 20 4
Perangkat pembelajaran Menyusun SK, KD, RPP 2, 7, 12, 17 4
silabus
Materi dan evaluasi Penyampaian materi, 3, 8, 13, 18 4
ulangan, komunikasi,
Interaksi dalam kelas Stimulus, respon, 4, 9, 14, 19 4
diskusi
Jumlah 20
2. Fasilitas Tempat ibadah Nyaman, memadai, 1, 6, 11, 16 4
pembelajaran
Peralatan ibadah
Laboratorium Nyaman, memadai, 2, 7, 12, 17 4
penggunaan,
Alat peraga Jumlah, mutu, memadai 3, 8, 13, 18 4
penggunaan
Ruang belajar Jumlah, mutu, memadai 4, 9, 14, 19 4
penggunaan
Referensi Jumlah, mutu, memadai 5, 10, 15, 20 4
penggunaan
Jumlah 20
3. Keselamatan Landasan hukum Peraturan pemerintah 1, 6, 11, 16 4
kerja Peralatan praktek Jumlah, mutu, memadai 2, 7, 12, 17 4
penggunaan
Kelengkapan alat kerja Jumlah, mutu, memadai 3, 8, 13, 18 4
penggunaan
Asuransi Pendaftaran, tanggung 4, 9, 14, 19 4
jawab
Pengawasan Pembinaan praktek, 5, 10, 15, 20 4
dan pembinaan Pengawasan praktek
Jumlah 20
4. Kepuasan Psikis merasa senang 1, 6, 11, 16 4
siswa memperoleh pengetahuan 2, 7, 12, 17 4
Umpan balik 3, 8, 13, 18 4
nonpsikis Interaksi 4, 9, 14, 19 4
Hasil belajar 5, 10, 15, 20 4
Jumlah 20
19

20
2. Uji coba instrumen
a. Uji Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat
kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid
valid atau sahih mempunyai validitas tinggi. Sebaliknya, instrumen yang
kurang valid berarti memiliki validitas rendah (Arikunto, 2006: 168). Uji
validitas instrumen dilakukan untuk mengetahui seberapa jauh instrumen
penelitian mampu mencerminkan isi sesuai dengan hal dan sifat yang
diukur. Artinya, setiap butir instrumen telah benar-benar menggambarkan
keseluruhan isi atau sifat bangun konsep (konstruk teori) yang menjadi
dasar penyusunan instrumen.
Untuk pengujian ini digunakan rumus korelasi product moment
dengan angka kasar seperti berikut
r xy =
N∑XY – (∑X)( ∑Y)
{N∑X 2 – (∑X) 2 } {N∑Y 2 – (∑Y) 2 }
Keterangan:
r xy = Koefisien korelasi suatu butir
N = Cacah objek
X = Skor Butir
Y = Skor total (Arikunto, 2006: 170)
Uji validitas adalah uji tentang kemampuan suatu angket, sehingga
benar-benar dapat mengukur apa yang ingin diukur. Sebuah instrumen
valid jika mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkap
data dari variabel yang diteliti secara tepat. Tinggi rendahnya validitas
menunjukkan sejauh mana data yang terkumpul tidak menyimpang dari
gambaran tentang validitas yang dimaksud.
Jika r (korelasi), dengan item tersebut valid. Besarnya r tiap butir
pertanyaan dapat dilihat dari SPSS pada kolom Corrected Items
20

21
Correlation). Kriteria uji validitas secara singkat (rule of tumb) adalah 0,3.
Jika Korelasi sudah lebih besar dari 0,3, pertanyaan yang dibuat
dikatagorikan valid/shahih (Setiaji,2004:61).
Hasil perhitungan validitas instrumen penelitian tentang unjuk
kerja guru, fasilitas pembelajaran, keselamatan kerja dan kepuasan siswa
dapat diperiksa pada lampiran 5.
b. Uji Reliabilitas
Suatu kuisioner disebut reliable atau handal jika jawabanjawaban
seseorang konsisten (Setiaji, 2004: 60).
Untuk uji reliabilitas instrumen, digunakan rumus Alpha dari
Cronbach (Umar, 2003: 106) sebagai berikut
k Σσ b
2
r 11 = 1 –
k – 1 Σσ t
2
Keterangan:
α = reliabilitas instrumen
k = Banyaknya butir pertanyaan
Σσ 2
b = Jumlah varian butir
2
σ t = Varian total
Hasil perhitungan reliabilitas instrumen penelitian tentang unjuk
kerja guru, fasilitas pembelajaran, keselamatan kerja dan kepuasan siswa
dapat diperiksa pada lampiran 5.
G. Teknik Analisis
1. Deskripsi Data
Data yang diperoleh dari masing-masing variabel ditabulasikan dengan
menggunakan tabel distribusi frekuensi. Dari tabulasi kemudian dicari harga
rerata, simpangan baku, mean, modus, dan median.
21

22
2. Uji Persyaratan Analisis
Sebelum dilakukan analisis dengan regresi, dilakukan uji persyaratan
analisis terlebih dahulu. Uji persyaratan analisis itu meliputi:
a. Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah sebaran data
mengikuti sebaran baku normal atau tidak. Normalitas data hanya
dikenakan terhadap variabel terikat (Y). Uji normalitas dilakukan dengan
menggunakan uji Lilieffors dengan langkah-langkah sebagai berikut
1) Menentukan mean dan standar deviasi.
2) Menentukan angka baku (Z) dengan rumus sebagai berikut
X − X
Z1
=
SD
= n ∑
SD
n −1
2 2
( ∑ X )( X )
3) Menentukan luas tiap angka baku (Z i ) dengan menggunakan daftar
distribusi normal.
4) Menentukan angka peluang F(Z) = p(Z 0,05. Untuk
pengujian ini digunakan bantuan komputasi SPSS 10.0.
b. Uji Linieritas
Uji menguji linieritas hubungan antara variabel digunakan rumus berikut
F =
R
R
rjk
rjk
( Tc)
( G)
22

23
di mana
F = Bilangan untuk linieritas
R rjk (Tc) = Rerata jumlah kuadrat tuna cocok
R rjk (G) = Rerata jumlah kuadrat kekeliruan (Nana Sudjana, 2005: 355)
c. Uji Multikolinieritas
Multikoliniearitas adalah suatu hubungan liniear yang sempurna
(mendekati sempurna) antara
beberapa atau semua variabel bebas
(Kuncoro, 2001:114). Batas minimal toleransinya adalah r < 0,08. artinya
jika hasil dari koefisien korelasinya kurang dari atau sama dengan 0,08
tidak terjadi gejala moltikolinier. Untuk pengujian ini akan digunakan
SPSS 10.
3. Uji Hipotesis
a. Menentukan persamaan regresi untuk dua prediktor
Menurut Sugiyono (2007: 22) rumus regresi dengan tiga
prediktor adalah sebagai berikut
Y a X + a X + a X + K
=
1 1 2 2 3 3
Keterangan:
Y = kriterium
a = bilangan koefisien
X = prediktor
K = bilangan konstan
b. Menghitung koefisien korelasi
Sugiyono (2007: 22) menyatakan bahwa untuk mencari koefisien
korelasi dengan tiga plektor dapat digunakan rumus sebagai berikut
R y
=
a
1∑ x1
y +
( 1,2 ) 2
c. Uji F Statistik
∑
a
y
2
∑
x
2
y
23

24
Uji F Statistik digunkan untuk mengetahui apakah variabel
independent unjuk kerja guru (X 1 ), fasilitas pembelajaran (X 2 ), dan
keselamatan kerja (X 3 ), secara parsial berdampak terhadap variabel
dependent kepuasan siswa (Y).
Rumus Uji F yang digunakan seperti yang dikemukakan oleh
Sugiyono (2007: 47) sebagai berikut
F reg
=
( N − m − l)
2
R
m l
2
( − R )
Keterangan:
N = banyak sampel
m = banyak prediktor
R = koefisien korelasi antara kriterium dengan prediktor.
Koefisien korelasi ganda dikatakan signifikan apabila F hitung > F tabel ,
dengan derajat signifikasi 5%.
d. Uji t Statistik
Uji t statik digunakan untuk menguji apakah variabel
independent unjuk kerja guru (X 1 ), fasilitas pembelajaran (X 2 ),
keselamatan kerja (X 3 ), secara parsial berdampak terhadap variabel
dependent kepuasan siswa (Y). Pengujian ini dilakukan dengan asumsi
bahwa variabel-variabel lain adalah nol.
t = r
n − k
l − r
e. Sumbangan Prediktor
Sumbangan prediktor digunakan untuk mengetahui berapa
sumbangan (kontribusi) masing-masing variabel bebas. Ada dua jenis
sumbangan, yaitu sumbangan efektif dan sumbangan relatif. Jumlah
24

25
sumbangan efektif untuk semua variabel sama dengan koefisien
determinasi, sedangkan jumlah sumbangan relatif untuk semua variabel
bebasnya sama dengan 1 atau 100%, (Budiono, 2004: 293).
a) Sumbangan Relatif Unjuk Kerja Guru
SR (X 1 )% =
( X )
SE
R
%
2
×
100%
b) Sumbangan Relatif Fasilitas Pembelajaran
SR (X 2 )% =
( X )
SE
R
%
2
×
100%
c) Sumbangan Relatif Keselamatan Kerja
SR (X 3 )% =
( X )
SE
R
%
2
×
100%
2) Sumbangan Efektif
a) Sumbangan Efektif Unjuk Kerja Guru
SE (X 1 )% = β x1 × r xy1 × 100%
b) Sumbangan Efektif Fasilitas Pembelajaran
SE (X 2 )% = β x2 × r xy2 × 100%
c) Sumbangan Efektif Keselamatan Kerja
SE (X 3 )% = β x2 × r xy2 × 100%
25